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Saisir une fiche : Fiches pédagogiques école du dehors
Titre de l'activité
En fonction des tranches d'âge activées, certaines questions seront activées (ou pas)
Tranche d'âge
Cocher tout
0-3 ans
3-5 ans
5-8 ans
8-10 ans
10-12 ans
12 ans et +
1ier degré secondaire
2ième degré secondaire
3ième degré secondaire
Type d'approche
Cocher tout
Approche du langage
Motricité
Approche scientifique
Approche artistique
Approche philosophique & citoyenneté
Approche des mathématiques
Approche temporelle & spatiale
Approche manuelle, technique, technologique et numérique
Matières
Cocher tout
Français
Langues modernes
Langues anciennes
Mathématique
Sciences et technologie
Géographie
Histoire
Religion, morale, philosophie, citoyenneté
Matières artistiques (arts plastiques, musique, danse, théâtre, etc.)
Education physique et assimilés
Autres
Stratégies
Cocher tout
Stratégie 0 : Guide de bonnes pratique pour créer et organiser un projet nature dans mon école
Stratégie 1 : intégrer la nature dans ses contenus de cours
Stratégie 2 : des devoirs qui rapprochent de la nature
Stratégie 3 : le dehors comme décor - donner son cours habituel dehors
Stratégie 4 : apprendre autrement/activement dehors
Stratégie 5 : l’environnement extérieur comme outil pédagogique
Stratégie 6 : l’environnement extérieur comme objet de questionnement, de recherche et de mise en action
Stratégie 7 : hors programme – journal de la nature
Stratégie 8: hors programme – initiation à la survie en pleine nature
Stratégie 9 : hors programme - entretien des aménagements
Stratégie 10 : La nature en temps libre
Type d'enseignement
Cocher tout
Enseignement général
Enseignement technique
Enseignement professionnel
Enseignement artistique
Enseignement spécialisé
Saison(s)
Cocher tout
hiver
printemps
été
automne
Lieu(x) de l'activité
Cocher tout
Bois et forêts
Prairies, bocages et sentiers
Parcs et jardins
À proximité de l'eau (rivière, zone humide, mer,...)
Zone urbanisée (villes, villages)
Cours d'écoles
Friches industrielles, terrils
Espaces verts de l’école, hors cour de récréation
Autre lieu
Durée estimée
Cocher tout
Moins d'une 1/2 heure
Une heure
Deux heures
1/2 journée
Une journée
Plusieurs journées
L'activité en quelques mots
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Partons à la découverte des richesses de la nature à la loupe. Pour susciter l'intérêt et la découverte sensorielle.
Compétences explorées pendant l'activité
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- Observer - Découvrir la nature - Manipuler une loupe - Dessiner
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- loupes - sac en toile afin de ramasser les richesses - feuilles de papier A5 - crayons gris - 3-4 bandeaux/foulards
Déroulement de l'activité
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Distribuer une loupe à chaque enfant. Manipuler la loupe et découvrir son fonctionnement. Laisser les enfants libres d'observer, partir des observations des enfants afin d'aborder du vocabulaire. Distribuer à chaque enfant un sac à trésors dans lequel il va pouvoir déposer ses trouvailles. Observer les éléments ramassés à la loupe et les dessiner (cette phase peut avoir lieu en classe ou dans le milieu naturel). {{attach file="FICHE_2_A_La_loupe_12.pdf" desc="FICHE_2_A_La_loupe_12.pdf (0.2MB)" displaypdf="1" size="original" class=""}}
Le conseil en plus (adaptation, prolongement, point d'attention...)
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- Découvrir grâce au toucher les arbres et leur texture. - Dessiner les motifs observés à la loupe (effet grossissant de textures). - Réaliser une collection d'objets naturels. - Collecter dans le cahier de vie. - Utiliser les photos prises comme support aux activités de langage. - En production d'écrits : écrire un texte descriptif d'un objet ramassé.
Auteur de cette fiche (personne ou structure)
Cette activité s'est inspirée de (bibliographie, ressources, url...)
Prendre contact avec l'auteur de la fiche (indiquez ici l'adresse mail de l'auteur de la fiche pour être contacté (facultatif)
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Cindy Franchimont
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