{"LesHorizonsNouveaux":{"bf_titre":"Les horizons nouveaux","bf_description":"Un espace g\u00e9r\u00e9 par le commune de Tournai, bien am\u00e9nag\u00e9, avec beaucoup d\u0027espace disponible et de nombreux types de milieux. \t","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Ville de tournai","bf_contact_gestion":"developpement.nature@tournai.be","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue Paul Clerbaux ","bf_code_postal":"7503","bf_ville":"Froyennes","bf_latitude":"50.627645771015445","bf_longitude":"3.3499288558959965","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LesHorizonsNouveaux","date_creation_fiche":"2021-12-07 09:43:18","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,mare,feu,abri","geolocation":{"bf_latitude":"50.627645771015445","bf_longitude":"3.3499288558959965"},"date_maj_fiche":"2021-12-07 09:43:18","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.627645771015445\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3499288558959965\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LesHorizonsNouveaux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-12-07 09:43:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,mare,feu,abri\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-12-07 09:43:18\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesHorizonsNouveaux"},"ParcoursDeFormationEnLigneEcoleDuDehors":{"bf_titre":"Parcours de formation en ligne \u0022\u00e9cole du dehors primaire\u0022","bf_description":"Un parcours d\u00e9couverte en 8 le\u00e7ons que l\u0027on re\u00e7oit chaque semaine dans son mail. 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Le mont culmine \u00e0 149m d\u0027altitude. Nombreuses balades sont possibles et la pratique de l\u0027\u00e9cole du dehors est ais\u00e9e. 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Vous avez envie de vous former \u00e0 l\u2019animation nature, de former vos \u00e9tudiants, d\u0027ajouter une corde \u00e0 votre arc d\u0027animateur, vous former \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors, ou autre encore ? Contactez-nous pour qu\u2019on discute ensemble de votre projet.","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"071.879.878","bf_mail":"","bf_site_internet":"www.crievillers.be","bf_adresse":"Avenue Georges Speeckaert 22 B \u00e0 1495 Villers-La-Ville","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieDeVillersLaVille","date_creation_fiche":"2022-03-31 12:57:36","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"","checkboxListeCommunebf_communes":"","date_maj_fiche":"2022-03-31 12:57:36","user":"91.176.106.106","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieDeVillersLaVille\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-31 12:57:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-03-31 12:57:36\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieDeVillersLaVille"},"DesablinChristelle":{"bf_titre":"desablin christelle","bf_nom":"desablin","bf_prenom":"christelle","bf_description":"je suis une ancienne maitre de religion catholique et puericultrice. 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Pour donner l\u2019envie de prot\u00e9ger, il faut aimer et conna\u00eetre. Le but est l\u2019\u00e9panouissement de l\u2019enfant par la nature et faire de lui un citoyen responsable conscient des enjeux de d\u00e9veloppement durable. Au point de vue p\u00e9dagogique, l\u2019objectif est d\u2019utiliser au maximum les m\u00e9thodes dites \u00ab actives \u00bb. Les enfants d\u00e9couvrent par eux-m\u00eames, les messages d\u00e9coulent de leurs propres d\u00e9ductions et sont donc mieux int\u00e9gr\u00e9s.","listeListeStructure1":"","bf_tel":"068\/54.46.03","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.paysdescollines.be","bf_adresse":"Ruelle des Ecoles, 1 7890 Ellezelles","id_typeannonce":"5","id_fiche":"ParcNaturelDuPaysDesCollines","date_creation_fiche":"2022-04-19 13:24:37","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"","checkboxListeCommunebf_communes":"","date_maj_fiche":"2022-04-19 13:24:37","user":"85.119.222.165","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcNaturelDuPaysDesCollines\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-19 13:24:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-19 13:24:37\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcNaturelDuPaysDesCollines"},"JeMAppelleAnneChantal":{"bf_titre":"Anne-Chantal Decaluw\u00e9 (\u00e0 gauche sur la photo)","bf_debut":"10 ans.","bf_pourquoi":"Reconnecter les enfants avec la nature, sensibiliser au vivant, sortir du monde virtuel, s\u2019ancrer,  d\u00e9velopper la motricit\u00e9, l\u2019autonomie, l\u2019estime de soi , la coop\u00e9ration, l\u2019amour du vivant\u2026.et le respect de toutes vies sur terre.","bf_souhait":"{{attach file=\u0022AnneChantalDecaluwesuk.mp3\u0022 desc=\u0022AnneChantalDecaluwesuk.mp3 (1.8MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}} \r\n\r\nD\u00e9couvrir, s\u2019amuser, s\u2019\u00e9merveiller, exp\u00e9rimenter, coop\u00e9rer, d\u00e9velopper l\u2019autonomie (mat\u00e9riel , affective et relationnel), \u00eatre sensibiliser au vivant, afin de devenir des adultes responsables.","bf_declencheur":"Des animations avec le CRIE d\u2019Harchies","bf_activite":"Nous vivons en relation avec le vivant (humains et non humains)\r\n\r\nDescription d\u2019une journ\u00e9e :\r\n- Marche vers le bois ;\r\n- Arr\u00eat dans le bois o\u00f9 nous racontons une histoire ,\r\n- Arriv\u00e9e au campement : collation saine : fruits secs et fruits ;\r\n- Ateliers : faire le feu \/ cuisine plantes sauvages \/ jeux libres : l\u2019enfant a \u00e0 sa disposition du mat\u00e9riel : casseroles \/ cuill\u00e8res \/ loupes \/ livres ;\r\n- Repas : ce qu\u2019on a cuisin\u00e9 + pique nique (z\u00e9ro d\u00e9chet);\r\n- Ateliers (diff\u00e9rents suivant la saison): peinture naturel le\/ land art \/ terre glaise \/ balade \u00e9coute \/ d\u00e9couverte des nids \/ d\u00e9termination de feuilles \/ cherchons les petites b\u00eates \/ cabanes \/ pont de singe \/ cache cache fl\u00fbte et bien d\u2019autres ;\r\n- Rangement ;\r\n- Conseil : ce que j\u2019ai aim\u00e9 \/ ce que j\u2019ai envie de faire la prochaine fois.\r\n","bf_moment":"Toute l\u2019ann\u00e9e , dans les bois, 1 fois par mois pour les M3.\r\nToute l\u2019ann\u00e9e (2h presque toutes les semaines) dans le jardin d\u2019ose le vert pour les M2.","bf_lieu":"Dans un bois priv\u00e9 \u00e0 1 gros km de l\u2019\u00e9cole pour les M3.\r\nDans le jardin am\u00e9nag\u00e9 par le projet \u00abOse le vert\u00bb au fond de la cour de r\u00e9cr\u00e9ation pour les autres classes.\r\n","bf_fierte":"La joie des enfants, la libert\u00e9 qu\u2019ils ont dans les bois, pouvoir leur dire : \u00abtu n\u2019es pas oblig\u00e9\u00bb et observer leur \u00e9volution : la naissance de la coop\u00e9ration\u2026 j\u2019adore.","bf_souvenir":"Une phrase d\u2019un enfant : \u00abOn devrait venir tous les jours dans les bois parce qu\u2019on apprend tout ici\u00bb ou bien \u00abc\u2019est la plus belle journ\u00e9e de ma vie\u00bb\r\nUn enfant , \u00e9merveill\u00e9 par le feu et qui est rest\u00e9 au moins 1\/2 h sans bouger...et personne pour lui dire de faire quelquechose\u2026 Super.\r\n","bf_conseil":"Sortez avec vos enfants\u2026 c\u2019est tellement important pour le monde de demain.","bf_freins":"Pour les journ\u00e9es enti\u00e8res (M3) : J\u2019ai la chance d\u2019avoir un animateur  qui s\u2019occupe de la logistique : aller d\u00e9poser le mat\u00e9riel le matin \/ installer le pont de singe \/ mettre la b\u00e2che si besoin \/  acheter la collation et les ingr\u00e9dients pour la cuisine. Sans cela ce serait un peu lourd \u00e0 organiser. Apr\u00e8s chaque journ\u00e9e, nous faisons le bilan et pr\u00e9parons la journ\u00e9e suivante.  Cela prend du temps ; mais l\u2019ambiance est tr\u00e8s belle.\r\nNe pas pouvoir partager  avec tous les enseignants de l\u2019\u00e9cole.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"JeMAppelleAnneChantal","imagebf_image":"JeMAppelleAnneChantal_img_4832.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 10:31:27","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-04-29 09:09:27","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022JeMAppelleAnneChantal\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 10:31:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-29 09:09:27\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JeMAppelleAnneChantal"},"LesPresDAmourAWarchin":{"bf_titre":"Les pr\u00e9s d\u0027Amour \u00e0 Warchin","bf_description":"Ancienne fosse d\u0027extraction d\u0027argile pour une tuilerie locale, ce complexe mar\u00e9cageux est compos\u00e9 de prairies humides, cari\u00e7aies, joncaies et roseli\u00e8res, et travers\u00e9 par trois cours d\u0027eau : le rieu de Warchin, le rieu du Follet et le rieu  d\u0027Amour. Quelques beaux alignements de saules t\u00eatards et une petite zone bois\u00e9e ajoutent \u00e0 la beaut\u00e9 paysag\u00e8re de ce site \u00ab p\u00e9ri-urbain \u00bb.\r\n\r\nLe site ne peut se visiter qu\u0027en p\u00e9riph\u00e9rie - faire le tour du site \u00e0 pied en empruntant le triangle : rue de l\u0027H\u00f4pital - rue Jean-Baptiste Carnoy - rue Germaine Devalet.\r\n\r\nUne palissade d\u0027observation et \u0022d\u0027immersion\u0022 permet d\u0027\u00e9couter et d\u0027observer les oiseaux des roseli\u00e8res.","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai (Service environnement)","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue de l\u0027h\u00f4pital","bf_code_postal":"","bf_ville":"Warchin","bf_latitude":"50.61228911157587","bf_longitude":"3.4143662452697754","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LesPresDAmourAWarchin","date_creation_fiche":"2022-04-29 14:42:50","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","geolocation":{"bf_latitude":"50.61228911157587","bf_longitude":"3.4143662452697754"},"date_maj_fiche":"2022-04-29 14:42:50","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.61228911157587\u0022 data-bf_longitude=\u00223.4143662452697754\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPresDAmourAWarchin\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 14:42:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-29 14:42:50\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesPresDAmourAWarchin"},"ClosDeDeLEpinetteKain":{"bf_titre":"Clos de de l\u0027\u00c9pinette (Kain) ","bf_description":"Le clos de l\u0027\u00c9pinette est un espace mi-bois\u00e9 mi-pelouse situ\u00e9 \u00e0 Kain. 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Le complexe la RUSTA \u00e0 Gaurain est un bel espace o\u00f9 l\u0027on peut pratiquer des activit\u00e9s \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur. 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Situ\u00e9 derri\u00e8re la caserne. 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Endroit o\u00f9 la biodiversit\u00e9 est reine, pour le respect de chaque \u00eatre vivant. Prairies, cultures, \u00e9levage, mare, aire de jeux, pelouse et aire de feu possible. \r\n\r\nLes animations propos\u00e9es sont vari\u00e9es selon l\u0027\u00e2ge des enfants:  \r\n- type \u0022potager\u0022: la d\u00e9couverte des l\u00e9gumes locaux de saison, les semis, les \u00e9tapes de pr\u00e9paration de la terre, pr\u00e9paration d\u0027une bonne soupe en hiver, d\u00e9couvertes diverses au fil des saisons.\r\n- type \u0022animaux d\u0027\u00e9levage\u0022: la d\u00e9couverte des animaux tels que les cochons, les lapins, l\u0027\u00e2ne, les poules et bien s\u00fbr les ch\u00e8vres, leurs sp\u00e9cificit\u00e9s \u00e0 chacun. \r\n- type \u0022animaux sauvages\u0022, tous ceux qui sont parmi nous et qui sont venus spontan\u00e9ment (insectes, oiseaux et mammif\u00e8res): qui sont les amis du jardinier? de quoi se nourrissent-ils? comment peut-on les accueillir dignement? comment peuvent-ils nous aider? comment peut-on les aider?\r\n- type \u0022\u00e9cole de dehors et tr\u00e9sors de la nature\u0022: allumage d\u0027un feu, cueillette sauvage (de base), cuisine nature, observation des couleurs, des saisons, des arbres, des oiseaux, d\u00e9veloppement de l\u0027ou\u00efe, cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 l\u0027infini avec de simples ressources (terre, pissenlits, orties, coquelicots, pois, b\u00e2tons), chasse aux papillons, les identifier et cycle de vie associ\u00e9, pourquoi pas, un petit voyage dans un monde imaginaire selon l\u0027\u00e2ge.\r\n\r\nBeaucoup de propositions sont possibles, les \u0022types\u0022 sont non fig\u00e9s et peuvent \u00eatre mix\u00e9s \u00e0 souhait \u00e0 la journ\u00e9e ou \u00e0 la demi-journ\u00e9e, selon le nombre d\u0027enfants. \r\n\r\nPour les plus petits, les 5 sens sont souvent mis en exergue. Toucher, humer, go\u00fbter mais tellement aussi, courir et rire. \r\n\r\nPour les plus grands, une place est accord\u00e9e au \u0022vivant\u0022 et au respect, qu\u0027il soit humain, animal ou v\u00e9g\u00e9tal. Une r\u00e9flexion est souvent le point de d\u00e9part ou une finalit\u00e9 d\u0027une journ\u00e9e. Quelle est ma place sur cette plan\u00e8te? Que puis-je faire pour la pr\u00e9server?   \r\n\r\nA part une temp\u00eate ou un orage violent qui mettrait les installations en p\u00e9ril, la Ferme des coquelicots n\u0027a peur ni du froid, ni de la pluie, ni du soleil br\u00fblant. Les infrastructures disponibles permettent de s\u0027abriter si besoin et les activit\u00e9s sont alors adapt\u00e9es. \r\n\r\n\r\nTarifs: * \u00e0 partir de 15 participants\r\n\r\n6.65\u20ac TVAC\/enfant\/demi-journ\u00e9e avec un animateur: La moiti\u00e9 du groupe est prise en charge par l\u2019animateur. L\u2019autre moiti\u00e9 du groupe visite la ferme avec l\u2019institutrice.teur et en autonomie. L\u2019\u00e9change des groupes se fait en milieu de matin\u00e9e.\r\n\r\n12.10\u20ac TVAC\/enfant\/journ\u00e9e avec un animateur: La moiti\u00e9 du groupe est prise en charge par l\u2019animateur durant une moiti\u00e9 de la journ\u00e9e. L\u2019autre moiti\u00e9 du groupe visite la ferme avec l\u2019institutrice.teur et en autonomie.\r\nL\u2019\u00e9change des groupes se fait en d\u00e9but d\u2019apr\u00e8s-midi.Les enfants pr\u00e9parent et d\u00e9gustent une soupe faite avec les l\u00e9gumes de la ferme.\r\n\r\n18.15 \u20ac TVAC\/enfant\/journ\u00e9e avec deux animateurs: Le groupe est pris en charge par les deux animateurs durant toute la journ\u00e9e. Les enfants pr\u00e9parent et d\u00e9gustent une soupe faite avec les l\u00e9gumes de la ferme.\r\n\r\nAu plaisir de vous accueillir. \r\n\r\n\r\n","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"Sophie Cailliau","bf_contact_gestion":"contact@racontemoidessalades.be   ou  0496\/75.54.98","bf_url":"https:\/\/chevreriedescoquelicots.be\/","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue des coquelicots 13","bf_code_postal":"7506","bf_ville":"Willemeau","bf_latitude":"50.58298115117776","bf_longitude":"3.361655473709107","id_typeannonce":"1","id_fiche":"FermeDesCoquelicots","imagebf_image":"FermeDesCoquelicots_photo-ferme.png","geolocation":{"bf_latitude":"50.58298115117776","bf_longitude":"3.361655473709107"},"date_creation_fiche":"2022-05-04 16:32:23","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie,mare,feu,abri,autre","date_maj_fiche":"2022-05-04 14:42:05","user":"91.178.152.252","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.58298115117776\u0022 data-bf_longitude=\u00223.361655473709107\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022FermeDesCoquelicots\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-04 16:32:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie,mare,feu,abri,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-04 14:42:05\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FermeDesCoquelicots"},"JeMAppelleJulieVanHonacker":{"bf_titre":"Julie Van Honacker","bf_debut":"Je pratique l\u0027\u00e9cole du dehors depuis 2 ans.","bf_pourquoi":"J\u2019ai suivi la formation \u00e9cole du dehors en 2021. Avant je partais avec Ann \u2013 Sophie. Au d\u00e9but je ne savais pas \u00e0 quoi je participais, je rempla\u00e7ais une autre institutrice. Mais comme j\u2019avais ador\u00e9 le project, j\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 de suivre une formation pour pouvoir sortir \u2018toute seule\u2019. Retourner \u00e0 la nature forme pour moi la base de l\u2019\u00e9cole du dehors. Comme notre \u00e9cole se trouve en centre ville, beaucoup d\u2019enfants perdent le lien avec la nature. ","bf_souhait":"Pouvoir sortir, faire \u2018la mati\u00e8re\u2019 d\u2019une autre fa\u00e7on. Je pense que la p\u00e9riode du covid nous a chang\u00e9 aussi, pouvoir sortir est devenu beaucoup plus important","bf_declencheur":"Le fait que j\u2019ai \u2018d\u00fb\u2019 sortir pour remplacer.","bf_activite":"Souvent ce qu\u2019on d\u00e9couvre dehors fait un lien avec la mati\u00e8re en classe. Par exemple\u00a0: une araign\u00e9e qui a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 par les enfants m\u00e8nent vers une le\u00e7on sur les araign\u00e9es.","bf_moment":"Nous essayons de sortir une fois par mois. A partir du mois de novembre jusqu\u2019au mois de mars nous partons de 8h30 jusque 12h30. A ce moment les enfants mangent \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Sinon en septembre\/octobre et avril\/mai et juin nous partons de 8h30 jusqu\u2019\u00e0 15h30. Toute la journ\u00e9e. Comme nous partons chaque mois, nous essayons de voir l\u2019\u00e9volution de la for\u00eat selon les saisons.","bf_lieu":"Nous partons aux \u2018Horizons nouveaux\u2019, un parc (for\u00eat) \u00e0 Froyennes. ","bf_fierte":"Des enfants qui ne semblent pas \u00eatre \u2018des enfants du dehors\u2019 qui deviennent les plus grands fans de l\u2019\u00e9cole du dehors !","bf_souvenir":"La premi\u00e8re fois que je suis sortie toute seule avec ma classe, j\u2019avais oubli\u00e9 du papier toilette\u2026 Heureusement qu\u2019il faisait sec et il y avait beaucoup de feuilles par terre.. Nous en rigolons encore souvent en classe. Pour les enfants c\u2019\u00e9tait quelque chose de plus pour encore aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors.","bf_conseil":"Suivez votre id\u00e9e et ce que vous voulez faire. Il n\u2019y a pas de \u2018mauvaise fa\u00e7on\u2019 de pratiquer l\u2019\u00e9cole du dehors.\r\n","bf_freins":"Des enfants qui n\u2019ont pas toujours les v\u00eatements adapat\u00e9s \u00e0 la m\u00e9t\u00e9o (chaussures, manteau\u2026). Des bus qui ne viennent pas, donc nous ne pouvons pas partir du coup.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"JeMAppelleJulieVanHonacker","imagebf_image":"JeMAppelleJulieVanHonacker_julie,-institutrice-p2,-e\u0301cole-paris.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 10:35:20","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim12","date_maj_fiche":"2022-05-11 06:01:52","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022JeMAppelleJulieVanHonacker\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 10:35:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-11 06:01:52\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JeMAppelleJulieVanHonacker"},"LEcoleDuNordEntiteDeTournai":{"bf_titre":"Laurie, Laetitia et Sara","bf_debut":"Laetitia (au centre) et Sara (\u00e0 droite) pratiquent depuis une dizaine d\u0027ann\u00e9es. Laurie (\u00e0 gauche), depuis deux ans.","bf_pourquoi":"L\u2019\u00e9cole du dehors c\u2019est vivre et apprendre au contact de la nature.  C\u2019est une immersion et des rencontres dans l\u2019environnement naturel, social et vivant.\r\n","bf_souhait":"Des enfants \u00e9panouis, curieux, respectueux du monde qui les entoure.  ","bf_declencheur":"Enseignantes proches de la nature et tout de suite partantes et motiv\u00e9es quand elles ont eu \u00e9cho de l\u2019\u00e9cole du dehors.","bf_activite":"{{attach file=\u0022Laetitia_ecoleduNord_souvenir_.mp3\u0022 desc=\u0022Laetitia_ecoleduNord_souvenir_.mp3 (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nNous r\u00e9alisons des activit\u00e9s en fonction des th\u00e8mes, des saisons, et ce dans tous les domaines. Nous laissons aussi une grande place \u00e0 la spontan\u00e9it\u00e9 des d\u00e9couvertes.\r\nL\u2019imagination des enfants nous emm\u00e8ne dans des projets qui se poursuivent en classe.","bf_moment":"Tous les jeudis, tout au long de l\u2019ann\u00e9e.","bf_lieu":"Nous nous rendons \u00e0 la marmite \u00e0 Froyennes. \r\nNous appr\u00e9ciions aussi le bois des Horizons Nouveaux mais trop de monde s\u2019y rend.","bf_fierte":"D\u2019avoir des enfants heureux et enthousiastes \u00e0 chaque sortie \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors.","bf_souvenir":"{{attach file=\u0022Sara_ecoleduNord_unsouvenir_.mp3\u0022 desc=\u0022Sara_ecoleduNord_unsouvenir_.mp3 (0.3MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\n{{attach file=\u0022LaetitiaetLaurie_ecoleduNord_souvenir_.mp3\u0022 desc=\u0022LaetitiaetLaurie_ecoleduNord_souvenir_.mp3 (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nLe tour de la marmite avec tous les enfants dans une remorque, tir\u00e9e par un tracteur. Une autre d\u00e9couverte de l\u2019espace et de nouvelles sensations.\r\n\r\nLes enfants ont imagin\u00e9 des maisons dans les arbres, o\u00f9 vivent des petits lutins.\r\n\r\nUne matin\u00e9e sous la neige avec bataille de boules de neige, bonhommes de neiges et rigolade assur\u00e9e.","bf_conseil":"Faire l\u2019\u00e9cole du dehors c\u2019est avant tout une envie de s\u2019y lancer, de ne pas craindre le mauvais temps et d\u2019oser.\r\nEtre motiv\u00e9 pour transmettre son envie aux enfants.","bf_freins":"Les transports en bus : Nous d\u00e9pendons des bus de la ville qui ne dispose pas de suffisamment de bus et de personnel pour assurer toutes les sorties de toutes les \u00e9coles. Nous sommes parfois pr\u00e9venus au dernier moment. Prendre les bus TEC serait un budget trop cons\u00e9quent \u00e9tant donn\u00e9 la fr\u00e9quence de nos sorties.\r\n\r\nLe mat\u00e9riel (ce que nous achetons vient de nos propres fonds) \r\nLe manque d\u2019encadrement (par exemple pour pouvoir faire un feu)\r\n\r\nLe budget : un budget cons\u00e9quent a \u00e9t\u00e9 octroy\u00e9 \u00e0 la ville pour l\u2019\u00e9cole du dehors. Quelle ne fut pas notre d\u00e9ception lorsque nous avons appris que la totalit\u00e9 du budget a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 au CRIE alors que nous aurions aim\u00e9 pouvoir en b\u00e9n\u00e9ficier pour l\u2019achat de mat\u00e9riel.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"LEcoleDuNordEntiteDeTournai","imagebf_image":"LEcoleDuNordEntiteDeTournai_equipe-e\u0301cole-paris-laurie,-laetitia,-sara-.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 10:45:55","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-05-11 06:02:15","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022LEcoleDuNordEntiteDeTournai\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 10:45:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-11 06:02:15\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LEcoleDuNordEntiteDeTournai"},"MagdeleineTournai":{"bf_titre":"Magdeleine Demarque","bf_debut":"3 ans","bf_pourquoi":"C\u0027est vivre l\u0027\u00e9cole \u0022autrement\u0022, \u00eatre proche de la nature, de d\u00e9velopper ses sens.","bf_souhait":"{{attach file=\u0022MagdeleineChateau.mp3\u0022 desc=\u0022MagdeleineChateau.mp3 (2.1MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nLes ouvrir au monde ext\u00e9rieur, de les sortir de leur bulle, de s\u0027\u00e9panou\u00efr.","bf_declencheur":"Lors d\u0027une aventure de classe \u00e0 l\u0027\u00e9cole du Nord, j\u0027ai eu la chance de rencontrer Philippe et Anne-Sophie. Ils m\u0027ont guid\u00e9 vers l\u0027\u00e9cole du dehors.","bf_activite":"Observer les \u00e9l\u00e9ments de la nature et apporter une continuit\u00e9 dans les apprentissages.","bf_moment":"Tout au long de l\u0027ann\u00e9e.","bf_lieu":"Actuellement, dans un bois \u00e0 Froyennes (Horizons Nouveaux).","bf_fierte":"Rendre les enfants heureux et les voir s\u0027\u00e9merveiller de leur d\u00e9couverte. Leur bien est totalement diff\u00e9rent qu\u0027en classe.","bf_souvenir":"Me faire peindre \u00e0 l\u0027argile le visage par les enfants. Apprendre \u00e0 faire du feu.","bf_conseil":"","bf_freins":"Manque de disponibilit\u00e9 des bus (souvent annul\u00e9).\r\nManque de mat\u00e9riel et difficult\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer celui-ci. Difficile de porter le mat\u00e9riel surtout quand on est seule.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"MagdeleineTournai","imagebf_image":"MagdeleineTournai_img_4880.jpg","date_creation_fiche":"2022-05-03 16:25:48","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-05-11 06:13:00","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022MagdeleineTournai\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-03 16:25:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-11 06:13:00\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MagdeleineTournai"},"MartinLouiset":{"bf_titre":"Martin Louiset","bf_debut":"Je pratique l\u0027\u00e9cole du dehors depuis 6 ans.","bf_pourquoi":"Pour moi, c\u0027est un lieu de rencontre et d\u0027\u00e9change avec les enfants. C\u0027est la d\u00e9couverte de la nature et de l\u0027autonomie. C\u0027est un lieu de sociabilisation important que l\u0027\u00e9cole ne sait pas r\u00e9aliser avec la m\u00eame authenticit\u00e9. De plus, c\u0027est aussi un lieu d\u0027apprentissage important pour du \u0022vrai\u0022.","bf_souhait":"Activer une coh\u00e9sion de groupe, l\u0027\tacquisition de savoirs et savoir-faire pour du \u0022vrai\u0022 permettre \u00e0 l\u0027enfant de s\u0027\u00e9chapper du contexte scolaire et de rendre l\u0027enfant plus acteur de sa formation.","bf_declencheur":"L\u0027int\u00e9r\u00eat pour la nature, l\u0027environnement mais aussi l\u0027observation d\u0027une saturation cognitive et \u00e9motionnelle par l\u0027\u00e9cole.","bf_activite":"Je r\u00e9alise aussi bien des activit\u00e9s de coh\u00e9sion du groupe, de sociabilisation que des activit\u00e9s en lien direct avec le programme (les longueurs, l\u0027orientation, la course du soleil, la num\u00e9ration, le savoir \u00e9crire, l\u0027art plastique, l\u0027\u00e9tude des v\u00e9g\u00e9taux, la lecture de cl\u00e9 de d\u00e9termination...). Je r\u00e9alise souvent plus d\u0027apprentissages qu\u0027en classe.","bf_moment":"Toute l\u0027ann\u00e9e, une fois par mois minimum.","bf_lieu":"Aux horizons nouveaux, je n\u0027ai pas de lieu pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. Il m\u0027arrive de cr\u00e9er un nouveau campement juste pour le plaisir.","bf_fierte":"La construction de cl\u00e9s de d\u00e9termination au service des enfants. De pouvoir m\u0027assoeir avec eux et parler de tout et de rien. De juste profiter d\u0027\u00eatre avec eux et de l\u00e2cher prise face au monde qui nous entoure.","bf_souvenir":"Des enfants qui placent un tronc sur un arbre en Y et qui cr\u00e9ent une balan\u00e7oire. De l\u00e0, je suis parti sur les leviers avec eux alors que c\u0027est une mati\u00e8re du cycle sup\u00e9rieur... Tout est possible.\r\n\r\nLa d\u00e9couverte de mes \u00e9l\u00e8ves diff\u00e9remment... J\u0027ai d\u00e9couvert des enfants TDA\/H ou avec des DYS qui s\u0027ouvraient plus facilement ou des enfants tr\u00e8s difficiles \u00e0 g\u00e9rer dans ma classe et que l\u00e0, ils \u00e9taient apais\u00e9s, pos\u00e9s et osaient beaucoup plus d\u0027\u00e9changes ou d\u0027enrichissement mutuels...","bf_conseil":"{{attach file=\u0022MartinLouiset_ecoleduchateau_que_faiton.mp3\u0022 desc=\u0022MartinLouiset_ecoleduchateau_que_faiton.mp3 (2.2MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nOser... la plus grande barri\u00e8re est notre peur de nous retrouver d\u00e9muni face aux enfants, de ne pas conna\u00eetre la r\u00e9ponse \u00e0 une question. Nous ne sommes pas des \u0022monsieur\u0022 ou \u0022madame\u0022 sait tout. De l\u00e0, il ne faut pas avoir peur de dire : \u0022Je ne sais pas mais on va se renseigner\u0022. Il ne faut pas pr\u00e9voir une journ\u00e9e comme dans sa classe. Il faut se laisser emmener par les enfants vers de nouveaux horizons, ne pas avoir peur d\u0027improviser ou m\u00eame de juste profiter du moment, de l\u0027instant... Le plus gros probl\u00e8me dans notre soci\u00e9t\u00e9 est de ne pas oser ne rien faire, alors que de ne rien faire, c\u0027est d\u00e9j\u00e0 faire quelque chose car \u00e7a permet aux enfants et aux enseignants de se laisser un moment de cr\u00e9ation, d\u0027imagination.","bf_freins":"La peur de ne pas savoir, la peur de ne pas g\u00e9rer.\r\n\r\nEn tant que directeur, je pars avec mes enseignants et leur montre qu\u0027il n\u0027y a rien d\u0027effrayant. Que les enfants se g\u00e8rent mieux qu\u0027on ne le croit. Qu\u0027un enfant DYS ou TDA\/H se sentira enfin libre et sera un tout autre enfant.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"MartinLouiset","imagebf_image":"MartinLouiset_martin-louiset-directeur-e\u0301cole-du-cha\u0302teau-.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 09:57:48","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim34","date_maj_fiche":"2022-05-11 07:34:11","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022MartinLouiset\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 09:57:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim34\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-11 07:34:11\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MartinLouiset"},"LeonardJulieAnd":{"bf_titre":"L\u00e9onard  Julie and ","bf_nom":"L\u00e9onard ","bf_prenom":"Julie and ","bf_description":"LA nature, notre respiration ","listeListeFormation":"oui","bf_formation":"Au crie a mouscron","bf_mail":"","bf_tel":"","id_typeannonce":"6","id_fiche":"LeonardJulieAnd","date_creation_fiche":"2022-05-12 20:31:46","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LeonardJulieAnd_img_20210919_173844.jpg","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Tournai","date_maj_fiche":"2022-05-12 20:31:46","user":"95.182.175.91","owner":"","html_data":"data-listeListeFormation=\u0022oui\u0022 data-id_typeannonce=\u00226\u0022 data-id_fiche=\u0022LeonardJulieAnd\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-12 20:31:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Tournai\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-12 20:31:46\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeonardJulieAnd"},"LeMoutonVert":{"bf_titre":"Le Mouton Vert","bf_description":"Thierry Mouton vous accueille dans son jardin t\u00e9moin (Mandala), jardin partag\u00e9 et propose des formations en permaculture. 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C\u2019est beaucoup plus pratique.","bf_fierte":"Savoir se d\u00e9brouiller rien qu\u2019\u00e0 2, ma coll\u00e8gue et moi sans les animateurs du CRIE.","bf_souvenir":"Un petit gar\u00e7on \u00e9tait mont\u00e9 dans l\u2019arbre, il n\u2019arrivait pas \u00e0 descendre et en le r\u00e9cup\u00e9rant il avait laiss\u00e9 sa chaussure coinc\u00e9e dans l\u2019arbre, \u00e7a nous a bien fait rire.","bf_conseil":"Osez vous aventurer, qu\u2019est ce que vous risquez ? D\u2019y prendre go\u00fbt !","bf_freins":"Le mat\u00e9riel, la mise en place d\u2019une b\u00e2che en cas de mauvais temps, \u00eatre d\u00e9pendant du bus (vraiment l\u2019id\u00e9al est de choisir un lieu o\u00f9 vous pouvez vous y rendre \u00e0 pied !!!)","id_typeannonce":"9","id_fiche":"ElodieSanchez","imagebf_image":"ElodieSanchez_img_4919.jpg","date_creation_fiche":"2022-05-24 15:49:43","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat,prim12","date_maj_fiche":"2022-05-24 13:50:12","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022ElodieSanchez\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-24 15:49:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat,prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-24 13:50:12\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ElodieSanchez"},"JudithVinchent":{"bf_titre":"Judith Vinchent","bf_debut":"deux ans.","bf_pourquoi":"C\u0027est d\u00e9couvrir la nature au fil des saisons. C\u2019est developer les sens chez l\u2019enfant. C\u2019est d\u00e9couvrir son groupe dans un environnement diff\u00e9rent avec des limites diff\u00e9rentes aussi. C\u0027est permettre \u00e0 l\u0027enfant un libert\u00e9 de se mouvoir. Exercer la marche. Observer le monde animal et v\u00e9g\u00e9tal. ","bf_souhait":"Des d\u00e9couvertes et des observations venant d\u0027eux.  \u00c9veiller leur curiosit\u00e9, leur donner le plaisir de sortir m\u00eame quand il fait moins beau. Apprendre de nos observations.","bf_declencheur":"J\u2019ai toujours appr\u00e9ci\u00e9 les activit\u00e9s ext\u00e9rieurs en lien avec la nature.  Le potager prend une part active dans mes activit\u00e9s. Alors, la suite logique\u2026 le bois.","bf_activite":"{{attach file=\u0022JudithVinchent.mp3\u0022 desc=\u0022JudithVinchent.mp3 (2.9MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nOui, \u00c9videment. Les sciences. La d\u00e9couverte du monde animal et v\u00e9g\u00e9tal. Les saisons. Sous forme de jeux, d\u2019histoires, mais, aussi dans les \u00e9changes durant le jeu libre. Source de tant d\u2019observations et de questions.\r\n","bf_moment":"Plus ou moins par tous les temps. Sauf trop de pluie ou de vent. Bien \u00e9quip\u00e9 l\u2019enfant peut profiter de ce moment sans soucis.","bf_lieu":"La butte de beclers mais mon endroit pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est le petit bois proche de l\u2019\u00e9cole car nous partons et revenons \u00e0 pieds.","bf_fierte":"L\u0027envie des enfants d\u2019y retourner le lendemain.","bf_souvenir":"","bf_conseil":"Prendre toujours le temps d\u2019\u00e9quiper correctement les enfants.","bf_freins":"Les bus pour la butte. \r\nLe transport du mat\u00e9riel pour le feu et la cuisine.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"JudithVinchent","imagebf_image":"JudithVinchent_imagebf_image_IMG_4920_20220527065136_20220527065136.JPG","date_creation_fiche":"2022-05-27 08:51:37","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-05-27 06:52:05","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022JudithVinchent\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-27 08:51:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-27 06:52:05\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JudithVinchent"},"AmelieTournai":{"bf_titre":"Am\u00e9lie De Roo","bf_debut":"2 ans","bf_pourquoi":"C\u2019est d\u00e9couvrir et exp\u00e9rimenter son environnement pour ancrer les apprentissages.","bf_souhait":"Qu\u2019ils deviennent de futurs citoyens respectueux de la nature.","bf_declencheur":"Voir mes coll\u00e8gues de maternelles pratiquer l\u2019\u00e9cole du dehors.","bf_activite":"{{attach file=\u0022AmelieDeRoo.mp3\u0022 desc=\u0022AmelieDeRoo.mp3 (1.1MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nDe courtes activit\u00e9s en lien avec les apprentissages.","bf_moment":"Fin de journ\u00e9e ou fin de semaine.","bf_lieu":"Proche de l\u2019\u00e9cole (potager, marais, chemin\u2026).","bf_fierte":"Un mandala g\u00e9ant \u00e0 partir d\u2019\u00e9l\u00e9ments naturels.","bf_souvenir":"","bf_conseil":"","bf_freins":"J\u2019avais peur du comportement difficile de certains enfants qui perdent leurs limites une fois sortis du cadre de la classe.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"AmelieTournai","imagebf_image":"AmelieTournai_imagebf_image_IMG_4946_20220527141921_20220527141921.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-29 15:54:39","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim12","date_maj_fiche":"2022-05-27 14:19:21","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022AmelieTournai\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 15:54:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-27 14:19:21\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AmelieTournai"},"SabrinaberrehaiL":{"bf_titre":"Sabrina Berrehail","bf_debut":"2021","bf_pourquoi":"Il s\u2019agit de apprendre en dehors de la classe d\u2019offrir un temps dehors de classe.\r\nPourquoi : elle est enrichissante , stimule l\u2019autonomie et favorise la de\u0301couverte.","bf_souhait":"Que les enfants acquie\u0300rent une nouvelle perspective sur l\u2019apprentissage. Qu\u2019ils de\u0301veloppent et e\u0301largissent leur cadre de vie par l\u2019expe\u0301rience.\r\nIls acquie\u0300rent le respect pour la nature.","bf_declencheur":"Une colle\u0300gue qui en a de\u0301ja\u0300 l\u2019expe\u0301rience et dont je n\u2019ai entendu que des choses positives.","bf_activite":"{{attach file=\u0022Lily_5_ans_et_demi_Ecole_Paris_classe_de_Mme_Sabrina.mp3\u0022 desc=\u0022Lily_5_ans_et_demi_Ecole_Paris_classe_de_Mme_Sabrina.mp3 (0.2MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nNous de\u0301couvrons la nature de diffe\u0301rentes manie\u0300res en jouant. Nous faisons e\u0301galement des ac- tivite\u0301s de cuisine.\r\nNous fabriquons des objets artisanaux avec des mate\u0301riaux que nous trouvons dans la nature. Pour l\u2019instant , je suis en formation pour aller plus tard toute seul avec ma classe.","bf_moment":"Pour moi cela n\u2019a pas d\u2019importance chaque saison a ses charmes","bf_lieu":"Horizon nouveaux Froyennes","bf_fierte":"Que je fais un nouveau pas pour apprendre de nouvelles choses. Et c\u2019est aussi un de\u0301fi d\u2019ensei-\r\ngner d\u2019une manie\u0300re diffe\u0301rente.","bf_souvenir":"","bf_conseil":"Il faut essayer. Donnez une chance et vous verrez que le enfants l\u2019appre\u0301cieront certainement.","bf_freins":"Peut-e\u0302tre avoir peur de la partie pratique, par exemple, aller aux toilettes sur place dans la na-\r\nture.\r\nDe pas avoir la possibilite\u0301 d\u2019avoir des transports. Que les enfants non pas des ve\u0302tements approprie\u0301s.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"SabrinaberrehaiL","date_creation_fiche":"2022-03-30 09:52:36","statut_fiche":"1","imagebf_image":"SabrinaberrehaiL_imagebf_image_SabrinaberrehaiL_20220530081057_20220530081057.jpg","checkboxListeCyclebf_age":"mat,prim12","date_maj_fiche":"2022-05-30 08:10:57","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022SabrinaberrehaiL\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-30 09:52:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat,prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-30 08:10:57\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SabrinaberrehaiL"},"LeFagotinAsblLesCabanes":{"bf_titre":"Le Fagotin asbl - les cabanes","bf_description":"A la lis\u00e8re des bois, belle prairie avec vue. projet d\u0027am\u00e9nagement de cabanes en cours.","listeListeZone":"nature","listeListeSurface":"3","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"Le Fagotin asbl","bf_contact_gestion":"info@fagotin.be","bf_url":"https:\/\/www.fagotin.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Roua","bf_code_postal":"4987","bf_ville":"Stoumont","bf_latitude":"50.412879711349554","bf_longitude":"5.8194923400878915","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LeFagotinAsblLesCabanes","date_creation_fiche":"2022-05-30 09:02:56","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie,feu,abri","geolocation":{"bf_latitude":"50.412879711349554","bf_longitude":"5.8194923400878915"},"date_maj_fiche":"2022-05-30 09:02:56","user":"178.248.166.232","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022nature\u0022 data-listeListeSurface=\u00223\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.412879711349554\u0022 data-bf_longitude=\u00225.8194923400878915\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LeFagotinAsblLesCabanes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-30 09:02:56\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie,feu,abri\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-30 09:02:56\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeFagotinAsblLesCabanes"},"LeFagotinAsbl":{"bf_titre":"Le Fagotin asbl","bf_description":"Centre \u00e9cop\u00e9dagogique rural, le Fagotin propose un accompagnement \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors, mais aussi des classes vertes, des animations \u00e0 la journ\u00e9e, une mini-ferme mobile...","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"080\/78 63 46","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.fagotin.be","bf_adresse":"Route de l\u0027Ambl\u00e8ve 56 - 4987 Stoumont","id_typeannonce":"5","id_fiche":"LeFagotinAsbl","date_creation_fiche":"2022-05-30 09:10:25","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LeFagotinAsbl_imagebf_image_Logo_Fagotin_20220530091025_20220530091025.png","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"liege,luxembourg","checkboxListeCommunebf_communes":"Aywaille,Bovigny,Dison,Jalhay,Lierneux,Malmedy,Manhay,Pepinster,Spa,Sprimont,Stavelot,Stoumont,Theux,Trois-Ponts,Verviers,Vielsalm","date_maj_fiche":"2022-05-30 09:10:26","user":"178.248.166.232","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022LeFagotinAsbl\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-30 09:10:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022liege,luxembourg\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aywaille,Bovigny,Dison,Jalhay,Lierneux,Malmedy,Manhay,Pepinster,Spa,Sprimont,Stavelot,Stoumont,Theux,Trois-Ponts,Verviers,Vielsalm\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-30 09:10:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeFagotinAsbl"},"LePremobileAsbl":{"bf_titre":"Le Pr\u00e9mobile asbl","bf_description":"Le Pr\u00e9mobile asbl vous emm\u00e8ne \u00e0 la d\u00e9couverte de votre environnement. Il est temps de r\u00e9tablir notre lien \u00e0 la Nature: celle qui nous \u00e9merveille, qui nous nourrit, qui nous ressource. Se laisser guider dans la for\u00eat, go\u00fbter aux baies sauvages, observer les grenouilles, se coucher dans l\u0027herbe,... Via un panel d\u0027activit\u00e9s, nous vous invitons \u00e0 vivre la nature avec tous les sens, \u00e0 s\u0027en impr\u00e9gner, et \u00e0 l\u0027aimer pour mieux la prot\u00e9ger.Activit\u00e9s pour enfants, adultes, familles, \u00e9coles.","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"0494383338","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.lepremobile.be","bf_adresse":"Rue de l\u0027ile 18, 5580 Lessive","id_typeannonce":"5","id_fiche":"LePremobileAsbl","date_creation_fiche":"2022-05-30 09:16:50","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LePremobileAsbl_imagebf_image_Logo_20220530091650_20220530091650.jpg","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,accom","checkboxListeProvincebf_province":"namur,luxembourg","checkboxListeCommunebf_communes":"Marche-en-Famenne,Rochefort,Tellin,Wellin","date_maj_fiche":"2022-05-30 09:16:50","user":"217.136.67.36","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022LePremobileAsbl\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-30 09:16:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022namur,luxembourg\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Marche-en-Famenne,Rochefort,Tellin,Wellin\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-30 09:16:50\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LePremobileAsbl"},"CrieDHarchies":{"bf_titre":"CRIE d\u0027Harchies","bf_description":"Une \u00e9quipe passionn\u00e9e par la p\u00e9dagogie et l\u0027\u00e9ducation \u00e0 l\u0027environnement\r\nLe CRIE d\u0027Harchies, g\u00e9r\u00e9 par l\u0027asbl Natagora , fait partie d\u0027un r\u00e9seau de centres mis sur pied par la Wallonie afin de promouvoir les valeurs de l\u0027\u00c9ducation relative \u00e0 l\u0027Environnement (ErE) et de sensibiliser le public dans une optique de d\u00e9veloppement durable.\r\n\r\nLe CRIE propose des activit\u00e9s tout public en lien avec la nature et l\u2019environnement qui s\u2019inscrivent dans un projet de sensibilisation au d\u00e9veloppement durable. Telles que : animations, mise en place et aide \u00e0 la r\u00e9alisation de projets, stages, visites, formations courtes (cuisine sauvage, fabrication de cosm\u00e9tiques et produits d\u0027entretien naturels ou de formation d\u0027un an (animateur nature et ornithologie). \r\n\r\nLe CRIE vous invite \u00e0 passer un moment agr\u00e9able plein de d\u00e9couvertes, d\u0027hypoth\u00e8ses, de questions, de r\u00e9ponses, de r\u00e9flexions, d\u0027expressions, de construction de projets\u2026\r\n\r\nPar diff\u00e9rentes portes d\u0027entr\u00e9e ou d\u00e9marches p\u00e9dagogiques (le jeu, l\u0027observation, l\u0027imaginaire, l\u0027approche sensorielle,\u2026) le CRIE vous emm\u00e8ne vers le respect de soi, de l\u0027autre et de son environnement.","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"069\/58 11 72","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/crieharchies.natagora.be\/","bf_adresse":"Cri\u00e9 d\u2019Harchies \u2013 chemin des pr\u00e9aux, 5 \u2013 7532 Harchies","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieDHarchies","date_creation_fiche":"2022-03-11 11:51:15","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CrieDHarchies_imagebf_image_logo_harchies_20220530100615_20220530100615.png","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Ath,Bernissart,Leuze-en-Hainaut,Mons,Peruwelz,Quevaucamps,Tournai","date_maj_fiche":"2022-05-30 10:06:15","user":"81.247.154.21","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieDHarchies\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-11 11:51:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Ath,Bernissart,Leuze-en-Hainaut,Mons,Peruwelz,Quevaucamps,Tournai\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-30 10:06:15\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieDHarchies"},"ReseauIdee":{"bf_titre":"R\u00e9seau ID\u00e9e","bf_description":"Le R\u00e9seau ID\u00e9e est le r\u00e9seau des associations actives en l\u0027Education relative \u00e0 l\u2019Environnement (ErE) en Wallonie et \u00e0 Bruxelles. 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Le R\u00e9seau ID\u00e9e offre aux enseignants, animateurs, formateurs, \u00e9co-conseillers, parents, citoyens... une information claire et centralis\u00e9e sur l\u0027\u00e9ducation \u00e0 la nature et \u00e0 l\u0027environnement : les outils p\u00e9dagogiques existants, les organismes d\u0027\u00e9ducation \u00e0 l\u0027environnement actifs en Wallonie et \u00e0 Bruxelles, leurs activit\u00e9s (animations, formations, stages, balades...), les d\u00e9marches p\u00e9dagogiques, etc.\r\n\r\nPour ce faire, le R\u00e9seau ID\u00e9e met \u00e0 disposition du public deux centres de documentation (Namur et Bruxelles), propose un accompagnement et des conseils personnalis\u00e9s, fait circuler l\u2019info (outils, adresses, etc.) via : le site www.reseau-idee.be, le magazine Symbioses, diverses newsletters,..\r\n\r\nPar ailleurs, il favoriser le partage d\u0027exp\u00e9riences et fait \u00e9voluer la r\u00e9flexion au sein du secteur de 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Explorer, s\u0027\u00e9merveiller et exp\u00e9rimenter dans la nature permet de nous relier \u00e0 elle, de la comprendre, d\u0027apprendre et de s\u0027\u00e9panouir. Mieux conna\u00eetre la nature nous incite en outre \u00e0 la respecter et \u00e0 agir pour la pr\u00e9server.\r\n\r\nPar ses actions, La Le\u00e7on Verte invite chacun \u00e0 entrer dans cette d\u00e9marche et \u00e0 donner une plus grande place \u00e0 la nature dans son quotidien.","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"0495\/505.067","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.leconverte.org\/","bf_adresse":"Rue du printemps 86 - 1380 Ohain","id_typeannonce":"5","id_fiche":"LaLeconVerteAsbl","date_creation_fiche":"2022-05-09 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service Extra-scolaire de la ville de Tournai","bf_debut":"peu (Mai 2022)","bf_pourquoi":"C\u2019est faire d\u00e9couvrir la nature aux enfants tout en s\u2019amusant et en apprenant.","bf_souhait":"{{attach file=\u0022Equipeextrascolaire.mp3\u0022 desc=\u0022Equipeextrascolaire.mp3 (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nQu\u2019ils puissent aimer et respecter la nature.","bf_declencheur":"Les directions d\u2019\u00e9coles nous ont demand\u00e9 que les \u00e9ducateurs accompagnent les classes pour l\u2019\u00e9cole du dehors. Nous avons \u00e9t\u00e9 partant \u00e0 condition que les \u00e9ducateurs se forment au m\u00eame titre que les enseignants. r.\r\nLes \u00e9ducateurs pourront donc accompagner leurs \u00e9coles respectives. De plus, ils pourront pratiquer \u00abl\u2019\u00e9cole du dehors\u00bb durant les vacances scolaires au centre de vacances les Toucans \u00e0 Vezon.\r\n","bf_activite":"Pour la p\u00e9riode scolaire, se r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la r\u00e9ponse des \u00e9coles communales. Pour le centre de Vacances les Toucans, essayer un maximum de r\u00e9aliser les activit\u00e9s dehors et en lien avec la nature.\r\n","bf_moment":"Tout le temps et par tous les temps.","bf_lieu":"Dans l\u2019espace Collectif de Vezon Accueil \u00e0 Vezon.\r\n","bf_fierte":"","bf_souvenir":"","bf_conseil":"Osez !","bf_freins":"Ce n\u2019est pas encore un reflexe.\r\n\r\nIl a fallu motiver les \u00e9ducateurs \u00e0 se former et \u00e0 mettre en pratique ce qu\u2019ils ont appris durant le centre de Vacances. Les aider \u00e0 trouver du sens et du lien pour chaque activit\u00e9. ","id_typeannonce":"9","id_fiche":"LeServiceExtraScolaireDeLaVilleDeTourna","imagebf_image":"LeServiceExtraScolaireDeLaVilleDeTourna_imagebf_image_IMG_5091_20220603084918_20220603084918.JPG","date_creation_fiche":"2022-05-17 14:35:05","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat,prim12,prim34,prim56","date_maj_fiche":"2022-06-03 08:49:19","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022LeServiceExtraScolaireDeLaVilleDeTourna\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-17 14:35:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat,prim12,prim34,prim56\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-03 08:49:19\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeServiceExtraScolaireDeLaVilleDeTourna"},"LEcoleDeSaintMaurEntiteDeTournai":{"bf_titre":"Jasmine et Laurence","bf_debut":"Nous pratiquons l\u0027\u00e9cole du dehors depuis 2 ans.","bf_pourquoi":"Redonner un lien avec la nature, l\u2019observer et la respecter. Retrouver un sens de la libert\u00e9 et apprendre autrement (Jasmine)\r\n\r\nApprendre en d\u00e9couvrant la nature dans le respect. Vivre des moments de groupe privil\u00e9gi\u00e9s hors de l\u2019espace de l\u2019\u00e9cole (Laurence)","bf_souhait":"Les aider \u00e0 grandir, qu\u2019ils soient heureux et qu\u2019ils aient une approche de la nature et du monde qui les entoure. (Jasmine)\r\n\r\nS\u2019\u00e9panouir, renforcer les liens et prendre du plaisir. (Laurence)","bf_declencheur":"J\u2019ai tout de suite \u00e9t\u00e9 attir\u00e9e par le concept (Jasmine).\r\n\r\nNous sortions d\u00e9j\u00e0 pour de courtes dur\u00e9e mais la formation nous a incit\u00e9 \u00e0 nous lancer (Laurence).\r\n","bf_activite":"{{attach file=\u0022Laurence_institutricematernelle_SaintMaur_Quefaitesvousdehors__.mp3\u0022 desc=\u0022Laurence_institutricematernelle_SaintMaur_Quefaitesvousdehors__.mp3 (0.5MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nD\u00e9couverte et observation, du feu, du comptage et de l\u2019\u00e9veil artistique (Jasmine).\r\n\r\nEnviron trois activit\u00e9s. Plus le feu et de l\u2019observation (Laurence).","bf_moment":"Chaque mois et deux fois lors de la belle saison (Jasmine).\r\n\r\nLe vendredi sauf s\u2019il fait trop froid (Laurence).","bf_lieu":"Dans le parc du ch\u00e2teau pr\u00e8s de l\u2019\u00e9cole (Jasmine)\r\n\r\nLa premi\u00e8re sortie dans un bois priv\u00e9. Parfois, au Mont Saint-Aubert mais il faut le bus. Sinon, dans un bosquet sauvage d\u2019une propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e (Laurence).","bf_fierte":"R\u00e9ussir \u00e0 faire un feu, voir les enfants s\u2019\u00e9panouir et leur progression. Un enfant avait m\u00eame peur de rentrer dans le bois\u2026 (Jasmine).\r\n\r\nSouvent, il n\u2019y a pas d\u2019absent les jours de sortie et les petits restent toute la journ\u00e9e alors qu\u2019ils ne restent que le matin les autres jours. Savoir faire un feu. L\u2019enthousiasme des parents et leur investissement pour trouver des \u00e9quipements (Laurence).","bf_souvenir":"{{attach file=\u0022Ecole_SaintMaur_Ecole_du_dehors.mp4\u0022 desc=\u0022Ecole_SaintMaur_Ecole_du_dehors.mp4 (0.3GB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nUne soupe pr\u00e9par\u00e9e avec les enfants, en classe. Une fois arriv\u00e9s sur place, j\u2019ai renvers\u00e9 la soupe dans notre chariot\u2026 Tout \u00e9tait imbib\u00e9 ! (Jasmine)\r\n\r\nUne chanson spontan\u00e9e des enfants lors de notre premier feu\u2026 \u00abLa saucisse, la saucisse\u2026\u00bb (Laurence)","bf_conseil":"Une bonne pr\u00e9paration du mat\u00e9riel (Jasmine).\r\n\r\nBien pr\u00e9par\u00e9 chaque sortie. Tenir un cahier de note pour y indiquer les am\u00e9liorations (Laurence).","bf_freins":"La m\u00e9t\u00e9o et trouver un espace adapt\u00e9 (Jasmine).\r\n\r\n\u00catre nombre suffisant d\u2019accompagnateurs (Laurence).\r\n\r\nAu d\u00e9part, l\u2019\u00e9cole du dehors est venu des enseignantes. Je les ai accompagn\u00e9es en leur donnant la possibilit\u00e9 de se former ; \u00e0 trouver des endroits strat\u00e9giques ; \u00e0 r\u00e9diger les courriers pour les parents\u2026 Cela donne envie \u00e0 l\u2019\u00e9quipe primaire qui se lancera apr\u00e8s les vacances de P\u00e2ques (avril 2022) (Caroline, la directrice).","id_typeannonce":"9","id_fiche":"LEcoleDeSaintMaurEntiteDeTournai","imagebf_image":"LEcoleDeSaintMaurEntiteDeTournai_jasmine-et-laurence-e\u0301cole-de-saint-maur,-maternelles-.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 10:19:04","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-06-03 08:54:26","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022LEcoleDeSaintMaurEntiteDeTournai\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 10:19:04\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-03 08:54:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LEcoleDeSaintMaurEntiteDeTournai"},"PlaceDeSaintMaur":{"bf_titre":"Place de Saint-Maur","bf_description":"La Grand-Place du village de Saint-Maur de plusieurs hectares est couverte d\u2019une pelouse. Bord\u00e9e des maisons du village, la place est encercl\u00e9e de trente-sept tilleuls plant\u00e9s par la Ville de Tournai. Derri\u00e8re l\u0027\u00e9glise se situe un terrain accessible et un potager.","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Place de Saint-Maur","bf_code_postal":"","bf_ville":"Saint-Maur","bf_latitude":"50.571040938516596","bf_longitude":"3.389990329742432","id_typeannonce":"1","id_fiche":"PlaceDeSaintMaur","imagebf_image":"PlaceDeSaintMaur_imagebf_image_IMG_4951_20220607082750_20220607082750.JPG","geolocation":{"bf_latitude":"50.571040938516596","bf_longitude":"3.389990329742432"},"date_creation_fiche":"2022-04-29 16:14:49","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,feu,autre","date_maj_fiche":"2022-06-07 08:27:50","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.571040938516596\u0022 data-bf_longitude=\u00223.389990329742432\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022PlaceDeSaintMaur\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 16:14:49\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,feu,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-07 08:27:50\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PlaceDeSaintMaur"},"EspaceVertForestierDes5Rocs":{"bf_titre":"Espace Vert Forestier des 5 rocs","bf_description":"5 Rocs situ\u00e9 \u00e0 Calonne (commune d\u0027Antoing) constitue un ensemble divis\u00e9 en trois parties : une partie priv\u00e9e (+\/- 25 ha) appartenant \u00e0 Holcim et interdite d\u0027acc\u00e8s, une seconde partie, propri\u00e9t\u00e9 communale (5 ha) : le \u0022Parc\u0022 des 5 Rocs accessible au public et une derni\u00e8re partie (+\/- 15 ha) constitue l\u0027Espace Vert Forestier des 5 Rocs (une propri\u00e9t\u00e9 domaniale g\u00e9r\u00e9e par le D\u00e9partement Nature et For\u00eats (DNF) et dans laquelle le Code Forestier est d\u0027application). \r\n\r\nAncien site d\u0027extraction de 5 carri\u00e8res, les 5 rocs est un espace naturel de 5 hectares r\u00e9habilit\u00e9 accessible au public. 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Les volumes\/les formes.","textarea_1598605626497":" - Pratiquer\r\n - S\u2019exercer , lors d\u2019une production artistique :\r\n\t\t- \u00e0 l\u2019utilisation des mati\u00e8res, des mat\u00e9riaux, des couleurs; \r\n\t\t- aux gestes techniques.","textarea_1598605660529":"","textarea_1598605670047":" - S\u2019approprier, lors d\u2019une production artistique :\r\n\t\t- l\u2019utilisation des mati\u00e8res\/des mat\u00e9riaux, des couleurs;\r\n\t\t- les gestes techniques ad\u00e9quats.","textarea_1598605684650":" - Terre glaise \r\n - Ficelle\r\n - Opinel\r\n - Ciseaux\r\n - S\u00e9cateur","textarea_1598605698263":"L\u2019enseignante peut montrer une r\u00e9alisation aux enfants pour qu\u2019ils puissent se faire une id\u00e9e.\r\nCette r\u00e9alisation ne doit pas \u00eatre un mod\u00e8le mais une source d\u2019inspiration.\r\nUne balade s\u2019av\u00e8re int\u00e9ressante pour collecter des \u00e9l\u00e9ments naturels v\u00e9g\u00e9tal, min\u00e9ral ou animal.\r\nL\u2019observation et le contact direct avec la nature permettra aux enfants de trouver l\u2019inspiration pour la cr\u00e9ation de leur marionnette et pour l\u2019\u00e9laboration d\u2019un court r\u00e9cit (M3).