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Saisir une fiche : Fiches pédagogiques école du dehors
Titre de l'activité
En fonction des tranches d'âge activées, certaines questions seront activées (ou pas)
Tranche d'âge
Cocher tout
0-3 ans
3-5 ans
5-8 ans
8-10 ans
10-12 ans
12 ans et +
1ier degré secondaire
2ième degré secondaire
3ième degré secondaire
Type d'approche
Cocher tout
Approche du langage
Motricité
Approche scientifique
Approche artistique
Approche philosophique & citoyenneté
Approche des mathématiques
Approche temporelle & spatiale
Approche manuelle, technique, technologique et numérique
Matières
Cocher tout
Français
Langues modernes
Langues anciennes
Mathématique
Sciences et technologie
Géographie
Histoire
Religion, morale, philosophie, citoyenneté
Matières artistiques (arts plastiques, musique, danse, théâtre, etc.)
Education physique et assimilés
Autres
Stratégies
Cocher tout
Stratégie 0 : Guide de bonnes pratique pour créer et organiser un projet nature dans mon école
Stratégie 1 : intégrer la nature dans ses contenus de cours
Stratégie 2 : des devoirs qui rapprochent de la nature
Stratégie 3 : le dehors comme décor - donner son cours habituel dehors
Stratégie 4 : apprendre autrement/activement dehors
Stratégie 5 : l’environnement extérieur comme outil pédagogique
Stratégie 6 : l’environnement extérieur comme objet de questionnement, de recherche et de mise en action
Stratégie 7 : hors programme – journal de la nature
Stratégie 8: hors programme – initiation à la survie en pleine nature
Stratégie 9 : hors programme - entretien des aménagements
Stratégie 10 : La nature en temps libre
Type d'enseignement
Cocher tout
Enseignement général
Enseignement technique
Enseignement professionnel
Enseignement artistique
Enseignement spécialisé
Saison(s)
Cocher tout
hiver
printemps
été
automne
Lieu(x) de l'activité
Cocher tout
Bois et forêts
Prairies, bocages et sentiers
Parcs et jardins
À proximité de l'eau (rivière, zone humide, mer,...)
Zone urbanisée (villes, villages)
Cours d'écoles
Friches industrielles, terrils
Espaces verts de l’école, hors cour de récréation
Autre lieu
Durée estimée
Cocher tout
Moins d'une 1/2 heure
Une heure
Deux heures
1/2 journée
Une journée
Plusieurs journées
L'activité en quelques mots
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Utilisez des cadres en papier pour trouver un thème pour une histoire à l'extérieur. Élaborer le thème que vous avez trouvé avec une histoire en style libre ou avec un poème de cinq lignes utilisant la forme cinquain (voir ci-dessous la description de la méthode).
Compétences explorées pendant l'activité
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Indiquez ici les compétences sollicitées pendant l'activité, éventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...
Matériel
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- thèmes/sujets/idées inspirés par la nature - cadres en papier - bloc-notes - crayons ordinaires - facultatif : pinces à linge pour fixer les papiers sur les cadres
Déroulement de l'activité
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1 RECHERCHE DU THÈME Trouver un lieu approprié avec des limites convenues (peut-être situé près de l’école) et distribuer des cadres aux élèves. La tâche de chaque élève consistera à trouver un thème extérieur : paysage, herbe, arbre, morceau de roche... sur lequel il veut se concentrer et écrire une histoire ou un cinquain (voir les photos annexes pour créer le support de travail). 2 ÉCRITURE DE L’HISTOIRE Chaque élève écrit une histoire ou un cinquain sur le thème extérieur qu’il a choisi, dans un délai convenu. TÂCHE VOLONTAIRE : UN DÉTAIL ATTRAYANT Ceux qui ont terminé leur histoire peuvent se promener, seul ou en groupe, et trouver un détail intéressant ou attrayant à signaler aux autres. Les détails peuvent être marqués avec un autre cadre en papier pour faire partie de l’exposition à venir. 3 EXPOSITION Ceux qui ont terminé leurs histoires peuvent a fficher l’histoire ou le cinquain de manière à ce que le sujet ou le thème qu’ils décrivent soit clair. Toute la classe parcourt la galerie d’histoires, navigue, lit et trouve les histoires ou les cinquains qui l’intéressent le plus.
Le conseil en plus (adaptation, prolongement, point d'attention...)
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RÉFLEXION À la fin de la leçon, nous discutons avec les élèves pour savoir ce qu’ils pensent de la création à l’extérieur et s’ils envisagent les histoires et les thèmes différemment qu’en classe. Quelle histoire a attiré leur attention pendant qu’ils ont visité la galerie et pourquoi? Nous pouvons également prévoir où les élèves aimeraient aller ensuite et sur quels thèmes ils aimeraient travailler (ville en béton, terrain de jeu, parc, nature sauvage dans la ville...). {{attach file="13Histoires_encadres.pdf" desc="13Histoires_encadres.pdf (4.7MB)" displaypdf="1" size="original" class=""}}
Auteur de cette fiche (personne ou structure)
Cette activité s'est inspirée de (bibliographie, ressources, url...)
Prendre contact avec l'auteur de la fiche (indiquez ici l'adresse mail de l'auteur de la fiche pour être contacté (facultatif)
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Lessons in Grass
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