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Saisir une fiche : Fiches pédagogiques école du dehors
Titre de l'activité
En fonction des tranches d'âge activées, certaines questions seront activées (ou pas)
Tranche d'âge
Cocher tout
0-3 ans
3-5 ans
5-8 ans
8-10 ans
10-12 ans
12 ans et +
1ier degré secondaire
2ième degré secondaire
3ième degré secondaire
Type d'approche
Cocher tout
Approche du langage
Motricité
Approche scientifique
Approche artistique
Approche philosophique & citoyenneté
Approche des mathématiques
Approche temporelle & spatiale
Approche manuelle, technique, technologique et numérique
Matières
Cocher tout
Français
Langues modernes
Langues anciennes
Mathématique
Sciences et technologie
Géographie
Histoire
Religion, morale, philosophie, citoyenneté
Matières artistiques (arts plastiques, musique, danse, théâtre, etc.)
Education physique et assimilés
Autres
Stratégies
Cocher tout
Stratégie 0 : Guide de bonnes pratique pour créer et organiser un projet nature dans mon école
Stratégie 1 : intégrer la nature dans ses contenus de cours
Stratégie 2 : des devoirs qui rapprochent de la nature
Stratégie 3 : le dehors comme décor - donner son cours habituel dehors
Stratégie 4 : apprendre autrement/activement dehors
Stratégie 5 : l’environnement extérieur comme outil pédagogique
Stratégie 6 : l’environnement extérieur comme objet de questionnement, de recherche et de mise en action
Stratégie 7 : hors programme – journal de la nature
Stratégie 8: hors programme – initiation à la survie en pleine nature
Stratégie 9 : hors programme - entretien des aménagements
Stratégie 10 : La nature en temps libre
Type d'enseignement
Cocher tout
Enseignement général
Enseignement technique
Enseignement professionnel
Enseignement artistique
Enseignement spécialisé
Saison(s)
Cocher tout
hiver
printemps
été
automne
Lieu(x) de l'activité
Cocher tout
Bois et forêts
Prairies, bocages et sentiers
Parcs et jardins
À proximité de l'eau (rivière, zone humide, mer,...)
Zone urbanisée (villes, villages)
Cours d'écoles
Friches industrielles, terrils
Espaces verts de l’école, hors cour de récréation
Autre lieu
Durée estimée
Cocher tout
Moins d'une 1/2 heure
Une heure
Deux heures
1/2 journée
Une journée
Plusieurs journées
L'activité en quelques mots
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Peindre à l'aquarelle ce que l'on voit sur petits formats et oser le mélange des couleurs.
Compétences explorées pendant l'activité
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Approche Artistique: Savoir: - Identifier et mettre en relation les couleurs primaires, secondaires et complémentaires. - Observer les couleurs, les formes, ombre et lumière dans son environnement immédiat. Savoir-faire: - Expérimenter les spécificité du pinceau. - Exercer son imagination et sa créativité en réalisant des croquis, des dessins, de l'aquarelle; - Découverte et expérimentation du cercle chromatique des couleurs.
Matériel
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eau aquarelles pots pinceaux Planchettes A5 Chiffon Feuilles A6 Pinces à linge
Déroulement de l'activité
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Raconter une histoire sur la peinture, les couleurs ou... Réaliser une chaîne aveugle (voir fiche fil d'ariane) jusqu’à l’endroit de prédilection. Installer ensuite les enfants par petits groupes (2,3,4) éparpillés. Enlever les bandeaux quand tout le monde est assis. Proposer un moment d'observation en silence. Rassembler le groupe et donner les consignes: dessiner ce que l’on voit autour de soi, cadrer (en s’aidant d’un cadre éventuellement pour les plus grands), démonstration du mélange de couleurs et du cercle chromatique des couleurs, démonstration de l’utilisation du pinceau, insister sur l'utilisation entière de la feuille. l'utilisation de noir est à créer par mélanges de couleurs. Accrocher les peintures dans un arbre au fur et à mesure des réalisations.
Le conseil en plus (adaptation, prolongement, point d'attention...)
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Possibilité de remplacer l'aquarelle par l'aquaboue ( mélange d'eau et de boue): absence de couleur, travail du monochrome. Travailler sur les effets de foncé et de clair. {{attach file="AQUARELLE_NATURE3.pdf" desc="AQUARELLE_NATURE3.pdf (0.7MB)" displaypdf="1" size="original" class=""}}
Auteur de cette fiche (personne ou structure)
Cette activité s'est inspirée de (bibliographie, ressources, url...)
Prendre contact avec l'auteur de la fiche (indiquez ici l'adresse mail de l'auteur de la fiche pour être contacté (facultatif)
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Camille Rasse camille@crievillers.be
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