\r\nUn b\u00e2ton ou une tige assez rigide servira de base pour le corps. On peut prendre un peu de terre glaise pour la forme du visage. Pour le reste, l\u2019imagination, la cr\u00e9ativit\u00e9 et ce que nous offre la nature suffisent \u00e0 cr\u00e9er de jolis personnages. De la corde ou ficelle ramen\u00e9e de l\u2019\u00e9cole peut aider pour l\u2019assemblage et la fixation de certains mat\u00e9riaux.","textarea_1598605711291":"M3 : Le personnage termin\u00e9, l\u2019enfant peut lui trouver un nom et raconter son histoire (d\u2019o\u00f9 vient-il? Quel \u00e2ge a-t-il? A-t-il une famille?...)","textarea_1598605722057":"","bf_auteur":"Crie de Mouscron","fichierfichier":"MarionnetteEtPetitPeupleDesBois_fichier_marionnette-et-petit-peuple-des-bois.pdf","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MarionnetteEtPetitPeupleDesBois","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-14 20:56:24","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"1","imagebf_image":"MarionnetteEtPetitPeupleDesBois_imagebf_image_MarionnetteEtPetitPeupleDesBois_bois5_vignette_600_600_20220616101346_20220616101346.jpg","date_maj_fiche":"2022-06-16 10:13:46","bf_mail1":"","user":"criemouscron","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MarionnetteEtPetitPeupleDesBois\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-14 20:56:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-16 10:13:46\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MarionnetteEtPetitPeupleDesBois"},"BigerAline":{"bf_titre":"Biger Aline","bf_nom":"Biger","bf_prenom":"Aline","bf_description":"Bonjour, je suis maman d\u0027une petite fille de 9 ans, qui pratique l\u0027\u00e9cole du dehors. J\u0027adore cette p\u00e9dagogie et j\u0027y attache beaucoup d\u0027importance. Je suis aussi \u00e9ducatrice sp\u00e9cialis\u00e9. Je pense donc pouvoir apporter mon aide, mon dynamisme, et ma bonne volont\u00e9 pour ces journ\u00e9es, qui \u00e0 mes yeux sont tr\u00e8s importantes dans la construction de nos enfants. Pour le moment je ne sais pas encore quand je serais disponible, car je suis enceinte, e travaillant au sein de la communaut\u00e9 fran\u00e7aise, je dois attendre d\u0027avoir mon horaire en septembre. 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Petite mare, h\u00f4tel \u00e0 insectes, diverses essences d\u0027arbres et de plantes, cabanes dans les noisetiers... ce lieu se pr\u00eate parfaitement \u00e0 la d\u00e9couverte d\u0027un environnement riche au fil des saisons.\r\nAdresse pour trouver ce lieu secret : Rue des Faucons, 5004 Bouge","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"2","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Ville de Namur","bf_contact_gestion":"","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue des Faucons","bf_code_postal":"5004","bf_ville":"Bouge","bf_latitude":"50.48200556706189","bf_longitude":"4.876255989074707","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcDesRamiersBouge","date_creation_fiche":"2022-06-20 09:12:37","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie,mare","geolocation":{"bf_latitude":"50.48200556706189","bf_longitude":"4.876255989074707"},"date_maj_fiche":"2022-06-20 09:12:37","user":"217.145.45.66","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00222\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.48200556706189\u0022 data-bf_longitude=\u00224.876255989074707\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcDesRamiersBouge\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-20 09:12:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie,mare\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-20 09:12:37\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcDesRamiersBouge"},"CitadelleDeNamur":{"bf_titre":"Citadelle de Namur","bf_description":"Facilement acc\u00e8ssible \u00e0 pied depuis le centre de Namur, m\u00eame avec des petits bouts (qui seront tr\u00e8s fiers de se d\u00e9passer dans les mont\u00e9es), la Citadelle de Namur offre un cadre idylique pour sortir en pleine nature avec sa classe.","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Ville de Namur","bf_contact_gestion":"","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Avenue Jean 1er","bf_code_postal":"5000","bf_ville":"Namur","bf_latitude":"50.460099545777155","bf_longitude":"4.854111671447755","id_typeannonce":"1","id_fiche":"CitadelleDeNamur","date_creation_fiche":"2022-06-20 09:18:30","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,mare","geolocation":{"bf_latitude":"50.460099545777155","bf_longitude":"4.854111671447755"},"date_maj_fiche":"2022-06-20 09:18:30","user":"217.145.45.66","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.460099545777155\u0022 data-bf_longitude=\u00224.854111671447755\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022CitadelleDeNamur\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-20 09:18:30\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,mare\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-20 09:18:30\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CitadelleDeNamur"},"ParcDeBouge":{"bf_titre":"Parc de Bouge","bf_description":"Envie de voir vos \u00e9l\u00e8ves courir sur une vaste \u00e9tendue, jouer \u00e0 cache-cache, admirer le paysage... ? Le parc de Bouge regorge de possibilit\u00e9s.","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Ville de Namur","bf_contact_gestion":"","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Avenue du Parc","bf_code_postal":"5004","bf_ville":"Bouge","bf_latitude":"50.483009123513256","bf_longitude":"4.88354086810432","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcDeBouge","date_creation_fiche":"2022-06-20 09:24:38","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","geolocation":{"bf_latitude":"50.483009123513256","bf_longitude":"4.88354086810432"},"date_maj_fiche":"2022-06-20 09:24:38","user":"217.145.45.66","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.483009123513256\u0022 data-bf_longitude=\u00224.88354086810432\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcDeBouge\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-20 09:24:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-20 09:24:38\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcDeBouge"},"AnciennesCarrieresDAstyMoulin":{"bf_titre":"Anciennes Carri\u00e8res d\u0027Asty-Moulin","bf_description":"A deux pas du centre-ville de Namur, nous avons la chance d\u0027avoir une zone Natura 2000 exceptionnelle riche en biodiversit\u00e9 et en histoire.\r\n\r\nPlus d\u0027infos sur ce lieu unique : http:\/\/www.empreintes.be\/asty\/","listeListeZone":"nature","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Ville de Namur","bf_contact_gestion":"","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue de l\u0027Industrie","bf_code_postal":"5000","bf_ville":"Namur","bf_latitude":"50.476038411091345","bf_longitude":"4.8527812970860404","id_typeannonce":"1","id_fiche":"AnciennesCarrieresDAstyMoulin","date_creation_fiche":"2022-06-20 09:31:28","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,feu,autre","geolocation":{"bf_latitude":"50.476038411091345","bf_longitude":"4.8527812970860404"},"date_maj_fiche":"2022-06-20 09:31:28","user":"217.145.45.66","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022nature\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.476038411091345\u0022 data-bf_longitude=\u00224.8527812970860404\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022AnciennesCarrieresDAstyMoulin\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-20 09:31:28\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,feu,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-20 09:31:28\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AnciennesCarrieresDAstyMoulin"},"LeVergerDesHorizonsNouveaux":{"bf_titre":"Le parc et le verger des Horizons nouveaux","bf_description":"Le parc et le verger des Horizons nouveaux est communal et d\u2019acc\u00e8s public. Le vieux verger, dont certains arbres ont pr\u00e8s de 100 ans, a fait l\u2019objet d\u2019une revalorisation afin de pr\u00e9server cet espace aux multiples int\u00e9r\u00eats.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be\/","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue des D\u00e9port\u00e9s, 2","bf_code_postal":"7503","bf_ville":"Froyennes","bf_latitude":"50.62781591867164","bf_longitude":"3.347439765930176","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LeVergerDesHorizonsNouveaux","geolocation":{"bf_latitude":"50.62781591867164","bf_longitude":"3.347439765930176"},"date_creation_fiche":"2022-03-18 09:47:02","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","date_maj_fiche":"2022-06-21 07:57:46","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.62781591867164\u0022 data-bf_longitude=\u00223.347439765930176\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LeVergerDesHorizonsNouveaux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-18 09:47:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 07:57:46\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeVergerDesHorizonsNouveaux"},"BoisDossemer":{"bf_titre":"Bois Dossemer","bf_description":"Le Bois Dossemer est situ\u00e9 entre Templeuve et Blandain. 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Vous remarquerez un gingko biloba, un diospyros lotus (record national) plant\u00e9s vers 1770 et dans le fond du parc un remarquable c\u00e8dre atlantique (Cedrus atlantica \u0022Glauca\u0022).\r\n\r\nParc soumis \u00e0 certaines restrictions :\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\n","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"All\u00e9e Paul Bonduelle","bf_code_postal":"","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.602640986206005","bf_longitude":"3.388391733169556","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcGeorgesBrassens","imagebf_image":"ParcGeorgesBrassens_img_4579.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.602640986206005","bf_longitude":"3.388391733169556"},"date_creation_fiche":"2022-03-18 13:26:00","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie","date_maj_fiche":"2022-06-21 08:26:46","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.602640986206005\u0022 data-bf_longitude=\u00223.388391733169556\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcGeorgesBrassens\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-18 13:26:00\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 08:26:46\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcGeorgesBrassens"},"PlaineDesManoeuvres":{"bf_titre":"Plaine des manoeuvres","bf_description":"La plaine des man\u0153uvres est un poumon vert prot\u00e9g\u00e9 de constructions immobili\u00e8res, un espace de sports, de culture et de loisirs et lieu de rencontres et de convivialit\u00e9s. Ce vaste espace, proche du centre-ville, est un parc urbain.\r\n\r\nParc soumis \u00e0 certaines restrictions :\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Avenue des Fr\u00e8res Rimbaut","bf_code_postal":"7500","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.60233455602226","bf_longitude":"3.3797121047973637","id_typeannonce":"1","id_fiche":"PlaineDesManoeuvres","imagebf_image":"PlaineDesManoeuvres_img_4866.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.60233455602226","bf_longitude":"3.3797121047973637"},"date_creation_fiche":"2022-04-30 09:59:34","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","date_maj_fiche":"2022-06-21 08:27:53","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.60233455602226\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3797121047973637\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022PlaineDesManoeuvres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-30 09:59:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 08:27:53\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PlaineDesManoeuvres"},"LeJardinDeLaReine":{"bf_titre":"Le jardin de la Reine","bf_description":"Issu du d\u00e9mant\u00e8lement des ouvrages fortifi\u00e9s qui formaient la d\u00e9fense de la ville sous l\u2019Ancien R\u00e9gime, le square de la Reine est cr\u00e9\u00e9 en 1872 sur l\u2019emplacement qu\u2019occupaient des remparts, des foss\u00e9s et bastions qui d\u00e9fendaient l\u2019ancienne porte des \u0022Sept Fontaines\u0022.\r\n\r\nLe parc est constitu\u00e9 en majeure partie d\u2019une pi\u00e8ce d\u2019eau situ\u00e9e \u00e0 peu pr\u00e8s au m\u00eame niveau que l\u2019Escaut, tout proche. Le parc a subi de plein fouet le violent orage de mai 2009 qui fut fatal \u00e0 de v\u00e9n\u00e9rables arbres. L\u2019espace lib\u00e9r\u00e9 a \u00e9t\u00e9 plant\u00e9 de mahonias, hortensias et hibiscus, esp\u00e8ces fleuries qui rencontrent le souhait des Tournaisiens.\r\n\r\nVous pouvez y admirer un noyer noir (Juglans nigra), le plus gros du pays, des cypr\u00e8s chauves (Taxodium distichum), de splendides h\u00eatres pourpres (Fagus sylvatica \u0022Atropurpurea\u0022) et bien d\u2019autres vari\u00e9t\u00e9s.\r\n\r\nParc soumis \u00e0 certaines restrictions :\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue Fran\u00e7ois-Joseph Peterinck","bf_code_postal":"7500","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.612823547629205","bf_longitude":"3.380903005599976","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LeJardinDeLaReine","imagebf_image":"LeJardinDeLaReine_imagebf_image_Jardin_de_la_reine_Tournai_20220617130938_20220617130938.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.612823547629205","bf_longitude":"3.380903005599976"},"date_creation_fiche":"2022-06-17 15:09:38","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,mare","date_maj_fiche":"2022-06-21 08:29:19","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.612823547629205\u0022 data-bf_longitude=\u00223.380903005599976\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LeJardinDeLaReine\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-17 15:09:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,mare\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 08:29:19\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeJardinDeLaReine"},"ParcDeLaPlaceCrombez":{"bf_titre":"Parc de la place Crombez","bf_description":"Petit parc en r\u00e9novation situ\u00e9 face \u00e0 la Gare. Il est pour l\u0027instant inaccessible (en travaux). C\u0027est un parc entrenu donc certaines animations, activit\u00e9s sont \u00e0 exclure (le feu, notamment).\r\n\r\nVoir restrictions :\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Place Crombez","bf_code_postal":"7500","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.61190785412019","bf_longitude":"3.3962666988372807","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcDeLaPlaceCrombez","imagebf_image":"ParcDeLaPlaceCrombez_imagebf_image_Place_Crombez_20220621073951_20220621073951.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.61190785412019","bf_longitude":"3.3962666988372807"},"date_creation_fiche":"2022-06-21 09:39:52","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie","date_maj_fiche":"2022-06-21 08:30:29","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.61190785412019\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3962666988372807\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcDeLaPlaceCrombez\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 09:39:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 08:30:29\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcDeLaPlaceCrombez"},"MesdamesStephanie":{"bf_titre":"Mesdames St\u00e9phanie","bf_debut":"une ann\u00e9e scolaire.","bf_pourquoi":"C\u0027est une ouverture sur le monde et la nature.\r\n\r\nIl est indispensable que les enfants se reconnectent \u00e0 la nature, la d\u00e9couvrent ou la red\u00e9couvrent diff\u00e9remment. L\u0027\u00e9cole du dehors permet d\u0027appr\u00e9hender les apprentissages autrement, d\u0027une fa\u00e7on qui me semble plus sereine. C\u0027est une mani\u00e8re plus originale de d\u00e9couvrir, d\u0027aborder diverses mati\u00e8res et qui selon moi permet aux enfants de les int\u00e9grer plus facilement.","bf_souhait":"D\u00e9couvrir le plus de choses possibles, s\u0027\u00e9merveiller.\r\n\r\nQue les enfants int\u00e8grent les apprentissages plus facilement, qu\u0027ils donnent davantage de sens \u00e0 ceux-ci en tenant compte de leur bien-\u00eatre.","bf_declencheur":"Une premi\u00e8re approche avec M. Franck Vivier.\r\n\r\nMes coll\u00e8gues de maternelle pratiquaient depuis quelques ann\u00e9es et des responsables de la Ville nous ont propos\u00e9 de participer \u00e0 une formation.","bf_activite":"Le potager, la recherche d\u0027\u00e9l\u00e9ments dans la nature, classes vertes, les saisons...\r\n\r\nNous avons r\u00e9alis\u00e9 un b\u00e2ton de voyage en r\u00e9coltant des \u0022tr\u00e9sors\u0022. Nous avons r\u00e9alis\u00e9 des boules de graisse que nous avons plac\u00e9 dans l\u0027espace de l\u0027\u00e9cole du dehors. Suite \u00e0 cela, nous avons pu observer les oiseaux qui r\u00e9sidaient dans celui-ci.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Vezon_MesdamesStephanie_.mp3\u0022 desc=\u0022Vezon_MesdamesStephanie_.mp3 (1.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_moment":"Quand nous en avons besoin.\r\n\r\nNous faisons l\u0027\u00e9cole du dehors en fonction des activit\u00e9s qui sont pr\u00e9vues. Nous ne sommes pas suffisamment sortis cette ann\u00e9e. L\u0027id\u00e9al serait de pr\u00e9voir des activit\u00e9s \u00e9tal\u00e9es sur une bonne partie de l\u0027ann\u00e9e scolaire et een fonction des mati\u00e8res abord\u00e9es en classe.","bf_lieu":"Nous allons sur le terrain qui se situe \u00e0 l\u0027aari\u00e8re de l\u0027\u00e9cole (espace arbor\u00e9, un \u00e9crin de verdure) et nous nous rendons \u00e9galement au potager.","bf_fierte":"","bf_souvenir":"","bf_conseil":"","bf_freins":"","id_typeannonce":"9","id_fiche":"MesdamesStephanie","imagebf_image":"MesdamesStephanie_imagebf_image_IMG_5209_20220621124447_20220621124447.JPG","date_creation_fiche":"2022-06-21 14:44:47","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat,prim12","date_maj_fiche":"2022-06-21 12:45:12","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022MesdamesStephanie\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 14:44:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat,prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 12:45:12\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MesdamesStephanie"},"DaisyMaquetDirectrice":{"bf_titre":"Daisy Maquet","bf_debut":"Les enseignantes de mon \u00e9tablissement la pratique depuis 2 ans.","bf_pourquoi":"{{attach file=\u0022DaisyMaquet.mp3\u0022 desc=\u0022DaisyMaquet.mp3 (1.0MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nNous avons un espace ext\u00e9rieur compos\u00e9 d\u2019une mare, d\u2019un potager, d\u2019un parcours sensoriel, d\u2019une mini-ferme p\u00e9dagogique, d\u2019un verger. L\u2019\u00e9cole du dehors \u00e9tait un compl\u00e9ment logique \u00e0 notre environnement scolaire et r\u00e9pond \u00e0 notre philosophie.\r\nC\u2019\u00e9tait une \u00e9vidence de proposer l\u2019\u00e9cole du dehors dans notre enseignement. r.\r\nLes enseignantes ont directement adh\u00e9r\u00e9.\r\nElle fait partie de notre  projet d\u2019\u00e9tablissement qui est \u00ab la citoyennet\u00e9 et le bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00bb.","bf_souhait":"","bf_declencheur":"","bf_activite":"","bf_moment":"","bf_lieu":"","bf_fierte":"","bf_souvenir":"","bf_conseil":"","bf_freins":"","id_typeannonce":"9","id_fiche":"DaisyMaquetDirectrice","imagebf_image":"DaisyMaquetDirectrice_img_4917.jpg","date_creation_fiche":"2022-05-24 11:29:20","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat,prim12,prim34","date_maj_fiche":"2022-06-21 12:46:13","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022DaisyMaquetDirectrice\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-24 11:29:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat,prim12,prim34\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 12:46:13\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DaisyMaquetDirectrice"},"VezonAccueille":{"bf_titre":"Vezon Accueille","bf_description":"C\u0027est un terrain appartenant \u00e0 la commune de Tournai occup\u00e9 par les villageois. Par convention, le terrain a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 leur disposition. De nombreux projets y sont d\u00e9velopp\u00e9s. Un potager est n\u00e9 dans cet Espace Collectif, et la zone humide compos\u00e9e d\u2019un \u00e9tang et d\u2019un bosquet sont en cours de r\u00e9habilitation. Des bancs et tables de pic-nic ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9s. L\u2019objectif de ce projet est d\u2019agr\u00e9menter l\u2019endroit d\u2019autres am\u00e9nagements afin de permettre aux habitants du village de venir se d\u00e9tendre et partager des moments de convivialit\u00e9. ","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai (Service environnement)","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue des Prisonniers","bf_code_postal":"","bf_ville":"Vezon","bf_latitude":"50.56962358251637","bf_longitude":"3.5022461414337163","id_typeannonce":"1","id_fiche":"VezonAccueille","imagebf_image":"VezonAccueille_img_4861-2.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.56962358251637","bf_longitude":"3.5022461414337163"},"date_creation_fiche":"2022-04-29 14:35:39","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,mare,feu,abri,autre","date_maj_fiche":"2022-06-21 13:46:29","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.56962358251637\u0022 data-bf_longitude=\u00223.5022461414337163\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022VezonAccueille\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 14:35:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,mare,feu,abri,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 13:46:29\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VezonAccueille"},"PasDuRoc":{"bf_titre":"Pas du Roc","bf_description":"Situ\u00e9 \u00e0 l\u0027arri\u00e8re du complexe sportif de Vaulx, le pas du roc est un espace entretenu par la ville de Tournai. Il est donc soumis \u00e0 certaines restrictions :\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"3","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue de la Dondaine","bf_code_postal":"","bf_ville":"Vaulx","bf_latitude":"50.5920816139087","bf_longitude":"3.4313285350799565","id_typeannonce":"1","id_fiche":"PasDuRoc","geolocation":{"bf_latitude":"50.5920816139087","bf_longitude":"3.4313285350799565"},"date_creation_fiche":"2022-06-21 15:22:28","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","date_maj_fiche":"2022-06-21 13:55:16","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00223\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.5920816139087\u0022 data-bf_longitude=\u00223.4313285350799565\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022PasDuRoc\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 15:22:28\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 13:55:16\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PasDuRoc"},"ParcRueDeLaBrasserie":{"bf_titre":"Parc rue de la Brasserie","bf_description":"Pelouse situ\u00e9e rue de la Brasserie \u00e0 Vaulx. ","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue de la Brasserie","bf_code_postal":"","bf_ville":"Vaulx","bf_latitude":"50.592541358572916","bf_longitude":"3.427332043647766","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcRueDeLaBrasserie","date_creation_fiche":"2022-06-21 13:57:18","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeEquipementbf_equipement":"prairie,feu","geolocation":{"bf_latitude":"50.592541358572916","bf_longitude":"3.427332043647766"},"date_maj_fiche":"2022-06-21 13:57:18","user":"109.130.153.31","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.592541358572916\u0022 data-bf_longitude=\u00223.427332043647766\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcRueDeLaBrasserie\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 13:57:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022prairie,feu\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-21 13:57:18\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcRueDeLaBrasserie"},"ParcDeLaTourHenriViii":{"bf_titre":"Parc de la tour Henri VIII","bf_description":"Le parc de la tour Henri VIII se situe Avenue Leray. C\u0027est un parc entretenu par la ville. 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Ce parc est entretenu par la ville et est donc soumis \u00e0 certaines restrictions : \r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Boulevard Walter de Marvis","bf_code_postal":"7500","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.601895335945905","bf_longitude":"3.40151846408844","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcMarvis","imagebf_image":"ParcMarvis_imagebf_image_IMG_5215_20220628071012_20220628071012.JPG","geolocation":{"bf_latitude":"50.601895335945905","bf_longitude":"3.40151846408844"},"date_creation_fiche":"2022-06-21 10:14:21","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","date_maj_fiche":"2022-06-28 07:10:12","user":"81.240.193.143","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.601895335945905\u0022 data-bf_longitude=\u00223.40151846408844\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcMarvis\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 10:14:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-28 07:10:12\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcMarvis"},"ParcDesCombattants":{"bf_titre":"Parc des Combattants","bf_description":"Parc situ\u00e9 entre l\u0027avenue Bozi\u00e8re et le boulevard des Combattants. 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Voir liste des recommandations de la Ville de Tournai (ci-dessous).\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg\u0022 desc=\u0022image Capture_decran_20220621_a_09.51.34.jpg (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}","listeListeZone":"ville","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"La Ville de Tournai","bf_contact_gestion":"environnement@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Avenue Bozi\u00e8re","bf_code_postal":"7500","bf_ville":"Tournai","bf_latitude":"50.60823128438577","bf_longitude":"3.4023714065551762","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ParcDesCombattants","geolocation":{"bf_latitude":"50.60823128438577","bf_longitude":"3.4023714065551762"},"date_creation_fiche":"2022-06-21 09:54:48","statut_fiche":"1","imagebf_image":"ParcDesCombattants_imagebf_image_IMG_5213_20220628071059_20220628071059.JPG","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie","date_maj_fiche":"2022-06-28 07:10:59","user":"81.240.193.143","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022ville\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.60823128438577\u0022 data-bf_longitude=\u00223.4023714065551762\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ParcDesCombattants\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-21 09:54:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-28 07:10:59\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ParcDesCombattants"},"DomaineDesEauxSauvagesAFroidmont":{"bf_titre":"Domaine des eaux sauvages \u00e0 Froidmont","bf_description":"La Ville de Tournai, dans le cadre de l\u2019op\u00e9ration \u00ab Un arbre pour la Wapi \u00bb, a r\u00e9alis\u00e9 un parc nourricier sur le domaine des Eaux Sauvages \u00e0 Froidmont. 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Nos locaux se situent sur les hauteurs de Spa, pr\u00e8s de la jolie fagne de Malchamps. Nous proposons de nombreuses animations scolaires ainsi que l\u0027accompagnement d\u0027enseignants qui souhaiteraient se lancer dans un projet d\u0027Ecole du Dehors.","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"087\/77 63 00","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.berinzenne.be\/","bf_adresse":"Route de B\u00e9rinzenne, 4 \u00e0 4900 Spa","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieDeSpaBerinzenne","date_creation_fiche":"2022-07-04 09:42:12","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CrieDeSpaBerinzenne_imagebf_image_Logo_CRIE_Spa_sans_texte__grand_20220704094212_20220704094212.jpg","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,accom","checkboxListeProvincebf_province":"liege","checkboxListeCommunebf_communes":"Aywaille,Dison,Jalhay,Limbourg,Malmedy,Pepinster,Spa,Sprimont,Stavelot,Stoumont,Theux,Trois-Ponts,Verviers","date_maj_fiche":"2022-07-04 09:42:13","user":"145.224.99.176","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieDeSpaBerinzenne\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-07-04 09:42:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022liege\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aywaille,Dison,Jalhay,Limbourg,Malmedy,Pepinster,Spa,Sprimont,Stavelot,Stoumont,Theux,Trois-Ponts,Verviers\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-07-04 09:42:13\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieDeSpaBerinzenne"},"LecoleDuDehorsAventuresCreationsEtApp":{"bf_titre":"L\u2019\u00e9cole du dehors : aventures, cr\u00e9ations et apprentissages.","bf_description":"Pourquoi le dehors pour enseigner ?\r\nLe dehors est un livre ouvert, une source infinie de situations \u00e9ducatives. Dehors l\u2019enfant est confront\u00e9 au r\u00e9el, riche, complexe, diversifi\u00e9. Dehors l\u2019enfant respire, \u00e9prouve, observe, sens, ressent, apprend\u2026 et grandit quelle que soit sa situation de d\u00e9part ! La nature comme lieu d\u2019\u00e9ducation revient petit \u00e0 petit dans les pratiques de l\u2019\u00e9cole.  Cette formation est un premier pas pour permettre aux enseignants de se remplir de sensations, d\u2019envies, d\u2019id\u00e9es d\u2019activit\u00e9s, des trucs et astuces  pour sortir avec leurs \u00e9l\u00e8ves. \r\n","bf_qui":"CRIE de Villers-La-Ville","bf_tel":"071.879.878","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.crievillers.be","bf_adresse":"","id_typeannonce":"7","id_fiche":"LecoleDuDehorsAventuresCreationsEtApp","imagebf_image":"LecoleDuDehorsAventuresCreationsEtApp_nature2-2019.jpg","date_creation_fiche":"2022-03-31 15:32:55","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"prim2","checkboxListeProvincebf_province":"brabantw","checkboxListeCommunebf_communes":"Court-Saint-Etienne,Ottignies-Louvain-la-Neuve","date_maj_fiche":"2022-08-05 11:17:02","user":"87.65.196.28","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022LecoleDuDehorsAventuresCreationsEtApp\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-31 15:32:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022prim2\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022brabantw\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Court-Saint-Etienne,Ottignies-Louvain-la-Neuve\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-08-05 11:17:02\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LecoleDuDehorsAventuresCreationsEtApp"},"LVintDBisseAChercq":{"bf_titre":"L\u0027vint D\u0027bisse \u00e0 Chercq","bf_description":"Parc situ\u00e9 en bordure de l\u0027Escaut et dans le village de Chercq. L\u0027id\u00e9e est de repenser l\u0027am\u00e9nagement de ce parc afin d\u0027y allier des zones de jeux avec des am\u00e9nagements en faveur de la biodiversit\u00e9.","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"La ville de Tournai (Service patrimoine)","bf_contact_gestion":"domaine.public@tournai.be","bf_url":"https:\/\/www.tournai.be","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"rue Carlos Gallaix","bf_code_postal":"","bf_ville":"Chercq","bf_latitude":"50.593263318910005","bf_longitude":"3.4135723114013676","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LVintDBisseAChercq","imagebf_image":"LVintDBisseAChercq_img_4869.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.593263318910005","bf_longitude":"3.4135723114013676"},"date_creation_fiche":"2022-04-30 10:22:03","statut_fiche":"1","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,autre","date_maj_fiche":"2022-08-30 17:07:55","user":"91.182.15.121","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.593263318910005\u0022 data-bf_longitude=\u00223.4135723114013676\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-30 10:22:03\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-08-30 17:07:55\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LVintDBisseAChercq"},"CrieDeMariemont":{"bf_titre":"CRIE de Mariemont","bf_description":"Depuis 1995, le CRIE de Mariemont propose des activit\u00e9s environnementales tout public. Nous accompagnons les \u00e9coles dans leur projet Ecole du Dehors en proposant des animations, des formations et le pr\u00eat de mat\u00e9riel pour d\u00e9couvrir la nature et l\u0027environnement. Chaque accompagnement est personnalis\u00e9, en fonction des attentes et objectifs des enseignant.e.s.","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"064\/23 80 10","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.crie-mariemont.be","bf_adresse":"rue du Parc, 29 - 7170 La Hestre","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieDeMariemont","imagebf_image":"CrieDeMariemont_imagebf_image_logoCrieMariemontrseau_20221018134308_20221018134308.jpg","date_creation_fiche":"2022-10-18 13:43:08","statut_fiche":"1","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom,soutien","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Anderlues,Binche,Boussu,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chatelet,Colfontaine,Courcelles,Dour,Ecaussinnes,Erquelinnes,Estinnes,Farciennes,Fontaine-l\u0027Eveque,Frameries,Gerpinnes,Givry,Hensies,Honnelles,La-Louviere,Le-Roeulx,Lobbes,Manage,Merbes-le-Chateau,Montigny-le-Tilleul,Morlanwelz,Nivelles,Pont-a-Celles,Quaregnon,Sambreville,Seneffe,Soignies,Tertre,Thuin","date_maj_fiche":"2022-10-18 14:13:27","user":"109.88.172.55","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieDeMariemont\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-18 13:43:08\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom,soutien\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Anderlues,Binche,Boussu,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chatelet,Colfontaine,Courcelles,Dour,Ecaussinnes,Erquelinnes,Estinnes,Farciennes,Fontaine-l\u0026#039;Eveque,Frameries,Gerpinnes,Givry,Hensies,Honnelles,La-Louviere,Le-Roeulx,Lobbes,Manage,Merbes-le-Chateau,Montigny-le-Tilleul,Morlanwelz,Nivelles,Pont-a-Celles,Quaregnon,Sambreville,Seneffe,Soignies,Tertre,Thuin\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-10-18 14:13:27\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieDeMariemont"},"FermeDesCoquelicots2":{"bf_titre":"Ferme des coquelicots","bf_description":"La Ferme des coquelicots est active dans le mara\u00eechage biologique et l\u0027\u00e9levage de ch\u00e8vres laiti\u00e8res avec transformation sur place. Endroit o\u00f9 la biodiversit\u00e9 est reine, pour le respect de chaque \u00eatre vivant. Prairies, cultures, \u00e9levage, mare, aire de jeux, pelouse et aire de feu possible.\r\n\r\nLes animations propos\u00e9es sont vari\u00e9es selon l\u0027\u00e2ge des enfants:\r\n- type \u0022potager\u0022: la d\u00e9couverte des l\u00e9gumes locaux de saison, les semis, les \u00e9tapes de pr\u00e9paration de la terre, pr\u00e9paration d\u0027[[https:\/\/meilleurscouteaux.com\/ une bonne soupe]] en hiver, d\u00e9couvertes diverses au fil des saisons.\r\n- type \u0022animaux d\u0027\u00e9levage\u0022: la d\u00e9couverte des animaux tels que les cochons, les lapins, l\u0027\u00e2ne, les poules et bien s\u00fbr les ch\u00e8vres, leurs sp\u00e9cificit\u00e9s \u00e0 chacun.\r\n- type \u0022animaux sauvages\u0022, tous ceux qui sont parmi nous et qui sont venus spontan\u00e9ment (insectes, oiseaux et mammif\u00e8res): qui sont les amis du jardinier? de quoi se nourrissent-ils? comment peut-on les accueillir dignement? comment peuvent-ils nous aider? comment peut-on les aider?\r\n- type \u0022\u00e9cole de dehors et tr\u00e9sors de la nature\u0022: allumage d\u0027un feu, cueillette sauvage (de base), cuisine nature, observation des couleurs, des saisons, des arbres, des oiseaux, d\u00e9veloppement de l\u0027ou\u00efe, cr\u00e9ativit\u00e9 \u00e0 l\u0027infini avec de simples ressources (terre, pissenlits, orties, coquelicots, pois, b\u00e2tons), chasse aux papillons, les identifier et cycle de vie associ\u00e9, pourquoi pas, un petit voyage dans un monde imaginaire selon l\u0027\u00e2ge.\r\n\r\nBeaucoup de propositions sont possibles, les \u0022types\u0022 sont non fig\u00e9s et peuvent \u00eatre mix\u00e9s \u00e0 souhait \u00e0 la journ\u00e9e ou \u00e0 la demi-journ\u00e9e, selon le nombre d\u0027enfants.\r\n\r\nPour les plus petits, les 5 sens sont souvent mis en exergue. Toucher, humer, go\u00fbter mais tellement aussi, courir et rire.\r\n\r\nPour les plus grands, une place est accord\u00e9e au \u0022vivant\u0022 et au respect, qu\u0027il soit humain, animal ou v\u00e9g\u00e9tal. Une r\u00e9flexion est souvent le point de d\u00e9part ou une finalit\u00e9 d\u0027une journ\u00e9e. Quelle est ma place sur cette plan\u00e8te? Que puis-je faire pour la pr\u00e9server?\r\n\r\nA part une temp\u00eate ou un orage violent qui mettrait les installations en p\u00e9ril, la Ferme des coquelicots n\u0027a peur ni du froid, ni de la pluie, ni du soleil br\u00fblant. Les infrastructures disponibles permettent de s\u0027abriter si besoin et les activit\u00e9s sont alors adapt\u00e9es.\r\n\r\n\r\nTarifs: * \u00e0 partir de 15 participants\r\n\r\n6.65\u20ac TVAC\/enfant\/demi-journ\u00e9e avec un animateur: La moiti\u00e9 du groupe est prise en charge par l\u2019animateur. L\u2019autre moiti\u00e9 du groupe visite la ferme avec l\u2019institutrice.teur et en autonomie. L\u2019\u00e9change des groupes se fait en milieu de matin\u00e9e.\r\n\r\n12.10\u20ac TVAC\/enfant\/journ\u00e9e avec un animateur: La moiti\u00e9 du groupe est prise en charge par l\u2019animateur durant une moiti\u00e9 de la journ\u00e9e. L\u2019autre moiti\u00e9 du groupe visite la ferme avec l\u2019institutrice.teur et en autonomie.\r\nL\u2019\u00e9change des groupes se fait en d\u00e9but d\u2019apr\u00e8s-midi.Les enfants pr\u00e9parent et d\u00e9gustent une soupe faite avec les l\u00e9gumes de la ferme.\r\n\r\n18.15 \u20ac TVAC\/enfant\/journ\u00e9e avec deux animateurs: Le groupe est pris en charge par les deux animateurs durant toute la journ\u00e9e. Les enfants pr\u00e9parent et d\u00e9gustent une soupe faite avec les l\u00e9gumes de la ferme.\r\n\r\nAu plaisir de vous accueillir. ","listeListeStructure1":"autre","bf_tel":" 0496\/755498","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/chevreriedescoquelicots.be\/","bf_adresse":"Rue des coquelicots 13   7506 Willemeau","id_typeannonce":"5","id_fiche":"FermeDesCoquelicots2","imagebf_image":"FermeDesCoquelicots2_photo-ferme.png","date_creation_fiche":"2022-05-12 10:51:07","statut_fiche":"1","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Tournai","date_maj_fiche":"2022-10-26 19:19:23","user":"90.120.142.143","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u0022autre\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022FermeDesCoquelicots2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-12 10:51:07\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Tournai\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-10-26 19:19:23\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FermeDesCoquelicots2"},"CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD":{"bf_titre":"Comment une commune peut d\u00e9bloquer des lieux d\u0027animation via son CPAS ?","bf_description":"Le manque de lieu pour pratiquer l\u0027\u00e9cole du dehors est souvent un frein cons\u00e9quent pour les groupes qui veulent se lancer. Singuli\u00e8rement dans les zones urbanis\u00e9es. \r\nLes CPAS sont r\u00e9guli\u00e8rement propri\u00e9taires fonciers, notamment de bois, qu\u0027ils peuvent, moyennant convention, parfois mettre \u00e0 disposition des \u00e9coles et groupes de l\u0027entit\u00e9.\r\n","bf_solutions":"Selon la taille de votre commune, vous pourrez vous adresser directement au pr\u00e9sident.e du CPAS ou \u00e0 l\u0027\u00e9chevin en charges des mati\u00e8res sociales (voyez le site web de votre commune). Veillez \u00e0 obtenir une r\u00e9union pour expliquer de vive voix votre souhait. Soyez constructif et non revendicatif, vous cherchez avant tout un partenaire !\r\n\r\nLors de cet entretien, vous pouvez expliquer la d\u00e9marche de l\u0027\u00e9cole du dehors, les grandes difficult\u00e9s que vous rencontrez \u00e0 trouver un espace d\u0027animation et vous appuyez sur l\u0027exp\u00e9rience men\u00e9e avec le CPAS de Tournai (voir ci-dessous).\r\nVoyez s\u0027il est possible d\u0027obtenir la carte des parcelles propri\u00e9t\u00e9s du CPAS pour parler \u0022dans le concret\u0022 au plus pr\u00e8s des \u00e9coles demandeuses. \r\nNe cherchez pas \u00e0 tout obtenir, une premi\u00e8re exp\u00e9rience r\u00e9ussie sur une ou deux parcelles sera votre meilleure carte de visite pour la suite. \r\n\r\nLe CPAS refusera peut-\u00eatre de signer une convention pour chaque \u00e9cole ou partenaire car la proc\u00e9dure administrative peut-\u00eatre longue et celui-ci vous demandera peut-\u00eatre de vous associer afin de r\u00e9diger une seule convention par ann\u00e9e pour plusieurs sites et partenaires. \r\n\r\nLa DNF (division nature et for\u00eat) est parfois gestionnaire des bois des CPAS et devra \u00eatre associ\u00e9e \u00e0 la discussion (et convention) si c\u0027est le cas. La DNF pourra parfois solliciter quelques restrictions sur certaines parcelles (acc\u00e8s, feu, superficie, p\u00e9riode). \r\nCe n\u0027est pas toujours simple mais il faut chercher le meilleur compromis. ","bf_vigilance":"Les d\u00e9marches peuvent prendre du temps. Souvent, il faudra anticiper \u0022pour l\u0027ann\u00e9e prochaine\u0022. \r\nL\u0027usage du feu est souvent mal per\u00e7u et peut bloquer le partenariat. Rassurez en proposant de travailler avec un brazero par exemple. ","bf_ressource":"Le CRIE de Mouscron peut t\u00e9moigner de son exp\u00e9rience avec le CPAS de Tournai.","bf_possible":"Depuis 2020, le CPAS de Tournai a \u00e9tabli une convention avec les principaux partenaires animateurs de son territoire. Cette convention, reconduite chaque ann\u00e9e, a ouvert aux \u00e9coles tournaisiennes de nouveaux lieux d\u0027animation et ainsi permis l\u0027essor de l\u0027\u00e9cole du dehors sur l\u0027entit\u00e9. N\u00e9anmoins, la DNF tient \u00e0 ce que chaque sortie soit accompagn\u00e9e d\u2019un partenaire-animateur pour respecter le code forestier et la convention sign\u00e9e. ","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD","date_creation_fiche":"2022-11-16 16:57:12","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD_imagebf_image_Capture_decran_20221116_a_16.54.45_20221116165712_20221116165712.png","fichierbf_file":"CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD_fichierbf_file_Convention_partenariat_CPAStype_20221116165712_20221116165712.pdf_","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-11-16 16:57:12","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-16 16:57:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-16 16:57:12\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentUneCommunePeutDebloquerDesLieuxD"},"CommentUneCommunePeutFaciliterLaPratique":{"bf_titre":"Comment une commune peut faciliter la pratique du feu sur ses espaces verts ?","bf_description":"Particuli\u00e8rement utile par temps froid et\/ou humide, pour r\u00e9chauffer la soupe ou cuire des aliments, le feu facilite les sorties des enseignants en toute saison. Il est primordial et c\u2019est une des caract\u00e9ristiques de l\u2019\u00e9cole du dehors. Pourtant, avoir l\u0027autorisation de faire du feu n\u0027est pas une \u00e9vidence !\r\n","bf_solutions":"Le seul moyen d\u0027obtenir un accord formel autour du feu sur les espaces verts communaux est de passer par un accord du coll\u00e8ge. Cela n\u00e9cessitera : \r\n - d\u0027avoir une liste pr\u00e9cise des espaces (probablement avec num\u00e9ro des parcelles cadastrales)\r\n - d\u0027avoir un.e \u00e9chevin.e qui porte votre demande pour qu\u0027elle soit \u00e0 l\u0027ordre du jour d\u0027un coll\u00e8ge\r\n - du temps ;-)\r\n\r\n","bf_vigilance":"La pratique du feu est un sujet sensible car les d\u00e9rives peuvent exister et les communes y sont sensibles. L\u0027id\u00e9al est de rassurer en proposant l\u0027utilisation d\u0027un brasero dans les espaces plus \u0022sensibles\u0022 (o\u00f9 il y a beaucoup de passage et o\u00f9 \u00e7a pourrait donner envie \u00e0 d\u0027autres de refaire).\r\n\r\nVeillez \u00e0 bien demander \u00e0 ce que l\u0027autorisation d\u00e9livr\u00e9e le soit pour toutes les \u00e9coles et associations actives sur le territoire. \r\n","bf_ressource":"Le CRIE de Mouscron peut t\u00e9moigner de son exp\u00e9rience.\r\n","bf_possible":"Il a fallu s\u2019armer de patiente mais apr\u00e8s des semaines d\u2019attente, le service patrimoine de la ville de Tournai a introduit une demande aupr\u00e8s du coll\u00e8ge communal afin d\u2019autoriser le feu lors de la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors sur les parcelles de la ville. Faisant suite \u00e0 cette r\u00e9union, le Coll\u00e8ge a autoris\u00e9 cette pratique sur certains sites et selon une charte bien pr\u00e9cise (en utilisant un brasero, notamment).","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentUneCommunePeutFaciliterLaPratique","date_creation_fiche":"2022-11-16 17:28:48","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentUneCommunePeutFaciliterLaPratique_imagebf_image_AteliersPratiques2_at_pratiq_cuisine_feu_20141117134024_20141117135625_20221116172848_20221116172848.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-11-16 17:28:48","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentUneCommunePeutFaciliterLaPratique\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-16 17:28:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-16 17:28:48\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentUneCommunePeutFaciliterLaPratique"},"CommentUneCommunePeutMettreADispositionC":{"bf_titre":"Comment une commune peut mettre \u00e0 disposition ses espaces verts comme lieux d\u0027animation ? ","bf_description":"Dans la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors, une des probl\u00e9matiques r\u00e9currentes est de trouver un lieu pour s\u2019y rendre avec sa classe. Dans les milieux urbanis\u00e9s, les bois et parcs sont souvent les seuls lieux disponibles. La commune, propri\u00e9taire de ces espaces est souvent pr\u00eate \u00e0 permettre leur utilisation.\r\n","bf_solutions":"Le plus simple est de prendre rendez-vous avec le responsable des espaces verts (et\/ou du patrimoine) de votre commune. Si pas, contactez l\u0027\u00e9chevin du service travaux. \r\nVeillez \u00e0 obtenir une r\u00e9union pour expliquer de vive voix votre souhait. Soyez constructif et non revendicatif, vous cherchez avant tout un partenaire !\r\n\r\nLors de cet entretien, vous pouvez expliquer la d\u00e9marche de l\u0027\u00e9cole du dehors, les grandes difficult\u00e9s que vous rencontrez \u00e0 trouver un espace d\u0027animation et vous appuyez sur l\u0027exp\u00e9rience men\u00e9e avec la ville de Tournai (voir ci-dessous).\r\n\r\nL\u0027id\u00e9al est d\u0027avoir avec vous une carte des espaces verts connus de votre commune afin d\u0027avoir un support de discussion. Lors de votre discussion, vous serez certainement supris d\u0027apprendre que de nombreux autres espaces sont aussi propri\u00e9t\u00e9s communales et que certains pourraient \u00eatre mis \u00e0 votre disposition.   \r\nNe cherchez pas \u00e0 tout obtenir, une premi\u00e8re exp\u00e9rience r\u00e9ussie sur une ou deux parcelles sera votre meilleure carte de visite pour la suite. \r\nPensez \u00e0 \u00e9voquer rapidement votre envie d\u0027y faire du feu car cela conditionnera certainement certains accords.","bf_vigilance":"Il faut trouver et proposer des lieux o\u00f9 la pratique est possible avec le plus de libert\u00e9 possible pour le groupe. Les parcs et jardins sont souvent tr\u00e8s \u0022entretenus\u0022 et peu propices \u00e0 la d\u00e9couverte de la nature. Il convient de rapidement poser la question du feu (qui sera souvent un vrai frein)\r\n","bf_ressource":"Le crie de Mouscron peut t\u00e9moigner de son exp\u00e9rience.\r\n","bf_possible":"\u00c0 Tournai, un service sp\u00e9cifique s\u2019occupe des espaces verts (parcs et jardins). Nous avons rencontr\u00e9 le responsable. Lors de notre entrevue, nous avons balay\u00e9 la carte d\u2019ouest en est et avons r\u00e9f\u00e9renc\u00e9 une dizaine de lieux pouvant accueillir des groupes. Les parcs entretenus (pelouse tondue, parterre de fleurs, fontaine...) ont \u00e9t\u00e9 mis de c\u00f4t\u00e9  \u00e0 la demande du responsableafin d\u0027\u00e9viter que ces espaces publics tr\u00e9s jardin\u00e9s ne soient pietiner durant les animations. Les sites ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s sur la plateforme www.ecoledudehors.be. ","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentUneCommunePeutMettreADispositionC","imagebf_image":"CommentUneCommunePeutMettreADispositionC_imagebf_image_Capture_decran_20221116_a_17.00.28_20221116171325_20221116171325.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2022-11-16 17:13:25","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2022-12-12 14:18:04","user":"91.182.10.210","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentUneCommunePeutMettreADispositionC\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-16 17:13:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 14:18:04\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentUneCommunePeutMettreADispositionC"},"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLusage":{"bf_titre":"Comment en tant que commune, faciliter l\u2019usage de lieu d\u2019animation par l\u2019installation d\u2019un \u00ab hall ouvert \u00bb ? ","bf_description":"Avoir un endroit abrit\u00e9 quand on pratique l\u0027\u00e9cole du dehors est un vrai plus. En g\u00e9n\u00e9ral, une grande b\u00e2che solide est utilis\u00e9e mais elle co\u00fbte chere et ne peut donc rester sur place. Sa pose demande une certaine pratique et un peu de temps, pas toujours disponible en d\u00e9but d\u0027animation. De plus, les points d\u2019attache manquent souvent (arbres, piquets...) et n\u00e9cessite d\u0027installer deux piquets et de tendre un c\u00e2ble (hauteur 2m minimum) en guise de fa\u00eeti\u00e8re. ","bf_solutions":"Pour faciliter la vie des enseignant.e.s, il est possible de cr\u00e9er un hall ouvert (pr\u00e9au). Celui-ci offre \u00e0 chacun.e la possibilit\u00e9 de se mettre \u00e0 l\u2019abri sans mat\u00e9riel sp\u00e9cifique. Si ce hall est bien pens\u00e9, il peut en plus offrir un petit espace pour faire du feu. \r\n\r\nPlusieurs possibilit\u00e9s existent : \r\n - la version simple : Deux piquets et une faiti\u00e8re d\u00e9j\u00e0 tendue, plus quelques points d\u0027attache. L\u0027enseignant.e ne doit alors plus que jeter sa b\u00e2che par dessus et tendre celle-ci gr\u00e2ce aux points d\u0027attache d\u00e9j\u00e0 plac\u00e9s.\r\n - la version compl\u00e8te : Un hall ouvert, 4 piquets surmont\u00e9s d\u0027un toit plat. Dans l\u0027id\u00e9al, ce hall ne devra pas faire moins de 5m\/5m afin de permettre une mise \u00e0 l\u0027abri d\u0027un groupe de 20 enfants, y compris quand le vent chasse un peu. \r\n\r\nLe service des espaces verts de la commune peut \u00eatre sollicit\u00e9. Il conna\u00eet les espaces verts o\u00f9 ce type d\u0027infrastrcutures pourraient \u00eatre install\u00e9es et pourra vous adier dans les d\u00e9marches administrtaives \u00e0 entreprendre. Vous pouvez aussi contacter votre \u00e9chevin.e de l\u0027enseignement.\r\n\r\nPr\u00e9voyez un certain d\u00e9lai de r\u00e9alisation. \r\nOpter pour la version simple (deux piquets et une corde faiti\u00e8re) permet une r\u00e9alisation plus rapide et l\u00e8ve le frein financier. \r\n","bf_vigilance":"Dans le mesure du possible, il faut installer ces portiques ou ces abris \u00e0 des endroits strat\u00e9giques (\u00e0 l\u2019abri des vents dominants, notamment).\r\n\r\nLe mat\u00e9riel pour ces installations doit \u00eatre r\u00e9sistant et durable. \r\n\r\nLe hall doit \u00eatre spacieux pouvant abriter au moins vingt personnes.\r\n","bf_ressource":"CRIE de Mouscron","bf_possible":"Dans la commune de Tournai, le service enseignement a pr\u00e9vu un budget afin d\u2019installer dans les espaces communaux accessibles \u00e0 la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors des portiques qui permettraient aux groupes de s\u2019abriter lors des intemp\u00e9ries \u00e0 l\u2019aide d\u2019une b\u00e2che (version simple).\r\nLa ville installera aussi un premier portique aux Horizons Nouveaux (Froyennes). Ensuite, les \u00e9coles d\u00e9sireuses pourront faire une demande aupr\u00e8s de la ville afin d\u2019installer un portique sur leur propre site.\r\n\r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLusage","date_creation_fiche":"2022-12-12 15:15:53","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLusage_imagebf_image_preaudehors_20221212151553_20221212151553.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-12 15:15:53","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentEnTantQueCommuneFaciliterLusage\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-12 15:15:53\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 15:15:53\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentEnTantQueCommuneFaciliterLusage"},"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLeParta":{"bf_titre":"Comment en tant que commune, faciliter le partage d\u0027occupation des lieux via un agenda partag\u00e9 ?","bf_description":"Dans certaines communes, les lieux disponibles et accessibles sont parfois fortement pris\u00e9s de part leur raret\u00e9. Comment \u00e9viter de se retrouver avec d\u2019autres groupes au m\u00eame endroit, au m\u00eame moment ? Comment faciliter la concertation entre les usagers des lieux ?\r\n","bf_solutions":"Sans un calendrier d\u0027occupation visible, il est difficile de permettre aux enseignant.e.s de s\u0027organiser dans l\u0027utilisation des sites d\u0027animation. Un calendrier papier est illusoire \u00e9tant donn\u00e9 la diversit\u00e9 des personnes et des lieux concern\u00e9s. Un agenda num\u00e9rique est alors n\u00e9cessaire. De nombreux outils offrent aujourd\u0027hui la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er des agendas partag\u00e9s. La commune, via son service informatique, peut aider \u00e0 leur mise en place. Yeswiki, logiciel libre, offre cette fonctionnalit\u00e9 de mani\u00e8re simple et sans n\u00e9cessit\u00e9 de login\/mot de passe, ce qui est souvent le point de blocage \u00e0 l\u0027utilisation de ces outils num\u00e9riques. \r\n","bf_vigilance":"Attention, un outil num\u00e9rique n\u0027anime pas seul ! Il limitera mais n\u0027emp\u00eachera pas les \u0022double occupation\u0022 de site. Son avantage est de permettre de g\u00e9rer un peu mieux les \u0022litiges\u0022 en donnant priorit\u00e9 \u00e0 celui-celle qui a d\u00e9clar\u00e9 sa pr\u00e9sence sur l\u0027agenda partag\u00e9. \r\nIl y a un risque de voir certain.e.s \u00e9coles pr\u00e9r\u00e9server (bloquer) de nombreuses dates pour un site et de ne pas enlever les dates qui ne seront pas utilis\u00e9es r\u00e9ellement. \r\nPrivil\u00e9giez tant que faire ce peut, un outil num\u00e9rique ne demandant pas un login \/ mot de passe pour r\u00e9server une date.\r\nPr\u00e9voyez un.e responsable pour cet agenda partag\u00e9 garant du respect de l\u0027usage et offrant un contact \u0022humain\u0022 en cas de souci.","bf_ressource":"CRIE de Mouscron ","bf_possible":"Avec l\u0027aide du CRIE de Mouscron, le service enseignement de Tournai a propos\u00e9 un agenda partag\u00e9 num\u00e9rique pour les \u00e9coles. Acessible dirctement via cette plateforme web, chaque site se voit attribuer un agenda d\u0027occupation que chaque participant.e peut remplir en fonction de ses besoins. Sans v\u00e9ritable animation, cet outil sert dans un premier temps \u00e0 \u0022g\u00e9rer\u0022 les litiges en cas de double pr\u00e9sence sur un site en donnant priorit\u00e9 \u00e0 celui-celle qui a d\u00e9clar\u00e9 sa pr\u00e9sence sur l\u0027agenda.","bf_auteur":"CRIE de Mouscron ","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLeParta","date_creation_fiche":"2022-12-12 16:15:30","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentEnTantQueCommuneFaciliterLeParta_imagebf_image_calendrierdehors_20221212161530_20221212161530.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-12 16:15:30","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentEnTantQueCommuneFaciliterLeParta\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-12 16:15:30\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 16:15:30\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentEnTantQueCommuneFaciliterLeParta"},"CommentUneCommunePeutSoutenirLaFormation":{"bf_titre":"Comment une commune peut soutenir la formation \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors dans son r\u00e9seau scolaire ? ","bf_description":"La formation initiale des enseignants ne propose pas de formation \u00e0 la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors. Quelques jours sont consacr\u00e9s \u00e0 un \u00abstage nature\u00bb sur l\u2019ensemble de la formation. N\u00e9anmoins, des formations peuvent se r\u00e9aliser dans le cadre de la formation  \u00abcontinue\u00bb (CECP, CAF, IFC, FOCEF...).\r\n","bf_solutions":"En tant que pouvoir organisateur, la commune peut aider \u00e0 la mise en place de formations autour de l\u0027\u00e9cole du dehors dans des \u00e9coles communales de l\u0027entit\u00e9. \r\nEn discussion avec les directions, elle peut entrer une demande aupr\u00e8s du CECP (conseil de l\u2019enseignement des communes et des provinces. Plus d\u0027infos sur https:\/\/www.cecp.be\/formation\/\r\n\r\n__Pour les autres r\u00e9seaux d\u0027enseignement__ : \r\n - IFC : (institut de formation en cours de carri\u00e8re) propose des formations inter-r\u00e9seaux Si une \u00e9cole souhaite faire une formation \u00ab\u00a0\u00e9cole du dehors\u00a0\u00bb l\u2019IFC la dirigera vers les op\u00e9rateurs qui propose cette formation. L\u2019IFC ne fait pas de lien entre l\u2019\u00e9cole et l\u2019op\u00e9rateur. Les frais de la formation sont donc \u00e0 la charge de l\u2019\u00e9cole. Voir http:\/\/www.ifc.cfwb.be\/default.asp\r\n - FOCEF : (Formation continu\u00e9e des enseignants du fondamental. ) Destin\u00e9 aux enseignants du r\u00e9seaux libre catholique. Si une \u00e9cole d\u00e9sire une formation elle doit remplir un dossier de plan de d\u00e9veloppement professionnel en lien avec leur plan de pilotage. (a remettre avant le 1\/04) La Focef recherche alors un formateur qui r\u00e9pondra \u00e0 sa demande. La Focef prend en charge les frais de formation. Voir https:\/\/enseignement.catholique.be\/accompagner-outiller-former\/formations\/enseignants\/\r\n - CAF : (Centre d\u2019autoformation et de formation continu\u00e9e) : destin\u00e9 aux enseignants de l\u2019enseignement Wallonie Bruxelles. Ils a ses propres formateurs qui font parfois appel a des organismes ext\u00e9rieurs. Si une \u00e9cole d\u00e9sire faire une formation avec  le CAF, elle doit obligatoirement choisir dans le panel de formations d\u00e9j\u00e0 existant. Voir http:\/\/www.lecaf.be\/forma\/detail_formation.php?ref=193 \r\n","bf_vigilance":"","bf_ressource":"CRIE de Mouscron ","bf_possible":"D\u2019un point de vue p\u00e9dagogique, il est difficile d\u2019imposer les pratiques p\u00e9dagogiques au sein des \u00e9coles car la libert\u00e9 p\u00e9dagogique y r\u00e8gne. Le service enseignement de Tournai sensibilise r\u00e9guli\u00e8rement ses directions sur cette pratique p\u00e9dagogique et au besoin les orienter vers une formation. \r\nLe CRIE de Mouscron a aid\u00e9 la commune (ou certaines directions) a r\u00e9diger les demandes de formation. \r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron ","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentUneCommunePeutSoutenirLaFormation","date_creation_fiche":"2022-12-12 16:33:55","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentUneCommunePeutSoutenirLaFormation_imagebf_image_FormationEnseignant_criemouscron_20221212163355_20221212163355.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-12 16:33:55","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentUneCommunePeutSoutenirLaFormation\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-12 16:33:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 16:33:55\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentUneCommunePeutSoutenirLaFormation"},"CommentLaCommunePeutAiderALaCreationDu":{"bf_titre":"Comment la commune peut aider \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau de b\u00e9n\u00e9voles pour soutenir les enseignants qui sortent ? ","bf_description":"Le manque d\u2019encadrants est une r\u00e9elle probl\u00e9matique lors d\u2019une sortie avec des enfants surtout lorsque le groupe est cons\u00e9quent. Id\u00e9alement, il faut pr\u00e9voir un accompagnateur pour huit enfants. Les d\u00e9placements en transport en commun, se d\u00e9placer le long de la route, traverser, aller faire ses besoins en for\u00eat ou soigner une \u00e9gratignure sont des actions r\u00e9currentes lors d\u2019une sortie. \u00catre accompagner de b\u00e9n\u00e9voles pour encadrer le groupe est un v\u00e9ritable avantage et cela rassure l\u2019enseignant, les enfants, les parents...\r\n","bf_solutions":"En tant que commune, il est possible de mettre sur pied avec l\u0027aide de partenaires ext\u00e9rieurs, une formation d\u0027une journ\u00e9e \u00e0 destination d\u0027adultes. Les parents, les grands-parents, les enseignant.e.s pensionn\u00e9.e.s sont souvent int\u00e9ress\u00e9s d\u0027aider l\u0027\u00e9cole dans ses d\u00e9marches d\u0027\u00e9cole du dehors (et ce d\u0027autant plus que leurs enfants y sont scolaris\u00e9s). \r\n\r\nLa commune peut en contre-partie de cette aide b\u00e9n\u00e9vole fournir une couverture assurance \u00e0 la personne et mettre en place une charte entre le b\u00e9n\u00e9vole et l\u0027\u00e9cole.\r\n\r\nLes enseignants pensionn\u00e9s sont souvent tr\u00e8s d\u00e9vou\u00e9s et sont \u00e0 solliciter.  Ils connaissent bien le \u00abmonde scolaire\u00bb et font donc preuve de discernement. ","bf_vigilance":"Losque la formation se met sur pied, il faudra : \r\n - insister sur le r\u00f4le du b\u00e9n\u00e9vole qui est d\u2019encadrer, de rassurer, d\u2019aider l\u2019enseignant et les enfants. Enseigner est le r\u00f4le de l\u2019enseignant. Il faudra de la bienveillance de la part du b\u00e9n\u00e9vole pour ne pas juger les enfants et les activit\u00e9s propos\u00e9es par l\u2019enseignant. \r\n - inviter l\u2019enseignant \u00e0 faire preuve d\u2019empathie envers cette personne b\u00e9n\u00e9vole. \r\n - rassurer les enseignants, souvent tr\u00e8s h\u00e9sitants \u00e0 \u00eatre accompagn\u00e9s par  une personne qui a un lien familial avec un enfant de la classe (parent, grand parent...).\r\n","bf_ressource":"CRIE de Mouscron\r\n","bf_possible":"Dans la commune de Tournai, le service enseignement a misionn\u00e9 le CRIE de Mouscron pour qu\u0027il propose une formation \u0022b\u00e9n\u00e9vole\u0022. Lors de cette formation, les grands principes de l\u0027\u00e9cole du dehors ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s, les fa\u00e7ons d\u0027aider concr\u00e8tement et une r\u00e9flexion a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e afin de clarifier la posture de b\u00e9n\u00e9vole aux c\u00f4t\u00e9s de l\u0027enseignant.e.\r\nLes b\u00e9n\u00e9voles int\u00e9ress\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 se faire conna\u00eetre aupr\u00e8s des \u00e9coles de leur choix et \u00e0 se d\u00e9clarer sur la plateforme www.ecoledudehors.be","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentLaCommunePeutAiderALaCreationDu","date_creation_fiche":"2022-12-12 17:17:22","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentLaCommunePeutAiderALaCreationDu_imagebf_image_chantiernaturecriemouscron_20221212171722_20221212171722.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-12 17:17:22","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentLaCommunePeutAiderALaCreationDu\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-12 17:17:22\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 17:17:22\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentLaCommunePeutAiderALaCreationDu"},"CommentEnTantQueaCommuneLancerUneDynam":{"bf_titre":"Comment, en tant que commune, lancer une dynamique du dehors en offrant des animations scolaires ?","bf_description":"Pour de nombreuses \u00e9coles, la pratique du dehors demande une nouvelle approche pas toujours \u00e9vidente \u00e0 entreprendre seule. Pouvoir d\u00e9buter ce type de projet avec le soutien d\u0027animateurices ext\u00e9rieures comp\u00e9tentes est souvent gage de r\u00e9ussite. Mais s\u0027offrir ce type de soutien (plusieurs animations sur l\u0027ann\u00e9e) n\u0027est pas possible pour toutes les \u00e9coles souvent tr\u00e8s juste au niveau financier.\r\n","bf_solutions":"En tant qu\u0027organisatrice de l\u0027enseignement sur son territoire, la commune peut offrir des animations scolaires du dehors aux \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9 (tous r\u00e9seaux confondus).\r\nEn achetant des animations \u00e0 des partenaires ext\u00e9rieurs et en les offrant aux \u00e9coles, la commune facilite ainsi grandement l\u0027\u00e9mergence de l\u0027\u00e9cole du dehors sur son territoire :\r\n - en levant les difficult\u00e9s financi\u00e8res\r\n - en permettant aux enseignant.e.s de se lancer \u0022accompagn\u00e9\u0022 par des sp\u00e9cialistes et d\u0027ainsi d\u00e9couvrir en douceur cette p\u00e9dagogie.\r\n\r\nCette accompagnement ext\u00e9rieur permet aussi aux \u00e9coles de d\u00e9marrer sans avoir besoin d\u0027acqu\u00e9rir le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire \u00e0 ce type d\u0027animation (marmite, tr\u00e9pier, b\u00e2che...) puisqu\u0027il est amen\u00e9 par les prestataires.","bf_vigilance":"IL est pr\u00e9f\u00e9rable pour la commune d\u0027offrir une partie seulement des animations de lancement afin de favoriser une r\u00e9elle appropriation par l\u0027\u00e9cole et sortir de la notion d\u0027animations offertes qu\u0027on consomme sans aucune ambition de prolongation ensuite. \r\n\r\nIl est judicieux de doubler cette offre d\u0027animations par la mise sur pied d\u0027une formation pour enseignant.e.s. \r\n","bf_ressource":"CRIE de Mouscron","bf_possible":"Depuis 15 ans, la ville de Tournai ach\u00e8te des animations scolaires au CRIE de Mouscron que celui-ci ex\u00e9cute ensuite au sein des \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9. Ces 10 derni\u00e8res ann\u00e9es, l\u0027offre s\u0027est recentr\u00e9e sur de l\u0027accompagnement des \u00e9coles souhaitant se lancer dans l\u0027\u00e9cole du dehors avec comme ambition d\u0027autonomiser au plus vite les \u00e9coles. Notre accompagnement se limite donc \u00e0 une ann\u00e9e (maximum 2) avec un suivi pr\u00e9cis des \u00e9tapes vers l\u0027autonomisation.  \r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentEnTantQueaCommuneLancerUneDynam","imagebf_image":"CommentEnTantQueaCommuneLancerUneDynam_imagebf_image_Capture_decran_20221213_a_10.27.56_20221213102815_20221213102815.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2022-12-13 10:28:15","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2022-12-13 10:28:50","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentEnTantQueaCommuneLancerUneDynam\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-13 10:28:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-13 10:28:50\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentEnTantQueaCommuneLancerUneDynam"},"CommentEnTantQueCommuneAiderEnPretant":{"bf_titre":"Comment, en tant que commune, aider en pr\u00eatant du mat\u00e9riel d\u2019animation sp\u00e9cifique au dehors ?","bf_description":"La pratique de l\u0027\u00e9cole du dehors demande un peu de mat\u00e9riel. M\u00eame si une bonne partie est peu on\u00e9reux, certains objets le sont beaucoup moins et sont un vrai frein \u00e0 la pratique. La marmite suspendue, une bonne b\u00e2che de protection, quelques outils de jardin ou encore un caddie pour transporter le tout sont quant \u00e0 eux bien plus couteux. \r\n","bf_solutions":"Certaines \u00e9coles font une demande aupr\u00e8s des parents en ce qui concerne les v\u00eatements (bottes, pantalons de pluie...). Une liste est d\u2019ailleurs disponible sur la plateforme www.ecoledudehors.be. Mais pour le mat\u00e9riel d\u0027animation, ce sera \u00e0 l\u0027\u00e9cole de le fournir. \r\nLa commune peut mettre \u00e0 disposition une partie du gros mat\u00e9riel afin de soulager les \u00e9coles dans les premi\u00e8res ann\u00e9es de pratique. Ce mat\u00e9riel peut alors \u00eatre emprunt\u00e9 \u00e0 la commune (ou dans un service ext\u00e9rieur) selon des modalit\u00e9s \u00e0 d\u00e9finir. \r\nVoici le mat\u00e9riel dans lequel une commune pourrait investir. \r\n - une marmite suspendue avec son tr\u00e9pied\r\n - une bonne b\u00e2che de protection (type tarp)\r\n - une grille de barbecue\r\n - un brasero (pour les endroits o\u00f9 le feu au sol est interdit)\r\n - du mat\u00e9riel de jardinage (s\u00e9cateur, scie, )\r\n - des caddies de transport","bf_vigilance":"Afin qu\u2019elles restent en bon \u00e9tat et avec du mat\u00e9riel de qualit\u00e9, une convention doit \u00eatre sign\u00e9e lors de l\u2019emprunt. Le mat\u00e9riel perdu, ab\u00eem\u00e9 ou cass\u00e9 sera \u00e0 charge de la personne ou de l\u2019\u00e9cole  qui emprunte la malle.\r\nUn emprunt \u0022\u00e0 l\u0027ann\u00e9e\u0022 semble beaucoup plus r\u00e9aliste qu\u0027un emprunt \u0022\u00e0 l\u0027animation\u0022.\r\nLes services communaux sont peu outill\u00e9s pour g\u00e9rer ce type d\u0027emprunt, il est souvent plus facile de faire une convetion avec une associaition du territoire pour qu\u0027elle g\u00e8re ces emprunts (en \u00e9change d\u0027un kit mis \u00e0 sa disposition par exemple).\r\n","bf_ressource":"CRIE de Mouscron","bf_possible":"\u00c0 Tournai, la commune a achet\u00e9 6 kits de gros mat\u00e9riels (brasero, marmite suspendue, grille barbecue, gants anti-feu, caddie, slackline) et demand\u00e9 au CRIE de Mouscron de g\u00e9rer les emprunts. Ce mat\u00e9riel est mis \u00e0 disposition des \u00e9coles (ou associations) pour l\u0027ann\u00e9e moyennant signature d\u0027une convention. \r\n\r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentEnTantQueCommuneAiderEnPretant","date_creation_fiche":"2022-12-13 10:59:19","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentEnTantQueCommuneAiderEnPretant_imagebf_image_marmitedehors_20221213105919_20221213105919.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-13 10:59:19","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentEnTantQueCommuneAiderEnPretant\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-13 10:59:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-13 10:59:19\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentEnTantQueCommuneAiderEnPretant"},"CommentEnTantQueCommuneSoutenirLeDeho":{"bf_titre":"Comment, en tant que commune, soutenir \u0022le dehors\u0022 en mettant \u00e0 disposition des documents types pr\u00eats \u00e0 l\u2019emploi  ? ","bf_description":"Lorsque le d\u00e9sir de l\u0027\u00e9cole du dehors survient, de nombreuses questions \u00e9mergent. \r\nComment en parler \u00e0 ma direction, \u00e0 mes enseignant.e.s ? \r\nComment en parler aux parents ? Que leur demander de pr\u00e9voir dans le sac des enfants ?\r\nComment expliquer les bienfaits de cette m\u00e9thode \u0022peu courante\u0022 ?\r\nComment trouver des b\u00e9n\u00e9voles ? \r\nQuelle convention signer avec le prestataire ext\u00e9rieur ?","bf_solutions":"Il est possible de rechercher ces informations sur divers sites mais cela peut vite devenir chronophage et sans obtenir de r\u00e9sultats concrets. \r\nLa commune peut collecter ces documents et les mettre \u00e0 disposition des \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9 via le site web communal ou via un courrier sp\u00e9cifique aux directions. \r\nLa plateforme www.ecoledudehors.be propose certains de ces documents en t\u00e9l\u00e9chargement. ","bf_vigilance":"Afin de faciliter l\u0027utilisation (et l\u0027adaptation) de ces documents par les \u00e9coles, il est pr\u00e9f\u00e9rable de les fournir dans des formats num\u00e9riques standards interop\u00e9rables. ","bf_ressource":"CRIE de Mouscron","bf_possible":"\u00c0 Tournai, le service enseignement a demand\u00e9 au CRIE de Mouscron de r\u00e9diger des documents types. Ces documents sont disponibles sur la plateforme www.ecoledudehors.be et libres de droits.\r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentEnTantQueCommuneSoutenirLeDeho","date_creation_fiche":"2022-12-13 11:17:10","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentEnTantQueCommuneSoutenirLeDeho_imagebf_image_Capture_decran_20221213_a_11.16.51_20221213111710_20221213111710.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-13 11:17:11","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentEnTantQueCommuneSoutenirLeDeho\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-13 11:17:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-13 11:17:11\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentEnTantQueCommuneSoutenirLeDeho"},"GatienTest":{"bf_titre":"Gatien le 2022-12-29","bf_locataire":"Gatien","listefiche1":"AncienMeandreDeLEscautAuCoeurDeLaZone","bf_date":"2022-12-29","bf_mail":"","bf_description":"","id_typeannonce":"12","id_fiche":"GatienTest","date_creation_fiche":"2022-12-13 13:47:45","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2022-12-13 13:50:43","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-listefiche1=\u0022AncienMeandreDeLEscautAuCoeurDeLaZone\u0022 data-bf_date=\u00222022-12-29\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022GatienTest\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-13 13:47:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-13 13:50:43\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?GatienTest"},"LesApicolieresCharlotteMerrylEtValentine":{"bf_titre":"Charlotte, Merryl et Valentine","bf_debut":"plusieurs ann\u00e9es.","bf_pourquoi":"Il nous semble important de revenir \u00e0 l\u2019essentiel, de reprendre contact avec la nature afin de d\u00e9velopper la curiosit\u00e9 des enfants dans le but d\u2019aborder les apprentissages avec des situations de vie concr\u00e8tes. Lorsque les apprentissages sont v\u00e9cus par les enfants, ceux-ci sont mieux ancr\u00e9s.","bf_souhait":"Nous leur souhaitons de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences de collaboration, de coop\u00e9ration et de stimuler leur cr\u00e9ativit\u00e9, leur concentration ainsi que leur implication dans leurs apprentissages. L\u2019\u00e9cole du dehors est \u00e9galement tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique pour stimuler la coh\u00e9sion de groupe. Nous en ressentons tous les b\u00e9n\u00e9fices lors des retours en classe.","bf_declencheur":"La direction est venue vers nous afin de nous proposer ce projet. Nous avons tout de suite \u00e9t\u00e9 emball\u00e9es par l\u2019id\u00e9e. Nous nous int\u00e9ressons beaucoup aux diff\u00e9rentes p\u00e9dagogies et l\u2019\u00e9cole du dehors nous permet de r\u00e9investir diff\u00e9rents fondements de celles-ci.  \r\nDans notre \u00e9cole, nous sommes d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s sensibles \u00e0 la nature. Nous avons un poulailler, des ruches, un compost et un jardin avec des arbres fruitiers.","bf_activite":"{{attach file=\u0022Valentine_ecoleApicoliers2_quefaitesvousdehors_.mp3\u0022 desc=\u0022Valentine_ecoleApicoliers2_quefaitesvousdehors_.mp3 (0.6MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nNous travaillons toutes les mati\u00e8res \u00e0 introduire en classe. Les math\u00e9matiques, le fran\u00e7ais, l\u2019\u00e9veil scientifique, l\u2019\u00e9veil g\u00e9ographique, l\u2019\u00e9veil artistique ainsi que l\u2019\u00e9veil musical. Nous pouvons sortir du \u00abcadre\u00bb traditionnel pour initier les enfants \u00e0 d\u2019autres domaines comme la m\u00e9ditation, le yoga, les travaux manuels.","bf_moment":"Nous nous imposons un rythme afin que nous puissions nous rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors une fois par mois. En moyenne, 10 fois par an. ","bf_lieu":"Nous allons au bois de Froyennes, diff\u00e9rents campements sont \u00e0 notre disposition.","bf_fierte":"Au fil des mois, nous constatons que les enfants sont de plus en plus heureux de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences et de pouvoir les r\u00e9investir en classe. ","bf_souvenir":"","bf_conseil":"","bf_freins":"Nous ne sommes malheureusement pas ma\u00eetres de la m\u00e9t\u00e9o, ni de l\u2019\u00e9ventuel moyen de transport\u2026 mais la frustration et le changement de planning est un apprentissage pour les enfants. ","id_typeannonce":"9","id_fiche":"LesApicolieresCharlotteMerrylEtValentine","imagebf_image":"LesApicolieresCharlotteMerrylEtValentine_imagebf_image_VALENTINE_MERYL_CHARLOTTE_20221217212226_20221217212226.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-20 12:10:58","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim34","date_maj_fiche":"2022-12-17 21:22:26","user":"81.241.202.84","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022LesApicolieresCharlotteMerrylEtValentine\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-20 12:10:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim34\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-17 21:22:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesApicolieresCharlotteMerrylEtValentine"},"VeroniquE":{"bf_titre":"V\u00e9ronique Vandepeute","bf_debut":"8 ans","bf_pourquoi":"{{attach file=\u0022Apicoliers_1_Ecole_du_dehors_220422.mp4\u0022 desc=\u0022Apicoliers_1_Ecole_du_dehors_220422.mp4 (0.7GB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nOn aime et on prot\u00e8ge ce que l\u0027on conna\u00eet. D\u00e9couvrir par soi-m\u00eame, partager des d\u00e9couvertes aux autres. S\u0027ouvrir au monde qui nous entoure.","bf_souhait":"Une connection avec la nature, de l\u0027\u00e9merveillement, des d\u00e9couvertes, du bonheur et du plaisir d\u0027apprendre ensemble.","bf_declencheur":"Les pr\u00e9sentations du Crie lors des journ\u00e9es organis\u00e9es par le pouvoir organisateur et l\u0027envie d\u0027aider, \u00e0 mon niveau, la plan\u00e8te.","bf_activite":"J\u0027aborde des savoirs et des savoir-faire repris dans notre r\u00e9f\u00e9rentiel tronc commun ainsi que la cr\u00e9ativit\u00e9.","bf_moment":"D\u00e8s que possible mais souvent fin de semaine pour d\u00e9compresser. Aussi, d\u00e8s qu\u0027il fait beau, je sors le mat\u00e9riel et les activit\u00e9s \u0022classe\u0022 se font \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur.","bf_lieu":"Le verger - le bois Descl\u00e9e - la mare de l\u0027\u00e9cole - le sentier.","bf_fierte":"\u00catre pass\u00e9e au dessus de mes peurs et laisser les enfants grimper aux arbres. Aussi, r\u00e9ussir \u00e0 faire un bon feu.","bf_souvenir":"Un enfant qui n\u0027osait pas grimper et en observant les autres, il y est arriv\u00e9. Il \u00e9tait tellement fier. Cela restera grav\u00e9.","bf_conseil":"Osez, lancez-vous. \u00c7a fait tellement de bien \u00e0 la classe, \u00e0 l\u0027enseignant et \u00e0 l\u0027ambiance d\u0027apprentissage.","bf_freins":"La m\u00e9t\u00e9o et le fait d\u0027\u00eatre tributaires des bus de la ville.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"VeroniquE","imagebf_image":"VeroniquE_img_4822.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-29 11:57:50","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-12-18 22:57:10","user":"81.241.202.84","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022VeroniquE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 11:57:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-18 22:57:10\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VeroniquE"},"JulieADroiteEtLise":{"bf_titre":"Lise Decubber et Julie Delhaye","bf_debut":"8 mois (Lise) et 2 ans (Julie)","bf_pourquoi":"{{attach file=\u0022AnyConvcom__Apis_1_Julie_et_Lise.mp3\u0022 desc=\u0022AnyConvcom__Apis_1_Julie_et_Lise.mp3 (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nLise : Apprendre de nouvelles notions \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur. C\u0027est tr\u00e8s int\u00e9ressant pour les d\u00e9couvertes des le\u00e7ons en sciences.\r\n\r\nJulie : Sortir \u00e0 la rencontre de la nature, apprendre autrement, sensibiliser \u00e0 l\u2019environnement, s\u2019amuser\u2026","bf_souhait":"Lise : D\u00e9couvrir de nouvelles le\u00e7ons en apprenant autrement. Les laisser \u00eatre acteurs dans leurs aprrentissages.\r\n\r\nJulie : Une belle coh\u00e9sion au sein de la classe et susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat des enfants.","bf_declencheur":"Lise : Ma curiosit\u00e9 et mon envie de faire d\u00e9couvrir aux enfants la beaut\u00e9 et les secrets de la nature.\r\n\r\nJulie : Une proposition de la part de la direction et un encouragement de la part de coll\u00e8gues.","bf_activite":"Lise : Des le\u00e7ons scientifiques essentiellement.\r\n\r\nJulie : Il y a une partie ludique, cr\u00e9ative et parfois r\u00e9cr\u00e9ative mais aussi un aspect scientifique\u00a0: les arbres, la reproduction des fleurs, les animaux de nos r\u00e9gions, les saisons\u2026 Nous faisons principalement le lien avec le cours d\u2019\u00e9veil mais aussi en fran\u00e7ais en jouant avec les lettres de l\u2019alphabet, les sons. Les math\u00e9matiques sont aussi sollicit\u00e9es lorsque nous d\u00e9nombrons des quantit\u00e9s, nous observons les formes.","bf_moment":"Lise : L\u0027apr\u00e8s-midi avec un temps sec et ensoleill\u00e9 (si possible).\r\n\r\nJulie : Tout au long de l\u2019ann\u00e9e lorsque la m\u00e9t\u00e9o nous le permet.","bf_lieu":"Lise : Verger, bois, mare et sentier de l\u0027\u00e9cole.\r\n\r\nJulie : Nous allons dans le petit bois pr\u00e8s de l\u2019\u00e9cole, il y a m\u00eame un verger et des ruches.","bf_fierte":"Lise : Enseigner autrement. Amener les enfants \u00e0 aimer la nature et \u00e0 l\u0027explorer.\r\n\r\nJulie : La joie des enfants.","bf_souvenir":"Julie : La cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants est souvent ce qui me marque. Je n\u2019ai pas d\u2019anecdote pr\u00e9cise mais lorsque je pense \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors, la premi\u00e8re chose qui me vient \u00e0 l\u2019esprit sont les cabanes, les jeux de r\u00f4les qu\u2019ils pratiquent.","bf_conseil":"Lise : Ne pas avoir peur de sortir de sa classe. Oser se lancer dans ce chouette projet.","bf_freins":"Lise : La m\u00e9t\u00e9o, les transports et les inqui\u00e9tudes \u00e0 g\u00e9rer. Encadrer un groupe \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur.\r\n\r\nJulie : Le manque de temps car nous avons beaucoup de mati\u00e8re \u00e0 voir avec les \u00e9l\u00e8ves.\r\nIl nous faut aussi du temps pour pr\u00e9parer le mat\u00e9riel, trouver des id\u00e9es d\u2019activit\u00e9s et c\u2019est parfois compliqu\u00e9 de jongler entre le travail de la classe, l\u2019\u00e9cole du dehors et la vie priv\u00e9e.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"JulieADroiteEtLise","imagebf_image":"JulieADroiteEtLise_img_4822-copie.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-29 11:45:42","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim34","date_maj_fiche":"2022-12-20 11:09:26","user":"87.65.234.214","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022JulieADroiteEtLise\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-29 11:45:42\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim34\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-20 11:09:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JulieADroiteEtLise"},"JAiTeste":{"bf_titre":"Comment mettre \u00e0 disposition une assurance pour les acteurs ? ","bf_description":"Actuellement pas de solution id\u00e9ale ","bf_url":"","bf_personne":"Gatien Bataille","bf_mail":"","bf_tel":"0488180879","id_typeannonce":"49","id_fiche":"JAiTeste","imagebf_image":"","fichierfile_1620977408011":"","date_creation_fiche":"2023-01-18 08:31:19","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-01-18 08:43:52","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002249\u0022 data-id_fiche=\u0022JAiTeste\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-01-18 08:31:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-01-18 08:43:52\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JAiTeste"},"AccompagnementALEcoleDuDehors":{"bf_titre":"Accompagnement \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors","bf_description":"Le crie organise trois demi-journ\u00e9es de formatio naux techniques et p\u00e9dagogies de l\u0027\u00e9cole du dehors\r\nId\u00e9al pour vous lancer dans l\u0027aventure avec votre classe\/groupe.\r\nChaque participant.e aura d\u0027une part, l\u0027occasion de s\u0027essayer \u00e0 faire des n\u0153uds, monter une b\u00e2che, allumer un feu, cuisiner des plantes sauvages comestibles afin de monter un campement.\r\nD\u0027autre part, nous \u00e9voquerons l\u0027autonomie de l\u0027enfant dans sa d\u00e9marche r\u00e9flexive et dans sa gestion de conflit.\r\nEnfin, vous vivrez un panel d\u0027activit\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir les reproduire et faire le lien avec vos mati\u00e8res et socles de comp\u00e9tence.\r\nPour enseignant.e.s de maternelles, primaires ou tout adulte d\u00e9sireux.ses d\u0027accompagner des sorties \u0027nature\u0027 !\r\n\r\n[[http:\/\/metportfolio.cardiffmet.ac.uk\/view\/view.php?id=528 The Hash Experiment: Living The Dream]]\r\n[[https:\/\/learn.globalclassroom.us\/portal\/view\/view.php?id=194 Is There Such Thing as a Failed Relationship?]]\r\n[[https:\/\/mahara.ph-noe.ac.at\/view\/view.php?id=77207 Sex with an Ex: Good or Bad?]]\r\n[[https:\/\/eportfolio.unideb.hu\/view\/view.php?id=9193 The End of Dysfunctional One-Night Stands and Heavy Realisations]]\r\n[[https:\/\/schoolparents.com\/view\/view.php?id=393334 The Other Woman]]\r\n[[http:\/\/fifemahara.co.uk\/view\/view.php?id=308643 When a First Date Takes You to McD\u2019s It\u2019s Time To Demand Courtship]]\r\n[[https:\/\/mahara.teachingandlearning.ie\/view\/view.php?id=1353 When a Man Texts But Never Asks You Out on a Date]]\r\n[[https:\/\/eportfolio.uni-eszterhazy.hu\/view\/view.php?id=21924 I FaceTime My Man But Hate Texting Him]]\r\n[[https:\/\/remote.misis.ru\/eportfolios\/4705\/%D0%92_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE\/6_Women_Share_How_They_Manifested_Love 6 Women Share How They Manifested Love]]","bf_qui":"CRIE Harchies","bf_tel":"069  58 11 72","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/crieharchies.natagora.be\/","bf_adresse":"5 chemin des pr\u00e9aux 7321 Bernissart","id_typeannonce":"7","id_fiche":"AccompagnementALEcoleDuDehors","imagebf_image":"AccompagnementALEcoleDuDehors_imagebf_image_IMG_20200624_155947_20220530101310_20220530101310.jpg","date_creation_fiche":"2022-05-30 12:13:10","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2,ens,ben","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Bernissart","date_maj_fiche":"2023-01-24 14:55:37","user":"185.104.166.66","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022AccompagnementALEcoleDuDehors\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-30 12:13:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2,ens,ben\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Bernissart\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-01-24 14:55:37\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AccompagnementALEcoleDuDehors"},"LaetitiaCarre":{"bf_titre":"Laetitia Carr\u00e9","bf_debut":"2 ans (accompagn\u00e9e par le CRIE)","bf_pourquoi":"Ce sont des des journ\u00e9es d\u0027apprentissages et de plaisirs dehors. Pratiquer l\u0027\u00e9cole du dehors pour apprendre autrement, voir les enfants autrement.","bf_souhait":"L\u0027apprentissage sur le terrain, l\u0027\u00e9panouissement personnel, l\u0027autonomie.","bf_declencheur":"C\u0027est un projet d\u0027\u00e9cole.","bf_activite":"{{attach file=\u0022LaetitiaCarre.mp3\u0022 desc=\u0022LaetitiaCarre.mp3 (1.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nNous explorons certains points de mati\u00e8re notamment en \u00e9veil, nous cuisinons, nous faisons des jeux de coop\u00e9ration, nous allumons un feu.","bf_moment":"Une fois par mois pendant toute l\u0027ann\u00e9e scolaire.","bf_lieu":"Nous allons essentiellement \u00e0 la butte de B\u00e9clers mais aussi au bois de Saint-Marc \u00e0 Gaurain.","bf_fierte":"","bf_souvenir":"","bf_conseil":"[[http:\/\/metportfolio.cardiffmet.ac.uk\/view\/view.php?id=528 The Hash Experiment: Living The Dream]]\r\n[[https:\/\/learn.globalclassroom.us\/portal\/view\/view.php?id=194 Is There Such Thing as a Failed Relationship?]]\r\n[[https:\/\/mahara.ph-noe.ac.at\/view\/view.php?id=77207 Sex with an Ex: Good or Bad?]]\r\n[[https:\/\/eportfolio.unideb.hu\/view\/view.php?id=9193 The End of Dysfunctional One-Night Stands and Heavy Realisations]]\r\n[[https:\/\/schoolparents.com\/view\/view.php?id=393334 The Other Woman]]\r\n[[http:\/\/fifemahara.co.uk\/view\/view.php?id=308643 When a First Date Takes You to McD\u2019s It\u2019s Time To Demand Courtship]]\r\n[[https:\/\/mahara.teachingandlearning.ie\/view\/view.php?id=1353 When a Man Texts But Never Asks You Out on a Date]]\r\n[[https:\/\/eportfolio.uni-eszterhazy.hu\/view\/view.php?id=21924 I FaceTime My Man But Hate Texting Him]]\r\n[[https:\/\/remote.misis.ru\/eportfolios\/4705\/%D0%92_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%BE\/6_Women_Share_How_They_Manifested_Love 6 Women Share How They Manifested Love]]","bf_freins":"\u00catre au moins 2 accompagnateurs.\r\nLe temps maussade = 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Pour une \u00e9ducation au service de la Vie!\r\nAteliers en For\u00eat de Soignes \u00e0 Bruxelles, \u00e0 la Ferme d\u0027animation Hakunamatata \u00e0 1785 Merchtem ou sur mesure en partenariat avec votre structure. \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"0486350034","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.atelierscasaverde.be\/","bf_adresse":"1785 Merchtem","id_typeannonce":"5","id_fiche":"AsblCasaverde","date_creation_fiche":"2023-03-13 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dans une d\u00e9marche sensorielle d\u2019Education \u00e0 l\u2019Environnement via des th\u00e8matiques d\u2019 Eveil a\u0300 la nature \u2022 E\u0301cole de fore\u0302t \u2022 Immersion linguistique (FR- NL-EN) \u2022 Art et nature \u2022 Musique \u2022 Peinture spontanee\r\n\r\nDES ATELIERS LUDIQUES, VIVANTS ET INTUITIFS\r\nPOUR LES ENFANTS ET LES FAMILLES\r\nUNE INCITATION A\u0300 PRENDRE LE TEMPS, A\u0300 SENTIR, \u00c0 RESSENTIR, \u00c0 CR\u00c9ER.\r\nPOUR UNE \u00c9DUCATION AU SERVICE DE LA VIE !","listeListeZone":"nature","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"Casaverde vzw","bf_contact_gestion":"casaverdevzw@gmail.com","bf_url":"https:\/\/www.atelierscasaverde.be\/a-propos\/","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Langevelde 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Avec un peu d\u2019imagination, vous pouvez cr\u00e9er des mondes entiers \u00e0 partir des formes que vous voyez dans les nuages.\r\n\r\nChoisissez votre endroit\r\n\r\nVous pouvez regarder les nuages depuis votre jardin, votre parc ou une colline, mais il est pr\u00e9f\u00e9rable de choisir un endroit o\u00f9 il est confortable de s\u2019allonger. Choisissez une chaude journ\u00e9e d\u2019\u00e9t\u00e9 o\u00f9 il y a beaucoup de nuages dans le ciel. Allongez-vous sur l\u2019herbe et regardez. Que pouvez vous voir?\r\n\r\nCertains nuages sont blancs et moelleux, comme le coton, d\u2019autres sont gris et minces. Utilisez votre imagination pour choisir des formes et des images dans les nuages au fur et \u00e0 mesure de leur d\u00e9rive. Ressemblent-ils \u00e0 quelque chose, comme des animaux, des arbres ou des personnages de dessins anim\u00e9s?\r\n\r\nInventer une histoire\r\n\r\nInventez une histoire en utilisant les \u00ab personnages \u00bb que vous voyez dans les nuages. Essayez d\u2019\u00e9crire votre histoire ou de la dessiner sur un carnet de croquis. Capturez les diff\u00e9rentes couleurs en utilisant diff\u00e9rentes nuances de bleu, de gris et de vert.\r\n\r\nImaginez \u00eatre un oiseau et voler \u00e0 travers les nuages \u2013 \u00e0 quoi cela ressemblerait-il?\r\n\r\nPr\u00e9dire le temps\r\n\r\nRegarder les nuages n\u2019est pas seulement amusant, il vous donne \u00e9galement des indices sur le temps qu\u2019il fera. Voyez si vous pouvez deviner le temps qu\u2019il fait en regardant les nuages \u2013 ont-ils l\u2019air gris et orageux ou blanc et moelleux?\r\n\r\nPar une journ\u00e9e chaude et ensoleill\u00e9e, vous pourriez voir des nuages blancs ressemblant \u00e0 du coton. Celles-ci sont souvent une indication du beau temps, mais elles peuvent se transformer en orages dominants par une journ\u00e9e humide.\r\n\r\nDes nuages plats et gris signifient souvent qu\u2019il va pleuvoir. Le brouillard est simplement un nuage gris tr\u00e8s bas au sol. Ainsi, lorsque vous marchez dans le brouillard, vous traversez un nuage.\r\n\r\nPourquoi les nuages existent-ils?\r\n\r\nLes nuages sont compos\u00e9s de nombreuses gouttelettes d\u2019eau ou de particules de glace flottant dans le ciel \u00e0 diff\u00e9rentes hauteurs. Ils se forment lorsque l\u2019air chaud se refroidit. Et cet air chaud aide \u00e0 les maintenir en suspension.\r\n\r\nCertains semblent blancs parce qu\u2019ils r\u00e9fl\u00e9chissent la lumi\u00e8re du soleil. D\u2019autres apparaissent gris parce qu\u2019ils sont pleins d\u2019eau. Ils flottent tous \u00e0 diff\u00e9rentes hauteurs et s\u2019ils semblent bouger lentement, certains se d\u00e9placent aussi vite que 100 km \u00e0 l\u2019heure.\r\n\r\nRappelles toi\u2026\r\n\r\nSi le ciel est clair, le port de lunettes de soleil est une bonne id\u00e9e. 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Travaillez ensemble ou faites-en une comp\u00e9tition. Pourriez-vous \u00eatre le meilleur tr\u00e9sorier de la nature parmi vos amis?\r\n\r\nLa chasse est lanc\u00e9e. Mais o\u00f9 sera-ce?\r\n\r\nLa grande chose \u00e0 propos d\u2019une chasse au tr\u00e9sor est que vous pouvez le faire n\u2019importe o\u00f9. La nature attend d\u2019\u00eatre d\u00e9couverte partout o\u00f9 vous regardez \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur \u2013 que ce soit dans un parc, une plage ou une for\u00eat. Si vous travaillez en groupe, il peut \u00eatre utile d\u2019\u00e9taler le jeu sur une surface plus grande, afin que vos concurrents ne puissent pas vous espionner.\r\n\r\nN\u2019importe l\u2019endroit que vous choisissiez, assurez-vous de v\u00e9rifier avec un adulte que c\u2019est un espace s\u00e9curis\u00e9 pour jouer avant de partir.\r\n\r\nQuels tr\u00e9sors sauvages pouvez-vous chercher?\r\n\r\nPensez \u00e0 l\u2019endroit o\u00f9 vous irez pour votre chasse au tr\u00e9sor et \u00e0 ce que vous pourriez y trouver. Prenez note des diff\u00e9rentes couleurs que vous voyez.\r\n\r\nQu\u2019en est-il de vos autres sens? Pensez aux diff\u00e9rentes textures, odeurs et sons que vous pourriez d\u00e9couvrir. Pourriez-vous chercher une aiguille de pin piquant, un ch\u00e8vrefeuille odorant ou une oie qui criaille? Prenez un seau ou une bo\u00eete \u00e0 \u0153ufs vide et collectez une r\u00e9serve de feuilles, coquillages, fossiles, plumes et b\u00e2tons. Ou peut-\u00eatre pourriez-vous plut\u00f4t rechercher des traces d\u2019animaux (c\u2019est le nr. 34 de nos \u201950 incontournables\u2019)? Pouvez-vous trouver un sentier de limaces, une piste de cerf ou un nid d\u2019oiseau?\r\n\r\nIl n\u2019 y a pas de limite \u00e0 votre chasse au tr\u00e9sor en pleine nature. Assurez-vous d\u2019\u00eatre doux et laissez derri\u00e8re vous tout ce que la nature pourrait manquer.\r\n\r\nQuel genre de chasseur \u00eates-vous?\r\n\r\nSaviez-vous que la pie bavarde a la r\u00e9putation d\u2019\u00eatre un pirate de la nature? Il aime chercher des tr\u00e9sors dans la nature et les ramener dans son nid. Et m\u00e9fiez-vous des poussins de merle qui se mettent en travers de son chemin. En fait, de nombreux animaux ont besoin d\u2019instincts de s\u00e9curit\u00e9 pour survivre.\r\n\r\nQuel genre de chasseur pourriez-vous \u00eatre? Un lapin prudent, un rat rus\u00e9 ou peut-\u00eatre un hibou solitaire? Agissez comme des animaux diff\u00e9rents pour rendre votre jeu plus amusant.","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/30-chasse-au-tresor\/","id_typeannonce":"50","id_fiche":"DeterrerUnTresor","imagebf_image":"DeterrerUnTresor_imagebf_image_schat_20230405183132_20230405183132.png","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:35:08","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:45:41","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022DeterrerUnTresor\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:35:08\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:45:41\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DeterrerUnTresor"},"EcouterLesSons":{"bf_titre":"Ecouter les sons","bf_description":"Dirigez-vous vers n\u2019importe quel endroit sauvage, arr\u00eatez-vous et \u00e9coutez une minute. Il ne faudra pas longtemps pour remarquer la musique de la nature et plus vous \u00e9coutez longtemps, plus vous en entendez. Le chant des oiseaux, le tapotement des pics, les bruissements des arbres, les vagues qui se brisent et les ruisseaux qui bouillonnent ne sont que quelques-uns des sons produits par la nature. Vous faites \u00e9galement partie de la nature, alors dirigez-vous vers l\u2019ext\u00e9rieur et cr\u00e9ez votre propre musique sp\u00e9ciale.\r\n\r\nSortir dans le jardin; allez au parc ou dans la rue. Vous pouvez faire de la musique naturelle \u00e0 peu pr\u00e8s n\u2019importe o\u00f9. Venez rejoindre le groupe de la nature.\r\n\r\nImiter un animal\r\n\r\nQuelles cr\u00e9atures entendez-vous autour de vous? Est-ce qu\u2019un merle appelle? Ou peut-\u00eatre qu\u2019un renard aboie. Vous pourriez entendre le hurlement d\u2019une souris ou le b\u00e9guin d\u2019un hibou. Pensez \u00e0 quel genre de bruits d\u2019animaux peut \u00eatre entendu et \u00e0 ce que cet animal pourrait dire. Est-ce alarm\u00e9 par quelque chose? Ou chante-t-on pour c\u00e9l\u00e9brer l\u2019arriv\u00e9e de l\u2019\u00e9t\u00e9?\r\n\r\nUne fois que vous avez \u00e9cout\u00e9 attentivement, essayez d\u2019imiter cet animal ou cet oiseau. Vous ont-ils r\u00e9pondu? Ou sont-ils all\u00e9s se taire et vous regarder de pr\u00e8s? Peut-\u00eatre que vous pouvez incorporer vos sons d\u2019animaux dans une chanson avec d\u2019autres instruments de musique naturels.\r\n\r\nTrouvez l\u2019inspiration autour de vous\r\n\r\nQue pouvez-vous trouver dans la nature qui pourrait faire un excellent instrument? Regardez autour de vous pour des id\u00e9es.\r\n\r\nUn couple de b\u00e2tons et un tronc d\u2019arbre ou une b\u00fbche creuse peuvent faire un grand tambour. Que pouvez-vous utiliser vos b\u00e2tons pour garder un rythme? Peut-\u00eatre y a-t-il une cl\u00f4ture ou un mur \u00e0 proximit\u00e9.\r\n\r\nVous pouvez \u00e9galement rechercher deux grosses pierres lisses et voir si vous les assemblez pour garder le rythme. Battre diff\u00e9rentes parties des pierres peut cr\u00e9er un son diff\u00e9rent.\r\n\r\nRegardez sous vos pieds\r\n\r\nVous pouvez cr\u00e9er toutes sortes de musique simplement en utilisant vos pieds. Sautez sur un sentier, faites des claquettes dans les flaques d\u2019eau, \u00e9crasez les feuilles mortes sous vos pieds ou entre vos mains. Pouvez-vous cr\u00e9er un rythme avec tous ces sons?\r\n\r\nFaire une trompette d\u2019herbe\r\n\r\nPour le premier essai, trouvez un brin d\u2019herbe assez large. Une fois que vous avez compris, vous pouvez essayer avec diff\u00e9rentes taillespour voir si vous obtenez un son ou une tonalit\u00e9 diff\u00e9rente.\r\n\r\nRassemblez vos pouces et l\u00e0 o\u00f9 il y a un \u00e9cart, c\u2019est l\u00e0 que votre brin d\u2019herbe devrait aller. Il peut \u00eatre utile de maintenir l\u2019herbe en place en utilisant d\u2019abord vos doigts, puis de la serrer avec le bas de votre main.\r\n\r\nAppuyez vos l\u00e8vres sur vos pouces avec l\u2019herbe entre eux et soufflez. L\u2019herbe devrait \u00e9mettre un son g\u00e9missant qui fera probablement peur \u00e0 ceux qui se tiennent trop pr\u00e8s de vous. Ensuite, faites un petit trou dans le brin d\u2019herbe avec votre ongle \u2013 lorsque vous soufflez dedans, vous devriez entendre un bruit encore plus fort qu\u2019avant.","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/25-musique-nature\/","id_typeannonce":"50","id_fiche":"EcouterLesSons","imagebf_image":"EcouterLesSons_imagebf_image_unknown_055_20230405153920_20230405153920.png","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:19:17","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:46:10","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022EcouterLesSons\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:19:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:46:10\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcouterLesSons"},"EcouterEtReconnaitreLesChantsDOiseaux":{"bf_titre":"\u00c9couter et reconna\u00eetre les chants d\u0027oiseaux ","bf_description":"Et si on vous disait que reconna\u00eetre \u00e0 l\u0027oreille le merle, le pinson, le rouge-gorge, la m\u00e9sange et les autres est un jeu d\u0027enfant...? \r\nC\u0027EST CUI-CUI CHANTE ? \ud83c\udfb6\r\nUn parcours en 10 le\u00e7ons pour apprendre \u00e0 renconna\u00eetre les chants d\u0027oiseaux\r\nAu travers de vid\u00e9os, descriptions, sonogrammes, sch\u00e9mas, images, vous recevrez chaque le\u00e7on \u00e0 intervalle r\u00e9gulier directement dans votre bo\u00eete mail. \r\nINSCRIVEZ-VOUS, c\u0027est gratuit !","bf_url":"https:\/\/criemouscron.be\/?PresentationCuicui","id_typeannonce":"50","id_fiche":"EcouterEtReconnaitreLesChantsDOiseaux","date_creation_fiche":"2023-04-13 14:50:37","statut_fiche":"1","imagebf_image":"EcouterEtReconnaitreLesChantsDOiseaux_imagebf_image_MesangE_Mesange_charbonniere_Luc_Viatour_lucnixbe2_20210303212501_20210303212501_20230413145037_20230413145037.jpg","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:50:37","user":"criemouscron","owner":"criemouscron","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022EcouterEtReconnaitreLesChantsDOiseaux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-04-13 14:50:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:50:37\u0022 data-owner=\u0022criemouscron\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcouterEtReconnaitreLesChantsDOiseaux"},"ExperiencesAvecDeLEau":{"bf_titre":"Exp\u00e9riences avec de l\u0027eau","bf_description":"","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/20-jouer-avec-de-leau","id_typeannonce":"50","id_fiche":"ExperiencesAvecDeLEau","imagebf_image":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:26:53","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:52:31","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022ExperiencesAvecDeLEau\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:26:53\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:52:31\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ExperiencesAvecDeLEau"},"FaireDesVisagesALArgileSurDesArbres":{"bf_titre":"Faire des visages \u00e0 l\u0027argile sur des arbres","bf_description":"","bf_url":"","id_typeannonce":"50","id_fiche":"FaireDesVisagesALArgileSurDesArbres","imagebf_image":"FaireDesVisagesALArgileSurDesArbres_imagebf_image_IMG_1954_20230413145330_20230413145330.JPG","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:28:45","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:53:30","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022FaireDesVisagesALArgileSurDesArbres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:28:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:53:30\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FaireDesVisagesALArgileSurDesArbres"},"FaireDuFeuEtCuireOuRechaufferQuelqueCho":{"bf_titre":"Faire du feu et cuire ou r\u00e9chauffer quelque chose","bf_description":"Les aliments cuits sur un feu de camp semblent toujours avoir un go\u00fbt meilleur.\r\n\r\nEnveloppez une pomme de terre ou d\u2019autres l\u00e9gumes-racines dans du papier d\u2019aluminium et pr\u00e9parez une friandise savoureuse dans les braises du feu. Vous pouvez \u00e9galement envelopper des tranches de viande \u00e9paisses dans des feuilles de chou et les faire griller \u00e0 la braise. Les feuilles de chou ne br\u00fblent pas et la viande reste humide.\r\n\r\nUne fois votre collation en main, pourquoi ne pas profiter d\u2019un chant de feu de camp? Ou tout simplement profiter de l\u2019odeur de fum\u00e9e en vous pr\u00e9lassant au soleil ou en regardant les \u00e9toiles?\r\n\r\nAstuce savoureuse\r\n\r\nVous pouvez cuisiner n\u2019importe quoi, des guimauves grill\u00e9es au bacon et aux \u0153ufs frits. Essayez un petit morceau de pomme avec de la cannelle sur un b\u00e2ton \u2013 faites-le tr\u00e8s sucr\u00e9 avec un peu de miel apr\u00e8s l\u2019avoir sorti du feu. Quel que soit votre recette, assurez-vous de ne pas vous br\u00fbler aux aliments chauds et qu\u2019 un adulte est toujours l\u00e0 pour vous aider.\r\n\r\nLa s\u00e9curit\u00e9 d\u2019abord\r\n\r\nLes feux de camp sont tr\u00e8s amusants, mais ils doivent \u00eatre manipul\u00e9s avec soin. Vous devriez toujours faire cette activit\u00e9 avec un adulte. Une fois votre feu de camp allum\u00e9:\r\n\r\n - Mettez de l\u2019eau \u00e0 proximit\u00e9 en cas d\u2019urgence\r\n - Surveillez le feu de joie jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il soit compl\u00e8tement \u00e9teint\r\n - Surveillez attentivement les animaux de compagnie et les enfants pr\u00e8s des feux de camp\r\n - Ne jetez rien de dangereux sur le feu, comme un feu d\u2019artifice ou un r\u00e9cipient sous pression\r\n - Veillez \u00e0 ne pas toucher la zone o\u00f9 un feu de camp a \u00e9t\u00e9 install\u00e9, m\u00eame une fois que vous avez termin\u00e9 \u2013 il peut rester chaud tr\u00e8s longtemps\r\n\r\n\r\nDes allume-feux en pommes de pin faits maison : https:\/\/www.notrenature.be\/article\/idee-cadeau-des-allume-feux-en-pomme-de-pin-faits-maison","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/47-cuisine-sauvage\/","id_typeannonce":"50","id_fiche":"FaireDuFeuEtCuireOuRechaufferQuelqueCho","imagebf_image":"FaireDuFeuEtCuireOuRechaufferQuelqueCho_imagebf_image_unknown_054_20230405152541_20230405152541.png","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:32:14","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:55:21","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022FaireDuFeuEtCuireOuRechaufferQuelqueCho\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:32:14\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:55:21\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FaireDuFeuEtCuireOuRechaufferQuelqueCho"},"FaireUnMandalaEnLandArt":{"bf_titre":"Faire un mandala en land-art","bf_description":"Quand il s\u2019agit de cr\u00e9er de l\u2019art sauvage, la seule limite est votre imagination. Qu\u2019allez-vous utiliser et comment? Il y a tellement de choix dans le monde naturel !\r\n\r\nAssurez-vous de ne pas cr\u00e9er votre art \u00e0 partir du domicile d\u2019une autre cr\u00e9ature.\r\n\r\nCr\u00e9er de l\u2019art sauvage est un excellent moyen de vous faire penser diff\u00e9remment \u00e0 la nature. Vous pourriez peut-\u00eatre essayer de trouver des objets de couleurs et de textures diff\u00e9rentes pour avoir encore plus de choix et rassembler quelque chose de vraiment sauvage.\r\n\r\nCe que vous pouvez utiliser (il y a tout simplement trop de choses \u00e0 \u00e9num\u00e9rer ici, alors c\u2019est juste pour vous aider \u00e0 d\u00e9marrer):\r\n\r\n - feuilles\r\n - brindilles\r\n - plumes\r\n - des graines\r\n - pommes de pin\r\n - gousses\r\n - laine de mouton qui a \u00e9t\u00e9 prise sur un poteau de cl\u00f4ture\r\n - des herbes ou des fleurs\r\n - cailloux\r\n - mousse\r\n - boue\r\n - papier\r\n - de la colle\r\n - ficelle ou laine\r\n\r\nCombien de dimensions?\r\n\r\nVous pouvez cr\u00e9er une \u0153uvre d\u2019art \u00e0 plat ou une sculpture, mais vous aurez probablement besoin d\u2019un endroit sec pour travailler par temps froid. Si vous faites une sculpture, la concevez-vous de mani\u00e8re \u00e0 ce qu\u2019elle soit visible de tous les c\u00f4t\u00e9s ou voulez-vous simplement que les gens regardent l\u2019avant \/ les c\u00f4t\u00e9s \/ l\u2019arri\u00e8re de la sculpture?\r\n\r\nIl est \u00e9vident que vous aurez besoin de beaucoup plus de mat\u00e9riaux si vous voulez r\u00e9aliser quelque chose de vraiment gros. Essayez donc de penser \u00e0 la taille de vos cr\u00e9ations finies.\r\n\r\nLes r\u00e8gles sont il n\u2019y a pas de r\u00e8gles\r\n\r\nOui, vous avez bien lu: il n\u2019y a pas de r\u00e8gles (\u00e0 part ne rien prendre dans la nature qui fait d\u00e9j\u00e0 de la maison pour un animal). Vous pouvez donc utiliser votre imagination pour cr\u00e9er ce que vous voulez \u00e0 partir de ce que vous aimez, ce qui est l\u2019une des raisons pour lesquelles la cr\u00e9ation d\u2019art sauvage est si brillante.","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/18-art-sauvage\/","id_typeannonce":"50","id_fiche":"FaireUnMandalaEnLandArt","imagebf_image":"FaireUnMandalaEnLandArt_imagebf_image_unknown_074_20230405174022_20230405174022.png","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:21:52","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:56:44","user":"criemouscron","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022FaireUnMandalaEnLandArt\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:21:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:56:44\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FaireUnMandalaEnLandArt"},"CalculerLaHauteurDUnArbre":{"bf_titre":"Calculer la hauteur d\u0027un arbre","bf_description":"\u0022\u0022\u003Cscript src=\u0027https:\/\/www.yogile.com\/embed\/d14205ac-d9ee-11ed-9597-560001c42556.js?v=1.0\u0026amp;sort=taD\u0026amp;width=400\u0026amp;height=270\u0026amp;caption=false\u0026amp;auto=true\u0026amp;upload=false\u0027 type=\u0027text\/javascript\u0027 charset=\u0027utf-8\u0027\u003E\u003C\/script\u003E\u0022\u0022","bf_url":"https:\/\/fr.wikihow.com\/mesurer-la-taille-d%27un-arbre","id_typeannonce":"50","id_fiche":"CalculerLaHauteurDUnArbre","imagebf_image":"CalculerLaHauteurDUnArbre_imagebf_image_treenatureforestlightplantsunlight859512pxhere.com1_20230306125309_20230306125309.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:29:14","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-14 10:31:26","user":"80.201.2.209","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022CalculerLaHauteurDUnArbre\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:29:14\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-14 10:31:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CalculerLaHauteurDUnArbre"},"PaletteDeCouleursLienVersFiche":{"bf_titre":"Palette de couleurs","bf_description":"Compose un tableau des couleurs de la nature en collant des \u00e9l\u00e9ments naturels. 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Que vous soyez enseignant du dehors d\u00e9butant ou aguerri, nous avons certainement une formule adapt\u00e9e \u00e0 votre contexte et vos besoins (journ\u00e9es d\u00e9couverte \/ accompagnement \u00e0 l\u0027ann\u00e9e \/ formation d\u0027enseignants ou d\u0027\u00e9ducateurs).","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"084 34 59 73","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.criesthubert.be\/edd","bf_adresse":"Fourneau Saint-Michel, 10  - 6870 Saint-Hubert","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieSaintHubert","imagebf_image":"CrieSaintHubert_imagebf_image_logocriesthubert300px_20230417155623_20230417155623.jpg","date_creation_fiche":"2022-03-03 11:32:46","statut_fiche":"1","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"namur,luxembourg","checkboxListeCommunebf_communes":"Bastogne,Bertrix,Hotton,La-Roche-en-Ardenne,Libin,Libramont-Chevigny,Nassogne,Neufch\u00e2teau,Paliseul,Rendeux,Rochefort,Saint-Hubert,Tellin,Tenneville","date_maj_fiche":"2023-04-17 15:56:23","user":"193.190.182.246","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieSaintHubert\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-03-03 11:32:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022namur,luxembourg\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Bastogne,Bertrix,Hotton,La-Roche-en-Ardenne,Libin,Libramont-Chevigny,Nassogne,Neufch\u00e2teau,Paliseul,Rendeux,Rochefort,Saint-Hubert,Tellin,Tenneville\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-17 15:56:23\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieSaintHubert"},"VentsDHouyetAcademieAsbl":{"bf_titre":"Vents d\u0027Houyet Acad\u00e9mie asbl","bf_description":"Nous animons dans les \u00e9coles de la r\u00e9gion pour l\u0027\u00e9cole du dehors, et au camp des yourtes \u00e0 Mesnil-\u00c9glise pour les classes vertes, stages et animations ponctuelles.","listeListeZone":"nature","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"Vents d\u0027Houyet Acad\u00e9mie asbl","bf_contact_gestion":"educ@ventsdhouyetacademie.be - 082.64.63.05","bf_url":"http:\/\/www.ventsdhouyetacademie.be\/","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue basse","bf_code_postal":"5560","bf_ville":"Mesnil-Eglise","bf_latitude":"50.15843229859527","bf_longitude":"4.9532461166381845","id_typeannonce":"1","id_fiche":"VentsDHouyetAcademieAsbl","date_creation_fiche":"2023-04-19 14:24:21","statut_fiche":"1","imagebf_image":"VentsDHouyetAcademieAsbl_imagebf_image_DSCN1929_20230419142421_20230419142421.JPG","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,feu,abri,autre","geolocation":{"bf_latitude":"50.15843229859527","bf_longitude":"4.9532461166381845"},"date_maj_fiche":"2023-04-19 14:24:22","user":"87.66.124.246","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022nature\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.15843229859527\u0022 data-bf_longitude=\u00224.9532461166381845\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022VentsDHouyetAcademieAsbl\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-04-19 14:24:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,feu,abri,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-19 14:24:22\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VentsDHouyetAcademieAsbl"},"CueillirEtCuisinerFleursDeSureauPourFai":{"bf_titre":"Cueillir et cuisiner (Fleurs de sureau pour faire du sirop, soupe ou chips aux orties ...) (liens vers fiche)","bf_description":"","bf_url":"","id_typeannonce":"50","id_fiche":"CueillirEtCuisinerFleursDeSureauPourFai","imagebf_image":"CueillirEtCuisinerFleursDeSureauPourFai_imagebf_image_cuisine_20230324224723_20230324224723.jpg","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:23:39","statut_fiche":"1","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2023-05-16 13:39:47","user":"217.181.145.56","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022CueillirEtCuisinerFleursDeSureauPourFai\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:23:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-05-16 13:39:47\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CueillirEtCuisinerFleursDeSureauPourFai"},"DeterminerDesArbresFeuillesFruits":{"bf_titre":"D\u00e9terminer des arbres (feuilles, fruits ...)","bf_description":"","bf_url":"","id_typeannonce":"50","id_fiche":"DeterminerDesArbresFeuillesFruits","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:22:58","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-02-15 11:22:58","user":"80.215.115.125","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022DeterminerDesArbresFeuillesFruits\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:22:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-02-15 11:22:58\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DeterminerDesArbresFeuillesFruits"},"CourseRelaisPourRechercherDesResultatsDO":{"bf_titre":"Course relais pour (op\u00e9rations math\u00e9matiques, mots de vocabulaire ...)","bf_description":"","bf_url":"","id_typeannonce":"50","id_fiche":"CourseRelaisPourRechercherDesResultatsDO","imagebf_image":"CourseRelaisPourRechercherDesResultatsDO_imagebf_image_bonheur_20230324221825_20230324221825.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:31:27","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-05-31 15:28:50","user":"91.182.63.193","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022CourseRelaisPourRechercherDesResultatsDO\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:31:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-05-31 15:28:50\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CourseRelaisPourRechercherDesResultatsDO"},"ParcNaturelDuPaysDesCollines2":{"bf_titre":"Parc naturel du Pays des Collines","bf_description":"Depuis 2009, le Parc naturel du Pays des Collines accompagne des \u00e9tablissements scolaires afin de faire vivre aux \u00e9l\u00e8ves l\u2019**Ecole du Dehors**. Avec les ann\u00e9es, l\u2019\u00e9quipe d\u2019animateurs s\u2019est agrandie et ce sont des professionnels passionn\u00e9s qui proposent aujourd\u2019hui des animations aux \u00e9coles du territoire, mais aussi \u00e0 celles d\u00e9sireuses de le d\u00e9couvrir. Les th\u00e8mes abord\u00e9s sont construits en lien avec les professeurs, **sur base des r\u00e9f\u00e9rentiels d\u2019enseignement**, afin de s\u2019adapter parfaitement \u00e0 la mati\u00e8re vue en classe. Le but est d\u2019apporter une continuit\u00e9 avec les apprentissages pr\u00e9vus par l\u2019enseignant. Des th\u00e8mes qui sortent un peu du cadre habituel peuvent aussi \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9s, notamment sur tout le volet nature et biodiversit\u00e9, dans lequel le Parc naturel dispose d\u2019une vraie comp\u00e9tence, mais aussi avec des visites chez les producteurs de la r\u00e9gion. Les animations sont ouvertes \u00e0 tous les enfants de la maternelle \u00e0 la secondaire, dans l\u0027enseignement classique comme sp\u00e9cialis\u00e9, mais aussi aux adultes pour des animations sp\u00e9cifiques. 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Pour cela, nous proposons la mise en pratique et en situation sur le terrain par et avec les \u00e9tudiant.e.s, en exploitant le programme scolaire.\r\n\r\nPendant 5 journ\u00e9es (non-cons\u00e9cutives et \u00e0 d\u00e9finir selon l\u0027horaire des \u00e9tudiant.e.s), nous d\u00e9velopperons les aspects th\u00e9oriques de l\u0027Ecole du Dehors, nous l\u0027exp\u00e9rimenterons sur le terrain et cr\u00e9erons ensemble des animations concr\u00e8tes en lien avec les objectifs de chacun.e.\r\n\r\nCette formation s\u0027adapte \u00e9galement \u00e0 des instituteur.ice.s d\u00e9j\u00e0 en poste et selon les contraintes li\u00e9es \u00e0 l\u0027\u00e9tablissement, notamment concernant le lieu d\u0027animation. 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Ils sont parfois g\u00e9rer par des tiers (DNF) qui ne souhaitent pas que l\u2019on pi\u00e9tine ou ab\u00eeme les espaces naturels de moins en moins nombreux et donc pr\u00e9serv\u00e9s. Ils craignent aussi que l\u2019on effraie les habitants (faune) et les chasse de leur habitat naturel. ","bf_solutions":"Les responsables des services communaux et les \u00e9chevin.e.s sont des gens tr\u00e8s connect\u00e9s avec leur territoire. Ielles peuvent assez facilement \u0022faire jouer leur r\u00e9seau\u0022 pour solliciter des priv\u00e9s poss\u00e9dant des espaces verts afin que ces espaces soient mis \u00e0 disposition des enseignant.e.s (moyennant convention).\r\nLa commune peut aussi faciliter la mise \u00e0 disposition de ces espaces en servant de garant en cas de litige ou en aidant \u00e0 la r\u00e9daction de convention d\u0027usage. ","bf_vigilance":"Il est utile de r\u00e9diger une convention entre le priv\u00e9 et l\u0027\u00e9cole (ou le groupe) afin de d\u00e9finir ce qui est permis et les modalit\u00e9s d\u0027acc\u00e8s. Une \u00e9tape pas toujours marrante mais gage de p\u00e9rennit\u00e9 et de sereinnit\u00e9 dans la mise \u00e0 disposition du lieu.","bf_ressource":"CRIE de Mouscron ","bf_possible":"Le service enseignement de Tournai a lanc\u00e9 un appel aux propri\u00e9taires dans son bulletin communal \u00ab\u00a0Tournai info\u00a0\u00bb, afin de les sensibiliser \u00e0 la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors et de les inviter \u00e0 rendre accessible un espace, un lieu, un bois afin que les \u00e9coles de l\u2019entit\u00e9 puissent y emmener leurs \u00e9l\u00e8ves. \r\nLe service CPAS de Tournai nous a aussi aider \u00e0 obtenir les noms de propri\u00e9taires de terrain potentiellement int\u00e9ressants afin que nous puissions entrer en contact avec eux. \r\n","bf_auteur":"CRIE de Mouscron ","id_typeannonce":"11","id_fiche":"CommentSolliciterLaCommunePourQuelleFaci","date_creation_fiche":"2022-12-12 15:29:27","statut_fiche":"1","imagebf_image":"CommentSolliciterLaCommunePourQuelleFaci_imagebf_image_bosquetdehors_20221212152927_20221212152927.png","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2022-12-12 15:29:27","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002211\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentSolliciterLaCommunePourQuelleFaci\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-12 15:29:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-12 15:29:27\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentSolliciterLaCommunePourQuelleFaci"},"ConstruireUneCabane":{"bf_titre":"Construire une cabane","bf_description":"Quelle sera votre cabane? Un lieu de rencontre pour des espions, une cachette de pirate ou peut-\u00eatre un ch\u00e2teau de f\u00e9es pour la nuit? Nous avons tous les conseils et astuces dont vous avez besoin pour construire le meilleur terrier de tous les temps.\r\n\r\nCe dont vous aurez besoin:\r\n\r\n    Branches\r\n    Feuilles\r\n    Boue\r\n    Tes mains\r\n\r\nTrouvez votre endroit parfait\r\n\r\nQue vous construisiez votre cabane dans un bois local ou dans votre jardin, il vous faudra trouver un bon arbre pour commencer. Recherchez un arbre robuste avec beaucoup de ramifications et de n\u0153uds ou une branche basse. Cela vous aidera \u00e0 garder vos b\u00e2tons en place lorsque vous commencerez \u00e0 construire.\r\n\r\nIl peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019avoir des racines d\u2019arbres visibles dans votre cabane, mais il est plus facile de construire un sol plat. Vous pourrez \u00e9galement rouler des meubles en rondins \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de votre cabane.\r\n\r\nConstruire\r\n\r\nConseil: si vous vous appuyez contre un arbre, vous n\u2019avez pas \u00e0 construire autant.\r\n\r\nRecherchez des branches solides sur le sol qui constitueront un bon cadre pour le d\u00e9marrage de votre cabane.\r\n\r\nAssurez-vous qu\u2019ils sont cal\u00e9s dans votre arbre afin qu\u2019ils ne bougent pas facilement.\r\n\r\nEnsuite, vous pouvez commencer \u00e0 remplir vos murs en pla\u00e7ant plusieurs b\u00e2tons rapproch\u00e9s contre votre arbre et vos branches principales. Que voyez-vous lorsque vous collectez vos branches? Y a-t-il des motifs sur le bois ou des insectes effrayants cach\u00e9s dessous?\r\n\r\nVous pouvez combler les lacunes entre vos branches avec des brindilles et des feuilles. La boue est \u00e9galement un excellent mat\u00e9riau de construction, alors n\u2019ayez pas peur de la mettre sur les murs de votre cabane.\r\n\r\nIl est temps de se cacher\r\n\r\nVous avez construit votre cabane; il est maintenant temps d\u2019explorer. Rampez \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et regardez autour de vous. Que pouvez-vous voir sur le sol et quand vous regardez \u00e0 travers les feuilles? Que pouvez-vous entendre dans la nature? Fermez les yeux et d\u00e9couvrez si vous entendez quelque chose de nouveau.\r\n\r\nLes cabanes sont d\u2019excellents espaces pour laisser aller votre imagination. Quelle sera votre cabane ? Une cachette secr\u00e8te de contes, un ch\u00e2teau de f\u00e9es ou autre chose? Vous pouvez m\u00eame construire deux cabanes rivales avec vos amis et organiser une comp\u00e9tition de chasse au tr\u00e9sor dans la for\u00eat. Qui ram\u00e8nera le plus de butin dans sa cabane sans se faire attraper par l\u2019autre \u00e9quipe?\r\n\r\nQuoi d\u2019autre?\r\n\r\nSi vous envisagez de construire une cabane, vous pourrez m\u00eame profiter de certaines des activit\u00e9s de notre liste des \u201950 incontournables\u2019 \u2013 comme nr. 31 (\u2018se faire des amis avec un insecte\u2019, car ils se trouvent souvent pr\u00e8s des arbres ou dans les bois). S\u2019il fait chaud et sec, vous pourriez m\u00eame faire nr. 3 et camper dehors dans votre cabane \u2013 assurez-vous d\u2019abord d\u2019avoir l\u2019accord un adulte.","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be\/4-construire-une-cabane\/","id_typeannonce":"50","id_fiche":"ConstruireUneCabane","imagebf_image":"ConstruireUneCabane_imagebf_image_CABANE_20230324220453_20230324220453.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-02-15 11:20:20","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2023-04-13 14:44:02","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002250\u0022 data-id_fiche=\u0022ConstruireUneCabane\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-02-15 11:20:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-13 14:44:02\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ConstruireUneCabane"},"CynthiaTrachait":{"bf_titre":"Cynthia Trachait","bf_debut":"2020.","bf_pourquoi":"Pour moi, l\u2019\u00e9cole du dehors, c\u2019est sortir \u00abdes murs\u00bb de sa classe. Apprendre \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, au contact de la nature, \r\nApprendre avec la t\u00eate ET avec le corps: explorer les sens, donner du sens aux apprentissages, au monde qui nous entoure.\r\nInt\u00e9grer l\u2019environnement dans le processus d\u2019apprentissage, dans le d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves. Utiliser l\u2019environnement ext\u00e9rieur sous ses divers aspects.","bf_souhait":"Les ouvrir au monde ext\u00e9rieur ? \u00e0 ce qui nous entoure, leur donner l\u2019envie d\u2019explorer leur environnement, apprendre autrement : toucher, sentir, jouer, manipuler\u2026\r\nPrendre du plaisir !\r\n","bf_declencheur":"Pour ma part, c\u2019est tout naturellement que cette approche est arriv\u00e9e : en observant les enfants jouer \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, on se rend compte qu\u2019ils ont besoin de sortir, qu\u2019ils aiment \u00eatre dehors.\r\nEt le confinement au jou\u00e9 un grand r\u00f4le dans notre vision \u00e9galement. Nous avons pu nous rendre compte que la nature nous apportait beaucoup et qu\u2019il ne fallait pas passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9.\r\n","bf_activite":"Nous essayons de faire un lien entre notre programme et ce qui est travaill\u00e9 \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Il est aussi important que les \u00e9l\u00e8ves puissent s\u2019\u00e9vader en les laisser jouer librement. C\u2019est l\u00e0 que leur imagination se d\u00e9veloppe et leur curiosit\u00e9 naturelle prend le dessus. Ils posent alors beaucoup de questions sur les petits insectes qu\u2019ils trouvent, les arbres\u2026\r\nDurant les activit\u00e9s, nous prenons beaucoup de photos ainsi, les exploitations peuvent se poursuivre en classe.\r\nVoici un travail r\u00e9alis\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves de P1 suite \u00e0 notre premi\u00e8re sortie en for\u00eat : https:\/\/read.bookcreator.com\/OOSZQ...\/ECCLxDx0R8CgroO5Gd-R_w\r\n","bf_moment":"Toute l\u2019ann\u00e9e, peu importe la saison (c\u2019est justement \u00e7a la richesse des sorties) au moins une fois par mois.","bf_lieu":"Aux Horizons Nouveaux \u00e0 Froyennes. \r\nLa ville regorge d\u2019endroits \u00e0 d\u00e9couvrir.","bf_fierte":"En tant que directrice : voir mon \u00e9quipe adh\u00e9rer au projet et s\u2019\u00e9panouir en proposant l\u2019\u00e9cole du dehors. Cela cr\u00e9e des \u00e9changes entre enseignants et m\u00eame avec d\u2019autres \u00e9coles.\r\nEn tant qu\u2019enseignante : voir l\u2019impatience des enfants pour aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors est une fiert\u00e9. Les parents appr\u00e9cient beaucoup la d\u00e9marche \u00e9galement !","bf_souvenir":"","bf_conseil":"La directrice dirait de laisser la libert\u00e9 p\u00e9dagogique aux enseignants de pratiquer l\u2019\u00e9cole du dehors. Certains enseignants ont besoin de temps pour oser sortir.\r\nL\u2019enseignante dirait que ces sorties sont l\u2019occasion de voir les enfants sous un autre angle et que \u00e7a fait du bien \u00e0 tous ! Sortir des habitudes, sortir de sa zone de confort et OSER se lancer. Pr\u00e9parer, organiser, stimuler le potentiel de nos \u00e9l\u00e8ves en alliant sens, plaisir et engagement.\r\nLa maman dirait \u00aben mon temps si j\u2019avais pu aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors \u00bb.\r\n\r\nComment emmener les enseignants dans un tel projet ?\r\n\r\n{{attach file=\u0022AnyConvcom__Cynthia_Trachait_directrice_de_lecole_Paris.mp3\u0022 desc=\u0022AnyConvcom__Cynthia_Trachait_directrice_de_lecole_Paris.mp3 (0.5MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nEn laissant la libert\u00e9 \u00e0 chacun d\u2019y adh\u00e9rer .\r\nEn encourageant les projets \u00e9cologiques : potager, compostage, z\u00e9ro d\u00e9chets, d\u00e9veloppement durable.\r\nEn donnant aux enseignants la possibilit\u00e9 et le temps de se former \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors.\r\nEn investissant financi\u00e8rement pour l\u2019achat de mat\u00e9riel de base : loupes, chariots, bois\u2026\r\n","bf_freins":"\u00ab La premi\u00e8re \u00e9tape est de dire que tu peux \u00bb. Will Smith","id_typeannonce":"9","id_fiche":"CynthiaTrachait","imagebf_image":"CynthiaTrachait_imagebf_image_IMG_5188_20220617065652_20220617065652.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-20 12:28:02","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"prim12","date_maj_fiche":"2022-06-17 06:56:53","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022CynthiaTrachait\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-20 12:28:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022prim12\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-17 06:56:53\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CynthiaTrachait"},"FormationEcoleDuDehors":{"bf_titre":"Formation Ecole du Dehors","bf_description":"Une formation de minimum 3 demi-journ\u00e9es, pour d\u00e9couvrir les bienfaits de l\u2019enseignement dehors, vivre et analyser des activit\u00e9s reproductibles avec les enfants et inspirantes, apprendre \u00e0 exploiter l\u2019environnement proche de l\u2019\u00e9cole pour enrichir et mettre en \u0153uvre les comp\u00e9tences transversales et disciplinaires. Le CRIE propose un accompagnement personnalis\u00e9, en fonction des objectifs des participant.e.s, \u00e0 l\u0027\u00e9cole et\/ou au CRIE. \r\n","bf_qui":"CRIE de Mariemont","bf_tel":"064\/23 80 10","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.crie-mariemont.be","bf_adresse":"rue du Parc, 29 - 7170 La Hestre","id_typeannonce":"7","id_fiche":"FormationEcoleDuDehors","imagebf_image":"FormationEcoleDuDehors_imagebf_image_P1090435_20221018141128_20221018141128.JPG","date_creation_fiche":"2022-10-18 14:11:29","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut,namur","checkboxListeCommunebf_communes":"Aiseau-Presles,Anderlues,Binche,Boussu,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chatelet,Colfontaine,Courcelles,Dour,Ecaussinnes,Erquelinnes,Estinnes,Farciennes,Fontaine-l\u0027Eveque,Frameries,Gerpinnes,Givry,Honnelles,La-Louviere,Le-Roeulx,Lobbes,Manage,Merbes-le-Chateau,Montigny-le-Tilleul,Nivelles,Pont-a-Celles,Quaregnon,Sambreville,Tertre,Thuin","date_maj_fiche":"2022-10-18 14:12:05","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022FormationEcoleDuDehors\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-18 14:11:29\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut,namur\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aiseau-Presles,Anderlues,Binche,Boussu,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chatelet,Colfontaine,Courcelles,Dour,Ecaussinnes,Erquelinnes,Estinnes,Farciennes,Fontaine-l\u0026#039;Eveque,Frameries,Gerpinnes,Givry,Honnelles,La-Louviere,Le-Roeulx,Lobbes,Manage,Merbes-le-Chateau,Montigny-le-Tilleul,Nivelles,Pont-a-Celles,Quaregnon,Sambreville,Tertre,Thuin\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-10-18 14:12:05\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FormationEcoleDuDehors"},"FranckVivier":{"bf_titre":"Franck Vivier","bf_debut":"Longtemps.","bf_pourquoi":"Encore plus aujourd\u2019hui qu\u2019hier l\u2019importance du dehors prend sens. Suite \u00e0 diff\u00e9rentes recherches, nous avons pu constater l\u2019importance de la nature dans l\u2019environnement humain. Vivre entour\u00e9 de la nature permet \u00e0 l\u2019homme de vivre plus longtemps, nous avons pu remarquer que l\u2019am\u00e9nagement d\u2019espaces verts dans les quartiers rapprochent les gens, diminue l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 et l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 des personnes. Sortir avec sa classe, c\u2019est donc b\u00e9n\u00e9fique pour les enfants mais les adultes aussi ! L\u2019\u00e9cole du dehors permet \u00e0 l\u2019enfant d\u2019\u00eatre en mouvement permanent : courir, grimper, ramper, explorer, toucher, chipoter ... il affine ses gestes moteurs et d\u00e9veloppe ses capacit\u00e9s motrices \u00e0 ciel ouvert. Selon certains chercheurs, emmener les enfants dehors r\u00e9guli\u00e8rement augmente leur r\u00e9sistance aux maladies. La nature apporte un bien-\u00eatre humain. Les bienfaits du contact avec la nature nous montrent une diminution de l\u2019hyper-activit\u00e9, une augmentation de la confiance en soi, le d\u00e9veloppement \u00e9motionnel et une meilleur int\u00e9gration sociale.\r\nAu contact de la nature, l\u2019enfant d\u00e9veloppe son autonomie, il doit faire preuve d\u2019ing\u00e9niosit\u00e9, de cr\u00e9ativit\u00e9, d\u2019initiative, il se d\u00e9passe et d\u00e9passe ses peurs. Il apprend \u00e0 observer, analyser et donc \u00e0 adapter son comportement. A travers toutes ces aventures, l\u2019enfant, accompagn\u00e9 de l\u2019adulte, grandit et prend confiance. Etre avec sa classe dans la nature d\u00e9veloppe l\u2019esprit d\u2019entraide et de coop\u00e9ration. Vivre ensemble apporte tout son sens. Il est important aussi pour les apprentissages de se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et d\u2019\u00eatre dans un climat serein. Il est donc important de permettre \u00e0 l\u2019enfant de s\u2019exprimer sur ses peurs, ses doutes et rassurer afin que l\u2019enfant se sente bien. Se sentir bien passe aussi par le confort, nous veillons donc \u00e0 \u00eatre bienveillant sur l\u2019hygi\u00e8ne, les soins et la chaleur, surtout en hiver.","bf_souhait":"Une autre fa\u00e7on d\u2019apprendre, Remettre la nature et l\u2019enfant au centre des apprentissages. J\u2019aime l\u2019\u00e9cole \u00e0 ciel ouvert. Mettre en \u00e9veil les diff\u00e9rents\r\nsens des enfants. Apprendre et comprendre avec le corps en entier.","bf_declencheur":"Mon \u00e9ducation, ce que j\u2019ai re\u00e7u de mes parents.\r\n\r\n{{attach file=\u0022FranckVivier_ecoleduchateau_quelaeteledeclencheur__.mp3\u0022 desc=\u0022FranckVivier_ecoleduchateau_quelaeteledeclencheur__.mp3 (1.8MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_activite":"Tr\u00e8s souvent, la sortie commence par s\u2019approprier librement le milieu par une petite marche.\r\n- Les rituels : R\u00e8gle de s\u00e9curit\u00e9 ... L\u2019importance du feu ... Une chanson de bienvenue ... Choisir un arbre ... le toucher, le sentir, le reconnaitre ...se familiariser avec l\u2019environnement.\r\n- Les ateliers : Explications, manipulations, pr\u00e9cautions ... rentrer en communication, favoriser la complicit\u00e9, l\u2019entraide ... des d\u00e9couvertes ...observation, \u00e9coute, questions\/r\u00e9ponses ... faire face \u00e0 des situations \u00e0 probl\u00e8mes ...\r\nLes ateliers am\u00e8nent \u00e0 d\u00e9velopper les diff\u00e9rentes autonomies : sociale (respecter les autres, respecter les diff\u00e9rences, l\u2019int\u00e9gration) ; cognitive (inventer, formuler des solutions, poser des questions) ; affective (s\u2019adapter aux changements, se lib\u00e9rer \u00e9motionnellement, prendre confiance) ; motrice (adapter ses mouvements, connaitre son corps, structurer un espace).\r\nDehors, l\u2019enseignant instaure un climat de confiance, motivant afin de garder le sens des apprentissages au coeur de ses pr\u00e9occupations. L\u2019enfant dans sa curiosit\u00e9 spontan\u00e9e, nourrit cet \u00e9veil du savoir en tirant profit de chaque d\u00e9couverte. Les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es doivent \u00eatre des leviers d\u2019apprentissage et par l\u2019adaptation, la construction de pistes de rem\u00e9diation.\r\n- Les le\u00e7ons types :\r\nScientifique : Les enfants observent et d\u00e9terminent une empreinte, ils cherchent des indices et apprennent \u00e0 conna\u00eetre les maisons des animaux, ils observent et \u00e9coutent le sons des oiseaux.\r\nFran\u00e7ais : Les enfants cherchent des lettres et cr\u00e9ent un Ab\u00e9c\u00e9daire, ils inventent des histoires, en incluant des \u00e9l\u00e9ments de la nature, ils d\u00e9couvrent des visages faits \u00e0 partir d\u2019\u00e9l\u00e9ments naturels et sont capables de d\u00e9crire l\u2019effet qu\u2019il font et les sentiments qu\u2019ils d\u00e9gagent.\r\nEd physique et bien \u00eatre : Les enfants tirent \u00e0 la corde, ils grimpent aux arbres, ils courent dans la for\u00eat, le parcours vita-nature.\r\nExp plastique : Les enfants cr\u00e9ent des cartes postales avec des couleurs et du mat\u00e9riel naturels, ils cr\u00e9ent des tableaux naturels (land art), ils manipulent la terre avec des objets et cr\u00e9ent des portraits.\r\nMath\u00e9matiques : Les enfants comparent, mesurent, estiment des grandeurs avec un \u00e9talon, ils r\u00e9alisent des formes g\u00e9om\u00e9triques avec des \u00e9l\u00e9ments naturels, ils recherchent des petits tr\u00e9sors, ouvrent le tr\u00e9sor et comptent les \u00e9l\u00e9ments naturels que comporte le tr\u00e9sor.\r\n \r\nLes brevets : Dans le cadre de l\u2019\u00e9cole du dehors et pour favoriser l\u2019autonomie des enfants, un brevet \u00ab OPINEL \u00bba \u00e9t\u00e9 instaur\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole. L\u2019enfant apr\u00e8s plusieurs exercices, manipulations, et surtout le respect des r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9, obtient son brevet et peut donc utiliser l\u2019opinel dans diff\u00e9rentes activit\u00e9s. D\u2019autres brevets sont \u00e0 l\u2019\u00e9tude ( secouriste, cuisinier, ... ) afin de responsabiliser l\u2019enfant et de continuer aussi \u00e0 le valoriser dans sa formation.","bf_moment":"Tous les moments , une pr\u00e9f\u00e9rence pour l\u2019automne.","bf_lieu":"Les bois (Les horizons nouveaux).","bf_fierte":"Le sourire, l\u2019\u00e9merveillement dans les yeux des enfants.","bf_souvenir":"Il y en a trop ...","bf_conseil":"OSEZ !!!!!","bf_freins":"L\u2019Homme.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"FranckVivier","imagebf_image":"FranckVivier_franck-vivier-ecole-du-cha\u0302teau-et-paris.jpg","date_creation_fiche":"2022-04-06 10:48:52","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-04-29 09:32:28","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022FranckVivier\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-06 10:48:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-29 09:32:28\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FranckVivier"},"LesMaraisDHurtebise":{"bf_titre":"Les Marais d\u0027Hurtebise","bf_description":"Les Marais sont situ\u00e9s \u00e0 Thimougies. Le rieu (ruisseau) de Thimougies prend sa source \u00e0 une centaine de m\u00e8tres du Marais. Il traverse le bosquet qui constitue le site, et ce, sur une centaine de m\u00e8tres pour enfin se jeter \u00e0 B\u00e9clers dans le Rieu d\u0027Amour. De ce fait, une flore et une faune adapt\u00e9es aux milieux humides constituent une v\u00e9ritable richesse naturelle. Le bois est \u00e9galement aliment\u00e9 par les eaux de drainage. Les Marais d\u0027Hurtebise font partie int\u00e9grante d\u0027une Zone d\u0027Int\u00e9r\u00eat Paysager. En septembre 2001, Luc Delannay et Charline Derouf, son \u00e9pouse, initiateurs du projet et passionn\u00e9s de nature, d\u00e9cident d\u2019acqu\u00e9rir le site mar\u00e9cageux, source du Rieu de Thimougies. Ils seront vite rejoint par leur fils Thomas, sp\u00e9cialis\u00e9 en batraciens, animateur nature pour l\u2019occasion. ","listeListeZone":"bordure","listeListeSurface":"4","listeListeAcces":"non","bf_gestionnaire":"Luc Delannay","bf_contact_gestion":"marais.hurtebise@gmail.com","bf_url":"https:\/\/www.facebook.com\/marais.hurtebise","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"3, le moulin","bf_code_postal":"7533","bf_ville":"Thimougies","bf_latitude":"50.63247772488185","bf_longitude":"3.5169982910156254","id_typeannonce":"1","id_fiche":"LesMaraisDHurtebise","date_creation_fiche":"2022-04-08 17:13:16","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LesMaraisDHurtebise_marais-d-hurtebise.jpg","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,prairie,mare","geolocation":{"bf_latitude":"50.63247772488185","bf_longitude":"3.5169982910156254"},"date_maj_fiche":"2022-04-08 17:13:16","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022bordure\u0022 data-listeListeSurface=\u00224\u0022 data-listeListeAcces=\u0022non\u0022 data-bf_latitude=\u002250.63247772488185\u0022 data-bf_longitude=\u00223.5169982910156254\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022LesMaraisDHurtebise\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-08 17:13:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,prairie,mare\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-08 17:13:16\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesMaraisDHurtebise"},"MyriamAubrum":{"bf_titre":"Myriam Aubrum","bf_debut":"2014","bf_pourquoi":"C\u0027est une journ\u00e9e en for\u00eat, tout au long de l\u0027ann\u00e9e et par tous les temps (sauf grand vent). Id\u00e9alement, une fois par mois.","bf_souhait":"Je pratique l\u0027\u00e9cole du dehors pour aborder tous les apprentissages hors du cadre \u0022classe\u0022 et au sein de la nature.\r\nPour avoir le droit de se salir, de sauter dans la boue, de jouer avec le feu...\r\nPour observer la nature et les saisons en se pla\u00e7ant au coeur de celle-ci.\r\nPour \u00eatre acteur de ses apprentissages.","bf_declencheur":"Une journ\u00e9e au Mont Saint-Aubert avec Philippe et Anne-Sophie dans des conditions m\u00e9morables de boue o\u00f9 les enfants et moi sommes \u00e9clat\u00e9s ! Anne-Sophie me parle alors de l\u0027\u00e9cole du dehors et je me lance...","bf_activite":"Des activit\u00e9s dirig\u00e9es, avec objectifs pr\u00e9cis en lien avec TOUS les domaines d\u0027apprentissage et en lien avec le programme.\r\nDes activit\u00e9s libres o\u00f9 l\u0027enfant \u00e9volue librement dans un p\u00e9rim\u00e8tre d\u00e9fini, avec du mat\u00e9riel et dans un souci de s\u00e9curit\u00e9 permanent (ex : jouer avec le feu, se servir d\u0027un Opinel...).\r\nL\u0027adulte attrape les occasions d\u0027apprendre.","bf_moment":"L\u0027id\u00e9al pour moi est une sortie par mois, une journ\u00e9e compl\u00e8te et tout au long de l\u0027ann\u00e9e afin de se retrouver au coeur de chaque saison et dans toutes les conditions m\u00e9t\u00e9o.","bf_lieu":"Horizons nouveaux, Mont Saint-Aubert ou jardin de l\u0027\u00e9cole.","bf_fierte":"Pouvoir et vouloir le faire \u00e0 55 ans.","bf_souvenir":"Il y a en trop... Mais la tourn\u00e9e de gastro lors de notre premi\u00e8re sortie reste m\u00e9morable.","bf_conseil":"{{attach file=\u0022MyriamAubrum.mp3\u0022 desc=\u0022MyriamAubrum.mp3 (3.8MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nSurtout ne pas vouloir \u00eatre \u00e0 tout prix dans des conditions \u0022classe\u0022 que l\u0027on a juste d\u00e9plac\u00e9es. L\u0027\u00e9cole du dehors, c\u0027est une autre approche de la transmission de savoirs qu\u0027il faut aborder dans sa globalit\u00e9 et dans un \u00e9tat d\u0027esprit compl\u00e8tement diff\u00e9rent. ","bf_freins":"Le grand vent pour la for\u00eat (danger).\r\nL\u0027\u00e9loignement g\u00e9ographique de l\u0027\u00e9cole qui emp\u00eacherait de trouver un coin nature accessible \u00e0 pied.","id_typeannonce":"9","id_fiche":"MyriamAubrum","imagebf_image":"MyriamAubrum_img_4945.jpg","date_creation_fiche":"2022-05-24 11:20:33","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_age":"mat","date_maj_fiche":"2022-12-20 11:11:07","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00229\u0022 data-id_fiche=\u0022MyriamAubrum\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-24 11:20:33\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeCyclebf_age=\u0022mat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-20 11:11:07\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MyriamAubrum"},"OsonsLEcoleDehors":{"bf_titre":"Osons l\u0027\u00e9cole dehors !","bf_description":"La Le\u00e7on Verte propose, le temps d\u0027une demi-journ\u00e9e, d\u2019une journ\u00e9e compl\u00e8te ou de deux journ\u00e9es enti\u00e8res, d\u2019accompagner de mani\u00e8re tr\u00e8s concr\u00e8te et pratique les personnes qui con\u00e7oivent l\u2019importance du dehors mais qui manquent de temps, d\u2019outils et de moyens pour pratiquer l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la nature. Ces formations peuvent prendre la forme de formations collectives ou de coaching individualis\u00e9.\r\n\r\nLa matin\u00e9e sera consacr\u00e9e \u00e0 des travaux de groupes sur les bienfaits du dehors et \u00e0 divers t\u00e9moignages. L\u2019apr\u00e8s-midi, nous serons sur le terrain pour exp\u00e9rimenter toute une s\u00e9rie d\u2019activit\u00e9s. Les personnes form\u00e9es repartiront avec des documents qui serviront de traces pour se lancer dans cette formidable aventure qu\u2019est l\u0027\u00e9cole dehors !  ","bf_qui":"La Le\u00e7on Verte asbl","bf_tel":"0495\/505.067","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.leconverte.org\/","bf_adresse":"rue du printemps 86 - 1380 Ohain","id_typeannonce":"7","id_fiche":"OsonsLEcoleDehors","imagebf_image":"OsonsLEcoleDehors_osez-la-nature-!-4-.png","date_creation_fiche":"2022-05-09 11:15:24","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2,sec,ens,ben","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut,namur,liege,brabantw","checkboxListeCommunebf_communes":"Aiseau-Presles,Amay,Andenne,Anhee,Assesse,Beauvechain,Bievre,Braine-Alleud,Braine-le-Chateau,Braine-le-Comte,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chastre,Chatelet,Chaumont-Gistoux,Ciney,Courcelles,Court-Saint-Etienne,Dinant,Ecaussinnes,Eghezee,Farciennes,Fernelmont,Fleurus,Floreffe,Gembloux,Genappe,Gesves,Grace-Hollogne,Grez-Doiceau,Helecine,Incourt,Ittre,Jemeppe-sur-Sambre,Jodoigne,La-Bruyere,La-Hulpe,Lasne,Lincent,Marche-en-Famenne,Mettet,Mont-Saint-Guibert,Namur,Nandrin,Nivelles,Ohey,Orp-Jauche,Ottignies-Louvain-la-Neuve,Perwez,Profondeville,Ramillies,REBECQ,Rixensart,Sambreville,Seneffe,Sombreffe,Tubize,Villers-la-Ville,Walhain,Waterloo,Wavre,Yvoir","date_maj_fiche":"2022-05-09 09:24:01","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022OsonsLEcoleDehors\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-09 11:15:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2,sec,ens,ben\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut,namur,liege,brabantw\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aiseau-Presles,Amay,Andenne,Anhee,Assesse,Beauvechain,Bievre,Braine-Alleud,Braine-le-Chateau,Braine-le-Comte,Chapelle-lez-Herlaimont,Charleroi,Chastre,Chatelet,Chaumont-Gistoux,Ciney,Courcelles,Court-Saint-Etienne,Dinant,Ecaussinnes,Eghezee,Farciennes,Fernelmont,Fleurus,Floreffe,Gembloux,Genappe,Gesves,Grace-Hollogne,Grez-Doiceau,Helecine,Incourt,Ittre,Jemeppe-sur-Sambre,Jodoigne,La-Bruyere,La-Hulpe,Lasne,Lincent,Marche-en-Famenne,Mettet,Mont-Saint-Guibert,Namur,Nandrin,Nivelles,Ohey,Orp-Jauche,Ottignies-Louvain-la-Neuve,Perwez,Profondeville,Ramillies,REBECQ,Rixensart,Sambreville,Seneffe,Sombreffe,Tubize,Villers-la-Ville,Walhain,Waterloo,Wavre,Yvoir\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-09 09:24:01\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?OsonsLEcoleDehors"},"CrieDeMouscron":{"bf_titre":"CRIE de Mouscron","bf_description":"Formateur, animateur et porteur du collectif tous dehors, le crie de Mouscron peut vous aider de nombreuses fa\u00e7ons. Nous avons aussi con\u00e7u divers parcours num\u00e9riques de d\u00e9couverte de l\u0027\u00e9cole du dehors. ","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"0483679320","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.criemouscron.be","bf_adresse":"rue de la vellerie 135 7700 Mouscron","id_typeannonce":"5","id_fiche":"CrieDeMouscron","imagebf_image":"CrieDeMouscron_crie_profil_jaune.png","date_creation_fiche":"2021-12-07 17:27:25","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2,sec,ens,ben","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom,soutien","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Ath,Enghien,Estaimpuis,Leuze-en-Hainaut,Mouscron,Tournai","date_maj_fiche":"2024-05-03 09:30:50","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022CrieDeMouscron\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-12-07 17:27:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2,sec,ens,ben\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom,soutien\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Ath,Enghien,Estaimpuis,Leuze-en-Hainaut,Mouscron,Tournai\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-03 09:30:50\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CrieDeMouscron"},"AuMarche2":{"bf_titre":"Au march\u00e9 (3-5 ans)","bf_text1":"","bf_description":"R\u00e9coltons des \u00e9l\u00e9ments naturels (fruits, v\u00e9g\u00e9taux, \u00e9corces, brindilles, cailloux..) puis installons nos marchandises pour les \u00e9changer. ","textarea_1598605529105":"Appr\u00e9hender, d\u00e9couvrir les nombres\r\n\tR\u00e9soudre une situation de la vie de la classe en recourant: \r\n\t\t\u2022 soit \u00e0 une comparaison;\r\n\t\t\u2022 soit \u00e0 un  d\u00e9nombrement;\r\n\t\t\u2022 soit \u00e0 une op\u00e9ration. \r\n\t\t Contenus d\u0027apprentissages \r\n\t\t\r\nSavoir-faire:\r\nPratiquer des \u00e9changes.\r\nSavoir:\r\nLe principe d\u2019\u00e9change.\r\nAttendu:\r\nPratiquer et verbaliser des \u00e9changes de \u00abtoujours un m\u00eame nombre d\u2019objets identiques\u201d contre un nouvel objet.\r\n\r\n **Vis\u00e9e transversale**\r\n\u2022 Apprendre \u00e0 apprendre\r\n\r\n**Lien possible avec d\u0027autres apprentissages**\r\n    \u00c9ducation \u00e0 la philosophie et la citoyennet\u00e9\r\n    S\u2019inscrire dans la vie sociale:\r\n    \u2022 Adapter son comportement dans une situation de collaboration (ou de coop\u00e9ration)\r\n","textarea_1598605684650":"\u2022 liste de courses pour les animaux\r\n\u2022 \u00e9tiquettes\r\n\u2022 crayons\r\n\r\nvariante : monnaie fabriqu\u00e9e ou symbolique","textarea_1598605698263":"Apr\u00e8s avoir r\u00e9colt\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments dans la nature, les enfants installent leur stand puis ils d\u00e9terminent les r\u00e8gles d\u2019\u00e9changes en fonction de leurs r\u00e9coltes. (3 feuilles valent 1 noix, 2 b\u00e2tons valent 1 feuille...). \r\nIls trouvent un nom pour leur magasin. L\u2019adulte peut annoncer l\u2019ouverture du march\u00e9. \r\nIls discutent, \u00e9changent leurs marchandises. ","textarea_1598605711291":"Donner une liste de courses pour les animaux. \r\nProlonger en y incluant d\u2019autres objets.\r\n\r\n{{attach file=\u0022AuMarche_fichier_aumarche2.pdf\u0022 desc=\u0022AuMarche_fichier_aumarche2.pdf (1.1MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n","bf_auteur":"crie de Mouscron","bf_text":"Fondation Silviva, L\u0027\u00e9cole \u00e0 ciel ouvert, La Salamandre, 2019.","bf_mail2":"anne-sophie@criedemouscron.be","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"AuMarche_fichier_au-marche\u0301.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AuMarche2","imagebf_image":"AuMarche2_imagebf_image_AuMarche_au_marche_ok_vignette_600_600_20220614190034_20220614190034.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-12-06 14:07:35","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1,2 ","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:01:13","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AuMarche2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-06 14:07:35\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,2 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:01:13\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AuMarche2"},"AuMarche":{"bf_titre":"Au march\u00e9 (6 -10 ans)","bf_text1":"","bf_description":"R\u00e9coltons des \u00e9l\u00e9ments naturels  (fruits, v\u00e9g\u00e9taux, \u00e9corces, brindilles, cailloux, plumes...) puis installons nos marchandises pour les vendre ou les \u00e9changer. ","textarea_1598605529105":"Comp\u00e9tences:\r\nR\u00e9soudre des probl\u00e8mes mobilisant des nombres et des op\u00e9rations.\r\nSavoir-faire:\r\n\u2022 Dire, lire, \u00e9crire et repr\u00e9senter les nombres dans la num\u00e9ration d\u00e9cimale.\r\n\u2022 D\u00e9nombrer des collections \u00e0 organiser.\r\n\u2022 Comparer, ordonner, situer des nombres.\r\nSavoir:\r\n\u2022 Des nombres naturels aux nombres r\u00e9els.\r\n\u2022 De la comparaison de collections puis de nombres \u00e0 la relation d\u2019ordre. \r\n","textarea_1598605684650":"\u2022 liste de courses pour les animaux\r\n\u2022 \u00e9tiquettes\r\n\u2022 crayons\r\n\u2022 monnaie fabriqu\u00e9e ou symbolique","textarea_1598605698263":"1- Par groupes, les enfants installent leur stand de march\u00e9  avec les \u00e9l\u00e9ments r\u00e9colt\u00e9s dans la nature. Ils utilisent des souches, des rondins pour classer les marchandises puis,  ils trouvent  un nom pour le magasin. \r\n2- D\u00e9finir ensemble les prix ou les r\u00e8gles d\u2019\u00e9changes (3 feuilles valent 1 noix, 1 noix = 2\u20ac) Ils \u00e9crivent les prix sur des \u00e9tiquettes.  \r\n3- L\u2019adulte annonce l\u2019ouverture du march\u00e9. \r\n4- A tour de r\u00f4le, on vend, on ach\u00e8te, on \u00e9change. les enfants paient avec de la vraie monnaie ou de la monnaie fabriqu\u00e9e ou symbolique (une feuille = 1 billet de 10 \u20ac, 1 noisette = 1\u20ac, 1 noix = 1 billet de 5\u20ac..).\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"LES + P\u00c9DAS\r\nLe march\u00e9 peut ensuite se poursuivre pendant les moments de jeux libres. de temps en temps on ajoute des marchandises,( ex: objets fabriqu\u00e9s par les enfants) le groupe d\u00e9termine le prix ensemble. Au fur et \u00e0 mesure de l\u2019ann\u00e9e, on ajoute des billets. (1 feuille de marronnier = 20\u20ac) ou de la monnaie (1 graine = 10 centimes)\r\n\r\nET ENSUITE...\r\n\u2022 Comparer les r\u00e9sultats de chaque magasin puis verbaliser sur les \u00e9changes r\u00e9alis\u00e9s.\r\n\u2022 L\u2019adulte distribue aux groupes des listes de courses. \r\n\u2022 Le jeu du march\u00e9 peut se poursuivre en classe en posant des probl\u00e8mes (l\u2019\u00e9cureuil a achet\u00e9 10 noisettes , 5 noix et 2 glands combien va t\u2019il payer?)\r\n\r\n{{attach file=\u0022AuMarche2_fichier_aumarche_p1_p2_p3_p42.pdf\u0022 desc=\u0022AuMarche2_fichier_aumarche_p1_p2_p3_p42.pdf (1.1MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"crie de Mouscron","bf_text":"Fondation Silviva, L\u0027\u00e9cole \u00e0 ciel ouvert, La Salamandre, 2019.","bf_mail2":"anne-sophie@criedemouscron.be","bf_description1":"Anne-sophie Honor\u00e9","fichierfichier":"AuMarche2_fichier_au-marche\u0301_p1_p2_p3_p4.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AuMarche","imagebf_image":"AuMarche_imagebf_image_AuMarche2_aumarchep1_2_3_4_vignette_600_600_20220614190650_20220614190650.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-12-06 14:07:06","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1,2 ","checkboxListeNiveau":"2,3","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2,3","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:01:47","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AuMarche\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-12-06 14:07:06\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,2 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:01:47\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AuMarche"},"BrochetteDeFriandises":{"bf_titre":"Brochette de friandises (3-5 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Pr\u00e9parons des brochettes de friandises pour les Elfes  et les f\u00e9es de la for\u00eat. \r\n","textarea_1598605529105":"Agir et exprimer, transf\u00e9rer et cr\u00e9er dans les domaines tactile, gestuel corporel et plastique.  \r\nAssocier des \u00e9l\u00e9ments pour cr\u00e9er des volumes\r\n\r\nCoordonner des mouvements de motricit\u00e9 fine \r\nManipuler des objets ( enfiler, superposer, coller) en fonction de leurs caract\u00e9ristiques (forme, fragilit\u00e9, encombrements\u2026)\r\nAdapter ses mouvements \u00e0 la manipulation d\u2019objets.","textarea_1598605684650":" - Cycle 1 : l\u2019enseignant (e) pr\u00e9pare un b\u00e2ton long, fin, solide et droit (noisetier, saule) de 0,5 \u00e0 1 m de long par enfant. \r\n - s\u00e9cateur\r\n - opinel (pour aff\u00fbter l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 des b\u00e2tons)\r\n - terre glaise","textarea_1598605698263":"Les enfants cherchent des b\u00e2tons (M3) selon le mod\u00e8le montr\u00e9 par l\u2019enseignant(e). Au cas o\u00f9 il n\u2019y aurait pas assez de bois mort appropri\u00e9, il est facile de couper et d\u2019emporter des branches de saule ou de noisetier. \r\nL\u2019enseignant(e) aff\u00fbte les b\u00e2tons pendant que les enfants recherchent et rassemblent des \u201cfriandises\u201d : des feuilles, des fleurs, des morceaux d\u2019\u00e9corce, de la mousse, de la glaise\u2026 \r\nPuis, ils cr\u00e9ent  leur brochette. Ils collent des morceaux de glaise autour des b\u00e2tons, \r\nenfilent des feuilles, des fleurs\u2026\r\nM3: Avec un peu d\u2019habilet\u00e9 , il est possible d\u2019entrelacer et de nouer de la cl\u00e9matite, du lierre, des gramin\u00e9s\u2026\r\nLes enfants cherchent ensuite un bel endroit pour planter les brochettes en cercle dans le sol. Au cours du vernissage, chaque enfant pr\u00e9sente sa brochette et en d\u00e9crira les ingr\u00e9dients.\r\nLes Elfes et les f\u00e9es seront sans doute ravis de l\u2019excellent repas qui les attend !\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"Les Elfes et les f\u00e9es ont eux aussi pr\u00e9par\u00e9 une surprise pour les enfants: Faite griller des marshmallows sur le feu ! \r\n\r\n{{attach file=\u0022BrochetteDeFriandises_fichier_brochettedefriandises1.pdf\u0022 desc=\u0022BrochetteDeFriandises_fichier_brochettedefriandises1.pdf (0.9MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron ","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"BrochetteDeFriandises_fichier_brochette-de-friandises.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BrochetteDeFriandises","imagebf_image":"BrochetteDeFriandises_imagebf_image_Capture_decran_20240620_a_10.03.59_20240620080444_20240620080444.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:51:34","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:04:44","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BrochetteDeFriandises\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:51:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:04:44\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?BrochetteDeFriandises"},"DominoDesFeuilles":{"bf_titre":"Domino des feuilles ","bf_text1":"","bf_description":"Va chercher 2 feuilles diff\u00e9rentes dans la nature et jouons au domino !","textarea_1598605529105":" - Le traitement des donn\u00e9es\r\n  - Organiser selon 1 crit\u00e8re - Des objets r\u00e9els ou repr\u00e9sent\u00e9s.\r\n - Ouverture au monde sonore et visuel : Percevoir et s\u2019approprier des langages pour s\u2019exprimer\r\n  - Percevoir et diff\u00e9rencier les formes.\r\n  - Formes fabriqu\u00e9es et forme de la nature","textarea_1598605684650":"2 feuilles d\u2019arbre diff\u00e9rentes par enfant.","textarea_1598605698263":"Chaque enfant va chercher 2 feuilles d\u2019arbres diff\u00e9rentes. (veiller \u00e0 diversifier les arbres.)\r\nL\u2019enseignante pose une feuille sur le sol. L\u2019enfant qui poss\u00e8de la m\u00eame, la pose \u00e0 c\u00f4t\u00e9 puis pose ensuite sa deuxi\u00e8me feuille derri\u00e8re les autres. on poursuit le jeu jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il ne soit plus possible de mettre deux feuilles identiques c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te.","textarea_1598605711291":"Garder les feuilles pour construire en classe un domino des feuilles et de leurs empreintes cf fiche empreintes de feuilles (approche artistique)\r\n\r\n{{attach file=\u0022DominoDesFeuilles_fichier_dominodesfeuilles.pdf\u0022 desc=\u0022DominoDesFeuilles_fichier_dominodesfeuilles.pdf (0.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"CRIE de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"DominoDesFeuilles_fichier_domino-des-feuilles.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DominoDesFeuilles","imagebf_image":"DominoDesFeuilles_imagebf_image_DominoDesFeuilles_domino6_vignette_600_600_20220616095643_20220616095643.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:56:43","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:09:27","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DominoDesFeuilles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:56:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:09:27\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DominoDesFeuilles"},"EmpreintesDeFeuilles":{"bf_titre":"Empreintes de feuilles ","bf_text1":"","bf_description":"D\u00e9calque la feuille avec des pastels gras sur du papier blanc que se passe-t-il ?\r\n","textarea_1598605529105":"Agir et exprimer, transf\u00e9rer et cr\u00e9er dans les domaines tactiles, gestuels, corporel et plastique.\r\nAcqu\u00e9rir des modes d\u2019expression et des techniques d\u2019ex\u00e9cution. \r\nAdapter sa production au format.","textarea_1598605684650":" - petite planche ou sous main.\r\n - papier \u00e0 dessin (pas trop \u00e9pais)\r\n - papier collant\r\n - pastels gras\r\n - feuilles d\u2019arbres","textarea_1598605698263":"Les enfants cherchent des feuilles d\u2019arbres puis les placent entre la planche et le papier.  Fixer le papier si besoin.  Avec des craies en cire, des fusains faits au feu ou des crayons de couleur, ils d\u00e9calquent les contours des feuilles et leurs structures.","textarea_1598605711291":"Cr\u00e9er un jeu de domino ou de memory avec les feuilles et leurs empreintes. \r\n\r\n{{attach file=\u0022EmpreintesDeFeuilles_fichier_empreintesdefeuilles.pdf\u0022 desc=\u0022EmpreintesDeFeuilles_fichier_empreintesdefeuilles.pdf (0.9MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron ","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"EmpreintesDeFeuilles_fichier_empreintes-de-feuilles.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EmpreintesDeFeuilles","imagebf_image":"EmpreintesDeFeuilles_imagebf_image_EmpreintesDeFeuilles_empreintesdefeuillesok_vignette_600_600_20220616095720_20220616095720.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:57:20","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:10:04","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EmpreintesDeFeuilles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:57:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:10:04\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EmpreintesDeFeuilles"},"FilDariane2":{"bf_titre":"Fil d\u2019Ariane (10 -12 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Tiens la corde les yeux band\u00e9s et suis le parcours. Puis d\u00e9cris tes sensations.","textarea_1598605529105":"Avoir conscience de son sch\u00e9ma corporel pour agir avec son corps. \r\nS\u2019\u00e9quilibrer, maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels : \r\n\u2022 dans des situations complexes et dans des milieux diff\u00e9rents.Identifier ses \u00e9motions: \r\n\u2022 exprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9. Mobiliser des techniques de gestion des \u00e9motions\r\n\r\nSAVOIR-FAIRE\r\n\u2022 Adapter ses mouvements aux circonstances et aux consignes.\r\n\u2022 Appliquer des consignes li\u00e9es \u00e0l\u2019activit\u00e9.\r\n\u2022 Respecter les consignes de s\u00e9curit\u00e9 li\u00e9es \u00e0 l\u2019activit\u00e9.\r\n\u2022 Percevoir les sensations physiquesli\u00e9es aux \u00e9motions.\r\n\u2022 Exp\u00e9rimenter des techniques simples de gestion des \u00e9motions.\r\n\r\nSAVOIR\r\nConna\u00eetre le vocabulaire des \u00e9motions et des sensations li\u00e9es \u00e0 celle-ci (calme, d\u00e9tendu, crisp\u00e9, joyeux,\r\nconfiant, peur,fier...)\r\n\r\nSAVOIR-\u00caTRE\r\nRespecter les autres et le milieu\r\n(attendre son tour, aider\u2026 )\r\n\r\n\r\n","textarea_1598605684650":"\u2022 un bandeau ou un foulard par enfant \r\n\u2022 une grande corde solide (30\/40 m)","textarea_1598605698263":"1- Fixer la corde autour de quelques arbres. \r\n\r\n2- Veiller \u00e0 faire un parcours simple au d\u00e9part, puis, le complexifier par la suite  (passer sous la branche, rentrer dans la cabane, contourner l\u2019arbre, passer au-dessus de la b\u00fbche, descendre et monter des petits d\u00e9nivel\u00e9s...). Le but est de faire d\u00e9couvrir les sensations aux enfants lorsqu\u2019ils marchent \u00e0 l\u2019aveugle.\r\n\r\n3- Mettre le bandeau sur les yeux. Les enfants sont en file indienne et vont s\u2019aider de la corde pour avancer sur le parcours \u00e0 l\u2019aveugle. Veillez \u00e0 les faire partir \u00e0 quelques m\u00e8tres d\u2019intervalle.\r\n\r\n4- Les inviter \u00e0 faire silence de mani\u00e8re \u00e0 porter leur attention sur ce qu\u2019ils sentent sous leurs pieds et \u00e0 ce qu\u2019ils entendent. Les yeux ferm\u00e9s, les autres sens sont renforc\u00e9s.\r\n\r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties. \r\n\r\n","textarea_1598605711291":"\u2022 Avec des enfants, l\u2019excitation l\u2019emporte souvent sur l\u2019attention aux ressentis. Il peut \u00eatre int\u00e9ressant de r\u00e9aliser cette activit\u00e9 en petit groupe et rappeler les consignes de silence pendant l\u2019activit\u00e9.  \r\n\u2022 Accrocher des objets (feuilles, branches, \u00e9corces, fruits...) \u00e0 la corde tout au long du parcours. Les enfants doivent les toucher, les identifier puis \u00e0 la fin du parcours, les nommer dans le bon ordre. \r\n\u2022 On peut aussi ne pas accrocher la corde aux arbres, c\u2019est l\u2019enseignant qui sert de guide. Veillez alors \u00e0 progresser lentement pour respecter le rythme de chacun.\r\n\u2022 Et pour d\u2019autres sensations, proposer aux enfants de le faire pied nus \r\n\r\n{{attach file=\u0022FilDariane2_fichier_fildariane_p5_p61.pdf\u0022 desc=\u0022FilDariane2_fichier_fildariane_p5_p61.pdf (0.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"anne-sophie@criedemouscron.be","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"FilDariane2_fichier_fil-d-ariane_p5_p6.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FilDariane2","imagebf_image":"FilDariane2_imagebf_image_FilDariane2_fildariane_p5_p6_vignette_600_600_20220616100019_20220616100019.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:00:19","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:10:43","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FilDariane2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:00:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:10:43\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FilDariane2"},"BrochetteDeFriandisesP2":{"bf_titre":"Brochette de friandises (5-8 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Apr\u00e8s avoir r\u00e9colt\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments lors d\u2019une      (feuilles assez r\u00e9sistantes, fleurs, morceaux d\u2019\u00e9corce,  mousse, glaise...) pr\u00e9parons des brochettes de friandises pour le petit peuple de la for\u00eat...","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9er collectivement ou individuellement.  Imaginer et r\u00e9aliser une production plastique individuelle ou collective, \u00e0 partir de techniques et de gestes simples.","textarea_1598605684650":"\u2022 Un b\u00e2ton de 0,5 \u00e0 1 m de long par enfant. \r\n\u2022 s\u00e9cateur\r\n\u2022 opinel \r\n\u2022 terre glaise\r\n\u2022 pince \u00e0 linge en bois","textarea_1598605698263":"CR\u00c9ATION\r\n1- Chercher des b\u00e2tons fins de 50 cm de long ou couper des rejets (saule, noisetier...) avec s\u00e9cateur.\r\n2- aff\u00fbter les b\u00e2tons avec un opinel.\r\n3- Cr\u00e9er les brochettes: collage de morceaux de terre glaise autour des b\u00e2tons, embrochage de feuilles, de mousse, collage de fleurs, d\u2019\u00e9corces ...  Varier les couleurs, les tailles, les formes, les modes de pr\u00e9sentation et l\u2019organisation. Pour cr\u00e9er du volume,  plier la feuille en 2 ou enrouler une feuille sur elle-m\u00eame en s\u2019aidant d\u2019un crayon puis piquer le rouleau ainsi form\u00e9 dans le b\u00e2ton. (\u00e0 faire avec des feuilles r\u00e9sistantes et assez souples et suffisamment grasses pour garder de la rigidit\u00e9. Laurier, fusain, lierre par exemple).\r\n4- Planter les brochettes dans le sol de fa\u00e7on \u00e0 cr\u00e9er une forme g\u00e9om\u00e9trique par exemple (un cercle, un carr\u00e9, une spirale...).\r\n5- Admirer les r\u00e9alisations de chacun, les jeux de lumi\u00e8res. Chaque enfant montre sa brochette et en d\u00e9crira les ingr\u00e9dients, les techniques de r\u00e9alisation. \r\n\r\nPrincipe d\u2019embrochage : Pour enfiler les feuilles sans qu\u2019elles ne se d\u00e9chirent, il est conseill\u00e9 de les poser sur le bout de la tige et de frotter l\u00e9g\u00e8rement le point de contact avec le doigt pour les perforer en douceur.  Si les feuilles tombent, on peut mettre une pince \u00e0 linge en bois \u00e0 l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 de la brochette.\r\n\r\nLES + P\u00c9DA\r\n\u2022 Choisir une couleur et s\u2019y tenir\r\n\u2022 Alterner les couleurs\r\n\u2022 Alterner la taille des feuilles par paquet de 10 feuilles\r\n\u2022 Fa\u00e7onner des brochettes de tailles et de couleurs diff\u00e9rentes, ceci n\u00e9cessite de collecter des feuilles de formes vari\u00e9es (une bonne occasion pour apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes essences d\u2019arbres)\r\n\u2022 Le pliage des feuilles engage la motricit\u00e9 fine ( contr\u00f4le des muscles de la main afin de faire des gestes fins, pr\u00e9-cis et minutieux)\r\n\r\nET ENSUITE \r\nLe petit peuple de la for\u00eat a aussi pr\u00e9par\u00e9 une surprise. Faites griller des marshmallows sur le feu ! Pour ne pas se br\u00fbler, m\u00eame technique que pour les brochettes de feuilles : utilisez des grands b\u00e2tons dont vous aff\u00fbtez l\u2019extr\u00e9mit\u00e9. Embrocher le marshmallow jusqu\u2019\u00e0 ce que le b\u00e2ton d\u00e9passe puis griller quelques minutes au-dessus des flammes en veillant \u00e0 tourner r\u00e9guli\u00e8rement. Puis d\u00e9gustez.  Miam!","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022BrochetteDeFriandises3_fichier_brochette_friandises_p2_v2.pdf\u0022 desc=\u0022BrochetteDeFriandises3_fichier_brochette_friandises_p2_v2.pdf (0.6MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"BrochetteDeFriandises3_fichier_brochette_friandises_p2_v2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BrochetteDeFriandisesP2","imagebf_image":"BrochetteDeFriandisesP2_imagebf_image_BrochetteDeFriandises3_brochettesfriandises21_vignette_600_600_20220616095317_20220616095317.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:53:17","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:12:41","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BrochetteDeFriandisesP2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:53:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:12:41\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?BrochetteDeFriandisesP2"},"BrochetteDeFriandises2":{"bf_titre":"Brochette de friandises (8-10 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Apr\u00e8s avoir r\u00e9colt\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments lors d\u2019une feuilles assez r\u00e9sistantes, fleurs, morceaux d\u2019\u00e9corce,  mousse, glaise...) pr\u00e9parons des brochettes de friandises pour le petit peuple de la for\u00eat...","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9er collectivement ou individuellement.  Cr\u00e9er une \u0153uvre plastique personnelle qui traduit un mouvement. ","textarea_1598605684650":"\u2022 Un b\u00e2ton de 0,5 \u00e0 1 m de long par enfant. \r\n\u2022 s\u00e9cateur\r\n\u2022 opinel \r\n\u2022 terre glaise\r\n\u2022 pince \u00e0 linge en bois","textarea_1598605698263":"CR\u00c9ATION\r\n1- Chercher des b\u00e2tons fins de 50 cm de long ou couper des rejets (saule, noisetier...) avec s\u00e9cateur.\r\n2- aff\u00fbter les b\u00e2tons avec un opinel.\r\n3- Cr\u00e9er les brochettes: collage de morceaux de terre glaise autour des b\u00e2tons, embrochage de feuilles, de mousse, collage de fleurs, d\u2019\u00e9corces ...  Varier les couleurs, les tailles, les formes, les modes de pr\u00e9sentation et l\u2019organisation. Pour cr\u00e9er du volume,  plier la feuille en 2 ou enrouler une feuille sur elle-m\u00eame en s\u2019aidant d\u2019un crayon puis piquer le rouleau ainsi form\u00e9 dans le b\u00e2ton. (\u00e0 faire avec des feuilles r\u00e9sistantes et assez souples et suffisamment grasses pour garder de la rigidit\u00e9. Laurier, fusain, lierre par exemple).\r\n4- Planter les brochettes dans le sol de fa\u00e7on \u00e0 cr\u00e9er une forme g\u00e9om\u00e9trique par exemple (un cercle, un carr\u00e9, une spirale...).\r\n5- Admirer les r\u00e9alisations de chacun, les jeux de lumi\u00e8res. Chaque enfant montre sa brochette et en d\u00e9crira les ingr\u00e9dients, les techniques de r\u00e9alisation. \r\n\r\nPrincipe d\u2019embrochage : Pour enfiler les feuilles sans qu\u2019elles ne se d\u00e9chirent, il est conseill\u00e9 de les poser sur le bout de la tige et de frotter l\u00e9g\u00e8rement le point de contact avec le doigt pour les perforer en douceur.  Si les feuilles tombent, on peut mettre une pince \u00e0 linge en bois \u00e0 l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 de la brochette.\r\n\r\nLES + P\u00c9DA\r\n\u2022 Choisir une couleur et s\u2019y tenir\r\n\u2022 Alterner les couleurs\r\n\u2022 Alterner la taille des feuilles par paquet de 10 feuilles\r\n\u2022 Fa\u00e7onner des brochettes de tailles et de couleurs diff\u00e9rentes, ceci n\u00e9cessite de collecter des feuilles de formes vari\u00e9es (une bonne occasion pour apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes essences d\u2019arbres)\r\n\u2022 Le pliage des feuilles engage la motricit\u00e9 fine ( contr\u00f4le des muscles de la main afin de faire des gestes fins, pr\u00e9-cis et minutieux)\r\n\r\nET ENSUITE \r\nLe petit peuple de la for\u00eat a aussi pr\u00e9par\u00e9 une surprise. Faites griller des marshmallows sur le feu ! Pour ne pas se br\u00fbler, m\u00eame technique que pour les brochettes de feuilles : utilisez des grands b\u00e2tons dont vous aff\u00fbtez l\u2019extr\u00e9mit\u00e9. Embrocher le marshmallow jusqu\u2019\u00e0 ce que le b\u00e2ton d\u00e9passe puis griller quelques minutes au-dessus des flammes en veillant \u00e0 tourner r\u00e9guli\u00e8rement. Puis d\u00e9gustez.  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(\u00e0 faire avec des feuilles r\u00e9sistantes et assez souples et suffisamment grasses pour garder de la rigidit\u00e9. Laurier, fusain, lierre par exemple).\r\n4- Planter les brochettes dans le sol de fa\u00e7on \u00e0 cr\u00e9er une forme g\u00e9om\u00e9trique par exemple (un cercle, un carr\u00e9, une spirale...). \r\n5- Admirer les r\u00e9alisations de chacun, les jeux de lumi\u00e8res. Chaque enfant montre sa brochette et en d\u00e9crira les ingr\u00e9dients, les techniques de r\u00e9alisation. \r\nPrincipe d\u2019embrochage : Pour enfiler les feuilles sans qu\u2019elles ne se d\u00e9chirent, il est conseill\u00e9 de les poser sur le bout de la tige et de frotter l\u00e9g\u00e8rement le point de contact avec le doigt pour les perforer en douceur.  Si les feuilles tombent, on peut mettre une pince \u00e0 linge en bois \u00e0 l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 de la brochette.\r\n\r\nLES + P\u00c9DA\r\n\u2022 Choisir une couleur et s\u2019y tenir\r\n\u2022 Alterner les couleurs\r\n\u2022 Alterner la taille des feuilles par paquet de 10 feuilles\r\n\u2022 Fa\u00e7onner des brochettes de tailles et de couleurs diff\u00e9rentes, ceci n\u00e9cessite de collecter des feuilles de formes vari\u00e9es (une bonne occasion pour apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes essences d\u2019arbres)\r\n\u2022 Le pliage des feuilles engage la motricit\u00e9 fine ( contr\u00f4le des muscles de la main afin de faire des gestes fins, pr\u00e9-cis et minutieux)\r\n\r\nET ENSUITE \r\nLe petit peuple de la for\u00eat a aussi pr\u00e9par\u00e9 une surprise. Faites griller des marshmallows sur le feu ! Pour ne pas se br\u00fbler, m\u00eame technique que pour les brochettes de feuilles : utilisez des grands b\u00e2tons dont vous aff\u00fbtez l\u2019extr\u00e9mit\u00e9. Embrocher le marshmallow jusqu\u2019\u00e0 ce que le b\u00e2ton d\u00e9passe puis griller quelques minutes au-dessus des flammes en veillant \u00e0 tourner r\u00e9guli\u00e8rement. Puis d\u00e9gustez.  Miam!","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"BrochetteDeFriandises2_fichier_brochette_friandises_p1_v2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BrochetteDeFriandisesP1","imagebf_image":"BrochetteDeFriandisesP1_imagebf_image_BrochetteDeFriandisesP1_imagebf_image_BrochetteDeFriandises2_brochettefriandisesp1_p2_vignette_140_140_vignette_600_600_20220616094635_20220616094635_20220616095223_20220616095223.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:52:23","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:14:22","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BrochetteDeFriandisesP1\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:52:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:14:22\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?BrochetteDeFriandisesP1"},"FilDariane":{"bf_titre":"Fil d\u2019Ariane (3-5 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Tiens la corde les yeux band\u00e9s et suis le parcours.","textarea_1598605529105":" - Maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels,\r\n\u00e9quilibrer son corps dans les fonctions de locomotion et dans les milieux diff\u00e9rents.\r\n - Adapter ses mouvements \u00e0 une action en fonction :\r\n\t\t\u2022de sa morphologie;\r\n\t\t\u2022des buts poursuivis,\r\n\t\t\u2022des caract\u00e9ristiques physiques\r\nAjuster un mouvement dans une situation simple.\r\n - Percevoir ses \u00e9motions, ses sentiments, ses besoins, les exprimer \u00e0 l\u2019aide de son corps, \u00e0 l\u2019aide de la parole, par un dessin...","textarea_1598605684650":" - un bandeau ou un foulard par enfant\r\n - une grande corde solide (30\/40 m)","textarea_1598605698263":"L\u2019enseignant(e) fixe la corde autour de quelques arbres. Pas trop haute pour que les enfants puissent la tenir facilement. Veiller \u00e0 ce que le parcours ne soit pas trop dangereux et adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge des enfants. Pour les M3, Il peut contenir des obstacles simples (passer sous la branche, rentrer dans la cabane, contourner l\u2019arbre, passer au-dessus de la b\u00fbche, descendre et monter des petits d\u00e9nivel\u00e9s...).\r\nDistribuer un bandeau par enfants ou fermer les yeux (M1) et les faire partir sur le parcours \u00e0 quelques m\u00e8tres d\u2019intervalle.\r\nLes inviter \u00e0 faire silence de mani\u00e8re \u00e0 porter leur attention sur ce qu\u2019ils sentent sous leurs pieds et \u00e0 ce qu\u2019ils entendent. Les yeux ferm\u00e9s, les autres sens sont renforc\u00e9s.\r\nA la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur leur v\u00e9cu.\r\n\r\nINFOS COMPL\u00c9MENTAIRES\r\nAvec des enfants, l\u2019excitation l\u2019emporte souvent sur l\u2019attention aux ressentis. Il peut \u00eatre int\u00e9ressant de r\u00e9aliser cette activit\u00e9 en petit groupe et rappeler les consignes de silence pendant l\u2019activit\u00e9.\r\n\r\n{{attach file=\u0022FilDariane_fichier_fil_ariane.pdf\u0022 desc=\u0022FilDariane_fichier_fil_ariane.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"FilDariane_fichier_fil_ariane.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FilDariane","imagebf_image":"FilDariane_imagebf_image_FilDariane_fil_arianeok_vignette_600_600_20220616095934_20220616095934.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:59:34","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:17:49","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FilDariane\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:59:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:17:49\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FilDariane"},"FilDariane4":{"bf_titre":"Fil d\u2019Ariane (5-8 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Tiens la corde les yeux band\u00e9s et suis le parcours. Puis d\u00e9cris tes sensations.","textarea_1598605529105":"Avoir conscience de son sch\u00e9ma corporel pour agir avec son corps. \r\nS\u2019\u00e9quilibrer, maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels : \r\n\u2022 dans des situations simples et dans des milieux diff\u00e9rents. \r\nIdentifier ses \u00e9motions: \r\n\u2022 exprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9. \r\nMobiliser des techniques de gestion des \u00e9motions","textarea_1598605684650":"\u2022 un bandeau ou un foulard par enfant \r\n\u2022 une grande corde solide (30\/40 m)","textarea_1598605698263":"1- Fixer la corde autour de quelques arbres. \r\n2- Veiller \u00e0 faire un parcours simple au d\u00e9part, puis, le complexifier par la suite  (passer sous la branche, rentrer dans la cabane, contourner l\u2019arbre, passer au-dessus de la b\u00fbche, descendre et monter des petits d\u00e9nivel\u00e9s...). Le but est de faire d\u00e9couvrir les sensations aux enfants lorsqu\u2019ils marchent \u00e0 l\u2019aveugle. \r\n3- Mettre le bandeau sur les yeux. Les enfants sont en file indienne et vont s\u2019aider de la corde pour avancer sur le parcours \u00e0 l\u2019aveugle. Veillez \u00e0 les faire partir \u00e0 quelques m\u00e8tres d\u2019intervalle.\r\n4- Les inviter \u00e0 faire silence de mani\u00e8re \u00e0 porter leur attention sur ce qu\u2019ils sentent sous leurs pieds et \u00e0 ce qu\u2019ils entendent. Les yeux ferm\u00e9s, les autres sens sont renforc\u00e9s.\r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties. \r\n\r\nLES + P\u00c9DA\r\n\u2022 Avec des enfants, l\u2019excitation l\u2019emporte souvent sur l\u2019attention aux ressentis. Il peut \u00eatre int\u00e9ressant de r\u00e9aliser cette activit\u00e9 en petit groupe et rappeler les consignes de silence pendant l\u2019activit\u00e9.  \r\n\u2022 Accrocher des objets (feuilles, branches, \u00e9corces, fruits...) \u00e0 la corde tout au long du parcours. Les enfants doivent les toucher, les identifier puis \u00e0 la fin du parcours, les nommer dans le bon ordre. \r\n\u2022 On peut aussi ne pas accrocher la corde aux arbres, c\u2019est l\u2019enseignant qui sert de guide. Veillez alors \u00e0 progresser lentement pour respecter le rythme de chacun.\r\n\u2022 Et pour d\u2019autres sensations, proposer aux enfants de le faire pied nus !","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022FilDariane4_fichier_fildariane_p1_p2.pdf\u0022 desc=\u0022FilDariane4_fichier_fildariane_p1_p2.pdf (0.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"FilDariane4_fichier_fil-d-ariane_p1_p2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FilDariane4","imagebf_image":"FilDariane4_imagebf_image_FilDariane4_fildariane_p1_p2_vignette_600_600_20220616095850_20220616095850.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 11:58:50","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:18:12","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FilDariane4\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 11:58:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:18:12\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FilDariane4"},"FilDariane3":{"bf_titre":"Fil d\u2019Ariane (8-10 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Tiens la corde les yeux band\u00e9s et suis le parcours. Puis d\u00e9cris tes sensations.","textarea_1598605529105":"Ma\u00eetriser des grands mouvements fondamentaux. \r\nS\u2019\u00e9quilibrer : maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels : \r\n\u2022 dans des situations complexifi\u00e9es et dans des milieux diff\u00e9rents.Identifier ses \u00e9motions: \r\n\u2022 exprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9. Mobiliser des techniques de gestion des \u00e9motions","textarea_1598605684650":"\u2022 un bandeau ou un foulard par enfant \r\n\u2022 une grande corde solide (30\/40 m)","textarea_1598605698263":"1- Fixer la corde autour de quelques arbres. \r\n2- Veiller \u00e0 faire un parcours simple au d\u00e9part, puis, le complexifier par la suite  (passer sous la branche, rentrer dans la cabane, contourner l\u2019arbre, passer au-dessus de la b\u00fbche, descendre et monter des petits d\u00e9nivel\u00e9s...). Le but est de faire d\u00e9couvrir les sensations aux enfants lorsqu\u2019ils marchent \u00e0 l\u2019aveugle. \r\n3- Mettre le bandeau sur les yeux. Les enfants sont en file indienne et vont s\u2019aider de la corde pour avancer sur le parcours \u00e0 l\u2019aveugle. Veillez \u00e0 les faire partir \u00e0 quelques m\u00e8tres d\u2019intervalle.\r\n4- Les inviter \u00e0 faire silence de mani\u00e8re \u00e0 porter leur attention sur ce qu\u2019ils sentent sous leurs pieds et \u00e0 ce qu\u2019ils entendent. Les yeux ferm\u00e9s, les autres sens sont renforc\u00e9s.\r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties. \r\n\r\nLES + P\u00c9DA\r\n\u2022 Avec des enfants, l\u2019excitation l\u2019emporte souvent sur l\u2019attention aux ressentis. Il peut \u00eatre int\u00e9ressant de r\u00e9aliser cette activit\u00e9 en petit groupe et rappeler les consignes de silence pendant l\u2019activit\u00e9.  \r\n\u2022 Accrocher des objets (feuilles, branches, \u00e9corces, fruits...) \u00e0 la corde tout au long du parcours. Les enfants doivent les toucher, les identifier puis \u00e0 la fin du parcours, les nommer dans le bon ordre. \r\n\u2022 On peut aussi ne pas accrocher la corde aux arbres, c\u2019est l\u2019enseignant qui sert de guide. 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Droit ou courbe? Lisse ou rugueux?\r\nRemplis les deux compartiments correspondants \u00e0 ces\r\ndeux adjectifs puis continue avec d\u2019autres paires de contraires.\r\n\r\nRemarque:\r\nCette activit\u00e9 est la seconde partie de l\u2019activit\u00e9 d\u2019approche scientifique \u201cles ingr\u00e9dients du g\u00e2teau des contraires\u201c .\r\nIl est donc conseill\u00e9 d\u2019avoir fait auparavant la premi\u00e8re partie et d\u2019avoir travaill\u00e9 sur le r\u00e9f\u00e9rentiel des perceptions sensorielles.","textarea_1598605529105":" - Traiter les unit\u00e9s lexicales\r\n\t\t\u2022Comprendre en confirmant le sens d\u2019un mot.\r\n\t\t\u2022Comprendre en \u00e9tablissant des relations que les mots entretiennent entre eux famille de mots, synonymes, antonymes.\r\n - Ouverture au monde sonore et visuel: percevoir et s\u2019approprier des langages pour s\u2019exprimer. Percevoir et d\u00e9crire la mati\u00e8re.","textarea_1598605684650":" - Adjectifs not\u00e9s sur des \u00e9tiquettes plastifi\u00e9es.","textarea_1598605698263":"L\u2019enseignant(e) forme un cercle avec diff\u00e9rents compartiments sur le sol \u00e0 l\u2019aide de b\u00e2tons ou de cailloux. Sous chaque compartiment il met un adjectif (not\u00e9 sur une \u00e9tiquette). Il construit ainsi la structure du g\u00e2teau des contraires.\r\nL\u2019enseignant(e) annonce les deux premiers adjectifs : \u201ddur et mou\u201d Les enfants remplissent les deux compartiments correspondants pour ces deux adjectifs avec les objets naturels trouv\u00e9s pr\u00e9alablement (cf : 1\u00e8re partie de l\u2019activit\u00e9 fiche \u201cles ingr\u00e9dients du g\u00e2teau des contraires\u201d dans approche scientifiques)\r\nL\u2019enseignant(e) aide les enfants \u00e0 d\u00e9poser les \u00e9l\u00e9ments dans le bon compartiment, \u00e0 l\u2019aide des mots \u00e9crits sur des \u00e9tiquettes.\r\nPuis annonce la deuxi\u00e8me paire de contraires \u00e0 trouver : gros et mince, lisse et rugueux, long et court,sombre et clair, vieux et jeune, beau et moche... A la fin on regarde les parts du g\u00e2teau. Qui trouve le plus petit, le plus beau, le plus doux, le plus vieux ?","textarea_1598605711291":" - Chaque enfant reprend un \u00e9l\u00e9ment et le cache dans sa main. ils se mettent par deux et par un \u00e9change de questions-r\u00e9ponses (ton \u00e9l\u00e9ment est dur? est-il grand?.. ) ils font deviner \u00e0 l\u2019autre l\u2019\u00e9l\u00e9ment qu\u2019ils ont choisi.\r\n\r\n{{attach file=\u0022GateauDesContraires_fichier_gateaudescontraires.pdf\u0022 desc=\u0022GateauDesContraires_fichier_gateaudescontraires.pdf (0.6MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"GateauDesContraires_fichier_gateau-des-contraires.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"GateauDesContraires","imagebf_image":"GateauDesContraires_imagebf_image_GateauDesContraires_gateaudescontrairesok_vignette_600_600_20220616100055_20220616100055.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:00:55","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:22:35","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022GateauDesContraires\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:00:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:22:35\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?GateauDesContraires"},"HistoireDeroulante4":{"bf_titre":"Histoire d\u00e9roulante (10-12 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Comme dans un spectacle, d\u00e9couvre un \u00e0 un les objets qui entrent en sc\u00e8ne en d\u00e9roulant le tissu. \u00c9coute l\u2019histoire puis invente la suite.","textarea_1598605529105":"\u00c9couter \r\n\tManifester sa compr\u00e9hension d\u2019un message entendu dont l\u2019intention est de donner du plaisir\/susciter des \u00e9motions en imaginant une suite coh\u00e9rente \u00e0 un r\u00e9cit.\r\nParler\r\n\tProduire\/\u00e9laborer un message\r\n\t\tPrendre la parole pour produire\/\u00e9laborer un message qui combine plusieurs \u00e9l\u00e9ments en s\u2019appuyant sur un support de pr\u00e9sentation.\r\n\tInteragir avec autrui\r\n\t\tPrendre la parole dans un groupe","textarea_1598605684650":"\u2022 Tissus (env. 100x30cm)","textarea_1598605698263":"1- Enrouler quelques \u00e9l\u00e9ments naturels, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un tissu de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir les d\u00e9rouler les uns apr\u00e8s les autres. \r\n2- Pr\u00e9parer une histoire. chaque \u00e9l\u00e9ment repr\u00e9sentant un personnage, un objet... \r\n3- La classe s\u2019assied en cercle. L\u2019enseignant fait appara\u00eetre le premier \u00e9l\u00e9ment et commence son histoire; l\u2019\u00e9l\u00e9ment en vue y joue le r\u00f4le principal (ex: \u201cil \u00e9tait une fois une jolie fleur des bois qui se promenait ...\u201d \u00c0 chaque nouvelle \u00e9tape de l\u2019histoire, un nouvel objet devient visible et entre en sc\u00e8ne.  L\u2019enseignant peut solliciter les enfants en leur posant des questions, ils peuvent imaginer les \u00e9tapes interm\u00e9diaires; L\u2019histoire se termine lorsque le tissu est compl\u00e8tement d\u00e9roul\u00e9. \r\n4- Poser des questions pour s\u2019assurer que chacun comprenne bien.  \r\n5- Les enfants forment des groupes, et ensemble vont imaginer la suite de l\u2019histoire en prenant soin qu\u2019elle ait un d\u00e9but et une fin  plausible et \u00e0 ce qu\u2019elle soit captivante.\r\n6- Pr\u00e9senter l\u2019histoire aux autres groupes. Pendant que les enfants racontent, l\u2019enseignant observe la capacit\u00e9 de continuer une histoire en y int\u00e9grant les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9s, et en gardant une coh\u00e9rence. \r\n7- La classe donne un retour sur les histoires invent\u00e9es. \r\n\r\nLES + P\u00c9DA : \r\n\r\nQuelques id\u00e9es de structures d\u2019histoires:\r\n\u2022 Un conte pour apprendre les jours de la semaine (ex : le lundi le h\u00e9risson mange des escargots, le mardi une feuille, le mercredi, une noisette...)\r\n\u2022 Un voyage, une aventure (ex: ce que vit la graine qui s\u2019est envol\u00e9e de la fleur de pissenlit)\r\n\u2022 Une qu\u00eate (ex: La for\u00eat a perdu ses couleurs...)\r\n\u2022 Jouer avec des objets connus et d\u2019autres qui cr\u00e9ent  la surprise, le suspens. \r\n\r\nET ENSUITE :\r\n\r\nEn classe, \u00e9crire l\u2019histoire invent\u00e9e en prenant en compte les retours des autres enfants et de l\u2019enseignant pour l\u2019am\u00e9liorer.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022HistoireDeroulante4_fichier_histoirederoulante_p5_p6_2.pdf\u0022 desc=\u0022HistoireDeroulante4_fichier_histoirederoulante_p5_p6_2.pdf (0.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"HistoireDeroulante4_fichier_histoire-deroulante_p5_p6_2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoireDeroulante4","imagebf_image":"HistoireDeroulante4_imagebf_image_HistoireDeroulante4_histoirederoulante_p5_p6_vignette_600_600_20220616100224_20220616100224.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:02:24","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:23:26","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoireDeroulante4\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:02:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:23:26\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?HistoireDeroulante4"},"HistoireDeroulante2":{"bf_titre":"Histoire d\u00e9roulante (8-10 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Comme dans un spectacle, d\u00e9couvre un \u00e0 un les objets qui entrent en sc\u00e8ne en d\u00e9roulant le tissu. \u00c9coute l\u2019histoire puis invente la suite.","textarea_1598605529105":"\u00c9couter \r\n\tManifester sa compr\u00e9hension d\u2019un message entendu dont l\u2019intention est de donner du plaisir\/susciter des \u00e9motions : en imaginant une suite coh\u00e9rente \u00e0 un r\u00e9cit.\r\nParler\r\n\tProduire\/\u00e9laborer un message.\r\n\tPrendre la parole pour donner du plaisir\/susciter des \u00e9motions.\r\n\tInteragir avec autrui.\r\n\tPrendre la parole dans un groupe.","textarea_1598605684650":"\u2022 Tissus (env. 100x30cm)","textarea_1598605698263":"1- Enrouler quelques \u00e9l\u00e9ments naturels, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un tissu de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir les d\u00e9rouler les uns apr\u00e8s les autres. \r\n2- Pr\u00e9parer une histoire. Chaque \u00e9l\u00e9ment repr\u00e9sentant un personnage, un objet... \r\n3- La classe s\u2019assied en cercle. L\u2019enseignant fait appara\u00eetre le premier \u00e9l\u00e9ment et commence son histoire; l\u2019\u00e9l\u00e9ment en vue y joue le r\u00f4le principal (ex: \u201cil \u00e9tait une fois une jolie fleur des bois qui se promenait ...\u201d \u00c0 chaque nouvelle \u00e9tape de l\u2019histoire, un nouvel objet devient visible et entre en sc\u00e8ne.  L\u2019enseignant peut solliciter les enfants en leur posant des questions, ils peuvent imaginer les \u00e9tapes interm\u00e9diaires; L\u2019histoire se termine lorsque le tissu est compl\u00e8tement d\u00e9roul\u00e9. \r\n4- Poser des questions pour s\u2019assurer que chacun comprenne bien.  \r\n5- Les enfants forment des groupes, et ensemble vont imaginer la suite de l\u2019histoire en prenant soin qu\u2019elle ait un d\u00e9but et une fin  plausible et \u00e0 ce qu\u2019elle soit captivante.\r\n6- Pr\u00e9senter l\u2019histoire aux autres groupes. Pendant que les enfants racontent, l\u2019enseignant observe la capacit\u00e9 de continuer une histoire en y int\u00e9grant les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9s, et en gardant une coh\u00e9rence. \r\n7- La classe donne un retour sur les histoires invent\u00e9es. \r\n\r\nLES + P\u00c9DA :\r\n\r\nQuelques id\u00e9es de structures d\u2019histoires:\r\n\u2022 Un conte pour apprendre les jours de la semaine (ex : le lundi le h\u00e9risson mange des escargots, le mardi une feuille, le mercredi, une noisette...)\r\n\u2022 Un voyage, une aventure (ex: ce que vit la graine qui s\u2019est envol\u00e9e de la fleur de pissenlit)\r\n\u2022 Une qu\u00eate (ex: La for\u00eat a perdu ses couleurs...)\r\n\u2022 Jouer avec des objets connus et d\u2019autres qui cr\u00e9ent  la surprise, le suspens. \r\n\r\nET ENSUITE :\r\n\r\nEn classe, \u00e9crire l\u2019histoire invent\u00e9e en prenant compte des retours des autres enfants et de l\u2019enseignant pour l\u2019am\u00e9liorer.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022HistoireDeroulante2_fichier_histoirederoulante_p3_p4.pdf\u0022 desc=\u0022HistoireDeroulante2_fichier_histoirederoulante_p3_p4.pdf (0.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"HistoireDeroulante2_fichier_histoire-deroulante_p3_p4.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoireDeroulante2","imagebf_image":"HistoireDeroulante2_imagebf_image_HistoireDeroulante2_histoirederoulante_p3_p4_vignette_600_600_20220616100149_20220616100149.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:01:49","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"3","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:24:44","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoireDeroulante2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:01:49\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:24:44\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?HistoireDeroulante2"},"HistoireDeroulante":{"bf_titre":"Histoire d\u00e9roulante (3-5 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Comme dans un spectacle, d\u00e9couvre un \u00e0 un les objets qui entrent en sc\u00e8ne en d\u00e9roulant le tissu. Ecoute l\u2019histoire. Aide \u00e0 construire l\u2019histoire.","textarea_1598605529105":" - PARLER\/\u00c9COUTER\r\n - Orienter sa parole et son \u00e9coute en fonction de la situation de la communication en tenant compte des crit\u00e8res suivants : des contraintes de l\u2019activit\u00e9.\r\n - V\u00e9rifier des hypoth\u00e8ses \u00e9mises personnellement ou propos\u00e9es (proposer une suite plausible au texte entendu).\r\n - Organiser et percevoir la pro- gression des id\u00e9es. Utiliser un vocabulaire pr\u00e9cis et appropri\u00e9 \u00e0 la situation de communication.","textarea_1598605684650":" - Tissus (env. 100x30cm) \r\n - Objets pour l\u2019histoire","textarea_1598605698263":"L\u2019enseignant a enroul\u00e9 quelques \u00e9l\u00e9ments naturels \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un tissu de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir les d\u00e9rouler l\u2019un apr\u00e8s l\u2019autre. Il a pr\u00e9par\u00e9 une histoire autour, chaque \u00e9l\u00e9ment repr\u00e9sentant un personnage, un objet...\r\nLa classe s\u2019assied en cercle. L\u2019enseignant fait appara\u00eetre le premier \u00e9l\u00e9ment et commence son histoire; l\u2019\u00e9l\u00e9ment en\r\nvue y joue le r\u00f4le principal (ex: \u201cil \u00e9tait une fois une jolie fleur des bois qui se promenait ...\u201d \u00c0 chaque nouvelle \u00e9tape de l\u2019histoire, un nouvel objet devient visible et entre en sc\u00e8ne. L\u2019enseignant peut solliciter les enfants en leur posant des questions. (ex: \u201cQue s\u2019est-il pass\u00e9 avec ce caillou d\u2019apr\u00e8s vous? \u201c ) L\u2019histoire se termine lorsque le tissu est compl\u00e8tement d\u00e9roul\u00e9. Pendant qu\u2019il raconte, l\u2019enseignant observe si les enfants sont capables d\u2019\u00e9couter et de comprendre l\u2019histoire. A la fin il pose quelques questions de compr\u00e9hension.","textarea_1598605711291":" - Les enfants peuvent jouer avec les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019histoire\r\n - Chercher d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments pour cr\u00e9er leur propre histoire.\r\n - Chaque enfant re\u00e7oit un \u00e9l\u00e9ment, un objet de l\u2019histoire et se range par ordre chronologique avec les autres enfants en fonction de son arriv\u00e9e dans l\u2019histoire.\r\n\r\nVARIANTE\r\n  - Rejouer une histoire travaill\u00e9e en classe en y int\u00e9grant des \u00e9l\u00e9ments des environs.\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u0022HistoireDeroulante_fichier_histoirederoulante.pdf\u0022 desc=\u0022HistoireDeroulante_fichier_histoirederoulante.pdf (0.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"HistoireDeroulante_fichier_histoire-deroulante.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoireDeroulante","imagebf_image":"HistoireDeroulante_imagebf_image_HistoireDeroulante_histoirederoulanteok_vignette_600_600_20220616100353_20220616100353.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:03:53","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:25:59","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoireDeroulante\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:03:53\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:25:59\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?HistoireDeroulante"},"HistoireDeroulante3":{"bf_titre":"Histoire d\u00e9roulante (5-8 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Comme dans un spectacle, d\u00e9couvre un \u00e0 un les objets qui entrent en sc\u00e8ne en d\u00e9roulant le tissu. \u00c9coute l\u2019histoire puis invente la suite.","textarea_1598605529105":"\u00c9couter \r\n\tManifester sa compr\u00e9hension d\u2019un message entendu dont l\u2019intention est de donner du plaisir\/susciter des \u00e9motions en imaginant une suite coh\u00e9rente \u00e0 un r\u00e9cit.\r\nParler\r\n\tProduire\/\u00e9laborer un message\r\n\t\tPrendre la parole pour donner du plaisir\/susciter des \u00e9motions.\r\n\tInteragir avec autrui\r\n\t\tPrendre la parole dans un groupe","textarea_1598605684650":"\u2022 Tissus (env. 100x30cm)","textarea_1598605698263":"1- Enrouler quelques \u00e9l\u00e9ments naturels, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un tissu de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir les d\u00e9rouler les uns apr\u00e8s les autres. \r\n2- Pr\u00e9parer une histoire. chaque \u00e9l\u00e9ment repr\u00e9sentant un personnage, un objet... \r\n3- La classe s\u2019assied en cercle. L\u2019enseignant fait appara\u00eetre le premier \u00e9l\u00e9ment et commence son histoire; l\u2019\u00e9l\u00e9ment en vue y joue le r\u00f4le principal (ex: \u201cil \u00e9tait une fois une jolie fleur des bois qui se promenait ...\u201d \u00c0 chaque nouvelle \u00e9tape de l\u2019histoire, un nouvel objet devient visible et entre en sc\u00e8ne.  L\u2019enseignant peut solliciter les enfants en leur posant des questions, ils peuvent imaginer les \u00e9tapes interm\u00e9diaires; L\u2019histoire se termine lorsque le tissu est compl\u00e8tement d\u00e9roul\u00e9. \r\n4- Poser des questions pour s\u2019assurer que chacun comprenne bien.  \r\n5- Les enfants forment des groupes, et ensemble vont imaginer la suite de l\u2019histoire en prenant soin qu\u2019elle ait un d\u00e9but et une fin  plausible et \u00e0 ce qu\u2019elle soit captivante.\r\n6- Pr\u00e9senter l\u2019histoire aux autres groupes. Pendant que les enfants racontent, l\u2019enseignant observe la capacit\u00e9 de continuer une histoire en y int\u00e9grant les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9s, et en gardant une coh\u00e9rence. \r\n7- La classe donne un retour sur les histoires invent\u00e9es. \r\n\r\nLES + P\u00c9DA :\r\n\r\nQuelques id\u00e9es de structures d\u2019histoires:\r\n\u2022 Un conte pour apprendre les jours de la semaine (ex : le lundi le h\u00e9risson mange des escargots, le mardi une feuille, le mercredi, une noisette...)\r\n\u2022 Un voyage, une aventure (ex: ce que vit la graine qui s\u2019est envol\u00e9e de la fleur de pissenlit)\r\n\u2022 Une qu\u00eate (ex: La for\u00eat a perdu ses couleurs...)\r\n\u2022 Jouer avec des objets connus et d\u2019autres qui cr\u00e9ent  la surprise, le suspens. \r\n\r\nET ENSUITE :\r\n\r\n\u2022 Chaque enfant re\u00e7oit un \u00e9l\u00e9ment, un objet de l\u2019histoire et se range par ordre chronologique avec les autres enfants en fonction de son arriv\u00e9e dans l\u2019histoire.\r\n\u2022 Les enfants jouent librement avec les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019histoire. \r\n\u2022 En classe, dessiner l\u2019 histoire","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022HistoireDeroulante3_fichier_histoirederoulante_p1_p2.pdf\u0022 desc=\u0022HistoireDeroulante3_fichier_histoirederoulante_p1_p2.pdf (0.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"HistoireDeroulante3_fichier_histoire-deroulante_p1_p2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoireDeroulante3","imagebf_image":"HistoireDeroulante3_imagebf_image_HistoireDeroulante3_histoirederoulante_p1_p2_vignette_600_600_20220616100300_20220616100300.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:03:00","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:26:31","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoireDeroulante3\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:03:00\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:26:31\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?HistoireDeroulante3"},"JeuDeCode":{"bf_titre":"Jeu de code","bf_text1":"","bf_description":"Cr\u00e9ons un code. Puis inventons des op\u00e9rations \u00e0 r\u00e9soudre \u00e0 l\u2019aide de celui-ci.","textarea_1598605529105":"R\u00e9soudre des probl\u00e8mes en mobilisant des nombres et des op\u00e9rations.","textarea_1598605684650":"\u2022 grands tissus \r\n\u2022 planchettes (pour \u00e9crire)\r\n\u2022 papier cartonn\u00e9 (pour \u00e9crire les signes math\u00e9matiques (+, x, =, -)\r\n\u2022 marqueurs","textarea_1598605698263":"1- Par deux, les enfants inventent un code d\u2019\u00e9quivalence math\u00e9matiques et posent sur le sol une combinaison.  \r\nexemple : (\u00e0 complexifier selon le niveau de la classe)\r\n__Code__\r\n\u2022 3 feuilles de ch\u00eane = 2 feuilles de H\u00eatre =100\r\n\u2022 4 noix = 5 noisettes = 10\r\n\u2022 2 graines = 1 plume = \r\n__Combinaison (suite de 3 \u00e9l\u00e9ments x 2 \u00e0 chaque fois)__\r\n\u2022 2 feuilles de h\u00eatre - 5 noisettes - 1 plume -\r\n\u2022 4(2x2) feuilles de h\u00eatre - 10(5x2) noisettes - 2 (1x2) plumes \r\n\u2022 8 (4x2) feuilles de h\u00eatre - 20 (10x2) noisettes - 4 (2x2)plumes...\r\n__Additionner les nombres que repr\u00e9sentent tous les \u00e9l\u00e9ments__\r\n\u2022 100 + 10 + 1 =\r\n\u2022 200 + 20 + 2 =\r\n\u2022 400 + 40 + 4 =\r\n\r\n2- Les enfants compl\u00e8tent les op\u00e9rations avec des \u00e9l\u00e9ments naturels.\r\nexemple : (\u00e0 complexifier selon le niveau de la classe)\r\n\u2022 1 feuille de ch\u00eane = 50+ ...\r\n\u2022 2 feuilles de h\u00eatre + 4 noix + 5 noisettes = 125 - ...\r\n\u2022 1 noisette = 5x...\r\nChaque duo doit calculer et conna\u00eetre  la solution des suites qu\u2019il propose aux autres duo.Ils changent de lieu et essaient de r\u00e9pondre aux suites d\u2019un autre groupe.\r\n\r\nLE + P\u00c9DA\r\n\u2022 Choisir une op\u00e9ration diff\u00e9rente pour chacun des \u00e9l\u00e9ments de la suite (multiplier les feuilles, additionner les fruits...)\r\n\u2022 De nombreuses autres activit\u00e9s math\u00e9matiques  \u00e0 partir d\u2019un code (\u003C, \u003E, = ; comparaisons de collections, cr\u00e9er des familles de nombres...) sont facilement r\u00e9alisables dehors en manipulant les \u00e9l\u00e9ments naturels. Elles peuvent ensuite \u00eatre retravaill\u00e9es en classe. ","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022JeuDeCode_fichier_jeudecode_p3_p4_p5_p6.pdf\u0022 desc=\u0022JeuDeCode_fichier_jeudecode_p3_p4_p5_p6.pdf (0.6MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"JeuDeCode_fichier_jeu-de-code_p3_p4_p5_p6.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDeCode","imagebf_image":"JeuDeCode_imagebf_image_JeuDeCode_jeudecode_p3_p4_p5_p6_vignette_600_600_20220616100522_20220616100522.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:05:22","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:27:49","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDeCode\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:05:22\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:27:49\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JeuDeCode"},"LaBoiteACouleurs":{"bf_titre":"La bo\u00eete \u00e0 couleurs ","bf_text1":"","bf_description":"Dans la nature, cherche des \u00e9l\u00e9ments dont la couleur correspond aux couleurs du nuancier.","textarea_1598605529105":" - Ouverture au monde sonore et visuel: percevoir et s\u2019approprier des langages pour s\u2019exprimer.\r\n  - Identifier et nommer les couleurs.\r\n  - Les couleurs et les tons neutres.\r\n - Le traitement des donn\u00e9es\r\n  - Organiser selon 1 crit\u00e8re \r\n  - Des objets r\u00e9els ou repr\u00e9sent\u00e9s.","textarea_1598605684650":" - bo\u00eete \u00e0 oeufs (une par enfant ou groupe d\u2019enfants)\r\n - peindre chaque alv\u00e9ole d\u2019une couleur diff\u00e9rente.","textarea_1598605698263":"Chaque enfant ou groupe d\u2019enfants re\u00e7oit une bo\u00eete \u00e0 oeufs dont les alv\u00e9oles sont peintes chacunes avec des couleurs diff\u00e9rentes.\r\nApr\u00e8s avoir nommer les couleurs du nuancier chaque enfant ou chaque groupe part \u00e0 la recherche d\u2019\u00e9l\u00e9ments naturels qui correspondent aux couleurs de la bo\u00eete.\r\nQuand toutes les bo\u00eetes sont remplies, on observe et on compare les trouvailles de chacun en nommant les \u00e9l\u00e9ments naturels et leur couleur.","textarea_1598605711291":" - Les \u00e9l\u00e9ments naturels pourront \u00eatre repris en classe pour cr\u00e9er un r\u00e9f\u00e9rentiel des couleurs de la nature.\r\n - Les \u00e9l\u00e9ments naturels peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour cr\u00e9er une palette de couleurs (cf fiche la palette de couleur (approche artistique)\r\n\r\n{{attach file=\u0022BoiteAOeufsDesCouleurs_fichier_boiteacouleurs.pdf\u0022 desc=\u0022BoiteAOeufsDesCouleurs_fichier_boiteacouleurs.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"CRIE de Mouscron ","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"BoiteAOeufsDesCouleurs_fichier_boite-a-couleurs.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaBoiteACouleurs","imagebf_image":"LaBoiteACouleurs_imagebf_image_BoiteAOeufsDesCouleurs_boitecouleur2_vignette_600_600_20220616100557_20220616100557.jpeg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:05:57","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:28:22","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaBoiteACouleurs\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:05:57\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:28:22\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LaBoiteACouleurs"},"LeHerissonDort":{"bf_titre":"Le h\u00e9risson dort...","bf_text1":"","bf_description":"Sans faire de bruit Approche toi du h\u00e9risson qui dort et enl\u00e8ve lui un de ses piquants (pince \u00e0 linge).\r\nAttention \u00e0 toi ! Si le H\u00e9risson se r\u00e9veille et te touche, tu passeras ton tour.","textarea_1598605529105":" - Adapter ses mouvements \u00e0 une action en fonction : de sa morphologie, des buts poursuivis, des caract\u00e9ristiques physiques, ajuster un mouvement dans une situation simple.\r\n - Coordonner ses mouvements : tirer, pousser, manipuler, lancer des objets en fonction de leurs caract\u00e9ristiques (nature, forme, poids, fragilit\u00e9, encombrements...),\r\n - Adapter ses mouvements \u00e0 la manipulation d\u2019objets et de personnes.","textarea_1598605684650":" - pinces \u00e0 linge\r\n - un bandeau ou un foulard","textarea_1598605698263":" Les enfants sont assis en cercle. Au milieu de celui-ci se trouve le h\u00e9risson qui dort (enfant avec les yeux band\u00e9s et avec des pinces \u00e0 linge accroch\u00e9es sur son v\u00eatement.) un enfant doit parvenir \u00e0 retirer un piquant symbolis\u00e9 par une pince \u00e0 linge; sans r\u00e9veiller le h\u00e9risson. Si l\u2019enfant y parvient c\u2019est gagn\u00e9 ! S\u2019 il est touch\u00e9 par le h\u00e9risson r\u00e9veill\u00e9, il passera son tour la prochaine fois.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022LeHerissonDort_fichier_leherissondort.pdf\u0022 desc=\u0022LeHerissonDort_fichier_leherissondort.pdf (0.6MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"LeHerissonDort_fichier_le-herisson-dort.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeHerissonDort","imagebf_image":"LeHerissonDort_imagebf_image_LeHerissonDort_herissondortok_vignette_600_600_20220616100637_20220616100637.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:06:37","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:29:04","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeHerissonDort\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:06:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:29:04\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeHerissonDort"},"LesIngredientsDuGateauDesContraires":{"bf_titre":"Les ingr\u00e9dients du g\u00e2teau des contraires","bf_text1":"","bf_description":"Dans la nature, cherche quelque chose de mou puis quelque chose de dur, quelque chose de lisse puis quelque chose de rugueux...","textarea_1598605529105":" - Faire \u00e9merger une \u00e9nigme \u00e0 r\u00e9soudre.  Faire preuve de curiosit\u00e9 de mani\u00e8re divergente en utilisant tous ses sens.\r\n - R\u00e9colter des infos par la recherche exp\u00e9rimentale, l\u2019observation et la mesure\r\n - Recueillir des informations par des observations qualitatives en utilisant les cinq sens et par des observations quantitatives.   ","textarea_1598605684650":" - Tissus blanc pour d\u00e9poser les mat\u00e9riaux","textarea_1598605698263":"Les enfants doivent trouver des objets naturels de diff\u00e9rentes textures et leurs oppos\u00e9s dans la nature : \u201cchercher quelque chose de mou et quelque chose de dur\u201d.\r\nIls se dispersent et cherchent ce qui est demand\u00e9. Lorsqu\u2019ils reviennent, ils v\u00e9rifient \u00e0 l\u2019aide de l\u2019adulte et d\u00e9posent leurs trouvailles sur le tissu. Ils repartent ensuite chercher d\u2019autres contraires (rugueux \/ lisse, Piquant \/ doux, droit \/ courbe ...)","textarea_1598605711291":" - R\u00e9aliser un g\u00e2teau des contraires. ( fiche dans approche du langage)\r\n - Cr\u00e9er des visages au sol avec toutes ses trouvailles. (fiche dans approche artistique)\r\n - Reprendre les \u00e9l\u00e9ments naturels pour cr\u00e9er en classe un r\u00e9f\u00e9rentiel des perceptions sensorielles.\r\n\r\n{{attach file=\u0022LesIngredientsDuGateauDesContraires_fichier_lesingredientsdugateaudescontraires.pdf\u0022 desc=\u0022LesIngredientsDuGateauDesContraires_fichier_lesingredientsdugateaudescontraires.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"LesIngredientsDuGateauDesContraires_fichier_les-ingredients-du-gateau-des-contraires.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesIngredientsDuGateauDesContraires","imagebf_image":"LesIngredientsDuGateauDesContraires_imagebf_image_LesIngredientsDuGateauDesContraires_ingredients_gateau_vignette_600_600_20220616100813_20220616100813.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:08:13","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:30:43","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LesIngredientsDuGateauDesContraires\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:08:13\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:30:43\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesIngredientsDuGateauDesContraires"},"MarionnetteDesBois3":{"bf_titre":"Marionnette des bois (5-6 ans) ","bf_text1":"","bf_description":"Lors d\u2019une balade, r\u00e9colte des \u00e9l\u00e9ments naturels v\u00e9g\u00e9tal, min\u00e9ral ou animal pour cr\u00e9er un personnage imaginaire.         \r\nPuis, pr\u00e9sente-le en racontant son histoire... ","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9er collectivement et\/ou individuellement :\r\n\u2022 inventer une situation th\u00e9\u00e2trale expressive simple;\r\n\u2022 imaginer et r\u00e9aliser une production plastique \u00e0 partir de techniques et de gestes simples.","textarea_1598605684650":"\u2022 Terre glaise\r\n\u2022 Ficelle \r\n\u2022 Opinel \/ Ciseaux","textarea_1598605698263":"1- Trouver un b\u00e2ton ou une tige assez rigide pour la base du corps.\r\n2- Prendre un peu de terre glaise pour la forme du visage. \r\n3- Pour le reste, l\u2019imagination, la cr\u00e9ativit\u00e9 et ce que nous offre la nature suffisent \u00e0 cr\u00e9er de jolis personnages. L\u2019observation et le contact direct avec la nature permet de trouver l\u2019inspiration pour la cr\u00e9ation. De la ficelle peut aider pour l\u2019assemblage et la fixation de certains mat\u00e9riaux. \r\n4- Le personnage termin\u00e9, on lui trouve un nom et on raconte son histoire.\r\nET ENSUITE :\r\nPar groupe, cr\u00e9er une sayn\u00e8te qui met en sc\u00e8ne les personnages de chacun. \r\nTrouver un bel endroit pour confier nos personnages \u00e0 la nature.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022MarionnetteDesBois3_fichier_marionnettedesbois_p1.pdf\u0022 desc=\u0022MarionnetteDesBois3_fichier_marionnettedesbois_p1.pdf (1.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"MarionnetteDesBois3_fichier_marionnette-des-bois_p1.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MarionnetteDesBois3","imagebf_image":"MarionnetteDesBois3_imagebf_image_MarionnetteDesBois3_marionnettedesbois_p1_vignette_600_600_20220616101141_20220616101141.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:11:41","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:43:12","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MarionnetteDesBois3\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:11:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:43:12\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MarionnetteDesBois3"},"MarionnetteDesBois":{"bf_titre":"Marionnette des bois (7-8 ans) ","bf_text1":"","bf_description":"Lors d\u2019une balade, r\u00e9colte des \u00e9l\u00e9ments naturels v\u00e9g\u00e9tal, min\u00e9ral ou animal pour cr\u00e9er un personnage imaginaire.         \r\nPuis, pr\u00e9sente-le en racontant son histoire...","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9er collectivement et\/ou individuellement :\r\n\u2022 imaginer et r\u00e9aliser une mise en voix et une mise en espace en lien avec les savoirs abord\u00e9s durant l\u2019ann\u00e9e. \r\n\u2022 cr\u00e9er une \u0153uvre plastique.","textarea_1598605684650":"\u2022 Terre glaise\r\n\u2022 Ficelle \r\n\u2022 Opinel \/ Ciseaux","textarea_1598605698263":"1- Trouver un b\u00e2ton ou une tige assez rigide pour la base du corps.\r\n2- Prendre un peu de terre glaise pour la forme du visage. \r\n3- Pour le reste, l\u2019imagination, la cr\u00e9ativit\u00e9 et ce que nous offre la nature suffisent \u00e0 cr\u00e9er de jolis personnages. L\u2019observation et le contact direct avec la nature permet de trouver l\u2019inspiration pour la cr\u00e9ation. De la ficelle peut aider pour l\u2019assemblage et la fixation de certains mat\u00e9riaux. \r\n4- Le personnage termin\u00e9, on lui trouve un nom et on raconte son histoire.\r\n\r\nET ENSUITE :\r\nPar groupe, cr\u00e9er une sayn\u00e8te qui met en sc\u00e8ne les personnages de chacun. \r\nTrouver un bel endroit pour confier nos personnages \u00e0 la nature. ","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022MarionnetteDesBois_fichier_marionnettedesbois_p3.pdf\u0022 desc=\u0022MarionnetteDesBois_fichier_marionnettedesbois_p3.pdf (1.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"MarionnetteDesBois_fichier_marionnette-des-bois_p3.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MarionnetteDesBois","imagebf_image":"MarionnetteDesBois_imagebf_image_MarionnetteDesBois_marionnettedesbois_p3_vignette_600_600_20220616101251_20220616101251.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:12:51","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"3","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:44:01","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MarionnetteDesBois\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:12:51\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:44:01\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MarionnetteDesBois"},"MarionnetteDesBois2":{"bf_titre":"Marionnette des bois (6-7 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Lors d\u2019une balade, r\u00e9colte des \u00e9l\u00e9ments naturels v\u00e9g\u00e9tal, min\u00e9ral ou animal pour cr\u00e9er un personnage imaginaire.        \r\nPuis, pr\u00e9sente-le en racontant son histoire... ","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9er collectivement et\/ou individuellement :\r\n\u2022 proposer une situation de jeu simple; \r\n\u2022 imaginer et r\u00e9aliser une produc-tion plastique individuelle ou collective, \u00e0 partir de techniques et gestes simples.","textarea_1598605684650":"\u2022 Terre glaise\r\n\u2022 Ficelle \r\n\u2022 Opinel \/ Ciseaux","textarea_1598605698263":"1- Trouver un b\u00e2ton ou une tige assez rigide pour la base du corps.\r\n2- Prendre un peu de terre glaise pour la forme du visage. \r\n3- Pour le reste, l\u2019imagination, la cr\u00e9ativit\u00e9 et ce que nous offre la nature suffisent \u00e0 cr\u00e9er de jolis personnages. L\u2019observation et le contact direct avec la nature permet de trouver l\u2019inspiration pour la cr\u00e9ation. De la ficelle peut aider pour l\u2019assemblage et la fixation de certains mat\u00e9riaux. \r\n4- Le personnage termin\u00e9, on lui trouve un nom et on raconte son histoire.\r\nET ENSUITE :\r\nPar groupe, cr\u00e9er une sayn\u00e8te qui met en sc\u00e8ne les personnages de chacun. \r\nTrouver un bel endroit pour confier nos personnages \u00e0 la nature. ","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022MarionnetteDesBois2_fichier_marionnettedesbois_p2.pdf\u0022 desc=\u0022MarionnetteDesBois2_fichier_marionnettedesbois_p2.pdf (1.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"MarionnetteDesBois2_fichier_marionnette-des-bois_p2.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MarionnetteDesBois2","imagebf_image":"MarionnetteDesBois2_imagebf_image_MarionnetteDesBois2_marionnettedesbois_p2_vignette_600_600_20220616101217_20220616101217.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:12:17","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:44:37","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MarionnetteDesBois2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:12:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:44:37\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MarionnetteDesBois2"},"PaletteDeCouleurs":{"bf_titre":"Palette de couleurs","bf_text1":"","bf_description":"Compose un tableau des couleurs de la nature en collant des \u00e9l\u00e9ments naturels.","textarea_1598605529105":" - Agir et exprimer, transf\u00e9rer et cr\u00e9er dans des domaines tactile, gestuel, corporel, et plastique.\r\n\t\t\u2022 Adapter sa production au format\r\n\t\t\u2022 Composer des harmonies\r\n\t\t\u2022 Cr\u00e9er en combinant des formes,des couleurs, des valeurs, des mati\u00e8res, des modes d\u2019expression, des techniques d\u2019ex\u00e9cution...\r\n - Coordonner ses mouvements : manipuler des objets en fonction de leur caract\u00e9ristiques (nature, forme, poids, encombrement...) Adapter ses mouvements \u00e0 la manipulation d\u2019objets et de personnes","textarea_1598605684650":" - Un carton de couleur de format 16x12cm (par exemple)\r\n - Un morceau de collant double face\r\n - Sable ou sel\r\n - Une pince \u00e0 linge et un fil (facultatif)","textarea_1598605698263":"Sur sa carte de couleur, l\u2019enfant enl\u00e8ve la bande protectrice du double-face (tr\u00e8s bonne activit\u00e9 de motricit\u00e9 fine). Puis il cherche des petits \u00e9l\u00e9ments naturels pour les coller sur sa carte.\r\nLorsqu\u2019il a termin\u00e9, il saupoudre le r\u00e9sultat de sable ou de sel afin que les parties non recouvertes cessent de coller. Mettre en place une expo des r\u00e9alisations en les accrochant avec une pince \u00e0 linge \u00e0 un arbuste ou un fil tendu entre deux arbres.\r\n\r\nInfoS CoMPL\u00e9MEntAIRES\r\nfavoriser le collage de petits \u00e9l\u00e9ments. Si la feuille ou la fleur sont grandes,\r\nproposer de n\u2019en prendre qu\u2019une partie.\r\nActivit\u00e9 \u00e0 privil\u00e9gier au printemps ou en \u00e9t\u00e9 lorsque les fleurs sont nombreuses.\r\nUne r\u00e9alisation \u00e0 l\u2019automne est possible aussi en travaillant sur les formes et les nuances des couleurs (brun, vert,rouge,jaune..)\r\nCette activit\u00e9 ne fonctionne pas lorsque la v\u00e9g\u00e9tation est humide (rien ne colle)","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022PaletteDeCouleurs_fichier_palettedecouleurs.pdf\u0022 desc=\u0022PaletteDeCouleurs_fichier_palettedecouleurs.pdf (0.6MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"PaletteDeCouleurs_fichier_palette-de-couleurs.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PaletteDeCouleurs","imagebf_image":"PaletteDeCouleurs_imagebf_image_PaletteDeCouleurs_palettecouleursok_vignette_600_600_20220616101418_20220616101418.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:14:18","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:48:02","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PaletteDeCouleurs\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:14:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:48:02\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PaletteDeCouleurs"},"QuiSuisJe":{"bf_titre":"Qui suis-je ?","bf_text1":"","bf_description":"Devine quel animal est plac\u00e9 sur ton bandeau en posant des questions qui t\u2019aideront \u00e0 le reconna\u00eetre. \r\nEx: je n\u2019ai pas de pattes, j\u2019ai une coquille... Qui suis-je ?","textarea_1598605529105":" - Identifier des indices et d\u00e9gager des pistes de recherche propres \u00e0 la situation\r\n\t\t - Dans le cadre d\u2019une \u00e9nigme, agencer les indices en vue de formuler au moins une question, une supposition ou une hypoth\u00e8se.\r\n\t\t - A partir d\u2019un indice fourni, choisir une piste de recherche dans une s\u00e9rie propos\u00e9e qui ne tient compte que de l\u2019indice fourni.\r\n - Parler\/\u00e9couter\r\n\t\t - Orienter sa parole et son \u00e9coute en fonction de la situation de communication\r\n\t\t - Orienter sa parole et son \u00e9coute en fonction de la situation de communication en tenant compte des crit\u00e8res suivants: de l\u2019intention poursuivie, de parole ou d\u2019\u00e9coute (informer, s\u2019informer \/ expliquer, comprendre \/ donner des consignes, les comprendre \/ donner du plaisir, prendre du plaisir).\r\n\t\t - Conversation sur un sujet familier avec un interlocuteur familier.","textarea_1598605684650":" - Un bandeau et une carte animal par enfant","textarea_1598605698263":"Chaque enfant re\u00e7oit une image d\u2019un animal. Sans la regarder, il la fixe sur son front \u00e0 l\u2019aide d\u2019un bandeau. Il pose ensuite des questions \u00e0 l\u2019enfant de son choix pour retrouver qui est l\u2019animal repr\u00e9sent\u00e9\r\nsur sa carte. (caract\u00e9ristiques physiques, mode de d\u00e9placements ou milieu de vie sp\u00e9cifiques).","textarea_1598605711291":"Structurer les informations recueillis pour chaque animal sous forme de tableau, d\u2019ensemble, d\u2019arbre...\r\n\r\n{{attach file=\u0022QuiSuisJe_fichier_quisuisje.pdf\u0022 desc=\u0022QuiSuisJe_fichier_quisuisje.pdf (0.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"QuiSuisJe_fichier_qui-suis-je-.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"QuiSuisJe","imagebf_image":"QuiSuisJe_imagebf_image_QuiSuisJe_quisuisjeok_vignette_600_600_20220616101516_20220616101516.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:15:16","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:49:15","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022QuiSuisJe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:15:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:49:15\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?QuiSuisJe"},"SuitesNaturelles":{"bf_titre":"Suites naturelles","bf_text1":"","bf_description":"Cherche dans la nature, les m\u00eames \u00e9l\u00e9ments naturels que ceux pos\u00e9s sur la frise. Reproduis et continue la suite logique compos\u00e9e de 2, 3 ou 4 \u00e9l\u00e9ments naturels.\r\nReproduis-la plusieurs fois sur ton tissu.","textarea_1598605529105":" - Compter, d\u00e9nombrer, classer\r\n\t\tClasser (situer, ordonner, comparer) des nombres naturels \u003C100.\r\n - Rep\u00e9rer\r\n\t\tSe situer et situer des objets Dans l\u2019espace r\u00e9el\r\n - Ouverture au monde sonore et visuel: Percevoir et s\u2019approprier des langages pour s\u2019exprimer\r\n - Percevoir et diff\u00e9rencier les formes. Formes fabriqu\u00e9es et formes de la nature","textarea_1598605684650":"","textarea_1598605698263":"L\u2019enseignante installe deux d\u00e9buts de suites sur des tissus en adaptant la difficult\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge des enfants (ex: M3 une feuille de noisetier, deux cailloux, trois cynorrhodons, quatre b\u00e2tons...) chaque enfant reproduit une suite sur son tissu et la continue en cherchant les \u00e9l\u00e9ments naturels dans les environs.\r\nPuis il passe \u00e0 la seconde suite et fait la m\u00eame chose.","textarea_1598605711291":"Proposer \u00e0 chaque enfant de cr\u00e9er sa propre suite. Les autres la continuent.\r\n\r\n{{attach file=\u0022SuitesNaturelles_fichier_suitesnaturelles.pdf\u0022 desc=\u0022SuitesNaturelles_fichier_suitesnaturelles.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"SuitesNaturelles_fichier_suites-naturelles.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SuitesNaturelles","imagebf_image":"SuitesNaturelles_imagebf_image_SuitesNaturelles_suitenaturelleok_vignette_600_600_20220616101555_20220616101555.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:15:55","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:49:58","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SuitesNaturelles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:15:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:49:58\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SuitesNaturelles"},"SymetrieNaturelle":{"bf_titre":"Sym\u00e9trie naturelle","bf_text1":"","bf_description":"Voici des feuilles d\u2019arbres diff\u00e9rentes. Plis-les en 2 puis 3 et d\u00e9coupe des petites entailles puis d\u00e9plie.","textarea_1598605529105":" - Ouverture au monde sonore et visuel: percevoir et s\u2019approprier des langages pour s\u2019exprimer.Percevoir et diff\u00e9rencier des formes. Formes fabriqu\u00e9es simples et forme de la nature. \r\n - Agir et exprimer, transf\u00e9rer et cr\u00e9er dans les domaines tactile, gestuel, corporel et plastique.Adapter sa production au format.\r\n - D\u00e9gager des r\u00e9gularit\u00e9s,des propri\u00e9t\u00e9s,argumenter.Dans un contexte de pliage,de d\u00e9coupage,de pavage et de reproductions de dessins, relever la pr\u00e9sence de r\u00e9gularit\u00e9s.","textarea_1598605684650":" - une paire ciseaux par enfant","textarea_1598605698263":"Les enfants vont chercher des grandes feuilles d\u2019arbres diff\u00e9rentes.\r\nIls les plient en 2 en leur milieu et regardent si les deux c\u00f4t\u00e9s se superposent pour tester la sym\u00e9trie.\r\nIls fabriquent ensuite des sym\u00e9tries en pliant la feuille 2 ou 3 fois puis en y d\u00e9coupant de petites entailles avec des ciseaux puis ils d\u00e9plient.\r\nIls peuvent ensuite les exposer soit au sol pour former un mandala ou un long serpent. soit les ins\u00e9rer dans des fentes d\u2019une branche d\u2019arbre incis\u00e9e, ou encore sur un tronc d\u2019arbre en les collant avec de l\u2019argile.\r\n","textarea_1598605711291":"Dans la nature, chercher d\u2019autres sym\u00e9tries. (insectes, fleurs...)\r\nEn classe, faire s\u00e9cher les feuilles en les pressant puis les exposer.\r\n\r\n{{attach file=\u0022SymetrieNaturelle_fichier_symetrienaturelle.pdf\u0022 desc=\u0022SymetrieNaturelle_fichier_symetrienaturelle.pdf (0.3MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"SymetrieNaturelle_fichier_symetrie-naturelle.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SymetrieNaturelle","imagebf_image":"SymetrieNaturelle_imagebf_image_SymetrieNaturelle_symetrienaturelle2_vignette_600_600_20220616101622_20220616101622.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:17:39","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:50:34","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SymetrieNaturelle\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:17:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:50:34\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SymetrieNaturelle"},"TissageVegetal":{"bf_titre":"Tissage v\u00e9g\u00e9tal","bf_text1":"","bf_description":"Apr\u00e8s avoir r\u00e9colt\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments naturels (fleurs, branches, feuilles, brindilles, mousse...) et fabriqu\u00e9 le cadre, r\u00e9alisons un tableau v\u00e9g\u00e9tal. ","textarea_1598605529105":" - R\u00e9aliser une production artistique : selon un projet personnel \/de classe; selon un mod\u00e8le donn\u00e9.\r\n - D\u00e9crire la production artistique r\u00e9alis\u00e9e en utilisant les termes sp\u00e9cifiques li\u00e9s aux gestes, aux outils, aux techniques, aux mati\u00e8res...","textarea_1598605684650":" - ficelle \r\n - scie \r\n - paire de ciseaux \r\n - 2 branches droites bien rigides et pas trop fines. (4 pour le cadre individuel) ","textarea_1598605698263":"Fabriquer un  cadre \u00e0 tisser collectif : \r\n - Entre deux arbres prochent, avec de la ficelle bien solide Fixer deux branches horizontales (une en haut et une en bas) pour former le cadre. (Pas trop haut pour les enfants ) Si les branches sont trop grandes, l\u2019enfant peut les scier avec un adulte. \r\n - Tendre des ficelles \u00e0 la verticale ou \u00e0 l\u2019horizontale tous les 4 cm environ pour former la trame. \r\n - Les enfants tissent dans le cadre les \u00e9l\u00e9ments naturels (en passant une fois au-dessus de la ficelle puis une fois en dessous et ainsi de suite)pour cr\u00e9er un tableau v\u00e9g\u00e9tal. \r\n  \r\n NB: L\u2019apprentissage de l\u2019utilisation de la scie doit se faire individuellement et en pr\u00e9sence d\u2019 un adulte. ","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022TissageVegetal_fichier_tissagevegetal.pdf\u0022 desc=\u0022TissageVegetal_fichier_tissagevegetal.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"TissageVegetal_fichier_tissage-vegetal.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"TissageVegetal","imagebf_image":"TissageVegetal_imagebf_image_TissageVegetal_tissagevegetalok_vignette_600_600_20220616101719_20220616101719.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:17:19","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:51:34","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022TissageVegetal\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:17:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:51:34\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?TissageVegetal"},"VoyageDansLeCiel2":{"bf_titre":"Voyage dans le ciel (10-12 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Place le miroir sous tes yeux face vers le haut et marche en regardant dans le miroir.","textarea_1598605529105":"S\u2019\u00e9quilibrer, maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels.  \r\n\tG\u00e9rer \u00e9quilibres et d\u00e9s\u00e9quilibres dans des situations plus complexes et dans des milieux diff\u00e9rents.\r\nInteragir positivement avec ses partenaires.   \r\n\tAdopter un comportement fair-play  (bienveillance, respect, tol\u00e9rance.. )\r\nIdentifier ses \u00e9motions.\r\n\tExprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9.","textarea_1598605684650":"\u2022 un miroir par enfant.","textarea_1598605698263":"1- Se positionner en file indienne et placer le miroir sous les yeux, \u00e0 l\u2019horizontale  face vers le haut. (pas sous le nez, sinon ils risquent d\u2019\u00eatre g\u00ean\u00e9s par la bu\u00e9e.)  \r\n2- Ils tiennent l\u2019\u00e9paule du voisin de devant (le bras tendu pour garder une distance suffisante). et se d\u00e9placent en marchant.\r\n3- L\u2019enseignant se place devant et donne le rythme \u00e0 la marche. \r\n4- Choisir un parcours qui passe sous des branches basses, des branches hautes, et aussi \u00e0 d\u00e9couvert. En alternant les passages sous les arbres et dans des clairi\u00e8res, ils auront l\u2019impression de marcher au milieu des branches et de tomber dans le ciel ! \r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties.Info compl\u00e9mentaire: Veiller au choix du terrain en fonction de l\u2019\u00e2ge des enfants car ils ne voient pas leurs pieds !\r\n\r\nLES + P\u00c9DA \r\n\r\n\u2022 Les enfants se mettent par deux, l\u2019un tient le  miroir et l\u2019autre le guide. \r\n\u2022 Suspendre des objets, des mots, des photos... dans les arbres.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022VoyageDansLeCiel2_fichier_voyagedansleciel_p5_p6.pdf\u0022 desc=\u0022VoyageDansLeCiel2_fichier_voyagedansleciel_p5_p6.pdf (1.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"VoyageDansLeCiel2_fichier_voyage-dans-le-ciel_p5_p6.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"VoyageDansLeCiel2","imagebf_image":"VoyageDansLeCiel2_imagebf_image_VoyageDansLeCiel2_voyagedansleciel_p5_p6_vignette_600_600_20220616100938_20220616100938.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:09:38","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:52:46","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022VoyageDansLeCiel2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:09:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:52:46\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VoyageDansLeCiel2"},"VoyageDansLeCiel3":{"bf_titre":"Voyage dans le ciel (8-10 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Place le miroir sous tes yeux face vers le haut et marche en regardant dans le miroir. ","textarea_1598605529105":"S\u2019\u00e9quilibrer, maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels.\r\n\tG\u00e9rer \u00e9quilibres et d\u00e9s\u00e9quilibres dans des situations plus complexes et dans des milieux diff\u00e9rents.\r\nInteragir positivement avec ses partenaires.   \r\n\tAdopter un comportement fair-play  (bienveillance, respect, tol\u00e9rance.. )\r\nIdentifier ses \u00e9motions.\r\n\tExprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9.","textarea_1598605684650":"\u2022 un miroir par enfant.","textarea_1598605698263":"1- Se positionner en file indienne et placer le miroir sous les yeux, \u00e0 l\u2019horizontale  face vers le haut. (pas sous le nez, sinon ils risquent d\u2019\u00eatre g\u00ean\u00e9s par la bu\u00e9e.)  \r\n2- Ils tiennent l\u2019\u00e9paule du voisin de devant (le bras tendu pour garder une distance suffisante). et se d\u00e9placent en marchant.\r\n3- L\u2019enseignant se place devant et donne le rythme \u00e0 la marche. \r\n4- Choisir un parcours qui passe sous des branches basses, des branches hautes, et aussi \u00e0 d\u00e9couvert. En alternant les passages sous les arbres et dans des clairi\u00e8res, ils auront l\u2019impression de marcher au milieu des branches et de tomber dans le ciel ! \r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties.Info compl\u00e9mentaire: Veiller au choix du terrain en fonction de l\u2019\u00e2ge des enfants car ils ne voient pas leurs pieds !\r\n\r\nLES + P\u00c9DA \r\n\u2022 Les enfants se mettent par deux, l\u2019un tient le  miroir et  l\u2019autre le guide. \r\n\u2022 Suspendre des objets, des mots, des photos... dans les arbres.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022VoyageDansLeCiel3_fichier_voyagedansleciel_p3_p4.pdf\u0022 desc=\u0022VoyageDansLeCiel3_fichier_voyagedansleciel_p3_p4.pdf (1.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"VoyageDansLeCiel3_fichier_voyage-dans-le-ciel_p3_p4.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"VoyageDansLeCiel3","imagebf_image":"VoyageDansLeCiel3_imagebf_image_VoyageDansLeCiel3_voyagedansleciel_p3_p4_vignette_600_600_20220616101016_20220616101016.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:10:16","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"3","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:53:19","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022VoyageDansLeCiel3\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:10:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:53:19\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VoyageDansLeCiel3"},"VoyageDansLeCiel4":{"bf_titre":"Voyage dans le ciel (5-8 ans)","bf_text1":"","bf_description":"Place le miroir sous tes yeux face vers le haut et marche en regardant dans le miroir.","textarea_1598605529105":"S\u2019\u00e9quilibrer, maintenir son \u00e9quilibre et g\u00e9rer les d\u00e9s\u00e9quilibres programm\u00e9s ou accidentels.\r\n\tG\u00e9rer \u00e9quilibres et d\u00e9s\u00e9quilibres dans des situations simples et dans des milieux diff\u00e9rents.\r\nInteragir positivement avec ses partenaires. \t\r\n\tAdopter un comportement fair-play  (bienveillance, respect, tol\u00e9rance.. )\r\nIdentifier ses \u00e9motions.\r\n\tExprimer son v\u00e9cu \u00e9motionnel de l\u2019activit\u00e9.","textarea_1598605684650":"\u2022 un miroir par enfant.","textarea_1598605698263":"1- Se positionner en file indienne et placer le miroir sous les yeux, \u00e0 l\u2019horizontale  face vers le haut. (pas sous le nez, sinon ils risquent d\u2019\u00eatre g\u00ean\u00e9s par la bu\u00e9e.)  \r\n2- Ils tiennent l\u2019\u00e9paule du voisin de devant (le bras tendu pour garder une distance suffisante). et se d\u00e9placent en marchant.\r\n3- L\u2019enseignant se place devant et donne le rythme \u00e0 la marche. \r\n4- Choisir un parcours qui passe sous des branches basses, des branches hautes, et aussi \u00e0 d\u00e9couvert. En alternant les passages sous les arbres et dans des clairi\u00e8res, ils auront l\u2019impression de marcher au milieu des branches et de tomber dans le ciel ! \r\n5- A la fin du parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur le v\u00e9cu de chacun et sur les \u00e9motions ressenties.Info compl\u00e9mentaire: Veiller au choix du terrain en fonction de l\u2019\u00e2ge des enfants car ils ne voient pas leurs pieds !\r\n\r\nLES + P\u00c9DA \r\n\u2022 Les enfants se mettent par deux, l\u2019un tient le  miroir et  l\u2019autre le guide. \r\n\u2022 Suspendre des objets, des mots, des photos... dans les arbres. 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Les enfants se positionnent  en file indienne puis ils placent le miroir sous leurs yeux, \u00e0 l\u2019horizontale  face vers le haut. (pas sous le nez, sinon ils risquent d\u2019\u00eatre g\u00ean\u00e9s par la bu\u00e9e.)  Ils tiennent l\u2019\u00e9paule du voisin de devant (le bras tendu pour garder une distance suffisante). et se d\u00e9placent en marchant. L\u2019enseignant(e) se place devant et donne le rythme \u00e0 la marche. \r\nEn alternant les passages sous les arbres et dans des clairi\u00e8res, ils auront l\u2019impression de marcher au milieu des branches et de tomber dans le ciel ! En fin de parcours, prendre un temps pour l\u2019expression sur leur v\u00e9cu et sur leur ressenti. \r\n\r\nINFOS COMPL\u00c9MENTAIRES : Veiller \u00e0 choisir un terrain facile : Les enfants ne voient pas leurs pieds.","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u0022VoyageDansLeCiel_fichier_voyagedansleciel.pdf\u0022 desc=\u0022VoyageDansLeCiel_fichier_voyagedansleciel.pdf (1.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie de Mouscron","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"VoyageDansLeCiel_fichier_voyage-dans-le-ciel.pdf","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"VoyageDansLeCiel","imagebf_image":"VoyageDansLeCiel_imagebf_image_VoyageDansLeCiel_voyage_cielok_vignette_600_600_20220616100902_20220616100902.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 12:09:02","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3","checkboxListeNiveau":"1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:54:21","user":"PaulineDeroubaix","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022VoyageDansLeCiel\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 12:09:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:54:21\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VoyageDansLeCiel"},"JeVoudraisFaireLecoleDuDehorsAvecMaCla":{"bf_titre":"Je voudrais faire l\u2019\u00e9cole du dehors avec ma classe, auriez-vous des ressources ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Bravo pour votre initiative ! Voici ci-dessous des ressources en lien avec l\u0027\u00e9cole du dehors qui pourraient vous aider dans vos d\u00e9marches :\r\n-\u003E la version en ligne du livre \u0022Tr\u00e9sors du dehors\u0022 r\u00e9alis\u00e9 par le Collectif Tous Dehors. Cet ouvrage est destin\u00e9 aux enseignant.e.s qui souhaitent sortir avec leur classe ou qui d\u00e9sirent renforcer leurs pratiques du dehors. Le dernier chapitre est consacr\u00e9 aux apprentissages \u00e0 r\u00e9aliser dehors. Vous pouvez vous procurer ce livre dans un point de d\u00e9p\u00f4t dont vous trouverez la liste [sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/?LeLivre){.newtab} ou le t\u00e9l\u00e9charger [gratuitement ici](https:\/\/tousdehors.be\/?LeLivre){.newtab}.\r\n\r\n-\u003E le site internet \u201c[Ecole du dehors](https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PagePrincipale){.newtab}\u201d consacr\u00e9 \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors en Wallonie et \u00e0 Bruxelles. Ce site internet met \u00e0 disposition de diff\u00e9rents acteurs des informations pertinentes en mati\u00e8re du dehors (liste des \u00e9coles qui pratiquent l\u2019\u00e9cole du dehors, fiches p\u00e9dagogiques\u2026). Il vise aussi \u00e0 aider les communes qui souhaitent favoriser la pratique du dehors sur son territoire. \r\n\r\n-\u003E deux cycles de vid\u00e9os pour bien comprendre les enjeux de l\u2019\u00e9cole du dehors pas \u00e0 pas. Ces vid\u00e9os, r\u00e9alis\u00e9es par le CRIE de Mouscron, comprennent une version maternelle et une version primaire. Toutes les informations [sont \u00e0 retrouver ici](https:\/\/criemouscron.be\/?WebinairE){.newtab}.\r\n\r\n-\u003E voici \u00e9galement des liens vers deux parutions du magazine Symbioses (revue de r\u00e9f\u00e9rence en mati\u00e8re d\u0027\u00c9ducation relative \u00e0 l\u0027Environnement) \u00e9dit\u00e9es par le R\u00e9seau ID\u00e9e et sp\u00e9cialement consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors :\r\n - [Dehors pour apprendre : Pratiques d\u0027\u00e9ducation par la nature,](https:\/\/www.symbioses.be\/consulter\/136\/){.newtab}\r\n - [\u00c9duquer \u00e0 l\u0027environnement en maternelle](https:\/\/www.symbioses.be\/consulter\/135\/){.newtab}.\r\n\r\n-\u003E des fiches p\u00e9dagogiques d\u2019activit\u00e9s pour faire l\u2019\u00e9cole du dehors avec votre classe. Approche des math\u00e9matiques, du langage, des sciences, de la motricit\u00e9, des arts... Tout y est et pr\u00eat \u00e0 l\u0027emploi.\r\n\r\n-\u003E le site internet \u201c[Salamandre \u00c9cole](https:\/\/ecole.salamandre.org\/enseigner-dehors\/){.newtab}\u201d propose des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et jeux \u00e9ducatifs de plein air pour faire d\u00e9couvrir la nature aux \u00e9l\u00e8ves de tous les cycles. Avec ces fiches p\u00e9dagogiques d\u2019activit\u00e9s en ext\u00e9rieur, \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger ou \u00e0 imprimer, ils apprennent avec la nature dans tous les domaines d\u2019apprentissage : sport, math\u00e9matiques, arts, fran\u00e7ais\u2026\r\n \r\n-\u003E le site internet de la fondation \u201c[SYLVIVA](https:\/\/www.silviva.ch\/fr\/){.newtab}\u201d qui am\u00e8ne les acteurs et actrices de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 connecter l\u2019apprentissage avec la nature environnante. La fondation se base sur des donn\u00e9es scientifiques afin de d\u00e9velopper une m\u00e9thodologie pratique et innovante, qui inclut aussi les avantages du num\u00e9rique.\r\n\r\n-\u003E des groupes  Facebook qui rassemblent des enseignant.e.s qui \u00e9changent sur leurs pratiques du dehors :\r\n - \u201c[Classe dehors - Ecole du dehors](https:\/\/www.facebook.com\/groups\/1485603234856116){.newtab}\u201d,\r\n - \u0022[Osons l\u0027\u00e9cole dehors !](https:\/\/www.facebook.com\/groups\/407405426588394){.newtab}\u0022,\r\n - \u201c[Ecole du dehors en secondaire](https:\/\/www.facebook.com\/groups\/323432660163164){.newtab}\u201d.\r\n\r\n-\u003E le site internet \u201c[Profs en transition](https:\/\/profsentransition.com\/ecole-du-dehors\/){.newtab}\u201d rassemblant un r\u00e9seau d\u2019acteurs de l\u2019\u00e9ducation qui construisent des approches p\u00e9dagogiques plus \u00e9coresponsables, citoyennes et solidaires notamment au travers de l\u2019\u00e9cole du dehors.\r\n \r\n-\u003E [la liste des formations en \u00e9ducation \u00e0 l\u0027environnement](https:\/\/www.reseau-idee.be\/formations\/){.newtab} r\u00e9pertori\u00e9es par le R\u00e9seau ID\u00e9e.\r\n\r\nEn esp\u00e9rant que ces diff\u00e9rentes ressources puissent vous aider dans votre projet du dehors.\r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"JeVoudraisFaireLecoleDuDehorsAvecMaCla","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:42:22","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:42:22","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022JeVoudraisFaireLecoleDuDehorsAvecMaCla\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:42:22\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:42:22\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JeVoudraisFaireLecoleDuDehorsAvecMaCla"},"CommentDevenirMembreDuCollectifTousDehors":{"bf_titre":"Comment devenir membre du Collectif Tous Dehors ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Pour devenir membre du Collectif, il vous suffit de vous inscrire [sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/?SaisirMembre){.newtab} de notre site internet. Une fois membre, vous pouvez participer activement ou juste regarder ce qui se passe... Ou m\u00eame ne rien faire du tout ! Des pl\u00e9ni\u00e8res ont lieu r\u00e9guli\u00e8rement, elles rassemblent les membres qui souhaitent y participer et permettent de faire le point sur la dynamique g\u00e9n\u00e9rale du Collectif Tous Dehors.\r\nPour \u00eatre tenu au courant de ce qu\u0027il se passe au sein du Collectif, il est indispensable de vous inscrire \u00e0 1 ou 2 des listes de discussion dont vous trouverez la description et le mode d\u0027inscription [sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/?ListeDiscussion){.newtab}. \r\nVoil\u00e0, bienvenue \u00e0 vous au sein du Collectif Tous Dehors et au plaisir d\u2019\u00e9changer et\/ou de vous rencontrer prochainement !\r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"CommentDevenirMembreDuCollectifTousDehors","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:43:47","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:43:47","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022CommentDevenirMembreDuCollectifTousDehors\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:43:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:43:47\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CommentDevenirMembreDuCollectifTousDehors"},"AvezVousDesDonneesChiffreesSurLaPratique":{"bf_titre":"Avez-vous des donn\u00e9es chiffr\u00e9es sur la pratique de l\u2019\u00e9cole du dehors en Belgique ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Cette question revient souvent ces derniers temps et c\u0027est malheureusement un casse-t\u00eate d\u2019y r\u00e9pondre \u00e0 plusieurs titres. En effet, les r\u00e9seaux d\u0027enseignement en Belgique n\u2019\u00e9tant pas centralis\u00e9s entre eux, il n\u2019existe par cons\u00e9quent pas de donn\u00e9es agr\u00e9g\u00e9es. En outre, les enseignant.e.s sortent avec l\u2019accord de leur direction mais l\u0027information ne passe pas dans les niveaux sup\u00e9rieurs, personne ne peut donc r\u00e9ellement compter. Enfin, m\u00eame si nous avons \u00e9tabli une d\u00e9finition de l\u2019\u00e9cole du dehors ([\u00e0 consulter sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/?DefEcoledehors){.newtab}), cette derni\u00e8re n\u2019est pas encore officiellement reconnue ce qui complique encore cet \u00e9ventuel comptage.\r\nBonnes recherches... Et si vous trouvez des \u00e9l\u00e9ments concluants, m\u00eame partiels, nous sommes preneurs :-)\r\n \r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"AvezVousDesDonneesChiffreesSurLaPratique","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:44:27","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:44:27","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022AvezVousDesDonneesChiffreesSurLaPratique\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:44:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:44:27\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AvezVousDesDonneesChiffreesSurLaPratique"},"OrganisezVousDesFormationsEnEcoleDuDehor":{"bf_titre":"Organisez-vous des formations en \u00e9cole du dehors ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Le Collectif Tous Dehors a pour objectif de favoriser les sorties nature. Il rassemble principalement des animateurs et animatrices nature ainsi que des enseignant.e.s. Nous mettons en \u0153uvre des projets concrets, comme la publication du livre \u0022[Tr\u00e9sors du dehors](https:\/\/tousdehors.be\/?LeLivre){.newtab}\u0022 qui est \u00e0 destination des enseignant.e.s qui souhaitent sortir dans la nature avec leur classe.\r\nEn tant que Collectif, nous n\u2019organisons pas directement des formations. Cela dit, une partie des membres du collectif le fait (un peu partout en Belgique francophone) et chacun avec ses propres modes. Les principaux acteurs qui donnent des formations sont \u00e0 retrouver sur le site \u201c[\u00c9cole du dehors](https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PagePrincipale){.newtab}\u201d et diff\u00e9rentes formations en \u00e9cole du dehors sont r\u00e9pertori\u00e9es sur [le site du R\u00e9seau ID\u00e9e](https:\/\/www.reseau-idee.be\/formations\/){.newtab}.\r\nEn esp\u00e9rant que ces informations puissent vous aider \u00e0 trouver la formation id\u00e9ale pour vous !\r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"OrganisezVousDesFormationsEnEcoleDuDehor","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:45:47","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:45:47","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022OrganisezVousDesFormationsEnEcoleDuDehor\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:45:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:45:47\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?OrganisezVousDesFormationsEnEcoleDuDehor"},"PouvezVousAnimerUneSortieNaturePourMoi":{"bf_titre":"Pouvez-vous animer une sortie nature pour moi ? ","bf_mail":"","bf_reponse":"Le Collectif Tous Dehors a pour objectif de favoriser les sorties nature. Il rassemble principalement des animateurs et animatrices nature ainsi que des enseignant.e.s. Nous mettons en \u0153uvre des projets concrets, comme la publication du livre \u0022[Tr\u00e9sors du dehors](https:\/\/tousdehors.be\/?LeLivre){.newtab}\u0022 qui est \u00e0 destination des enseignant.e.s qui souhaitent sortir dans la nature avec leur classe.\r\n \r\nEn tant que Collectif, nous n\u0027avons pas pour mission d\u0027animer directement des sorties nature. Cela dit, une partie des membres du collectif le fait (un peu partout en Belgique francophone) et chacun avec ses propres modes. Pour d\u00e9couvrir les acteurs qui r\u00e9alisent des animations nature, je vous invite \u00e0 vous rendre [sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/wakka.php?wiki=CartE){.newtab} du site internet du Collectif (en s\u00e9lectionnant ceux qui peuvent animer une sortie nature pr\u00e8s de chez vous) ou \u00e0 consulter le site internet \u201c[Ecole du dehors](https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PagePrincipale)\u201d qui r\u00e9pertorie diff\u00e9rents acteurs li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors.\r\n \r\nEn esp\u00e9rant que ces informations puissent vous permettre de vivre une belle animation nature prochainement ! \r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"PouvezVousAnimerUneSortieNaturePourMoi","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:47:15","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:47:15","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022PouvezVousAnimerUneSortieNaturePourMoi\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:47:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:47:15\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PouvezVousAnimerUneSortieNaturePourMoi"},"JeNeSuisPasEnseignantEPuisJeAvoirUnE":{"bf_titre":"Je ne suis pas enseignant.e, puis-je avoir un exemplaire papier de Tr\u00e9sors du dehors ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Le livre \u201cTr\u00e9sors du dehors\u201d a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par le Collectif Tous Dehors pour les enseignant.e.s afin de les aider \u00e0 sortir avec leur classe ou d\u0027affiner leurs pratiques du dehors. Il est t\u00e9l\u00e9chargeable gratuitement [sur cette page](https:\/\/tousdehors.be\/?LeLivre){.newtab} du site internet du Collectif pour toute autre personne int\u00e9ress\u00e9e. Si c\u0027est simplement la curiosit\u00e9 qui vous anime, nous vous invitons donc \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger gratuitement la version num\u00e9rique. Si maintenant vous avez un r\u00e9el projet du dehors, nous pouvons \u00e9videmment faire une exception. Dans ce cas, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous envoyer un mail via le formulaire de contact.\r\n\r\nBonne continuation dans vos projets du dehors !\r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"JeNeSuisPasEnseignantEPuisJeAvoirUnE","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:47:58","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:47:58","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022JeNeSuisPasEnseignantEPuisJeAvoirUnE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:47:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:47:58\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?JeNeSuisPasEnseignantEPuisJeAvoirUnE"},"PuisJeInscrireMonEnfantDansVotreEtabliss":{"bf_titre":"Puis-je inscrire mon enfant dans votre \u00e9tablissement scolaire ?","bf_mail":"","bf_reponse":"Le Collectif Tous Dehors a pour objectif de favoriser les sorties nature. Il rassemble principalement des animateurs et animatrices nature ainsi que des enseignant.e.s. Nous ne sommes donc pas une \u00e9cole. Cela dit, vous pouvez trouver une liste des \u00e9coles qui pratiquent vraiment l\u2019\u00e9cole du dehors (cfr. la [d\u00e9finition de l\u2019\u00e9cole du dehors \u00e9tablie par le Collectif Tous Dehors](https:\/\/tousdehors.be\/?DefEcoledehors){.newtab}) sur [cette page du site internet](LesEcoles) \u201cEcole du dehors\u201d.\r\n","bf_mail1":"","id_typeannonce":"53","id_fiche":"PuisJeInscrireMonEnfantDansVotreEtabliss","date_creation_fiche":"2024-09-08 09:49:10","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-09-08 09:49:10","user":"GatienBAtaille","owner":"GatienBAtaille","html_data":"data-id_typeannonce=\u002253\u0022 data-id_fiche=\u0022PuisJeInscrireMonEnfantDansVotreEtabliss\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-08 09:49:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-08 09:49:10\u0022 data-owner=\u0022GatienBAtaille\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PuisJeInscrireMonEnfantDansVotreEtabliss"},"Apicoliers1":{"bf_titre":"Apicoliers 1","bf_declarant":"","bf_description":"","bf_tel":"0498907649","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"rue des \u00e9coles 49  7540 Kain","bf_latitude":"50.6255973","bf_longitude":"3.3936198","id_typeannonce":"8","id_fiche":"Apicoliers1","imagebf_image":"Apicoliers1_photos-vero-033.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.6255973","bf_longitude":"3.3936198"},"date_creation_fiche":"2022-04-19 13:58:07","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim34","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,3","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:18:18","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.6255973\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3936198\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022Apicoliers1\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-19 13:58:07\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:18:18\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?Apicoliers1"},"EcoleCommunaleDeNinaneChaudfontaine":{"bf_titre":"Ecole communale de Ninane-Chaudfontaine","bf_declarant":"","bf_description":"L\u0027\u00c9cole de Ninane est une \u00e9cole familiale, entour\u00e9e de bois et de pr\u00e9s, ouverte \u00e0 tous, situ\u00e9e aux abords de la ville, dans un village convivial.\r\n\r\nQuelles que soient ses diff\u00e9rences, chaque enfant y trouvera un accueil chaleureux, un respect, une entraide et une coop\u00e9ration qui favoriseront son \u00e9panouissement affectif, social, intellectuel...\r\n\r\nL\u0027\u00e9ducation aux pratiques d\u00e9mocratiques de citoyennet\u00e9 ainsi que la qualit\u00e9 p\u00e9dagogique de notre enseignement contribuent \u00e0 former, au mieux, les adultes de demain. 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et bienveillant.\r\n\r\nVotre enfant s\u0027\u00e9panouira dans un climat chaleureux, avec une \u00e9quipe dynamique, cr\u00e9ative, \u00e0 l\u0027\u00e9coute, innovante, et respecteuse du rythme d\u0027apprentissage, o\u00f9 chaque enfant est unique. \r\n\r\nLa pedagogie Outdoor (l\u0027\u00e9cole du dehors) a fait son apparition, il y a quelques ann\u00e9es, au sein de notre classe unique en maternelle. \r\n\r\nTous niveaux confondus, les enfants d\u00e9couvrent, explorent, apprennent dans divers environnements propos\u00e9s (comme le bois, les jardins de l\u0027\u00e9cole, notre village, un parc, notre potager, une ferme,...). \r\n\r\nC\u0027est au travers diverses activit\u00e9s ludiques et p\u00e9dagogiques pens\u00e9es par notre enseignante, toujours accompagn\u00e9e de la pu\u00e9ricultrice, et \u00e9paul\u00e9e par la direction, que les enfants d\u00e9veloppent leur imagination, leur cr\u00e9ativit\u00e9, leur sens, et bien d\u0027autres choses, par le biais de la nature qui 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Aux portes de la ville, elle offre une structure familiale \u00e0 taille humaine o\u00f9 tout le monde se connait et apprend \u00e0 son rythme.\r\nClasses du dehors en maternelle.\r\nClasses et enseignement flexible en primaire.\r\nProjet \u0022Le Chevalier Tolt\u00e8que\u0022 en septembre 2022.\r\nP\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e, plans de travail, travail en autonomie, tutorat et travail collaboratif, pleine conscience, Octofun, neurosciences...\r\nInitiation aux premiers secours, sketchnoting, brevet v\u00e9lo, tri s\u00e9lectif et sensibilisation \u00e0 l\u0027\u00e9cologie.\r\nPotager et compostage \u00e0 l\u0027\u00e9cole.\r\nClasses vertes, sorties culturelles, visites de mus\u00e9es, \u00e9veil aux langues (dont le picard) en collaboration avec la Maison de la Culture et le Cr\u00e9ath\u00e9\u00e2tre.\r\nProjet connectivit\u00e9 et TBI dans les classes.\r\nAssociation de parents et conseil de participation.\r\nSt Joseph, une \u00e9cole o\u00f9 il fait bon vivre et qui va vers le haut ;-)","bf_tel":"0477059635","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.efsjt.be","bf_adresse":"Chauss\u00e9e de Lille 32, 7500 Tournai","bf_latitude":"50.60447245","bf_longitude":"3.3727234032940663","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleFondamentaleSaintJoseph","imagebf_image":"EcoleFondamentaleSaintJoseph_logo_new_colors.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.60447245","bf_longitude":"3.3727234032940663"},"date_creation_fiche":"2022-05-12 14:13:42","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:24:16","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.60447245\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3727234032940663\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleFondamentaleSaintJoseph\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-12 14:13:42\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:24:16\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleFondamentaleSaintJoseph"},"InstitutAlbert1erEnghien":{"bf_titre":"Institut Albert1er Enghien ","bf_declarant":"","bf_description":"","bf_tel":"474616681","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.institutalbert1.net","bf_adresse":"7850","bf_latitude":"50.694174138647774","bf_longitude":"4.044170379638673","id_typeannonce":"8","id_fiche":"InstitutAlbert1erEnghien","geolocation":{"bf_latitude":"50.694174138647774","bf_longitude":"4.044170379638673"},"date_creation_fiche":"2022-05-30 11:50:47","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:25:52","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.694174138647774\u0022 data-bf_longitude=\u00224.044170379638673\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022InstitutAlbert1erEnghien\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-30 11:50:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:25:52\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?InstitutAlbert1erEnghien"},"InstitutDeLaSainteUnion":{"bf_titre":"Institut de la Sainte-Union","bf_declarant":"","bf_description":"Espace d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la biodiversit\u00e9 dans lequel on approche la faune et la flore d\u0027une mare, la d\u00e9termination des essences v\u00e9g\u00e9tales et l\u0027\u00e9tude des caract\u00e9ristiques d\u0027un jardin Punk. Ces trois approches sont encadr\u00e9es par des \u00e9l\u00e8ves de la section biotechnique ","bf_tel":"069890389","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.sukain.be\/secondaire\/","bf_adresse":"Rue Montgomery, 71 7540 Kain","bf_latitude":"50.62886401465512","bf_longitude":"3.388391733169556","id_typeannonce":"8","id_fiche":"InstitutDeLaSainteUnion","imagebf_image":"InstitutDeLaSainteUnion_affiche-biotech-photo-ecole-png.png","geolocation":{"bf_latitude":"50.62886401465512","bf_longitude":"3.388391733169556"},"date_creation_fiche":"2022-02-15 19:46:39","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56,sec12","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4,1sec","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:26:13","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.62886401465512\u0022 data-bf_longitude=\u00223.388391733169556\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022InstitutDeLaSainteUnion\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-15 19:46:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4,1sec\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:26:13\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?InstitutDeLaSainteUnion"},"InstitutNotreDameDesHayeffes31RueDes":{"bf_titre":"Institut Notre Dame des Hayeffes, , 31 rue des Hayeffes. 1435 Mont-St-Guibert","bf_declarant":"","bf_description":"Notre \u00e9cole est sit\u00e9e dans un parc\/bois. 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L\u0027\u00e9cole est situ\u00e9e dans une ferme au carr\u00e9 et accueille les enfants de 2.5 ans \u00e0 8 ans dans deux classes.","bf_tel":"0470\/677470","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/lafermedupetitprince.be","bf_adresse":"Vieux Chemin d\u0027Ath 704 \u00e0 7531 Havinnes","bf_latitude":"50.61657804504234","bf_longitude":"3.470263481140137","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LaFermeDuPetitPrince","imagebf_image":"LaFermeDuPetitPrince_logo-fermepp.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.61657804504234","bf_longitude":"3.470263481140137"},"date_creation_fiche":"2022-02-21 12:00:21","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:27:15","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.61657804504234\u0022 data-bf_longitude=\u00223.470263481140137\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LaFermeDuPetitPrince\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-21 12:00:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:27:15\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LaFermeDuPetitPrince"},"LesApicoliers2":{"bf_titre":"Les Apicoliers 2","bf_declarant":"","bf_description":"L\u0027environnement et les nombreuses th\u00e9matiques qui s\u0027y rapportent constituent un axe essentiel de notre projet d\u0027\u00e9tablissement. L\u0027\u0022\u00e9cole du dehors\u0022 est , depuis de nombreuses ann\u00e9es d\u00e9j\u00e0, r\u00e9ellement pratiqu\u00e9e au sein de deux classes maternelles (M1 et M3) et trois classes primaires (P2-P3-P4) \u00e0 raison d\u0027une dizaine de sorties par an et par groupe\/classe. De nombreux autres projets \u0022environnementaux\u0022 compl\u00e8tent notre rapport d\u0027activit\u00e9s touchant aux th\u00e9matiques environnementales. ","bf_tel":"069\/22.66.69 ","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/apicoliers2.tournai.be","bf_adresse":"37 rue Raoul Van Spitael 7540 Kain","bf_latitude":"50.639664350000004","bf_longitude":"3.382988391358779","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LesApicoliers2","imagebf_image":"LesApicoliers2_capture.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.639664350000004","bf_longitude":"3.382988391358779"},"date_creation_fiche":"2022-02-14 09:39:42","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:27:42","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.639664350000004\u0022 data-bf_longitude=\u00223.382988391358779\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LesApicoliers2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-14 09:39:42\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:27:42\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesApicoliers2"},"LesPTitsColibrisEnseignementSpecialiseTou":{"bf_titre":"Les P\u0027tits Colibris Enseignement Sp\u00e9cialis\u00e9 Tournai","bf_declarant":"","bf_description":"Ecole primaire d\u0027enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 de types 1 et 8.\r\n","bf_tel":"069\/211019","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.petitscolibris.be","bf_adresse":"43 rue du Crampon 7500 Tournai","bf_latitude":"50.616686965244845","bf_longitude":"3.39529037475586","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LesPTitsColibrisEnseignementSpecialiseTou","geolocation":{"bf_latitude":"50.616686965244845","bf_longitude":"3.39529037475586"},"date_creation_fiche":"2022-04-22 17:15:46","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:27:55","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.616686965244845\u0022 data-bf_longitude=\u00223.39529037475586\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPTitsColibrisEnseignementSpecialiseTou\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-22 17:15:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:27:55\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesPTitsColibrisEnseignementSpecialiseTou"},"LesPetitesSourisDeGhoy":{"bf_titre":"Les petites souris de Ghoy ","bf_declarant":"","bf_description":"Une ecole \u00e0 ciel ouvert situ\u00e9e en pleine campagne .","bf_tel":"0473\/716790","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.lespetitessourisdeghoy.com\/","bf_adresse":"36 place de Ghoy 7863 Ghoy","bf_latitude":"50.7291173","bf_longitude":"3.8094403","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LesPetitesSourisDeGhoy","imagebf_image":"LesPetitesSourisDeGhoy_imagebf_image_97F1C684B0FC4E9BBB7B5489B2DD7A2D_20230313205810_20230313205810.jpeg","geolocation":{"bf_latitude":"50.7291173","bf_longitude":"3.8094403"},"date_creation_fiche":"2023-03-13 20:58:11","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:28:06","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.7291173\u0022 data-bf_longitude=\u00223.8094403\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPetitesSourisDeGhoy\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-03-13 20:58:11\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:28:06\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesPetitesSourisDeGhoy"},"EcoleCommunaleHebronval":{"bf_titre":"\u00c9cole communale Hebronval","bf_declarant":"","bf_description":"Petite ecole de la commune de Vielsalm qui comprend une classe unique ! Notre objectif est de rendre les apprentissages tr\u00e8s concrets en proposant aux enfants de sortir des murs de l\u0027ecole le plus souvent possible... Activit\u00e9s en for\u00eat, dans le village, jeux libres...nous suivons le programme classique en faisant des liens avec notre environnement !","bf_tel":"080418121","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Hebronval 75 6690 Vielsalm","bf_latitude":"50.25560835","bf_longitude":"5.814347312175325","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleHebronval","imagebf_image":"","geolocation":{"bf_latitude":"50.25560835","bf_longitude":"5.814347312175325"},"date_creation_fiche":"2023-03-14 16:18:26","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:29:00","user":"GatienBAtaille","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.25560835\u0022 data-bf_longitude=\u00225.814347312175325\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleHebronval\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-03-14 16:18:26\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00222,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:29:00\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleHebronval"},"EcoleCommunaleRencheux":{"bf_titre":"\u00c9cole communale Rencheux ","bf_declarant":"","bf_description":"Ecole communale dans la commune de Vielsalm qui\r\ncomprend une\r\nclasse maternelle et une classe primaire. 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La t\u00e2che de chaque \u00e9l\u00e8ve consistera \u00e0 trouver un th\u00e8me ext\u00e9rieur : paysage, herbe, arbre, morceau de roche... sur lequel il veut se concentrer et \u00e9crire une histoire ou un cinquain (voir les photos annexes pour cr\u00e9er le support de travail).\r\n\r\n2 \u00c9CRITURE DE L\u2019HISTOIRE\r\nChaque \u00e9l\u00e8ve \u00e9crit une histoire ou un cinquain sur le th\u00e8me ext\u00e9rieur qu\u2019il a choisi, dans un d\u00e9lai convenu.\r\n\r\nT\u00c2CHE VOLONTAIRE : UN D\u00c9TAIL ATTRAYANT\r\nCeux qui ont termin\u00e9 leur histoire peuvent se promener, seul ou en groupe, et trouver un d\u00e9tail int\u00e9ressant ou attrayant \u00e0 signaler aux autres. Les d\u00e9tails peuvent \u00eatre marqu\u00e9s avec un autre cadre en papier pour faire partie de l\u2019exposition \u00e0 venir.\r\n\r\n3 EXPOSITION\r\nCeux qui ont termin\u00e9 leurs histoires peuvent a fficher l\u2019histoire ou le cinquain de mani\u00e8re \u00e0 ce que le sujet ou le th\u00e8me qu\u2019ils d\u00e9crivent soit clair. Toute la classe parcourt la galerie d\u2019histoires, navigue, lit et trouve les histoires ou les cinquains qui l\u2019int\u00e9ressent le plus.","textarea_1598605711291":"R\u00c9FLEXION\r\n\u00c0 la fin de la le\u00e7on, nous discutons avec les \u00e9l\u00e8ves pour savoir ce qu\u2019ils pensent de la cr\u00e9ation \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur et s\u2019ils envisagent les histoires et les th\u00e8mes diff\u00e9remment qu\u2019en classe. Quelle histoire a attir\u00e9 leur attention pendant qu\u2019ils ont visit\u00e9 la galerie et pourquoi? Nous pouvons \u00e9galement pr\u00e9voir o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves aimeraient aller ensuite et sur quels th\u00e8mes ils aimeraient travailler (ville en b\u00e9ton, terrain de jeu, parc, nature sauvage dans la ville...).\r\n\r\n{{attach file=\u002213Histoires_encadres.pdf\u0022 desc=\u002213Histoires_encadres.pdf (4.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"HistoiresEncadrees_fichierbf_file_13Histoires_encadres_fiche_travail_20240320114316_20240320114316.pdf_","fichierfichier":"HistoiresEncadrees_fichierfichier_13Histoires_encadres_20240320114316_20240320114316.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoiresEncadrees","imagebf_image":"HistoiresEncadrees_imagebf_image_Cinquain_20240320114316_20240320114316.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 12:43:16","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1,7","checkboxListeNiveau":"4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:26:59","user":"66.249.64.45","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoiresEncadrees\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 12:43:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,7\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:26:59\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?HistoiresEncadrees"},"EcoleActiveDAmonines":{"bf_titre":"Ecole active d\u0027Amonines","bf_declarant":"","bf_description":"Notre \u00e9cole se situe au c\u0153ur du petit village d\u2019Amonines.\r\nQui dit \u00e9cole de village, dit \u00e9cole familiale o\u00f9 il fait bon vivre.\r\nNous avons, \u00e0 ce jour, deux classes maternelles et trois classes primaires :\r\nEn maternelle (2,5 \u2013 5 ans) et en primaire (6-12 ans),  Petits et  Grands vivent et \u00e9voluent ensemble. Les p\u00e9dagogies alternatives (Montessori, Ecole du dehors, p\u00e9dagogie par le jeu,\u2026) nous accompagnent au quotidien et permettent \u00e0 chaque enfant d\u2019\u00eatre acteur et ainsi de s\u2019 impliquer dans des situations vari\u00e9es pour qu\u2019il puisse utiliser ses comp\u00e9tences et les faire \u00e9voluer au cours de sa scolarit\u00e9\r\n","bf_tel":"086\/47.74.27","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/ecoleactive-amonines.be","bf_adresse":"12 route de Beffe, 6997 Amonines","bf_latitude":"50.26556439831694","bf_longitude":"5.558813810348512","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleActiveDAmonines","imagebf_image":"EcoleActiveDAmonines_imagebf_image_logo_cole_20240606195428_20240606195428.png","geolocation":{"bf_latitude":"50.26556439831694","bf_longitude":"5.558813810348512"},"date_creation_fiche":"2024-06-06 21:54:28","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:19:51","user":"66.249.66.77","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.26556439831694\u0022 data-bf_longitude=\u00225.558813810348512\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleActiveDAmonines\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-06 21:54:28\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:19:51\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleActiveDAmonines"},"EcoleCommunaleMixteDeSilly":{"bf_titre":"Ecole Communale Mixte de Silly","bf_declarant":"","bf_description":"L\u0027\u00e9cole communale mixte de Silly est \u00e0 ce jour une \u00e9cole du dehors.  Toutes les classes maternelles et primaires proposent cette p\u00e9dagogie du dehors.  La section maternelle a instaur\u00e9 cette reconnexion \u00e0 la nature en mars 2018.  La section primaire s\u0027est lanc\u00e9 en 2023\/2024. Plusieurs lieux ont \u00e9t\u00e9 am\u00e9nag\u00e9s : le bois de Silly et un pr\u00e9 proche de l\u0027\u00e9cole o\u00f9 un campement est pr\u00e9sent pour chaque lieu. Une journ\u00e9e hebdomadaire pour les M2 et M3, deux demi-journ\u00e9es mensuelles pour les accueils\/M1, une journ\u00e9e mensuelle pour les primaires.  Quel bonheur l\u0027\u00e9cole \u00e0 ciel ouvert... ","bf_tel":"0477852836","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"rue Saint Pierre 6  7830 SILLY","bf_latitude":"50.648931649999994","bf_longitude":"3.9219555271272375","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleMixteDeSilly","imagebf_image":"EcoleCommunaleMixteDeSilly_imagebf_image_logo_cole_communale_silly_20240606150343_20240606150343.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.648931649999994","bf_longitude":"3.9219555271272375"},"date_creation_fiche":"2024-06-06 17:01:46","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:22:46","user":"66.249.66.38","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.648931649999994\u0022 data-bf_longitude=\u00223.9219555271272375\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleMixteDeSilly\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-06 17:01:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:22:46\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleMixteDeSilly"},"ParcDEnghien":{"bf_titre":"Parc d\u0027Enghien","bf_description":"Une grande zone \u00e9cole du dehors est co-g\u00e9r\u00e9e par l\u0027asbl Le Ci\u00e9 d\u0027Enghien et la ville d\u0027Enghien.\r\nElle se trouve dans le parc d\u0027Enghien (182 hectares). 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C\u0027est possible avec le coprin chevelu...","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - des supports d\u0027\u00e9criture\r\n - diff\u00e9rents petits formats de papier \u00e9pais (200g\/m\u00b2)\r\n - des pinceaux\r\n - de l\u0027encre obtenu \u00e0 partir de coprins chevelus (dans un bocal)\r\n - des morceaux de bougie blanche","textarea_1598605698263":"Les enfants re\u00e7oivent un support d\u0027\u00e9criture, une feuille de papier \u00e9pais et un morceau de bougie blanche. Ils dessinent sur leur feuille un champignon r\u00e9el ou imaginaire (chaque enfant choisit un morceau de feuille qui lui convient, plus grand ou plus petit). A ce stade, il est important de se concentrer car rien n\u0027appara\u00eet sur la feuille de papier. D\u00e8s que le dessin est termin\u00e9, les enfants trempent leur pinceau dans l\u0027encre de coprin et l\u0027\u00e9tale sur toute la surface de leur feuille. Magie, magie !!! Le champignon r\u00e9alis\u00e9 avec le morceau de bougie appara\u00eet car l\u0027encre n\u0027est pas absorb\u00e9e par le papier \u00e0 l\u0027endroit o\u00f9 il y a de la cire.","textarea_1598605711291":"Conseil : dire aux enfants d\u0027appuyer fort lorsqu\u0027ils dessinent avec la cire de bougie. En effet, si la cire recouvre bien le papier, elle emp\u00eachera l\u0027encre de s\u0027infiltrer dans les fibres du papier \u00e0 cet endroit.\r\n\r\nProlongement : cr\u00e9er une exposition des oeuvres dans la nature ou en classe.","bf_auteur":"Nathalie NICOLAS (CRIE de Modave)","bf_text":"","bf_mail2":"nathaly.nicolas@gmail.com","bf_description1":"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Coprinus_comatus_R.H._08.jpg","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MagicFungi","date_creation_fiche":"2024-05-21 09:05:19","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","imagebf_image":"MagicFungi_imagebf_image_512pxCoprinus_comatus_R.H._08_20240521090519_20240521090519.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2024-05-21 09:05:19","user":"74.7.227.135","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MagicFungi\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 09:05:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-21 09:05:19\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MagicFungi"},"LocolibriBe":{"bf_titre":"Locolibri.be","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be","bf_description":"Mouvement libre naturel ","bf_auteur":"","id_typeannonce":"4","id_fiche":"LocolibriBe","date_creation_fiche":"2024-02-12 12:14:25","statut_fiche":"1","checkboxListeType":"1","imagebf_image":"LocolibriBe_imagebf_image_Capture_decran_20240212_a_12.14.11_20240212121425_20240212121425.png","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2024-02-12 12:14:25","user":"74.7.242.14","owner":"PaulineDeroubaix","html_data":"data-id_typeannonce=\u00224\u0022 data-id_fiche=\u0022LocolibriBe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 12:14:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeType=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-12 12:14:25\u0022 data-owner=\u0022PaulineDeroubaix\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LocolibriBe"},"BoiteALettres":{"bf_titre":"Bo\u00eete \u00e0 lettres","bf_text1":"","bf_description":"Trouver des objets \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur (jardin, ville, cours de r\u00e9cr\u00e9, for\u00eat...) qui commencent par chaque lettre de l\u0027alphabet. Les enfants pratiquent l\u0027alphabet et d\u00e9couvrent \u00e9galement le nom de diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments naturels ou d\u0027\u00e9l\u00e9ments qui nous entourent.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - grande feuille de papier ou grand morceau de tissu l\u00e9ger\r\n - craies, crayons, ou marqueurs\r\n - mat\u00e9riaux naturels (facultatif, des animaux en plastique)","textarea_1598605698263":"1 PEUT-ON TROUVER L\u2019ALPHABET DANS LA NATURE ?\r\nEn nous concentrant sur l\u2019alphabet, nous demandons aux enfants de r\u00e9fl\u00e9chir au nombre d\u0027objets qu\u2019ils pourraient trouver repr\u00e9sent\u00e9es et commen\u00e7ant par a, b, c... \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur. Nous pouvons garder une trace des hypoth\u00e8ses des enfants pour plus tard.\r\n\r\n2 BO\u00ceTE A LETTRES AVEC DES MAT\u00c9RIAUX NATURELS\r\n\u00c9crivez chaque lettre de l\u0027alphabet dans des petits carr\u00e9s trac\u00e9s sur le sol \u00e0 la craie, ou sur une grande surface telle qu\u2019une grande feuille de papier ou un morceau de tissu. La t\u00e2che pour les enfants est de trouver des objets naturels \u00e0 placer dans les carr\u00e9s pour remplir le plus grand nombre de carr\u00e9s possible. Ensuite, nous v\u00e9rifions et essayons de trouver des objets pour les carr\u00e9s restants.\r\n\r\n3 BO\u00ceTE A LETTRES AVEC ANIMAUX\r\nNous pouvons utiliser des figurines d\u0027animaux (ou peluches) ou d\u2019autres objets pour remplir les cases vides.\r\n\r\n4 COMPARAISON DES LIEUX\r\nEssayez de remplir la bo\u00eete \u00e0 lettres \u00e0 diff\u00e9rents endroits (dans la nature, sur un terrain de jeu, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur...). En quoi les objets utilis\u00e9s pour les lettres diff\u00e8rent-ils? O\u00f9 \u00e9tait-il le plus facile de remplir la bo\u00eete \u00e0 lettres?","textarea_1598605711291":"R\u00c9FLEXION\r\nPendant qu\u2019ils sont encore \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur ou d\u00e8s leur retour en classe, nous passons en revue les hypoth\u00e8ses des enfants concernant le nombre d\u0027objets qu\u2019ils pensaient trouver. Qu\u2019est-ce qui a aid\u00e9 \u00e0 trouver les objets les plus difficiles? Y a-t-il un objet que les enfants ont utilis\u00e9 pour plusieurs carr\u00e9s?\r\n\r\n{{attach file=\u002212Bote__lettres.pdf\u0022 desc=\u002212Bote__lettres.pdf (4.1MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"BoiteALettres_fichierfichier_12Bote__lettres_20240320113541_20240320113541.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BoiteALettres","imagebf_image":"BoiteALettres_imagebf_image_Boite__lettres_20240320113541_20240320113541.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 12:35:41","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:03:10","user":"74.7.242.14","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BoiteALettres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 12:35:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:03:10\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?BoiteALettres"},"PourquoiSiTot":{"bf_titre":"Pourquoi si t\u00f4t ?","bf_text1":"","bf_description":"\u00c0 l\u0027aide de vos id\u00e9es et de la feuille de travail annexe, d\u00e9couvrez pourquoi certaines plantes fleurissent si t\u00f4t au printemps et ce qui leur permet de le faire. D\u00e9couvrez les fleurs printani\u00e8res et r\u00e9v\u00e9ler les relations et les interactions entre les plantes, les arbres et les animaux au printemps.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - {{attach file=\u00229Pourquoi_si_tt_fiche_travail.pdf\u0022 desc=\u0022fiche de travail \u0022Pourquoi si t\u00f4t?\u0022\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - crayons de couleur\r\n - crayon ordinaire\r\n - papier\r\n - fiche d\u0027information (r\u00e9serv\u00e9e aux enseignants dans un premier temps, pour permettre aux enfants de trouver l\u0027information par eux-m\u00eames)\r\n - loupe","textarea_1598605698263":"LE TH\u00c8ME DE LA LE\u00c7ON\r\n\/\/Jaune, jaune jonquille,\r\ndansant au soleil,\r\noh jaune, jaune jonquille,\r\ntu me dis que le printemps est arriv\u00e9.\/\/\r\nMais pourquoi certaines plantes fleurissent-elles si t\u00f4t dans l\u2019ann\u00e9e? Le printemps? Est-ce qu\u2019il leur est b\u00e9n\u00e9fi que d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre? Nous pourrions peut-\u00eatre r\u00e9pondre \u00e0 ces questions directement dans les champs. Partons \u00e0 la d\u00e9couverte des fleurs printani\u00e8res!\r\n\r\n1 QUESTIONS\r\nComment se fait-il que certaines plantes et certains arbres fleurissent si t\u00f4t au printemps ? Pourquoi prennent-ils le risque de mourir de froid ou d\u2019\u00eatre d\u00e9vor\u00e9s ? Les enfants d\u00e9couvrent les plantes qui fleurissent autour de leur \u00e9cole. Des questions peuvent leur venir \u00e0 l\u2019esprit et c\u2019est int\u00e9ressant de les noter et d\u2019y revenir plus tard si vous en avez le temps\r\net l\u2019envie. Mais pour l\u2019instant, concentrez-vous ensemble sur une seule question : Pourquoi certaines plantes fleurissent-elles si t\u00f4t au printemps? Seul ou en groupe, demandez aux enfants d\u0027\u00e9mettre des hypoth\u00e8ses. Demandez-leur ensuite d\u2019\u00e9crire trois hypoth\u00e8ses sur la feuille de travail.\r\n\r\n2 L\u2019APPROCHE SCIENTIFIQUE\r\nUne fois que vous avez \u00e9tabli votre hypoth\u00e8se, vous pouvez, en tant que scientifiques, faire des recherches :\r\n1. aller sur le terrain et observer ;\r\n2. mettre en place et r\u00e9aliser une exp\u00e9rience ;\r\n3. rechercher des sources d\u00e9crivant comment votre question a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e par d\u2019autres et ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvert par les scientifiques. \r\nL\u2019id\u00e9al est de combiner plusieurs approches - si vous disposez de suffisamment de temps, essayez les trois. Si votre temps est limit\u00e9, donnez aux enfants la feuille de travail \u00e0 remplir. Ils obtiendront ainsi des informations qu\u2019ils pourront tester sur le terrain.\r\n\r\n3 D\u00c9COUVRIR LES LIENS ET LES RELATIONS\r\nLa feuille de travail contient plusieurs l\u00e9gendes, images et explications. Laissez les enfants travailler en groupes pour faire les correspondances entre la l\u00e9gende, l\u0027image et le texte. Vient ensuite la phase de partage : Quelles sont les nouvelles choses qu\u2019ils ont d\u00e9couvertes gr\u00e2ce au texte? Sont-ils d\u2019accord ou non? O\u00f9 les plantes fleurissent-elles? Les arbres situ\u00e9s au-dessus ont-ils d\u00e9j\u00e0 leur feuillage?\r\n\r\n\u2192 RECOMMANDATIONS\r\nIl est utile d\u2019attirer l\u2019attention des enfants sur\r\nles points suivants :\r\n1. Ne testez pas la toxicit\u00e9 des plantes de printemps\r\nsur votre propre peau ! En revanche, vous pouvez\r\nobserver si certaines parties de ces plantes ont\r\n\u00e9t\u00e9 grignot\u00e9es.\r\n2. La plupart des plantes printani\u00e8res sont des\r\nesp\u00e8ces prot\u00e9g\u00e9es. Il ne faut donc pas d\u00e9ranger\r\nleurs parties souterraines, ni m\u00eame leurs parties\r\na\u00e9riennes. Pour savoir si elles ont des organes de\r\nstockage souterrains ou non, vous pouvez\r\nconsulter des encyclop\u00e9dies, des guides de terrain\r\nou Internet.\r\n\r\n4 CONCLUSION SCIENTIFIQUE\r\nTerminez votre d\u00e9marche scientifique avec les enfants en les laissant \u00e9crire une \u00e9valuation sur la feuille de travail. Utilisez l\u0027une des hypoth\u00e8ses. Les enfants peuvent partager avec d\u2019autres les liens qu\u0027ils ont r\u00e9ussi \u00e0 d\u00e9couvrir (sur un tableau d\u2019affichage, sur Internet ou autre).\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"RECOMMANDATIONS\r\nIl est utile d\u2019attirer l\u2019attention des enfants sur les points suivants :\r\n1. Ne testez pas la toxicit\u00e9 des plantes de printemps sur votre propre peau ! En revanche, vous pouvez observer si certaines parties de ces plantes ont \u00e9t\u00e9 grignot\u00e9es.\r\n2. La plupart des plantes printani\u00e8res sont des esp\u00e8ces prot\u00e9g\u00e9es. Il ne faut donc pas d\u00e9ranger leurs parties souterraines, ni m\u00eame leurs parties\r\na\u00e9riennes. Pour savoir si elles ont des organes de stockage souterrains ou non, vous pouvez consulter des encyclop\u00e9dies, des guides de terrain\r\nou Internet.\r\n\r\nR\u00c9FLEXIONS\r\nNous vous recommandons \u00e9galement de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la le\u00e7on elle-m\u00eame. Cette r\u00e9flexion peut prendre la forme d\u2019une discussion ou d\u2019une prise de notes au tableau, sur des fiches... Le travail a-t-il \u00e9t\u00e9 difficile pour moi? Qu\u0027avez-vous trouv\u00e9 \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur? Qu\u2019est-ce qui \u00e9tait difficile? Qu\u2019est-ce qui \u00e9tait facile? Que ferais-je diff\u00e9remment la prochaine fois? Quels \u00e9taient mes objectifs initiaux? Comment les choses se sont-elles pass\u00e9es \u00e0 la fin? Qu\u2019ai-je d\u00e9couvert au cours de cette activit\u00e9? Qu\u2019est-ce qui m\u2019a surpris?\r\nIl est \u00e9galement utile de recueillir et de noter les autres questions auxquelles les enfants pensent ; c\u2019est une excellente base pour la le\u00e7on suivante.\r\n\r\nQUE POUVEZ-VOUS \u00c9VALUER ? (PREUVES DE L\u2019APPRENTISSAGE)\r\nLes enfants \u00e9crivent au moins 2 hypoth\u00e8ses et une \u00e9valuation de chacune d\u2019entre elles (laquelle est la plus proche \/ la plus \u00e9loign\u00e9e de la r\u00e9alit\u00e9) sur la feuille de travail. Ils d\u00e9crivent au moins une relation ou un lien (entre 1 v\u00e9g\u00e9tal et 1 animal ou entre 2 v\u00e9g\u00e9taux, au printemps) qu\u2019ils ont d\u00e9couvert dans la fiche de travail. Ils trouvent au moins 2 plantes \u00e0 fleurs \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur et les examinent pour r\u00e9pondre \u00e0 des questions : De quelle esp\u00e8ce s\u2019agit-il? A quoi ressemblent-elles? O\u00f9\r\npoussent-elles? Servent-elles de nourriture aux animaux? ...\r\n\r\nCONSEILS UTILES\r\nAu printemps, les plantes offrent une excellente occasion d\u2019explorer et de trouver des relations et des liens dans la nature. Les enfants peuvent d\u00e9couvrir des interactions et des liens par eux-m\u00eames gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019observation et \u00e0 quelques \u00e9l\u00e9ments d\u2019information. Si cette d\u00e9marche est couronn\u00e9e de succ\u00e8s et que les enfants d\u00e9couvrent vraiment les choses par eux-m\u00eames \u2013 et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, en plus \u2013 toutes les nouvelles informations et exp\u00e9riences seront tr\u00e8s puissantes, car elles sont li\u00e9es \u00e0 des \u00e9motions et \u00e0 des histoires. Non seulement ce type d\u2019information est facile \u00e0 retenir pour le cerveau, mais il est \u00e9galement plus facile de travailler dessus par la suite. Nous recommandons aux personnes int\u00e9ress\u00e9es, de lire\r\nla fiche d\u2019information r\u00e9v\u00e9lant tous les contextes.\r\n\r\n{{attach file=\u00229Pourquoi_si_tt.pdf\u0022 desc=\u00229Pourquoi_si_tt.pdf (6.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"PourquoiSiTot_fichierbf_file_9Pourquoi_si_tt_fiche_travail_20240320110524_20240320110524.pdf_","fichierfichier":"PourquoiSiTot_fichierfichier_9Pourquoi_si_tt_20240320110524_20240320110524.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PourquoiSiTot","imagebf_image":"PourquoiSiTot_imagebf_image_Si_tt_1_20240320110524_20240320110524.jpg","imagebf_image1":"PourquoiSiTot_imagebf_image1_Si_tt_2_20240320110524_20240320110524.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 12:05:24","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:48:47","user":"74.7.242.14","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PourquoiSiTot\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 12:05:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:48:47\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PourquoiSiTot"},"SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri":{"bf_titre":"Survey Reveals the Most Difficult Year of Marriage","listefiche5":"IsabelleBalestin","bf_mail":"","bf_projet":"{{attach file=\u0022iStock_000014988722XSmalle1380666994686.jpg\u0022 desc=\u0022\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022image iStock_000014988722XSmalle1380666994686.jpg (11.8kB)\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\nBefore my husband and I got married, numerous people told me that the first two years of marriage were the hardest. If we could get through the first two, then we would be good. Our first two years were good. There was my struggle with depression that made parts of it rather difficult, but as things would turn out, it has been the third year of marriage (also the most exciting year thanks to the arrival of our littlest) that has challenged us the most. Our third year of marriage has been filled with tough choices life choices. And as many of you know, sometimes the crappy hands that we are dealt in life can wear on us the most. So much that if we aren\u2019t careful we start seeing things differently. The rose-colored glasses we once wore are gone. At times we struggle to see all that is right because it seems like what is wrong is staring at us with big florescent lights at every turn.\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ccenter\u003E\u0022\u0022**Sponsored Ads**  \r\nLooking For International Marriage Agency? Try Loveawake:  \r\n[[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Spain-dating-service.html?page=28 Spanish Marriage Website]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/France-dating-service.html?page=28 French Marriage Service]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/United-Kingdom-dating-service.html?page=28 UK Loveawake Marriage Agency]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Canada-dating-service.html?page=28 Canadian Marriage Agency]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/Russian-Federation-dating-service.html?page=28 Russian Marriage Agency You Can Trust]] | [[https:\/\/www.loveawake.com\/free-online-dating\/United-States-dating-service.html?page=28 American Online Marriage Agency]]\u0022\u0022\u003C\/center\u003E\u0022\u0022\r\nFor the past few months I have been in a rut. Shocking, right? She\u2019s living her dream. She\u2019s doing what she always wanted to do. She leaped. So what\u2019s the problem? The problem is, I\u2019ve been struggling. I have been struggling with not letting the things that are wrong in life consume me. I have been struggling not to let the challenges that we are facing weigh me down. I\u2019ve been in limbo between my career dreams and my dreams for my family, between wants and needs. Attempting to prioritize while not losing focus of what is at the heart of everything I do my desire to be there for my husband and our children \u2014 and not just physically there, but emotionally there. To be present. It is perplexing to me how my heart can be so full when I look at them and yet feel so heavy when I think about some of the decisions my husband and I have had to make during our marriage. There are moments when I will look up asking, \u201cCan we please catch a break?\u201d And then life will somehow remind me that even when it feels bad, it isn\u2019t that bad. Through it all, His grace abounds.\r\n\r\nAn article by The Huffington Post referenced a study that found that couples are happier three years after the wedding. Three years. Last month, after almost eight years of dating and three years of marriage. That\u2019s right, we turned three.\r\n\r\nAccording to the article, couples found that after the third year they began facing more \u201cserious challenges.\u201d The couples that were polled described year five as the hardest. They were tired. They had more work, and sometimes even having children played a role in this. Also noteworthy was the fact that the first year was good. Not surprising \u2026 after all it\u2019s the honeymoon period.\r\n\r\nFor me, this study confirms something that I have known all along, something that life has shown me in three years of marriage and 29 years of living. There are high points and low points. There are times when it seems as though things are falling into place just as you had hoped, times when you are living your dreams and life isn\u2019t just good, life feels good. And then there are times when you find yourself bracing yourself because the hits keep coming. Another round of questions or group of people might report how glorious year seven was and how year nine looked a lot like year 10 because the workload didn\u2019t get lighter and kindergarten started.\r\n\r\nBut the thing about surveys is \u2014 it\u2019s all relative. There is no magic number that applies to every couple.\r\n\r\nI\u2019d like to think that the best years of marriage are the ones where you don\u2019t let life come in between you. The ones when you decide that despite being in the midst of the storm, you aren\u2019t going to jump ship. Instead you hold on to each other, your love, and your sanity and remember that storms end. And even during those times when you feel like you are drowning, your love keeps you afloat. You come out on the other side and realize that it wasn\u2019t all that bad. Sure it wasn\u2019t easy, but you got through it \u2014 together.\r\n\r\nMy love for my family \u2014 for my husband, and his love for me \u2014 coupled with my faith, have kept me from sinking even during those days when I feel like I\u2019m drowning. And for me, our anniversaries are not just symbolic of the days where I felt like I was frolicking through a field of wildflowers hand in hand with my love, but a true reflection of our love and commitment for each other and the fact that we\u2019ve got a love that won\u2019t quit. No matter what life throws at us.\r\n\r\nIt\u2019s possible that our fifth year will challenge us in new ways \u2014 this year too. Life always seems to think that we are up for a challenge, but I believe our clear skies are coming. They always return.\r\n\r\nI think there is a time in your marriage when the growing pains stop. You are still growing, but it no longer hurts or feels awkward or uncomfortable. Instead, it becomes a matter of fact. It doesn\u2019t hurt anymore because you stop resisting. You wake up and realize that compromise isn\u2019t about giving in or losing. It\u2019s realizing that in the grand scheme of things, so many of the things that you thought mattered really don\u2019t. You realize that sometimes seeing your spouse smile means more than having your way. Sometimes you realize that your way was the wrong way and you realize how blessed you are to have a spouse who knew the right one. You realize that peace is what you should be striving for. You reach a point where you don\u2019t just say you accept your spouse for who they are, but you actually do. And you begin looking at them with the same eyes you looked at them with years ago when their shortcomings didn\u2019t matter \u2014 because you knew they were more than their weird habits or quirks. The two of you find freedom in being who you are, in accepting each other for who you are, and continue to grow separately but not apart. The rose-colored glasses emerge after being tucked away. And you realize that having them isn\u2019t all that bad. Sometimes you need to put on the glasses and allow yourself to see the things that are right in the world, in your life, in your marriage.\r\n\r\nSo based on the findings of the study, if you haven\u2019t been married that long, you can brace yourself for year five because man it sounds like a doozy. Or you can simply live. Live knowing that life is a mixture of the sweet and the bitter. Remember that the bitter helps us to know just how good the sweet is. Sure, sometimes it hurts, but it doesn\u2019t always hurt. You can remind yourself that challenges can be overcome \u2014 life challenges, personal challenges, and marital challenges. And on those days where you feel like you are drowning, reach up. If you\u2019ve got a good partner, something tells me they\u2019ll be there reaching back.\r\n\r\nOne of the most beautiful things about companionship is the fact that you don\u2019t have to weather life\u2019s storms alone. And by all means take out those rose-colored glasses again. Because they just might change the way you see that storm. Never-ending vs. almost over. Taking everything from you vs. washing away what didn\u2019t need to be there so you can see the beauty of what remains.\r\n\r\nBut of course, that\u2019s three years of marriage talking. For those who have been married for longer, what do you think has made your good years good and the more difficult ones more bearable?","interlabwikiframalistesorg":"interlabwiki-subscribe@framalistes.org","bf_tags":"","id_typeannonce":"13","id_fiche":"SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri","date_creation_fiche":"2025-05-28 09:56:36","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","bf_tel":"","nomwiki":"SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri","bf_adresse":"","date_maj_fiche":"2025-05-28 09:56:37","user":"74.7.242.14","owner":"SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri","html_data":"data-listefiche5=\u0022IsabelleBalestin\u0022 data-id_typeannonce=\u002213\u0022 data-id_fiche=\u0022SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-05-28 09:56:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-05-28 09:56:37\u0022 data-owner=\u0022SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SurveyRevealsTheMostDifficultYearOfMarri"},"EducationALEnvironnementEtReferencielsSco":{"bf_titre":"Education \u00e0 l\u0027environnement et r\u00e9f\u00e9renciels scolaires ","bf_url":"https:\/\/www.reseau-idee.be\/ere-referentiels","bf_description":"Un outil pour aborder l\u0027ErE DD\r\n\r\nCet outil est destin\u00e9 aux enseignant\u00b7es qui souhaitent aborder l\u0027\u00c9ducation relative \u00e0 l\u2019Environnement et au D\u00e9veloppement Durable (ErE DD) avec leurs classes et aux associations d\u2019ErE DD qui travaillent avec le public scolaire.  Il propose 7 th\u00e9matiques, pour lesquelles de nombreuses portes d\u2019entr\u00e9e ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9es dans les r\u00e9f\u00e9rentiels du tronc commun, avec des pistes d\u2019activit\u00e9s concr\u00e8tes.\r\n\r\nUn \u00ab continuum \u00bb a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 pour traiter chaque th\u00e9matique \u00e0 travers les attendus des r\u00e9f\u00e9rentiels des diff\u00e9rentes disciplines, au fil des ann\u00e9es depuis la maternelle jusqu\u2019\u00e0 la 3e secondaire.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\nReally appreciated your focus on storytelling in sports media. I came across [objective performance analysis](https:\/\/activistasporelclima.com\/), which dives into athlete journeys alongside betting narratives [theguardian](https:\/\/www.theguardian.com\/football) also shares trend pieces on fan influence and performance odds. Together they create a more complete experience.\r\n\r\n\r\nIt\u2019s refreshing to read about the financial side of sports without jargon. I found [post-match performance report](https:\/\/www.desafiostem.com\/) insightful in how it ties investments to player development. [consumer](https:\/\/consumer.ftc.gov\/scams) followed that with deeper commentary on commercial trends in sports betting.\r\n\r\n\r\nThe part about scams targeting small business owners felt very real. I found [online community security](https:\/\/jijontoto.com\/) useful for recognizing fake invoice ploys that sneak through company inboxes. [fosi](https:\/\/fosi.org\/) also published a step-by-step guide for secure vendor verification, which felt like a perfect match to this content.\r\n\r\n\r\n","bf_auteur":"","id_typeannonce":"4","id_fiche":"EducationALEnvironnementEtReferencielsSco","imagebf_image":"EducationALEnvironnementEtReferencielsSco_imagebf_image_Capture_decran_20240423_a_09.47.20_20240423074734_20240423074734.png","fichierfichier":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-04-23 09:47:34","statut_fiche":"1","checkboxListeType":"1","date_maj_fiche":"2025-06-16 14:10:54","user":"74.7.242.14","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00224\u0022 data-id_fiche=\u0022EducationALEnvironnementEtReferencielsSco\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-04-23 09:47:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeType=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-16 14:10:54\u0022 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Cr\u00e9er un m\u00e8tre carr\u00e9 \u00e0 l\u0027aide de branches, de tissus ou d\u0027autres mat\u00e9riaux (carton). Estimer puis mesurer \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur le nombre de m\u00e8tres carr\u00e9s des lieux qui nous entourent.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - une ficelle ou une corde d\u0027au moins 4 m de long\r\n - des branches de plus d\u00271 m\u00e8tre\r\n - un couteau ou des s\u00e9cateurs\r\n - un m\u00e8tre-ruban ou un m\u00e8tre pliant ou une grande r\u00e8gle\r\n - du tissu\r\n - des marqueurs\r\n - un crayon\r\n - des craies\r\n - une bonne dose de motivation pour apprendre \u00e0 mesurer","textarea_1598605698263":" - 1 L\u2019ESTIMATION D\u0027UN METRE CARRE\r\nLaissez les enfants essayer de d\u00e9limiter une surface d\u2019un m\u00e8tre carr\u00e9 dans le sable, dans la terre, \u00e0 la craie sur le trottoir, \u00e0 l\u2019aide de branches ou de pierres sur le sol. Quelle est la pr\u00e9cision de notre estimation ?\r\n - 2 PERIMETRE\r\nNous allons maintenant repr\u00e9senter 1 m\u00e8tre carr\u00e9 avec pr\u00e9cision. \u00c0 l\u2019aide d\u2019une longue ficelle, de 4 piquets de bois et d\u2019un m\u00e8tre-ruban ou d\u2019un m\u00e8tre pliant, tracez un m\u00e8tre carr\u00e9 sur le sol. Laissez les enfants faire le travail le plus possible par eux-m\u00eames. Laissez-les imaginer comment enfoncer les piquets, comment\r\nattacher la ficelle... Aidez-les simplement \u00e0 surveiller les angles droits au cas o\u00f9 leur \u201ccarr\u00e9\u201d ressemblerait trop \u00e0 un \u201closange\u201d. \u00c0 la fin, nous pouvons passer bri\u00e8vement en revue ce que nous avons cr\u00e9\u00e9 et ce que nous avons trouv\u00e9. Quel est le p\u00e9rim\u00e8tre d\u2019un m\u00e8tre carr\u00e9 ?\r\n - 3 AIRE\r\nNous avons maintenant de l\u2019exp\u00e9rience et nous pouvons relever un plus grand d\u00e9fi . Sur un grand\r\nmorceau de tissu, par exemple un vieux drap de lit (de pr\u00e9f\u00e9rence pas trop extensible), dessinez un m\u00e8tre\r\ncarr\u00e9. Comment faire ? Encore une fois, laissez les enfants prendre les devants et ne les aidez que s\u2019ils le demandent ou s\u2019il n\u2019y a pas d\u2019autre moyen d\u2019avancer. V\u00e9rifiez le carr\u00e9 dessin\u00e9 sur le tissu et commencez \u00e0 le d\u00e9couper. Les enfants ont cr\u00e9\u00e9 un m\u00e8tre carr\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire la surface d\u2019un carr\u00e9 dont chaque c\u00f4t\u00e9 mesure 1 m\u00e8tre.\r\n - 4 MESURE\r\nSortons et mesurons! Quelle est la taille du bac \u00e0 sable ? Combien de m\u00e8tres carr\u00e9s fait le parterre de fleurs ? Il faut toujours commencer par estimer avec les enfants, puis v\u00e9rifier. Dans les endroits o\u00f9 l\u2019on peut dessiner, les enfants trouveront utile d\u2019utiliser une craie pour marquer d\u2019abord chaque m\u00e8tre carr\u00e9, puis de les additionner. Si les enfants n\u2019y pensent pas par eux-m\u00eames, demandez-leur de mesurer les troncs d\u2019arbres, les fen\u00eatres..., de se merurer les uns les autres.","textarea_1598605711291":"Vous pouvez facilement adapter la le\u00e7on \u00e0 d\u0027autres unit\u00e9s.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Mtre_carr1.pdf\u0022 desc=\u0022Mtre_carr1.pdf (1.9MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"MetreCarre_fichierfichier_Mtre_carr_20240212123806_20240212123806.pdf_","bf_url":"https:\/\/www.lessonsingrass.com","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MetreCarre","imagebf_image":"MetreCarre_imagebf_image_Mtre_carr_20240212123806_20240212123806.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 13:38:06","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:46:27","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MetreCarre\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 13:38:06\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:46:27\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MetreCarre"},"AProposDeLaNeige":{"bf_titre":"A propos de la neige...","bf_text1":"","bf_description":"Observer la neige et formuler des questions. Trouver des r\u00e9ponses \u00e0 ces\r\nquestions au moyen d\u2018exp\u00e9riences simples. R\u00e9sumer les propri\u00e9t\u00e9s de la neige dans une pr\u00e9sentation.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - marqueurs\r\n - r\u00e9cipients\r\n - bo\u00eete d\u2019allumettes\r\n - mouchoirs en papier ou papier filtre\r\n - branches\r\n - ficelle","textarea_1598605698263":"1 EMETTRE DES HYPOTHESES\r\nLorsqu\u2019il neige, sortez et amusez-vous avec la neige. Observez-la, sentez-la, pressez-la ou faites une bataille de boules de neige (attention \u00e0 ne pas trop vous mouiller). Demander aux enfants de se poser des questions sur la neige et les noter. Choisissez les questions auxquelles vous \u00eates en mesure de r\u00e9pondre\r\n(c\u2019est-\u00e0-dire celles pour lesquelles vous disposez du temps et des conditions n\u00e9cessaires). Attribuez les questions \u00e0 des groupes ou laissez les enfants choisir (si vous avez le temps de faire des recherches libres). Faites des mises en commun pour chaque question ; tous les groupes r\u00e9pondent aux questions \u00e0 tour de r\u00f4le. Voici quelques exemples de questions : Combien p\u00e8se la neige? Quelle quantit\u00e9 d\u2019eau contient-elle? Qu\u2019est-ce qui est le plus r\u00e9sistant : la neige ou la glace? Laissez les enfants discuter de ces questions, noter leurs hypoth\u00e8ses et leurs r\u00e9ponses.\r\n\r\n2 MASSE DE LA NEIGE\r\nQu\u2019est-ce qui est le plus lourd : un verre rempli d\u2019eau ou de neige? La diff\u00e9rence est-elle grande ou petite? Comment pouvons-nous le savoir si nous n\u2019avons pas de balance \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur? Prenez deux pots de confiture, des ciseaux, de la ficelle et une branche droite ou un cintre. Fabriquez des \u00e9chelles simples \u00e0 l\u2019aide de la branche et de la ficelle. Accrochez les pots vides \u00e0 la balance, \u00e9quilibrez-les, puis ajoutez de l\u2019eau dans l\u2019un et de la neige dans l\u2019autre. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de fermer les bocaux. Que pensez-vous qu\u2019il va se passer?\r\n\r\n! CONSEILS UTILES\r\nSi vous disposez de suffisamment de temps et que les enfants appr\u00e9cient la recherche, vous pouvez les laisser fabriquer eux-m\u00eames les balances.\r\n\r\n3 LEQUEL S\u2019\u00c9COULERA EN PREMIER?\r\nEssayez une autre exp\u00e9rience simple avec une boule de neige et un morceau de glace. Laissez les enfants deviner qui fondra en premier si on les place au-dessus d\u2019une bougie : la glace ou la boule de neige? Notez leurs id\u00e9es et commencez l\u0027exp\u00e9rience. Allumez deux bougies (si vous travaillez \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, trouvez un endroit sans vent). Les enfants tiennent la boule de neige et la glace au-dessus de la bougie et attendent la premi\u00e8re goutte. \u00c9tonnamment, il s\u2019agit de la glace. Comment est-ce possible? (Les flocons de neige forment des poches d\u2019air qui jouent le r\u00f4le d\u2019isolant, ce qui n\u2019est pas le cas de la glace. C\u2019est pourquoi la glace commence \u00e0 fondre en premier).\r\n\r\n4 QUELLE EST LA QUANTIT\u00c9 D\u2019EAU CONTENUE DANS LA NEIGE ?\r\nVoici une autre exp\u00e9rience simple. Les enfants mettent de la neige dans un r\u00e9cipient transparent. Dites-leur de ne pas trop presser la neige, mais de remplir le r\u00e9cipient avec de la neige poudreuse. Lorsque le r\u00e9cipient est plein, les enfants marquent le niveau pr\u00e9vu d\u2019eau quand elle sera fondue. Placez le r\u00e9cipient dans un endroit chaud et observez la fonte de la neige. C\u2019est g\u00e9n\u00e9ralement une grande surprise de voir qu\u2019il reste tr\u00e8s peu d\u2019eau apr\u00e8s la fonte de la neige. Comparez ensuite vos hypoth\u00e8ses \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9.\r\n\r\n! CONSEIL UTILE\r\nDevinez et observez la vitesse \u00e0 laquelle la neige fond dans diff\u00e9rentes conditions, en fonction de la temp\u00e9rature, de l\u2019isolation... Cela peut susciter de nouvelles questions et de nouveaux liens.\r\n\r\n5 LA NEIGE EST-ELLE PROPRE?\r\nEssayez de d\u00e9terminer la quantit\u00e9 de salet\u00e9 contenue dans la neige en la filtrant \u00e0 l\u2019aide d\u2019un filtre ou de papier de soie. Pr\u00e9levez des \u00e9chantillons de neige \u00e0 diff\u00e9rents endroits pr\u00e8s de l\u2019\u00e9cole, pr\u00e8s de la route, dans le jardin, sur le trottoir, sur un arbre...","textarea_1598605711291":"Vers la fin de la le\u00e7on, il est bon de revenir aux hypoth\u00e8ses et aux questions initiales (quel que soit le nombre d\u0027exp\u00e9riences effectu\u00e9es). Passez-les encore\r\nune fois en revue avec les enfants et \u00e9valuez-les: quelles sont celles pour lesquelles vous avez trouv\u00e9 des r\u00e9ponses? Lesquelles sont rest\u00e9es sans r\u00e9ponse?\r\nAvez-vous d\u00e9couvert quelque chose de nouveau? Quelles sont les autres exp\u00e9riences que vous aimeriez tenter? De quoi avez-vous besoin pour les r\u00e9aliser? R\u00e9sumez vos \u201cexp\u00e9riences sur la neige\u201d dans un poster, un article, une bande dessin\u00e9e, une conf\u00e9rence, une tourn\u00e9e ou tout autre forme de r\u00e9sultat. Informer les autres des r\u00e9sultats de leur recherche sera un apprentissage formidable pour les enfants. Ils peuvent pr\u00e9senter leurs exp\u00e9riences et d\u00e9couvertes \u00e0 une autre classe, \u00e0 leurs parents, \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves d\u2019une classe inf\u00e9rieure, \u00e0 vos coll\u00e8gues ou aux personnes \u00e2g\u00e9es de votre quartier. Cela peut \u00eatre enrichissant pour les deux parties.","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"AProposDeLaNeige_fichierfichier_7A_propos_de_la_neige_20240320084940_20240320084940.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AProposDeLaNeige","imagebf_image":"AProposDeLaNeige_imagebf_image_Neige1_20240320084940_20240320084940.jpg","imagebf_image1":"AProposDeLaNeige_imagebf_image1_Neige_2_20240320084940_20240320084940.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 09:49:40","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,2 ","checkboxListeNiveau":"2,3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"prairie,parc,urbain,cour","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2,3","date_maj_fiche":"2024-03-20 08:56:04","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AProposDeLaNeige\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 09:49:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,2 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022prairie,parc,urbain,cour\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-20 08:56:04\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AProposDeLaNeige"},"EcoleCommunaleDeTheux":{"bf_titre":"Ecole communale de Theux","bf_declarant":"","bf_description":"L\u2019\u00e9cole communale de Theux se trouve sur l\u2019art\u00e8re principale de notre belle commune theutoise. Il faut passer les grilles pour d\u00e9couvrir l\u2019immense cour de r\u00e9cr\u00e9ation et le nombre de locaux spacieux et enti\u00e8rement r\u00e9nov\u00e9s pouvant accueillir les enfants. A l\u2019arri\u00e8re, le long de la Ho\u00ebgne, notre petit coin de verdure fait la joie des \u00e9l\u00e8ves de maternelle, en toute s\u00e9curit\u00e9. Une \u00e9cole o\u00f9 l\u2019espace est synonyme de bien-\u00eatre.\r\nNous allons chercher la nature dans la ville car tous les \u00e9l\u00e8ves pratiquent r\u00e9guli\u00e8rement la p\u00e9dagogie en \u00e9cole du dehors d\u00e8s la maternelle jusqu\u2019\u00e0 la 6i\u00e8me primaire : des sorties ont lieu toutes les semaines \u00e0 deux fois par mois.","bf_tel":"087\/541861","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/ecolecommunaledetheux.toutemonecole.com\/","bf_adresse":"rue Hov\u00e9mont 91","bf_latitude":"50.53325315","bf_longitude":"5.815410573079296","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeTheux","imagebf_image":"","geolocation":{"bf_latitude":"50.53325315","bf_longitude":"5.815410573079296"},"date_creation_fiche":"2023-09-04 17:09:24","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:21:43","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.53325315\u0022 data-bf_longitude=\u00225.815410573079296\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeTheux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-09-04 17:09:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:21:43\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeTheux"},"EcoleLibreSaintLouis":{"bf_titre":"Ecole libre Saint Louis","bf_declarant":"","bf_description":"Nous pratiquons l\u0027\u00e9cole du dehors 2 jours par semaine, en immersion dans les magnifiques parc et bois de Monceau-sur-Sambre qui se trouvent \u00e0 quelques pas de notre \u00e9cole. L\u0027objectif est de permettre \u00e0 votre enfant de cr\u00e9er une connexion profonde avec la nature, mais aussi avec les autres enfants et avec sa propre int\u00e9riorit\u00e9.","bf_tel":"071\/32.90.26","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"12, Avenue Jules Destr\u00e9e Monceau-sur-Sambre","bf_latitude":"50.41071155","bf_longitude":"4.383153097244415","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleLibreSaintLouis","imagebf_image":"EcoleLibreSaintLouis_imagebf_image_20240110_095515_20240427162710_20240427162710.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.41071155","bf_longitude":"4.383153097244415"},"date_creation_fiche":"2024-01-19 19:12:45","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"prim12","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"2","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:24:56","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.41071155\u0022 data-bf_longitude=\u00224.383153097244415\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleLibreSaintLouis\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-01-19 19:12:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:24:56\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleLibreSaintLouis"},"AtheneeRoyalMeuseCondroz":{"bf_titre":"Ath\u00e9n\u00e9e royal Meuse Condroz","bf_declarant":"","bf_description":"","bf_tel":"","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Andenne rue Adeline H\u00e9nin 4","bf_latitude":"50.48774735000001","bf_longitude":"5.098797769386927","id_typeannonce":"8","id_fiche":"AtheneeRoyalMeuseCondroz","date_creation_fiche":"2024-02-22 12:44:43","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"sec12","geolocation":{"bf_latitude":"50.48774735000001","bf_longitude":"5.098797769386927"},"date_maj_fiche":"2024-02-22 12:44:43","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.48774735000001\u0022 data-bf_longitude=\u00225.098797769386927\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022AtheneeRoyalMeuseCondroz\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-22 12:44:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-22 12:44:43\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AtheneeRoyalMeuseCondroz"},"AirConditionneParLesArbres":{"bf_titre":"Air conditionn\u00e9 par les arbres","bf_text1":"","bf_description":"D\u00e9couvrir l\u0027effet d\u2018un arbre sur la temp\u00e9rature environnante. \r\nIdentifier les avantages des arbres lors des chaudes journ\u00e9es d\u0027\u00e9t\u00e9.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - parasol (ou parapluie)\r\n - thermom\u00e8tre (ou hygrom\u00e8tre)\r\n - vaporisateur d\u2018eau\r\n - feuille de travail \u0022les arbres climatis\u00e9s\u0022\r\n - crayons ordinaires\r\n - papier collant pour maintenir le thermom\u00e8tre (facultatif)","textarea_1598605698263":"1 EMETTRE UNE HYPOTHESE\r\nPour commencer, demandez aux enfants de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la diff\u00e9rence entre un endroit sous un parasol et un endroit sous un arbre. Quels sont leurs avantages et leurs inconv\u00e9nients? Qu\u2019est-ce que les deux endroits ont en commun? Les enfants peuvent comprendre que la temp\u00e9rature sera diff\u00e9rente dans ces deux endroits. Demandez aux enfants d\u2019\u00e9crire leurs id\u00e9es et\r\nleurs hypoth\u00e8ses sur la fiche de travail \u0022les arbres climatis\u00e9s\u0022.\r\n\r\n2 EXPLORER LE DOMAINE DE RECHERCHE\r\nAux abords de l\u2019\u00e9cole, dans le parc, dans un pr\u00e9..., demandez aux groupes de trouver deux endroits appropri\u00e9s pour comparer leurs mesures. Les deux\r\nendroits doivent \u00eatre situ\u00e9s \u00e0 environ 1 m\u00e8tre au-dessus du sol et \u00e0 l\u2019ombre. L\u2019un des endroits sera ombrag\u00e9 par un parasol, l\u2019autre par le couvert d\u2019un arbre. (Nous vous recommandons de choisir un arbre \u00e0 feuilles caduques plus grand si vous le pouvez ; la diff\u00e9rence avec le parasol est alors plus \u00e9vidente).\r\n\r\n3 MESURES\r\nLes groupes rep\u00e8rent la temp\u00e9rature (et l\u2019humidit\u00e9 si vous le souhaitez) sous l\u2019arbre et sous le parasol et \u00e9crivent leurs mesures sur la feuille de travail (de pr\u00e9f\u00e9rence, en utilisant une couleur diff\u00e9rente de l\u0027hypoth\u00e8se de d\u00e9part). Si vous avez le temps et l\u2019envie, essayez d\u2019influencer la troisi\u00e8me mesure sous le parasol en pulv\u00e9risant de l\u2019eau autour. La temp\u00e9rature changera-t-elle? Ecrivez les r\u00e9sultats sur la feuille de travail, toujours dans une couleur diff\u00e9rente.\r\n\r\n4 COMPARAISON\r\nUne fois les mesures termin\u00e9es, r\u00e9unissez les groupes et comparez leurs r\u00e9sultats. Essayez de r\u00e9pondre ensemble \u00e0 ces questions : quel est l\u2019effet de l\u2019arbre sur la temp\u00e9rature ambiante? Et quel est l\u2019effet du parasol? En quoi diff\u00e8rent-ils? Les enfants peuvent dresser un tableau des r\u00e9sultats sur une feuille commune et calculer les temp\u00e9ratures moyennes. Il est conseill\u00e9 d\u2019utiliser des couleurs diff\u00e9rentes pour distinguer la temp\u00e9rature moyenne et l\u2019humidit\u00e9.","textarea_1598605711291":"AUTRES DIFF\u00c9RENCES - ACTIVIT\u00c9 FACULTATIVE\r\nDonnez aux groupes un peu de temps libre pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 cette question de recherche : Pouvez-vous d\u00e9couvrir d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments qui pourraient sugg\u00e9rer que la temp\u00e9rature (ou l\u2019humidit\u00e9) diff\u00e8re entre les deux endroits? Il peut s\u2019agir par exemple de la couverture v\u00e9g\u00e9tale, de l\u2019humidit\u00e9 du sol... Vous pouvez \u00e0 nouveau \u00e9crire vos r\u00e9sultats sur la feuille de travail.\r\n\r\nR\u00c9FLEXION\r\n\u00c0 la fin, donnez un espace pour \u00e9valuer la le\u00e7on. Quels moments chouettes les enfants ont-ils v\u00e9cus? \r\nExaminez \u00e9galement le d\u00e9roulement de la le\u00e7on.\r\nQu\u2019est-ce que les enfants ont appr\u00e9ci\u00e9? Qu\u2019est-ce qui a fonctionn\u00e9 et qu\u2019est-ce qu\u2019ils voudraient am\u00e9liorer?\r\n\u00c0 la toute fin, l\u2019accompagnateur peut ajouter son \u00e9valuation de la le\u00e7on. Si vous avez le temps et l\u2019envie, vous pouvez pr\u00e9parer une fiche d\u2019information contenant les donn\u00e9es que vous avez d\u00e9couvertes et l\u2019afficher sur l\u2019arbre ou sur le tableau d\u2019affichage de l\u2019\u00e9cole.\r\nLa mise en pratique des d\u00e9couvertes est toujours plus instructive pour les enfants qu\u2019une simple discussion \u00e0 la fin de la le\u00e7on.\r\n\r\nQUE POUVEZ-VOUS \u00c9VALUER ? (PREUVES D\u2019APPRENTISSAGE)\r\nLes enfants sont capables de : \r\n - comparer la temp\u00e9rature rep\u00e9r\u00e9e sous un arbre et sous un parasol ;\r\n - d\u00e9crire l\u2019effet d\u2019un arbre sur la temp\u00e9rature environnante, par le biais d\u2019une comparaison.\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u002210Air_conditionn_par_les_arbres.pdf\u0022 desc=\u002210Air_conditionn_par_les_arbres.pdf (4.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"AirConditionneParLesArbres_fichierbf_file_10Air_conditionn_par_les_arbres_fiche_travail_20240320111955_20240320111955.pdf_","fichierfichier":"AirConditionneParLesArbres_fichierfichier_10Air_conditionn_par_les_arbres_20240320111955_20240320111955.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AirConditionneParLesArbres","imagebf_image":"AirConditionneParLesArbres_imagebf_image_air_conditionn_20240320111955_20240320111955.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 12:19:55","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,7","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,urbain,cour","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 07:56:17","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AirConditionneParLesArbres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 12:19:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,7\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,urbain,cour\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 07:56:17\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AirConditionneParLesArbres"},"123NousComptonsAuBois":{"bf_titre":"1-2-3 nous comptons au bois ","bf_text1":"","bf_description":"Observe le nombre \u00e9crit sur ta carte puis compte et d\u00e9pose le m\u00eame nombre de cailloux ou autre \u00e9l\u00e9ments naturel.","textarea_1598605529105":"R\u00e9aliser une collection d\u0027objets dont le cardinal est donn\u00e9. \r\nReconna\u00eetre des repr\u00e9sentations structur\u00e9es.\r\nSe familiariser avec un jeu de carte \u00e0 jouer.","textarea_1598605684650":" - \u00e9l\u00e9ments naturels (cailloux, marrons, b\u00e2tons...)\r\n - jeu de cartes \u00e0 jouer classique\r\n - paniers","textarea_1598605698263":" - Faire une collecte d\u0027\u00e9l\u00e9ments naturels.\r\n - Distribuer une s\u00e9rie de cartes \u00e0 chaque enfant.\r\n - L\u0027enfant d\u00e9pose sur sa carte le nombre d\u0027\u00e9l\u00e9ments correspondants (pique, tr\u00e8fles, coeur...)","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Isabelle Balestin","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"123NousComptonsAuBois","bf_mail1":"","imagebf_image":"123NousComptonsAuBois_imagebf_image_treenaturerockplantleafflower942779pxhere.com_20240212191112_20240212191112.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2024-03-07 14:18:27","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2025-10-16 19:37:57","user":"74.7.241.0","owner":"PaulineDeroubaix","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022123NousComptonsAuBois\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-07 14:18:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-10-16 19:37:57\u0022 data-owner=\u0022PaulineDeroubaix\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?123NousComptonsAuBois"},"Les50IncontournablesDehors":{"bf_titre":"Les 50 incontournables dehors ","bf_text1":"","bf_description":"Au Royaume-Uni, une enqu\u00eate \u00e0 grande \u00e9chelle a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 par l\u2019association National Trust.\r\nOn a demand\u00e9 aux gens quelles activit\u00e9s \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur les enfants auraient certainement d\u00fb faire avant leur 12e anniversaire.\r\nUne liste de 50 incontournables a \u00e9t\u00e9 compil\u00e9e et publi\u00e9e sur leur site.\r\n\r\nPour encourager les enfants et adultes francophones de sortir, la liste a \u00e9t\u00e9 traduite.\r\n\r\nIl y a une raison pour laquelle le chant des oiseaux, les pr\u00e9cipitations et les vagues qui se brisent font parti de nos sons pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s. La nature nous rend heureux. Nous savons que la nature est bonne pour notre bien-\u00eatre et il existe de nombreuses preuves \u00e0 l\u2019appui.\r\n\r\nEt ce n\u2019est pas seulement pour les adultes; les enfants profitent \u00e9galement de la d\u00e9couverte de la nature. La sensation de la coquille lisse d\u2019un escargot, l\u2019odeur des algues humides et le bruit des b\u00e2tons qui \u00e9claboussent dans une rivi\u00e8re \u2013 ce sont des moments comme celui-ci qui aident les enfants \u00e0 grandir et \u00e0 se connecter avec leur monde naturel.\r\n\r\nLes enfants ont besoin de la nature et la nature a besoin des enfants.\r\n\r\nLes \u201850 incontournables\u2019 encouragent les familles \u00e0 jouer ensemble dans la nature et \u00e0 \u00e9tablir un lien durable avec la faune. Il faut que les enfants explorent leurs sens dans la nature, prennent soin des plantes et des cr\u00e9atures et r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 leurs sentiments dans diff\u00e9rents paysages.\r\n\r\nIl ne s\u2019agit pas seulement de sortir \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur ou d\u2019apprendre les noms de diff\u00e9rents oiseaux \u2013 il faut que les enfants explorent vraiment les virages, les recoins et les n\u0153uds de la nature \u00e0 toutes les saisons, et construisent des souvenirs sp\u00e9ciaux pour durer.\r\n\r\nLa recherche nous dit que ces exp\u00e9riences de connexion avec la nature stimulent le d\u00e9veloppement physique, social et mental des enfants. En plus, c\u2019est tr\u00e8s amusant.\r\n\r\nMais ce ne sont pas seulement les enfants et les adultes qui b\u00e9n\u00e9ficient de la nature.\r\n\r\nLorsque nous \u00e9tablissons un lien avec la nature, nous sommes plus susceptibles de prendre soin d\u2019elle en retour. Cela signifie que les enfants qui explorent et appr\u00e9cient la nature sont plus susceptibles de prendre soin de la nature, de la d\u00e9fendre et de prendre des mesures pour la prot\u00e9ger quand ils grandissent.\r\n\r\n    \u00ab Personne ne prot\u00e9gera ce dont il ne se soucie pas, et personne ne se souciera de ce qu\u2019il n\u2019a jamais v\u00e9cu. \u00bb\r\n    Sir David Attenborough\r\n\r\nPourquoi avant 11\u00be?\r\n\r\nNous avons appris que la connexion avec la nature s\u2019\u00e9teint souvent lorsque les enfants approchent de leur adolescence. Une \u00e9tude YouGov de 2019 portant sur des enfants de 5 \u00e0 12 ans a observ\u00e9 que les enfants commencent \u00e0 s\u2019\u00e9loigner des significations de la nature dans leur langue d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de dix ans. (\u2018cloud\u2019, \u2018tweet\u2019 et \u2018web\u2019 ont gu\u00e8re encore un lien avec la nature pour des enfants anglophones n.d.l.t.)\r\n\r\nLa recherche nous dit \u00e9galement que si vous pouvez faire participer des enfants \u00e0 quelque chose avant l\u2019\u00e2ge de 12 ans, alors ils sont plus susceptibles de le reprendre et de l\u2019installer comme habitude tout au long de leur vie.\r\n\r\nNous esp\u00e9rons qu\u2019en faisant participer les enfants \u00e0 la nature pendant ce jeune \u00e2ge de fascination et d\u2019\u00e9merveillement, ils continueront \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 explorer la nature \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Donc, c\u2019est \u201850 choses \u00e0 faire avant d\u2019avoir 11 ans\u2019, mais ce sont des activit\u00e9s qui peuvent \u00eatre appr\u00e9ci\u00e9es par toute la famille \u2013 parce que vous n\u2019\u00eates jamais trop vieux pour profiter de la victoire aux b\u00e2tons de Pooh.\r\n\r\nUne invitation \u00e0 jouer\r\n\r\n50 choses \u00e0 faire avant 11 ans pour que chacun se sente invit\u00e9 \u00e0 jouer et \u00e0 explorer la nature. Bon nombre des activit\u00e9s de la liste peuvent se faire au fil des saisons dans votre propre jardin ou parc local.\r\n\r\nQue vous appreniez \u00e0 conna\u00eetre un arbre, \u00e0 explorer un bassin rocheux ou \u00e0 camper au grand air, les 50 incontournables vous rapprocheront de la nature et les un.e.s des autres.","textarea_1598605529105":"50 activit\u00e9s incontournables \u00e0 faire dehors. Peut servir aussi comme \u0022devoir\u0022 efficace, chouette et motivante. Mes \u00e9l\u00e8ves adorent partager leurs v\u00e9cus ;-) ","textarea_1598605684650":"","textarea_1598605698263":"50 activit\u00e9s avec liste \u00e0 cocher. A chaque fois avec un peu d\u0027explication et des id\u00e9es. ","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u002250listeacocher1.pdf\u0022 desc=\u002250listeacocher1.pdf (0.2MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Els De Man (Locolibri.be)","bf_text":"www.nationaltrust.org.uk","bf_mail2":"","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"Les50IncontournablesDehors_fichierfichier_50listeacocher_20240212135327_20240212135327.pdf_","bf_url":"http:\/\/www.locolibri.be","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"Les50IncontournablesDehors","imagebf_image":"Les50IncontournablesDehors_imagebf_image_482_20230822190712_20230822190712.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2023-08-22 19:03:57","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"3,5 ,8","checkboxListeNiveau":"0,1,2,3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3,4,5","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:30:03","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022Les50IncontournablesDehors\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-22 19:03:57\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00223,5 ,8\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00220,1,2,3,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3,4,5\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:30:03\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?Les50IncontournablesDehors"},"LaViolenceCestPasTendanceLe20240629":{"bf_titre":"La violence c\u2019est pas tendance le 2024-06-29","bf_locataire":"La violence c\u2019est pas tendance","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2024-06-29T12:00:00+00:00","bf_mail":"","bf_description":"soiree repas spectacle pour aider l\u0027asbl la violence c\u0027est pas tendance","id_typeannonce":"12","id_fiche":"LaViolenceCestPasTendanceLe20240629","date_creation_fiche":"2024-03-22 17:10:52","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-03-22 17:10:52","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222024-06-29T12:00:00+00:00\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022LaViolenceCestPasTendanceLe20240629\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-22 17:10:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-22 17:10:52\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LaViolenceCestPasTendanceLe20240629"},"LesFrichesUnEspaceALaCroiseeDesEnjeux":{"bf_titre":"Les friches, un espace \u00e0 la crois\u00e9e des enjeux \u00e9cologiques, \u00e9conomiques, politiques et sociaux","bf_text1":"","bf_description":"L\u0027objectif est de questionner \u0022l\u0027utilit\u00e9\u0022 d\u0027un terrain en friche gr\u00e2ce \u00e0 diff\u00e9rents cours apportant des constats et des argumentaires sur la question.  ","textarea_1598605529105":" - Argumentation et rh\u00e9torique\r\n - D\u00e9bat philosophique \r\n - Analyse critique \r\n - Prise de recul \r\n - Utilisation de donn\u00e9es ","textarea_1598605684650":"A voir dans les activit\u00e9s des liens. ","textarea_1598605698263":"L\u0027objectif est de questionner \u0022l\u0027utilit\u00e9\u0022 d\u0027un terrain en friche. Le projet se passe en 2 \u00e9tapes :\r\n\r\n1. __**l\u0027analyse de cet espace**__ en utilisant diff\u00e9rentes approches : \r\n\r\n- **Historique et g\u00e9ographique** : les cours d\u0027histoire et g\u00e9ographie analyseront chacun en 2 heures de cours l\u0027espace via d\u0027anciennes cartes, t\u00e9moignage et essayeront de comprendre \u00e0 quoi \u00e9tait affect\u00e9 cet espace et ce qu\u0027il en reste aujourd\u0027hui. Un argumentaire sur l\u0027affectation de cet espace est formul\u00e9 \u00e0 partir des constats d\u0027am\u00e9nagement ancien et actuel du territoir et son utilisation historique. \r\n\r\n- **__Scientifique__** : Les cours de biologie aborderont l\u0027int\u00e9r\u00eat en terme de biodiversit\u00e9 de la friche via un Bioblitz (un recensement des esp\u00e8ces pr\u00e9sentes) accompagn\u00e9 ou non d\u0027un sp\u00e9cialiste (voir fiche sur le bioblitz). L\u0027analyse de cartes de pr\u00e9sence d\u0027esp\u00e8ces peut \u00e9galement \u00eatre pertinente (par exemple via observation.be). L\u0027objectif est de d\u00e9finir l\u0027\u00e9tat des lieux biologique et le potentiel de cette friche et d\u00e9velopper un argumentaire en vue de sa pr\u00e9servation. \r\n\r\n- **__Economique, social et politique__** : L\u0027objectif ici est de d\u00e9finir l\u0027int\u00e9r\u00eat de d\u00e9velopper des activit\u00e9s \u00e9conomiques et sociales sur un tel espace. Est-il int\u00e9ressant de construire une usine, un centre commercial, et\/ou des logements, et\/ou un parc. \r\n\r\n\r\nDes id\u00e9es d\u0027activit\u00e9s ici : https:\/\/www.reseau-idee.be\/fr\/symbioses\/8-activites-pour-senfricher\r\n\r\n2. **__Le d\u00e9bat autour de cet espace__** : \r\n\r\n L\u0027objectif est de r\u00e9aliser un jeu de r\u00f4le gr\u00e2ce \u00e0 la fiche jointe. Les groupes d\u0027\u00e9l\u00e8ves repr\u00e9sentent chacun un acteur int\u00e9ress\u00e9 par l\u0027espace (un entrepreneur, des commercants, un bourgemestre, des voisins, des militants \u00e9cologistes, etc.) et que chacun expose leur argumentaire. Cela peut principalement se faire via les cours de fran\u00e7ais (Dissertation, travail sur le d\u00e9bat) et les cours de philosophie, citoyennet\u00e9. Le d\u00e9bat devrait aboutir probablement sur un compromis sauf si un argumentaire et un contexte permettent de trancher. Le r\u00e9sultat du d\u00e9bat peut \u00eatre au service d\u0027un cas r\u00e9el de questionnement d\u0027utilisation d\u0027espace dans une commune.\r\n\r\nFiche p\u00e9dagogique sur le d\u00e9bat : https:\/\/www.reseau-idee.be\/fr\/utile-ou-inutile \r\n\r\n","textarea_1598605711291":"Il s\u0027agit d\u0027un projet transversal et ambitieux. Il est indispensable de travailler le sujet en \u00e9quipe p\u00e9dagogique. \r\n\r\nCe projet peut r\u00e9pondre \u00e0 un cas de figure r\u00e9el de questionnement d\u0027utilisation d\u0027espace dans une commune. \r\n","bf_auteur":"Natagora pour le d\u00e9roul\u00e9 et le R\u00e9seau Id\u00e9e pour l\u0027\u00e9criture de la fiche \u0022utile ?\u0022 et le regroupement d\u0027activit\u00e9s. ","bf_text":"","bf_mail2":"georges.abts@natagora.be","bf_description1":"Photo credit: mrnico on VisualHunt","bf_url":"https:\/\/www.reseau-idee.be\/fr\/symbioses\/8-activites-pour-senfricher , https:\/\/www.reseau-idee.be\/fr\/utile-ou-inutile","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesFrichesUnEspaceALaCroiseeDesEnjeux","bf_mail1":"","imagebf_image":"LesFrichesUnEspaceALaCroiseeDesEnjeux_imagebf_image_3203690536_be25ae4093_c_20241118163258_20241118163258.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2024-11-18 17:32:58","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1sec,2sec,3sec","checkboxListeTypeDApproche":"","checkboxListeMatierebf_matiere":"fra,sci,geo,his,rel","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"5,6","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"gen,tec,pro,art","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"6","date_maj_fiche":"2024-11-18 16:37:22","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LesFrichesUnEspaceALaCroiseeDesEnjeux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-18 17:32:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221sec,2sec,3sec\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022fra,sci,geo,his,rel\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00225,6\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022gen,tec,pro,art\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00226\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-18 16:37:22\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesFrichesUnEspaceALaCroiseeDesEnjeux"},"EcoleSaintJosephAuxChamps":{"bf_titre":"\u00c9cole Saint-Joseph-aux-Champs","bf_declarant":"","bf_description":"L\u0027\u00e9cole Saint-Joseph-aux-Champs, comme son nom l\u0027indique, se situe au milieu des champs. Ce cadre id\u00e9al permet diff\u00e9rents apprentissages en milieu rural et la proximit\u00e9 avec les for\u00eats avoisinantes nous est d\u0027une grande aide pour nos sorties en \u0022\u00e9cole dehors\u0022. De plus, cette ann\u00e9e, notre projet p\u00e9dagogique s\u0027articule autour de la plantation d\u0027une for\u00eat Miyawaki sur notre vaste terrain.","bf_tel":"010\/84.57.76","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/www.ecoleauxchamps.be","bf_adresse":"20, Rue de la Sainte du Ch\u00eane, 1390, Grez-Doiceau","bf_latitude":"50.7423134","bf_longitude":"4.702334974680804","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleSaintJosephAuxChamps","imagebf_image":"EcoleSaintJosephAuxChamps_imagebf_image_sjac_logo_ecole_2002_20230824081615_20230824081615.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.7423134","bf_longitude":"4.702334974680804"},"date_creation_fiche":"2023-08-24 08:16:15","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:30:08","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.7423134\u0022 data-bf_longitude=\u00224.702334974680804\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleSaintJosephAuxChamps\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-24 08:16:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:30:08\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleSaintJosephAuxChamps"},"VolAuDessusDUneCarteIgn":{"bf_titre":"Vol au-dessus d\u0027une carte IGN","bf_text1":"","bf_description":"Observer une carte IGN en se mettant dans la posture d\u0027un oiseau.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - des cartes IGN\r\n - de grands draps de bain","textarea_1598605698263":"Les enfants sont r\u00e9partis par groupe de 5. Chaque groupe dispose d\u0027une carte IGN (ouverte au sol) et d\u0027un drap de bain (\u00e9tendu \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la carte). Un enfant du groupe se couche sur le drap de bain en laissant passer sa t\u00eate et ses bras qu\u0027il d\u00e9ploie comme les ailes d\u0027un oiseau ; les 4 autres empoignent fermement les coins du drap pour faire passer \u0022l\u0027enfant-oiseau\u0022 au-dessus de la carte. Celui-ci rep\u00e8re les couleurs, les symboles pr\u00e9sents sur la carte, puis il atterrit d\u00e9licatement au sol. C\u0027est ensuite au tour d\u0027un autre enfant de survoler la carte.","textarea_1598605711291":"Prolongements possibles : \r\n - En grand groupe, demander aux enfants les couleurs qu\u0027ils ont pu voir sur la carte et leur demander ce que ces couleurs repr\u00e9sentent (vert clair = prairies, vert fonc\u00e9 = for\u00eats, ligne rouge = routes rapides...).\r\n - Une chasse au tr\u00e9sor lors de laquelle les enfants se rep\u00e8rent sur la carte pour rejoindre des endroits o\u00f9 sont cach\u00e9s des \u00e9l\u00e9ments. On peut imaginer que chaque groupe dispose d\u0027un morceau de la carte pour \u00e9viter que ce soit toujours les m\u00eames enfants qui guident le groupe.","bf_auteur":"Nathalie NICOLAS (CRIE de Modave)","bf_text":"","bf_mail2":"nathaly.nicolas@gmail.com","bf_description1":"Benjamin De Young","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"VolAuDessusDUneCarteIgn","imagebf_image":"VolAuDessusDUneCarteIgn_imagebf_image_benjamindeyoungUeuuB4X7x2Munsplash_20240521085344_20240521085344.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2024-05-21 10:53:45","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"5 ","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"prairie,parc,urbain,cour","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:52:07","user":"74.7.241.0","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022VolAuDessusDUneCarteIgn\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 10:53:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00225 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022prairie,parc,urbain,cour\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:52:07\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VolAuDessusDUneCarteIgn"},"SaintJoseph":{"bf_titre":"Saint-Joseph ","bf_declarant":"","bf_description":"Notre \u00e9cole se situe en plein milieu du joli village de Comblain-au-Pont, entre grottes, rivi\u00e8re et for\u00eat. Nos \u00e9l\u00e8ves, de la M1 \u00e0 la P6, se rendent dans ces lieux plusieurs fois par mois afin de r\u00e9aliser leur travail. De plus, notre cour de r\u00e9cr\u00e9ation \u0022aventure\u0022 rend notre \u00e9cole encore plus verdoyante. ","bf_tel":"0476\/88.22.06","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/ecolesaintjoseph.weebly.com\/","bf_adresse":"Rue des Grottes 29, 4170 Comblain-au-Pont","bf_latitude":"50.4762882","bf_longitude":"5.5723812","id_typeannonce":"8","id_fiche":"SaintJoseph","date_creation_fiche":"2025-09-08 06:13:48","statut_fiche":"1","imagebf_image":"SaintJoseph_imagebf_image_Logo_cole_20250908061348_20250908061348.png","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","geolocation":{"bf_latitude":"50.4762882","bf_longitude":"5.5723812"},"date_maj_fiche":"2025-09-08 06:13:48","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.4762882\u0022 data-bf_longitude=\u00225.5723812\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022SaintJoseph\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-09-08 06:13:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-09-08 06:13:48\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SaintJoseph"},"LhistoireDeBoulette":{"bf_titre":"L\u2019histoire de boulette","bf_text1":"","bf_description":"\u00c9coutons une petite histoire et r\u00e9investissons-la de tout notre \u00eatre","textarea_1598605529105":"compr\u00e9hension auditive \/ discrimination visuelle\r\nsavoir :  \u00e9couter, comprendre, se rem\u00e9morer les \u00e9l\u00e9ments d\u2019une histoire\r\nsavoir faire : traduire en 3 dimensions une oralit\u00e9","textarea_1598605684650":"Ce que la nature vous offre\r\nSi vous le jugez utile : quelques petites pelles ou griffes pour creuser la terre \r\nSi vous mangez au bois suite \u00e0 l\u2019activit\u00e9 : une petite bassine ou bassin de toile + 2 \u00e0 3 litre d\u2019eau et un essuie-main pour lavage des mains apr\u00e8s la s\u00e9quence ","textarea_1598605698263":"1 - Tous ensemble, bien install\u00e9s en cercle, \u00e9coutons la br\u00e8ve histoire de boulette\r\nBoulette, c\u2019est un petit gar\u00e7on (Jules) et une petite fille (Sabrina) qui l\u2019avaient fabriqu\u00e9e avec de la terre, un peu d\u2019eau et leurs petites mains \u2026 juste ici, l\u00e0 o\u00f9 vous trouvez. \r\nEn repartant du bois, ils l\u2019avaient laiss\u00e9e l\u00e0 \u2026 un peu comme vous, quand vous construisez un beau ch\u00e2teau de sable et que vous devez repartir, sans pouvoir le reprendre avec vous \r\nEt bien avec boulette, la nuit derni\u00e8re, il s\u2019est pass\u00e9 un dr\u00f4le de truc \u2026 vers minuit, boulette a comme qui dirait \u2026 pris vie! Des cheveux ont pouss\u00e9 sur sa t\u00eate, deux yeux sont apparus, un petit nez \u2026 et surtout \u2026 une grande bouche\u2026. car boulette avait faim, tr\u00e8s faim! Comme elle avait la forme d\u2019une boulette, c\u2019\u00e9tait tr\u00e8s pratique, elle a roul\u00e9 un peu partout dans le bois \u00e0 la recherche de ce qu\u2019elle pourrait se mettre sous la dent et elle a trouv\u00e9 des marrons\u00b0, elle en a rassembl\u00e9 5\u00b0\u00b0 et ensuite, comme elle avait un peu froid, elle a d\u00e9cid\u00e9 de construire un petit abris autour de ses 5 marrons. Toujours en roulant, elle a rassembl\u00e9 des petits morceaux de bois, des feuilles mortes et elle a construit sa petite maison. Voil\u00e0, je ne connais pas la suite de ses aventures mais je vous propose \u00e0 vous de l\u2019imaginer \u2026 D\u2019abord, il faudra peut-\u00eatre cr\u00e9er boulette, aller chercher la nourriture dont j\u2019ai parl\u00e9 dans mon histoire, installer sa maison et ensuite, moi je passerai chez chacun ou au sein de chaque sous-groupe pour voir toutes les boulettes de l\u2019histoire, les maisons, les gardes-mangers et que vous me racontiez la suite de l\u2019histoire!\r\n\r\n2. seul ou par sous-groupes\u00b0\u00b0\u00b0, les enfants sont invit\u00e9s \u00e0 cr\u00e9er boulette(s), son garde-manger, sa maison et pourquoi pas, la suite de l\u2019histoire \r\n\r\n3. passer chez chacun ou au sein de chaque sous-groupe, relancer ou r\u00e9orienter vers autre chose ceux qui en ont besoin, \u00e9couter, reformuler ce qu\u2019on a compris (pas de jugements de valeur)\r\n\r\n\u00b0Selon ce qu\u2019il y aura \u00e0 votre endroit, cela peut se transformer en glands, ch\u00e2taignes, cailloux, \u2026.\r\n\u00b0\u00b0Selon les nombres que ma\u00eetrisent les enfants, cela pourrait \u00eatre 6, 10 ou \u2026\r\n\u00b0\u00b0\u00b0Pas \u00e9vident de d\u00e9j\u00e0 travailler en sous-groupes vers 3 \u00e0 5 ans mais pourquoi pas ; peut-\u00eatre modifier l\u2019histoire avec 2 boulettes si vous voulez qu\u2019ils travaillent en bin\u00f4me, 3 si en trin\u00f4me","textarea_1598605711291":"Accepter que l\u2019activit\u00e9 ne soit pas mise en \u0153uvre par chaque enfant, rester dans la proposition et s\u2019assurer uniquement que ceux qui souhaitent faire autre chose n\u2019entravent pas ceux qui souhaitent mettre en \u0153uvre l\u2019activit\u00e9 propos\u00e9e. Ne pas porter de jugements sur les cr\u00e9ations mais questionner l\u2019enfant sur ce qu\u2019il a utilis\u00e9 pour construire la cabane, combien de marrons il a dispos\u00e9 et pourquoi, de quelle couleur sont les yeux de boulette ? Etc. Cette activit\u00e9 n\u2019est pas \u00abcertificative\u00bb et ne cherche pas \u00e0 obtenir une \u00abbonne\u00bb r\u00e9ponse mais plut\u00f4t \u00e0 identifier o\u00f9 en est le groupe par rapport \u00e0 la compr\u00e9hension d\u2019une histoire \/ ce que l\u2019enfant a retenu, comment, pourquoi (ou pourquoi pas) \u2026 peut-\u00eatre est-ce nous qui avons parl\u00e9 trop vite, n\u2019avons pas su capt\u00e9 l\u2019attention, \u2026 \r\n\r\nVARIANTES\r\nAdapter une histoire que vous (ou les enfants) connaissez bien, sera peut-\u00eatre plus facile \r\nExemple: l\u2019histoire des 3 petits cochons peut devenir l\u2019histoire des 3 petites fourmis \u2026 qui vont construire 3 petites maisons en 3 mati\u00e8res diff\u00e9rentes (pr\u00e9sentes sur l\u2019espace) en faisant des sous-groupes de 3 enfants qui vont cr\u00e9er les 3 maisons des 3 fourmi","bf_auteur":"Laurence Van Belle \/ asbl le d\u00e9but des haricots","bf_text":"","bf_mail2":"laurence@nubo.coop","bf_description1":"Virginie Volckaert","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LhistoireDeBoulette","bf_mail1":"","imagebf_image":"LhistoireDeBoulette_imagebf_image_boulette_20251014085456_20251014085456.jpg","imagebf_image1":"LhistoireDeBoulette_imagebf_image1_boulette_histoire_20251014085456_20251014085456.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2025-10-14 08:54:56","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1,2","checkboxListeTypeDApproche":"1,3,5 ,8","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,parc,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2025-10-14 09:09:06","user":"74.7.241.0","owner":"laurence haricot","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LhistoireDeBoulette\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-10-14 08:54:56\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,3,5 ,8\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,parc,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-10-14 09:09:06\u0022 data-owner=\u0022laurence haricot\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LhistoireDeBoulette"},"EcoleSecondaireEole":{"bf_titre":"Ecole secondaire Eole","bf_declarant":"","bf_description":"L\u2019\u00e9cole secondaire Eole, port\u00e9e par l\u2019ASBL du m\u00eame nom, est une \u00e9cole libre non confessionnelle subsidi\u00e9e par la FWB et affili\u00e9e \u00e0 la FELSI. Elle a ouvert ses portes en ao\u00fbt 2024 \u00e0 Jambes(rue du Sart-Hulet, 56). Proche de la nature, Eole se veut une \u00e9cole en mouvement dont l\u2019\u00e9quipe met en \u0153uvre une p\u00e9dagogie diversifi\u00e9e cadr\u00e9e par un projet \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique sp\u00e9cifique. Elle se veut \u00e9galement un lieu d\u2019ouverture ax\u00e9 sur la d\u00e9mocratie, l\u2019\u00e9panouissement des personnes et la valorisation du lien entre le jeune et son environnement. L\u2019ouverture est pr\u00e9vue par ann\u00e9e. Trois classes de premi\u00e8re secondaire ont ouvert en ao\u00fbt 2024 et, sur la base d\u2019un phasage pens\u00e9 sur six ans, l\u2019\u00e9cole proposera le cursus secondaire complet d\u00e8s septembre 2029. 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militantisme et la mani\u00e8re dont on se positionne sur base de l\u0027analogie des 4 saisons : la saison de \u0022l\u0027introspection\u0022, de l\u0027action collective, de l\u0027action individuelle et saison de la \u0022solidarit\u00e9\u0022.\r\nL\u2019outil se compose d\u2019une pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale des \u00ab Saisons de l\u2019engagement \u00bb, d\u2019une description des discours sur les actions \u00e0 mener pour une transition \u00e9cologique de la soci\u00e9t\u00e9, d\u2019un poster A2 avec le visuel des quatre saisons, et de plusieurs pistes d\u2019utilisation de l\u2019outil avec vos publics.\r\nSource : https:\/\/ecotopie.be\/publication\/les-saisons-de-lengagement\/","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":"Post-it, Poster des 4 saisons, tableau ou grande affiche ","textarea_1598605698263":"1. Phase de questionnement \u0022individuel\u0022 et \u00e9change en groupe pour les diff\u00e9rentes actions possibles (que l\u0027on fait soi-m\u00eame ou pas)\r\n\r\n2. Identification des cat\u00e9gories d\u0027actions et analogie avec les 4 saisons\r\n\r\n3. R\u00e9flexion sur le fait que chaque personnalit\u00e9 peut se tourner plus volontier vers une actions plut\u00f4t qu\u0027une autr, mais que dans chaque \u0022saison\u0022, ils possible de trouver sa place.\r\n\r\n4. R\u00e9flection sur la compl\u00e9mentarit\u00e9 des actions","textarea_1598605711291":"Un m\u00e9thodologie compl\u00e8te a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9e par Ecotopie et distribu\u00e9e aux personens qui ont particip\u00e9s aux formations donn\u00e9es par Ecotopie. Le poster est en vente au prix de 5 euros.","bf_auteur":"Ecotopie ","bf_text":"https:\/\/ecotopie.be\/publication\/les-saisons-de-lengagement\/","bf_mail2":"georges.abts@natagora.be","bf_description1":"Ecotopie ","bf_url":"https:\/\/ecotopie.be\/publication\/les-saisons-de-lengagement\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesSaisonsDeLEngagements","date_creation_fiche":"2024-11-20 08:13:34","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1sec,2sec,3sec","checkboxListeTypeDApproche":"","checkboxListeMatierebf_matiere":"rel,autre","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"2,6","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"gen,tec,pro,art,spe","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"3","imagebf_image":"LesSaisonsDeLEngagements_imagebf_image_LesSaisonsDeLEngagements_imagebf_image_20221010_P_O_Saisons_illustrationposter_vignette_800_600_20241119120056_20241119120056_20241120081334_20241120081334.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2024-11-20 08:13:34","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LesSaisonsDeLEngagements\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-20 08:13:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221sec,2sec,3sec\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022rel,autre\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00222,6\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022gen,tec,pro,art,spe\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00223\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-20 08:13:34\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesSaisonsDeLEngagements"},"LesPetitsBoulis":{"bf_titre":"Les petits Boulis","bf_declarant":"","bf_description":"Implant\u00e9e dans un cadre familial et verdoyant, l\u2019\u00e9cole rythme la vie du village de Gentinnes. Les g\u00e9n\u00e9rations se succ\u00e8dent au sein de l\u2019\u00e9tablissement mais la philosophie ne change pas : chaque enfant est unique. Toujours \u00e0 l\u2019\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves, notre \u00e9quipe p\u00e9dagogique leur offre un accompagnement personnalis\u00e9. L\u0027\u00e9cole propose l\u0027immersion en n\u00e9erlandais et depuis deux ans, l\u0027\u00e9cole du dehors pour tous, un jour par semaine.","bf_tel":"071\/87.77.03","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/lespetitsboulis.be\/","bf_adresse":"Place de Gentinnes 14 1450 Chastre","bf_latitude":"50.5827277","bf_longitude":"4.599794331601426","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LesPetitsBoulis","imagebf_image":"LesPetitsBoulis_imagebf_image_LogoEcole_20240531183813_20240531183813.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.5827277","bf_longitude":"4.599794331601426"},"date_creation_fiche":"2024-05-31 20:38:13","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:28:18","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.5827277\u0022 data-bf_longitude=\u00224.599794331601426\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPetitsBoulis\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-31 20:38:13\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:28:18\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesPetitsBoulis"},"EcoleCommunaleDeVillance":{"bf_titre":"Ecole communale de Villance","bf_declarant":"","bf_description":"Notre petite \u00e9cole est situ\u00e9e dans le petit village de Villance. Notre \u00e9cole est entour\u00e9e de for\u00eats et non loin d\u0027un cours d\u0027eau (La Lesse). Nous avons notre propre endroit d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors et nous y allons r\u00e9guli\u00e8rement avec tous les enfants afin de faire vivre ce genre d\u0027activit\u00e9s \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves.","bf_tel":"0494363588","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"rue wez de Bouillon 120; 6890 Villance","bf_latitude":"49.9701933","bf_longitude":"5.2201526303648915","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeVillance","imagebf_image":"EcoleCommunaleDeVillance_imagebf_image_choix_1_20240610100121_20240610100121.png","geolocation":{"bf_latitude":"49.9701933","bf_longitude":"5.2201526303648915"},"date_creation_fiche":"2024-06-10 12:01:22","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"0-3,mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"0,1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:22:06","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002249.9701933\u0022 data-bf_longitude=\u00225.2201526303648915\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeVillance\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-10 12:01:22\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00220,1,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:22:06\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeVillance"},"LaRondeDuBaiserPapillon":{"bf_titre":"La ronde du Baiser-Papillon","bf_text1":"","bf_description":"Une comptine qu\u0027on peut chanter sous forme de ronde:\r\nLes enfants se mettent en cercle et se tiennent les mains. \r\nUn \u00e9l\u00e8ve est au centre de celui-ci, il est le papillon. Il peut \u00eatre le papillon et voler avec ses bras ou il peut tenir une image ou une peluche Papillon en main qu\u0027il fait \u0022voler\u0022.\r\nA -\u003E marche : Tous les enfants chantent la comptine et tournent  SCAM autour du soliste.\r\nB -\u003E arr\u00eat : Les enfants s\u0027arr\u00eatent. Ils l\u00e8vent les bras pour former des arches. Le soliste enfile les arches en slalom. A la fin de la comptine, le soliste vient faire un baiser sur la joue l\u0027enfant pr\u00e8s duquel il arrive \u00e0 la fin de la musique.\r\nLa ronde reprend avec deux solistes, puis 4 puis 8, ...","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":"La comptine sur YouTube ou pour les musiciens, un instrument et la partition (musique de Pierre F. Brault et texte de Mich\u00e8le Poirier) et \u00e9ventuellement une image d\u0027un papillon ou une peluche en forme de papillon. ","textarea_1598605698263":"Une comptine qu\u0027on peut chanter sous forme de ronde:\r\nLes enfants se mettent en cercle et se tiennent les mains. \r\nUn \u00e9l\u00e8ve est au centre de celui-ci, il est le papillon. Il peut \u00eatre le papillon et voler avec ses bras ou il peut tenir une image ou une peluche Papillon en main qu\u0027il fait \u0022voler\u0022.\r\nA -\u003E marche : Tous les enfants chantent la comptine et tournent  SCAM autour du soliste.\r\nB -\u003E arr\u00eat : Les enfants s\u0027arr\u00eatent. Ils l\u00e8vent les bras pour former des arches. Le soliste enfile les arches en slalom. A la fin de la comptine, le soliste vient faire un baiser sur la joue l\u0027enfant pr\u00e8s duquel il arrive \u00e0 la fin de la musique.\r\nLa ronde reprend avec deux solistes, puis 4 puis 8, ...","textarea_1598605711291":"Cette comptine convient bien \u00e0 une animation sur les insectes, voir m\u00eame sur les papillons.\r\nOn peut utiliser un serre-t\u00eate avec des antennes comme celui de la malle \u0022Chauve-souris\u0022.{{attach file=\u0022La_ronde_du_baiser_papillon.pdf\u0022 desc=\u0022La_ronde_du_baiser_papillon.pdf (40.8kB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Magali Noldus","bf_text":"https:\/\/youtu.be\/osRZ87ARSbA et d\u0027une fiche de partition re\u00e7ue","bf_mail2":"magali.noldus@ternell.be","bf_description1":"Magali Noldus","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaRondeDuBaiserPapillon","date_creation_fiche":"2024-05-21 10:53:13","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1,3,6","checkboxListeNiveau":"0,1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","imagebf_image":"LaRondeDuBaiserPapillon_imagebf_image_Papillon_peluche_20240521105313_20240521105313.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"LaRondeDuBaiserPapillon_fichierfichier_La_ronde_du_baiser_papillon_20240521105313_20240521105313.pdf_","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2024-05-21 10:53:13","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaRondeDuBaiserPapillon\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 10:53:13\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,3,6\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00220,1\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-21 10:53:13\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LaRondeDuBaiserPapillon"},"TrancheDeMontagne":{"bf_titre":"Tranche de... montagne","bf_text1":"","bf_description":"Les courbes de niveau, \u00e7a sert \u00e0 quoi ?!","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - des supports en bois de 20x25 cm avec un cadre de 1-1,5 cm d\u0027\u00e9paisseur (listel de porte)\r\n - feuilles A5 cartonn\u00e9es (160g\/m\u00b2)\r\n - crayons ordinaires\r\n - terre glaise\r\n - fil \u00e0 couper la terre\r\n - pique \u00e0 brochette (en bois ou m\u00e9tallique)\r\n - repr\u00e9sentation de diff\u00e9rentes montagne","textarea_1598605698263":"Les \u00e9l\u00e8ves sont r\u00e9partis par 2-3 et re\u00e7oivent une repr\u00e9sentation de montagne. Ils placent la feuille de papier dans le fond du support en bois et placent leur boule de terre au centre de la feuille. Ils fa\u00e7onnent la boule afin de cr\u00e9er en 3D leur montagne. Une fois termin\u00e9e, ils plantent la pique \u00e0 brochette au sommet de la montagne et descendent jusqu\u0027\u00e0 trouer la feuille de papier (rep\u00e8re pour replacer exactement les \u0022tranches de montagne\u0022). Ensuite ils tracent le contour de la montagne sur le papier, puis coupent une tranche de terre de 1-1,5 cm d\u0027\u00e9paisseur. Ils enl\u00e8vent le sommet de la montagne qu\u0027ils placent derri\u00e8re le support (\u00e0 droite) et d\u00e9collent la base de la montagne qu\u0027ils placent derri\u00e8re leur support (\u00e0 gauche). Ils repositionnent pr\u00e9cis\u00e9ment le sommet de la montagne \u00e0 l\u0027aide de la pique \u00e0 brochette sur leur feuille de papier, tracent le contour avec le crayon et coupent une nouvelle tranche. Ils placent le sommet de la montagne \u00e0 droite et la tranche \u00e0 gauche sur la 1\u00e8re tranche (la montagne se mat\u00e9rialise \u00e0 nouveau). Ils proc\u00e8dent ainsi jusqu\u0027\u00e0 ce qu\u0027il ne soit plus possible de couper de tranche dans la montagne. Sur la feuille de papier, on voit appara\u00eetre petit \u00e0 petit les courbes de niveau (rapproch\u00e9es quand la pente est escarp\u00e9e, plus \u00e9loign\u00e9es quand la pente est douce).","textarea_1598605711291":"Conseil : donner des montagnes aux aspects diff\u00e9rents aux diff\u00e9rents groupes.\r\n\r\nProlongements possibles :\r\nUne fois toutes les montagnes reconstitu\u00e9es, \r\n1 - demander aux enfants quel chemin ils emprunteraient pour rejoindre le refuge avec un \u00e2ne charg\u00e9 (montrer sur la montagne, chercher sur le dessin et observer l\u0027espacement des courbes) et le chemin qu\u0027emprunterait un alpiniste cherchant \u00e0 ouvrir une piste tr\u00e8s escarp\u00e9e.\r\n2 - placer les montagnes au centre du groupe, r\u00e9cup\u00e9rer les repr\u00e9sentations et les m\u00e9langer, puis les redistribuer al\u00e9atoirement afin que chaque groupe retrouve quelle montagne de terre est repr\u00e9sent\u00e9e sur leur image.\r\n\r\nLorsqu\u0027un arbre est abattu, il est possible de trouver en for\u00eat des morceaux de bois qui ressemblent \u00e0 des mesas (une mesa est un petit plateau ou une grande butte \u00e0 sommet plat et aux versants abrupts). Pour passer \u00e0 un niveau d\u0027abstraction sup\u00e9rieur, les \u00e9l\u00e8ves pourraient dessiner les courbes de niveau sans pouvoir couper des tranches.\r\n\r\nEn classe, travailler les courbes de niveau sur diff\u00e9rentes cartes.","bf_auteur":"Nathalie NICOLAS (CRIE de Modave)","bf_text":"","bf_mail2":"nathaly.nicolas@gmail.com","bf_description1":"Nathalie NICOLAS (images trouv\u00e9es sur Internet et utilis\u00e9es \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques)","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"TrancheDeMontagne","date_creation_fiche":"2024-05-21 09:17:19","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"5 ","checkboxListeNiveau":"4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","imagebf_image":"TrancheDeMontagne_imagebf_image_Courbes_de_niveau_4_20240521091719_20240521091719.jpg","imagebf_image1":"TrancheDeMontagne_imagebf_image1_Courbes_de_niveau_3_20240521091719_20240521091719.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"TrancheDeMontagne_fichierbf_file_Courbes_de_niveau_20240521091719_20240521091719.jpg","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2024-05-21 09:17:19","user":"74.7.241.0","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022TrancheDeMontagne\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 09:17:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00225 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-21 09:17:19\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?TrancheDeMontagne"},"EcoleSaintFiacre":{"bf_titre":"\u00c9cole Saint-Fiacre ","bf_declarant":"","bf_description":"Une \u00e9cole \u00e0 dimension humaine o\u00f9 il fait bon vivre pour apprendre, grandir, s\u2019\u00e9panouir\u2026","bf_tel":"0476\/30.56.83","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/ecolesaintfiacre.be\/","bf_adresse":"Rue du Husquet 26 ,4820 Dison","bf_latitude":"50.60988705291325","bf_longitude":"5.84943098947406","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleSaintFiacre","imagebf_image":"EcoleSaintFiacre_imagebf_image_1000007876_20240906112834_20240906112834.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.60988705291325","bf_longitude":"5.84943098947406"},"date_creation_fiche":"2024-09-06 13:28:34","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:29:54","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.60988705291325\u0022 data-bf_longitude=\u00225.84943098947406\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleSaintFiacre\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-06 13:28:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:29:54\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleSaintFiacre"},"EcoleCommunaleDeLambermont":{"bf_titre":"\u00c9cole communale de Lambermont ","bf_declarant":"","bf_description":"Une \u00e9cole de village dans un environnement verdoyant et s\u00e9curisant. 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","bf_tel":"069\/34.58.14","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.ecolesaintcharleswez.be\/","bf_adresse":"33, Rue Du Chauchoir 7620 Wez-Velvain ","bf_latitude":"50.5476703","bf_longitude":"3.3907907","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleLibreSaintCharlesBrunehaut","imagebf_image":"EcoleLibreSaintCharlesBrunehaut_imagebf_image_Logo_cole__20240605160301_20240605160301.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.5476703","bf_longitude":"3.3907907"},"date_creation_fiche":"2024-06-05 18:03:01","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:24:46","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.5476703\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3907907\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleLibreSaintCharlesBrunehaut\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-05 18:03:01\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:24:46\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleLibreSaintCharlesBrunehaut"},"IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole":{"bf_titre":"Ilots de chaleur \u00e0 proximit\u00e9 de l\u0027\u00e9cole","bf_text1":"","bf_description":"L\u2019expression \u00ab \u00eelots de chaleur urbains \u00bb refl\u00e8te la diff\u00e9rence de temp\u00e9rature observ\u00e9e entre les milieux urbains et les zones rurales environnantes ou encore entre diff\u00e9rentes zones d\u2019un p\u00e9rim\u00e8tre intra-urbain. Les temp\u00e9ratures de l\u2019air des centres urbains peuvent atteindre jusqu\u2019\u00e0 12 \u00b0C de plus que les r\u00e9gions limitrophes moins urbanis\u00e9es.\r\n\r\nEn plus du climat local, influenc\u00e9 par diff\u00e9rents param\u00e8tres m\u00e9t\u00e9orologiques comme la temp\u00e9rature, l\u2019humidit\u00e9 relative et le vent, plusieurs causes de source anthropique favorisent l\u2019\u00e9mergence et l\u2019intensification des \u00eelots de chaleur urbains. Ces causes sont les \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre, la perte progressive du couvert forestier dans les milieux urbains, l\u2019imperm\u00e9abilit\u00e9, le bas alb\u00e9do et les propri\u00e9t\u00e9s thermiques des mat\u00e9riaux, la morphologie urbaine et la taille des villes, ainsi que la chaleur anthropique. Les \u00eelots de chaleur urbains peuvent avoir des impacts n\u00e9fastes tant sur l\u2019environnement que sur la sant\u00e9 en p\u00e9riode de fortes chaleurs. Ils contribuent \u00e0 la d\u00e9t\u00e9rioration de la qualit\u00e9 de l\u2019air ext\u00e9rieur et int\u00e9rieur ainsi qu\u2019\u00e0 la hausse de la demande en \u00e9nergie et en eau potable. \r\n\r\nCette activit\u00e9 vise \u00e0 identifier les \u00eelots de chaleur dans l\u0027environnement proche de l\u2019\u00e9cole secondaire (~ 5km de distance maximum de pr\u00e9f\u00e9rence), \u00e0 en comprendre les risques et les causes, puis \u00e9ventuellement \u00e0 proposer des solutions \u00e0 la commune pour y rem\u00e9dier. \r\n","textarea_1598605529105":"Collecter des donn\u00e9es chiffr\u00e9es et les exploiter, sch\u00e9matiser un espace, chercher des solutions concr\u00e8tes \u00e0 des probl\u00e8mes locaux","textarea_1598605684650":"Un thermom\u00e8tre, de la ficelle, des crayons et du papier (y compris millim\u00e9tr\u00e9)","textarea_1598605698263":"**Cours 1 : D\u00e9termination du p\u00e9rim\u00e8tre urbain\/rural pour la collecte des donn\u00e9es de temp\u00e9rature et pr\u00e9paration des feuilles de collecte des donn\u00e9es (f\u00e9vrier\/mars)**\r\n\r\n__Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire__\r\nUn ordinateur pour visualiser les images satellites du quartier, d\u00e9terminer les points de collecte des donn\u00e9es et leurs coordonn\u00e9es GPS\r\nUne imprimante pour imprimer les feuilles de collecte des donn\u00e9es et la carte satellite\r\nUne bobine de ficelle ou de ruban\r\n\r\n__Pr\u00e9paration __\r\nRassembler le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire\r\n\r\n__D\u00e9roulement propos\u00e9__\r\n\r\n1- Par groupe de 4 ou 5 \u00e9l\u00e8ves, un p\u00e9rim\u00e8tre de zone urbaine est choisi sur base d\u2019images satellite du quartier. Le groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves d\u00e9termine dans ce p\u00e9rim\u00e8tre une ligne relativement droite sur laquelle se trouve une alternance de conditions (zone de trafic dense sans v\u00e9g\u00e9tation, rue bord\u00e9e d\u0027arbres, rue \u00e9troite sans v\u00e9g\u00e9tation, parc urbain, zone rurale\u2026). \r\nChaque groupe peut choisir une zone diff\u00e9rente pour la collecte des mesures, la comparaison des donn\u00e9es sera plus riche. Il est possible d\u2019assigner \u00e0 diff\u00e9rents groupes un jour de collecte des donn\u00e9es diff\u00e9rent \u00e0 la m\u00eame heure (cela permettra d\u2019avoir une moyenne pour plusieurs jours en mars, puis en mai). La collecte des donn\u00e9es doit alors s\u2019effectuer en devoir \u00e0 faire le soir (ex. horaire de mesure \u00e0 16h pour tout le monde)\r\n\r\n2 - Sur cette ligne, on d\u00e9termine une dizaine de points o\u00f9 la temp\u00e9rature sera mesur\u00e9e \u00e0 au moins 2 temps diff\u00e9rents. On en rel\u00e8ve les coordonn\u00e9es GPS. \r\n\r\n3 - Le groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9pare une feuille de collecte des donn\u00e9es selon le mod\u00e8le suivant : \r\n\r\n4- Le groupe imprime une carte satellite avec les points de mesure s\u00e9lectionn\u00e9s clairement indiqu\u00e9s et une feuille de collecte des donn\u00e9es.\r\n\r\n5 - Chaque groupe pr\u00e9pare une ficelle (ou un ruban) de 30 cm, marqu\u00e9e \u00e0 3 cm. \r\n\r\n__Conseils (facultatif)__\r\nSi vous manquez de temps, vous pouvez r\u00e9aliser cette activit\u00e9 dans les espaces ext\u00e9rieurs de l\u2019\u00e9cole, pourvu qu\u2019il y ait des espaces verts.\r\n\r\n\r\n**Cours 2 (en mars\/avril) et 3 (en mai\/juin) : collecte des temp\u00e9ratures**\r\n\r\n__Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire__\r\nUn thermom\u00e8tre digital par groupe de 4\/5 \u00e9l\u00e8ves \r\nUne ficelle (ou un ruban) de la m\u00eame longueur pour tous les groupes marqu\u00e9e \u00e0 3 cm (pr\u00e9par\u00e9e pendant le cours 1)\r\nUne \u00e9querre par groupe\r\nUne feuille de collecte des donn\u00e9es par \u00e9l\u00e8ve (pr\u00e9par\u00e9e pendant le cours 1)\r\nUn crayon par \u00e9l\u00e8ve\r\n\r\n__Pr\u00e9paration __\r\nLa pr\u00e9paration a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e pendant le cours 1.\r\n\r\n__D\u00e9roulement propos\u00e9__\r\n\r\nChaque groupe prend la carte, la fiche de collecte des donn\u00e9es et la ficelle pr\u00e9par\u00e9es au cours pr\u00e9c\u00e9dent, un thermom\u00e8tre digital et une \u00e9querre. Les \u00e9l\u00e8ves vont remplir leur feuille de collecte des temp\u00e9ratures aux diff\u00e9rents endroits pr\u00e9vus. L\u2019heure \u00e0 laquelle sont collect\u00e9es les donn\u00e9es doit toujours \u00eatre l\u0027apr\u00e8s-midi et la m\u00eame \u00e0 chaque fois (sauf si l\u2019on veut introduire une variable suppl\u00e9mentaire dans les donn\u00e9es : on peut mesurer la temp\u00e9rature l\u0027apr\u00e8s-midi \u00e0 2 heures diff\u00e9rentes le m\u00eame jour, puis recommencer \u00e0 ces m\u00eames 2 heures la fois suivante\u2026).  \r\n\r\nOn effectue les mesures un jour o\u00f9 il n\u2019y a pas (ou que tr\u00e8s peu) de vent. Tous les groupes doivent avoir le m\u00eame type de thermom\u00e8tre pour pouvoir comparer les donn\u00e9es entre eux et utiliser les m\u00eames m\u00e9thodes de mesure. \r\n\r\nPour mesurer la temp\u00e9rature avec un thermom\u00e8tre digital, on prend la ficelle (ou le ruban) pr\u00e9par\u00e9e. On tient une extr\u00e9mit\u00e9 de la ficelle contre le sol et l\u2019autre en l\u2019air, aussi perpendiculairement que possible par rapport au sol (v\u00e9rifier gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9querre). On mesure \u00e0 3 cm (TS = temp\u00e9rature de surface) et \u00e0 30 cm (TA= temp\u00e9rature ambiante). On reste au m\u00eame endroit pendant 2 minutes, le plus immobile possible, et on prot\u00e8ge le thermom\u00e8tre du soleil direct avec sa main. On r\u00e9p\u00e8te 3 fois chaque prise de temp\u00e9rature pour avoir la mesure la plus fiable possible (moyenne des 3 prises).\r\n\r\n__Conseils (facultatif__)\r\nSi vous manquez de temps en classe, vous pouvez demander aux \u00e9l\u00e8ves de collecter les donn\u00e9es en dehors des heures de cours (comme devoirs). \r\n\r\n\r\n**Cours 3 : R\u00e9aliser un graphique avec un profil de la zone urbaine et analyser les r\u00e9sultats\r\n**\r\n\r\n__Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire__\r\nLa feuille de collecte des donn\u00e9es remplie\r\nPapier millim\u00e9tr\u00e9\r\nCrayon \u00e0 papier et crayons de couleurs\r\n\r\n__Pr\u00e9paration__\r\nvoir cours 1, 2, 3\r\n\r\n\r\n__D\u00e9roulement propos\u00e9__\r\n- Dessiner un profil sch\u00e9matique de la zone urbaine \u00e9tudi\u00e9e au bas d\u2019une feuille de papier millim\u00e9tr\u00e9\r\n\r\n- Reporter les mesures (la moyenne pour chaque lieu) sur le papier millim\u00e9tr\u00e9 et dessiner une courbe pour chaque mois (bleu pour le mois le plus froid et rouge pour le mois le plus chaud).\r\n\r\n- Comparer et analyser les r\u00e9sultats, rechercher les causes.  \r\n\r\n\r\n**Cours 4 (facultatif pour aller vers une strat\u00e9gie 6) : Travailler sur des pistes de solution et envoyer une proposition \u00e0 la commune pour devenir des acteurs de transformation positive dans son quatier**\r\n\r\n\r\n__Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire__\r\n- Un ordinateur pour faire des recherches et r\u00e9diger courriels et lettres\r\n\r\n__Pr\u00e9paration__\r\nvoir cours 1, 2, 3, 4\r\n\r\n\r\n__D\u00e9roulement propos\u00e9__\r\n1- Demander aux \u00e9l\u00e8ves de faire des recherches en vue de diminuer les \u00eelots de chaleur (exemple de  pistes int\u00e9ressantes : https:\/\/www.inspq.qc.ca\/sites\/default\/files\/publications\/2839-mesures-lutte-ilots-chaleur-urbains.pdf) \r\n\r\n2- Demander \u00e0 chaque groupe de choisir un \u00eelot de chaleur pr\u00e9cis et de proposer de nouveaux am\u00e9nagements pour am\u00e9liorer la situation (v\u00e9g\u00e9talisation, couleur des rev\u00eatements\u2026). Pr\u00e9parer \u00e9ventuellement des propositions avec des budgets diff\u00e9rents (option a minima, option interm\u00e9diaire, option de r\u00eave\u2026)\r\n\r\n3- Rassembler les projets des diff\u00e9rents groupes en un ensemble coh\u00e9rent et envoyer cette proposition \u00e0 la commune par courriel et par la poste. Demander \u00e0 une personne du service comp\u00e9tent de venir en discuter avec les \u00e9l\u00e8ves en classe ou d\u2019organiser une r\u00e9union \u00e0 la commune m\u00eame. \r\n\r\n","textarea_1598605711291":"- lien avec histoire, walonmap (1971-2023) : ligne du temps - \u00e9volution historique \r\n- relev\u00e9 naturaliste aux diff\u00e9rents points de mesure \r\n- dimension philosophique : comment les \u00e9l\u00e8ves habitent leur quartier, o\u00f9 ils aiment passer leur temps le midi, par o\u00f9 passent-ils pour venir, pourquoi, rue plus ouverte, avez-vous remarqu\u00e9 certains points tr\u00e8s chauds ?\r\n- enjeux \u00e9conomiques et sociaux li\u00e9s \u00e0 ces \u00eelots\r\n- dossiers de cartes qui s\u2019\u00e9toffent \u00e0 chaque cours diff\u00e9rent \r\n- \u00e9cole rurale : comparer champ, haie, bois\r\n- pr\u00e9sentation orale devant l\u2019\u00e9chevin\r\n- sciences sociales : lien avec la densit\u00e9 de population\u2026 \r\n","bf_auteur":"Goodplanet","bf_text":"https:\/\/www.inspq.qc.ca\/sites\/default\/files\/publications\/2839-mesures-lutte-ilots-chaleur-urbains.pdf et https:\/\/scied.ucar.edu\/activity\/feeling-heat","bf_mail2":"c.belkhou@goodplanet.be","bf_description1":"","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole","bf_mail1":"","imagebf_image":"IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole_imagebf_image_image_lots_de_chaleur_20240522132109_20240522132109.jpg","imagebf_image1":"IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole_imagebf_image1_Exemple_de_tableau_de_donnes_20240522132109_20240522132109.jpg","imagebf_image2":"IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole_imagebf_image2_Exemple_de_profil_urbain_20240522132109_20240522132109.jpg","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2024-05-22 15:21:09","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,7,2 ","checkboxListeNiveau":"5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,urbain,cour","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"4","date_maj_fiche":"2024-05-22 13:29:29","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-22 15:21:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,7,2 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00225\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,urbain,cour\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00224\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-22 13:29:29\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?IlotsDeChaleurAProximiteDeLEcole"},"EcoleCommunaleDeGaurainRamecroix":{"bf_titre":"Ecole communale de Gaurain Ramecroix","bf_declarant":"","bf_description":"Ecole qui pratique l\u0027\u00e9cole du dehors de l\u0027accueil \u00e0 la 6\u00e8me primaire. \r\nsorties 1 \u00e0 2 fois par mois. \r\nMare p\u00e9dagogique, tipi,potager et mini ferme p\u00e9dagogique au sein de notre \u00e9tablissement. ","bf_tel":"0498 907 648 ","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Rue d antoing 4 - 7530 Gaurain Ramecroix","bf_latitude":"50.5952643","bf_longitude":"3.470003683519649","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeGaurainRamecroix","imagebf_image":"","geolocation":{"bf_latitude":"50.5952643","bf_longitude":"3.470003683519649"},"date_creation_fiche":"2024-06-05 18:06:09","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:20:30","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.5952643\u0022 data-bf_longitude=\u00223.470003683519649\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeGaurainRamecroix\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-05 18:06:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:20:30\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeGaurainRamecroix"},"EcoleFondamentaleLibreLaCigale":{"bf_titre":"Ecole fondamentale libre \u0022La Cigale\u0022","bf_declarant":"","bf_description":"","bf_tel":"0479514631","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"rue de l\u0027Eglise 5  6767 Lamorteau","bf_latitude":"49.52617515","bf_longitude":"5.479033347656822","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleFondamentaleLibreLaCigale","imagebf_image":"EcoleFondamentaleLibreLaCigale_imagebf_image_logo_cole_20240612065740_20240612065740.PNG","geolocation":{"bf_latitude":"49.52617515","bf_longitude":"5.479033347656822"},"date_creation_fiche":"2024-06-12 08:57:40","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:23:36","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002249.52617515\u0022 data-bf_longitude=\u00225.479033347656822\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleFondamentaleLibreLaCigale\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-12 08:57:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:23:36\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleFondamentaleLibreLaCigale"},"DesireAnneLe1992026":{"bf_titre":"Desire anne  le 19\/9\/2026","bf_locataire":"Desire anne ","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"19\/9\/2026","bf_mail":"","bf_description":"bonjour je voudrais r\u00e9server  pour un anniversaire ","id_typeannonce":"12","id_fiche":"DesireAnneLe1992026","date_creation_fiche":"2025-08-06 13:16:36","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2025-08-06 13:16:36","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u002219\/9\/2026\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022DesireAnneLe1992026\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-08-06 13:16:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-08-06 13:16:36\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DesireAnneLe1992026"},"RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond":{"bf_titre":"R\u00e9aliser un projet nature dans mon \u00e9cole secondaire : guide de bonnes pratiques","bf_text1":"","bf_description":"Le pr\u00e9sent guide, d\u00e9velopp\u00e9 dans le cadre du projet Secondaire \u00e0 ciel ouvert, s\u2019adresse aux enseignants et aux \u00e9quipes \u00e9ducatives qui souhaitent adapter leurs pratiques p\u00e9dagogiques en s\u2019ouvrant \u00e0 l\u2019enseignement\r\nen ext\u00e9rieur ou simplement offrir l\u2019occasion aux adolescents d\u2019\u00eatre plus souvent au contact de la nature dans un cadre apaisant, au sein de leur \u00e9cole. Il se veut inspirant et reprend des exemples d\u2019am\u00e9nagements naturels mis en place dans des \u00e9coles secondaires, des retours d\u2019exp\u00e9riences et des exemples de strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques pour int\u00e9grer la nature en cours.","textarea_1598605529105":"Cr\u00e9ation d\u0027un projet nature dans son \u00e9cole secondaire ","textarea_1598605684650":"La version papier du guide est disponible gratuitement sur demande aupr\u00e8s d\u0027Adalia 2.0 \u00e0 Mundo Namur, \u00e0 la maison de l\u0027environnement de Li\u00e8ge ou \u00e0 Tertre, de Goodplanet \u00e0 Mundo Bruxelles ou de Natagora \u00e0 Namur et Bruxelles. ","textarea_1598605698263":"Voir guide ","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Tiffanie Frenkel d\u0027Adalia 2.0, Claire Belkhou de Goodplanet et Georges Abts de Natagora ","bf_text":"","bf_mail2":"georges.abts@natagora.be","bf_description1":"Adalia 2.0","fichierfichier":"RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond_fichierfichier_GuideSCOVF_2211_20241122122234_20241122122234.pdf_","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond","bf_mail1":"","imagebf_image":"RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond_imagebf_image_Capture_dcran_20241120_173048_20241120163223_20241120163223.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-11-20 17:32:23","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1sec,2sec,3sec","checkboxListeTypeDApproche":"","checkboxListeMatierebf_matiere":"fra,mod,anc,mat,sci,geo,his,rel,art,gym,autre","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"gen,tec,pro,art,spe","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2,3,4,5,6","date_maj_fiche":"2024-11-22 12:22:34","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-20 17:32:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221sec,2sec,3sec\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022fra,mod,anc,mat,sci,geo,his,rel,art,gym,autre\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00220,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022gen,tec,pro,art,spe\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2,3,4,5,6\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-22 12:22:34\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?RealiserUnProjetNatureDansMonEcoleSecond"},"VerkamerLaurenceLe20250628":{"bf_titre":"Verkamer Laurence  le 2025-06-28","bf_locataire":"Verkamer Laurence ","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2025-06-28","bf_mail":"","bf_description":"anniversaire ","id_typeannonce":"12","id_fiche":"VerkamerLaurenceLe20250628","date_creation_fiche":"2025-03-14 12:01:20","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2025-03-14 12:01:20","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222025-06-28\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022VerkamerLaurenceLe20250628\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-03-14 12:01:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-14 12:01:20\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VerkamerLaurenceLe20250628"},"MorganeDruellesLe20240810":{"bf_titre":"Morgane Druelles le 2024-08-10","bf_locataire":"Morgane Druelles","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2024-08-10","bf_mail":"","bf_description":"f\u00eate de naissance b\u00e9b\u00e9 gar\u00e7on ","id_typeannonce":"12","id_fiche":"MorganeDruellesLe20240810","date_creation_fiche":"2024-05-31 16:48:14","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-05-31 16:48:14","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222024-08-10\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022MorganeDruellesLe20240810\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-31 16:48:14\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-31 16:48:14\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MorganeDruellesLe20240810"},"DylanDelrueLe20231222":{"bf_titre":"Dylan Delrue le 2023-12-22","bf_locataire":"Dylan Delrue","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2023-12-22T19:00:00+01:00","bf_mail":"","bf_description":"Nous aimerions louer la salle le 22\/12\/2023 pour un anniversaire (de 19h jusque +-5h le lendemain matin). 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Facultatif : loupes, petites boites, guides d\u0027identifications, etc.","textarea_1598605698263":"Un Bioblitz est une activit\u00e9 de recensement de la biodiversit\u00e9 sur un espace limit\u00e9 durant un temps limit\u00e9. Celle-ci se r\u00e9alise \u00e0 plusieurs, avec des enfants comme des adultes, avec des sp\u00e9cialiste ou pas, moyennant quelques adaptations en fonction du public choisi.\r\nEn amont de l\u0027activit\u00e9, il faut cr\u00e9er un compte sur observations.be, installer l\u0027app ObsIdentify et puis Guide_de_cration_dun_Bioblitz.pdf (0.9MB) en lui m\u00eame. Une fois que c\u0027est r\u00e9alis\u00e9, il ne vous reste plus qu\u0027\u00e0 r\u00e9unir un groupe pour r\u00e9aliser l\u0027activit\u00e9 en elle m\u00eame.\r\n2 possibilit\u00e9s :\r\navec des ados\/adultes chacun installe l\u0027application pour encoder les donn\u00e9es en se r\u00e9partissant dans l\u0027espace\r\nune personne est charg\u00e9e de l\u0027encodage pendant que le reste du groupe s\u0027occupe de la recherche d\u0027esp\u00e8ces\r\n(ex : \u0022chasse au tr\u00e9sor\u0022 avec les enfants)\r\n","textarea_1598605711291":"Prendre des photos avec le sujet centr\u00e9, mis en \u00e9vidence et net. Ne pas h\u00e9siter \u00e0 mettre sa main ou un objet derri\u00e8re.\r\nUtiliser son esprit critique, v\u00e9rifier qu\u0027il y ait une ressemblance entre votre esp\u00e8ce et la suggestion de l\u0027application.","bf_auteur":"","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Photo credit: VeRoNiK@ GR on VisualHunt","fichierfichier":"OrganiserUnBioblitz2_fichierfichier_Guide_de_cration_d039un_Bioblitz_20241120101834_20241120101834.pdf_","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"OrganiserUnBioblitz2","bf_mail1":"","imagebf_image":"OrganiserUnBioblitz2_imagebf_image_30281164960_e20a186f1e_c_20241120101834_20241120101834.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-11-20 11:18:34","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"3sec","checkboxListeTypeDApproche":"","checkboxListeMatierebf_matiere":"sci","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"4,5","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"tec","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,eau,urbain,cour","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"5","date_maj_fiche":"2025-03-11 08:19:39","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022OrganiserUnBioblitz2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-20 11:18:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223sec\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022sci\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022tec\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,eau,urbain,cour\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00225\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-11 08:19:39\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?OrganiserUnBioblitz2"},"CreationDabrisAOiseauxDiyAvecLaPetiteB":{"bf_titre":"Cr\u00e9ation d\u2019abris \u00e0 oiseaux DIY avec La Petite Bricole","bf_description":"Une activit\u00e9 manuelle et ludique pour sensibiliser les enfants \u00e0 la nature tout en d\u00e9veloppant leur cr\u00e9ativit\u00e9. 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Poser un cadre ... y ajouter un titre (connu ou invent\u00e9) ... et le tour est jou\u00e9!\r\n","textarea_1598605529105":"Atelier cr\u00e9atif, atelier d\u0027\u00e9criture","textarea_1598605684650":"Anciens cadres ou passes-partouts, buddies, bandelettes de papier avec le titre de tableaux connus (niveau 1), bandelettes de papiers vierges (niveau 2), incipits (niveau 3)","textarea_1598605698263":"D\u00e9couverte des r\u00e9alisations , via le compte Insta de \u0022fandax.collective\u0022 ou via quelques photos imprim\u00e9es.\r\nNiveau 1: consignes: En groupe \u0022Ouvrons l\u2019\u0153il et cr\u00e9ons des \u0153uvres d\u2019art en posant un cadre et un titre **(d\u0027une oeuvre connue)** autour d\u2019un d\u00e9tail qui nous entoure.\u0022\r\nNiveau 2: En groupe \u0022Ouvrons l\u2019\u0153il et cr\u00e9ons des \u0153uvres d\u2019art en posant un cadre et un titre (**invent\u00e9**) autour d\u2019un d\u00e9tail qui nous entoure.\u0022\r\nNiveau 3: Seul A partir d\u2019un incipit (premi\u00e8re phrase d\u0027un roman) impos\u00e9 ou trouv\u00e9 de fa\u00e7on al\u00e9atoire \u00e0 la biblioth\u00e8que, j\u2019\u00e9cris un texte imaginaire court et intense, en lien avec le tableau cr\u00e9\u00e9. ","textarea_1598605711291":"Prolongements: \r\n- prendre des photos des oeuvres ou les laisser sur place pour les passants. \r\n\r\n- comparer avec les \u0022vrais\u0022 tableaux\r\n\r\n- 2024: les 100 ans du surr\u00e9alisme (proposer des oeuvres de Magrittes, Dali, Ernst...)","bf_auteur":"M\u00e9lanie Guillaume, CNDP Erpent","bf_text":"Collectif Fandax (pr\u00e9sent sur Instagram \u0022Fandax.collective\u0022)","bf_mail2":"guillaumemelanie@hotmail.com","bf_description1":"M\u00e9lanie Guillaume","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PoserUnCadreYAjouterUnTitreConnuOu","date_creation_fiche":"2024-11-28 08:54:06","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"4,5,1sec,2sec,3sec","checkboxListeTypeDApproche":"1,6","checkboxListeMatierebf_matiere":"fra,art","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"6","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"gen,tec,pro,art","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"3","imagebf_image":"PoserUnCadreYAjouterUnTitreConnuOu_imagebf_image_oeuvre_20241128085406_20241128085406.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"PoserUnCadreYAjouterUnTitreConnuOu_fichierbf_file_fandax_20241128085406_20241128085406.pdf_","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2024-11-28 08:54:06","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PoserUnCadreYAjouterUnTitreConnuOu\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-28 08:54:06\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224,5,1sec,2sec,3sec\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,6\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022fra,art\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00226\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022gen,tec,pro,art\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00223\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-28 08:54:06\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PoserUnCadreYAjouterUnTitreConnuOu"},"CarineBembenLe20250621":{"bf_titre":"carine bemben le 2025-06-21","bf_locataire":"carine bemben","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2025-06-21","bf_mail":"","bf_description":"anniversaire","id_typeannonce":"12","id_fiche":"CarineBembenLe20250621","date_creation_fiche":"2025-06-06 13:53:04","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2025-06-06 13:53:04","user":"74.7.241.0","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222025-06-21\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022CarineBembenLe20250621\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-06-06 13:53:04\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-06 13:53:04\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CarineBembenLe20250621"},"FractionsBondissantes":{"bf_titre":"Fractions bondissantes","bf_text1":"","bf_description":"Faire l\u0027exp\u00e9rience des fractions en mouvement. Essayer de diviser un tout\r\nsur le trottoir ou dans l\u0027herbe.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - craies\r\n - cordes ou ficelles\r\n - marqueurs\r\n - branches","textarea_1598605698263":" - 1 DIVISION SUR LA CHAUSS\u00c9E\r\nTout d\u2019abord, les enfants dessinent de grands cercles (pizzas\/g\u00e2teaux) sur le trottoir. Ils peuvent utiliser une ficelle et une craie pour faire des cercles r\u00e9guliers. Ensuite, ils trouvent quelques b\u00e2tons droits dans les environs. Lorsque tout est pr\u00eat, nous travaillons ensemble pour trouver comment diviser un cercle en moiti\u00e9s, quarts, tiers, etc., et marquer avec les b\u00e2tons directement dans les cercles. Il est utile d\u2019avoir plusieurs groupes (ou cercles) pour pouvoir comparer, se concerter et discuter ensemble.\r\n! ASTUCE POUR DIVISER LES FORMES\r\nNous vous encourageons \u00e0 essayer de diviser non seulement des cercles, mais aussi des carr\u00e9s, des rectangles, des triangles, etc. Les formes peuvent \u00eatre dessin\u00e9es \u00e0 la craie ou construites \u00e0 partir de mat\u00e9riaux naturels.\r\n - 2 FRACTIONS DE CORDE\r\nSi nous disposons de cordes plus longues, nous pouvons \u00e9galement faire des cercles directement \u00e0 partir de celles-ci. Pour faciliter le travail des enfants, nous pouvons diviser la corde en 12 parties \u00e9gales au pr\u00e9alable (\u00e0 l\u2019aide de noeuds ou d\u2019un marqueur). Il est alors plus facile et plus pr\u00e9cis pour les enfants de trouver, par exemple, les tiers et les sixi\u00e8mes, ils peuvent compter trois ou six longueurs, etc. La m\u00e9thode est la m\u00eame que pour l\u2019activit\u00e9 pr\u00e9c\u00e9dente, mais elle permet aussi de jouer dans l\u2019herbe, dans la neige, partout o\u00f9 l\u2019on ne peut pas dessiner \u00e0 la craie sur le sol.\r\n - 3 FRACTIONS BONDISSANTES\r\nUne fois que les enfants ont pratiqu\u00e9 les fractions individuelles \u00e0 l\u2019aide des activit\u00e9s pr\u00e9c\u00e9dentes, ils peuvent jouer \u00e0 un jeu plein de mouvement. Ce jeu rafra\u00eechira agr\u00e9ablement le travail et d\u00e9tendra leurs cerveaux \u201cfatigu\u00e9s\u201d. Les groupes ou les enfants \u00e9crivent 1\/2, 1\/3, 1\/4, 1\/6 dans leurs cercles, puis l\u2019enseignant ou quelqu\u2019un d\u2019autre les invite \u00e0 suivre\r\nles consignes : \u201cMaintenant, sautez dans 1\/2.\u201d \u201cMaintenant, sautez dans 1\/6.\u201d Et ainsi de suite. Le jeu se d\u00e9roule g\u00e9n\u00e9ralement dans un climat de rire et d\u2019entraide.\r\n - 4 R\u00c9FLEXION \/ EVALUATION\r\nComme ce cours a beaucoup port\u00e9 sur les divisions et les sauts, nous nous en tiendrons \u00e0 cela. Proposez diverses affirmations aux enfants et laissez-les choisir selon leur ressenti. Par exemple : \r\nD\u00e9claration 1 : J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 les fractions bondissantes aujourd\u2019hui (si beaucoup, sautez dans la forme 1\/2, si peu, sautez dans la forme 1\/6, par exemple).\r\nD\u00e9claration 2 : J\u2019aime apprendre les math\u00e9matiques en bougeant.\r\nD\u00e9claration 3 : Je pr\u00e9f\u00e8re m\u2019asseoir dans la salle de classe.\r\nD\u00e9claration 4 : Je comprends mieux les fractions aujourd\u2019hui qu\u2019au d\u00e9but de la le\u00e7on.\r\nD\u00e9claration 5 : J\u2019ai envie de rejouer aux fractions bondissantes un de ces jours...","textarea_1598605711291":"{{attach file=\u00223Fractions_bondissantes.pdf\u0022 desc=\u00223Fractions_bondissantes.pdf (8.2MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"FractionsBondissantes_fichierfichier_3Fractions_bondissantes_20240212135452_20240212135452.pdf_","bf_url":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FractionsBondissantes","imagebf_image":"FractionsBondissantes_imagebf_image_Fractions_bondissantes_20240212135452_20240212135452.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 14:54:52","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:22:01","user":"66.249.66.13","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FractionsBondissantes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 14:54:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:22:01\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FractionsBondissantes"},"AttrapeSoleilAvecDesFeuilles":{"bf_titre":"Attrape-soleil avec des feuilles","bf_text1":"","bf_description":"Une le\u00e7on d\u0027art en plein air utilisant les feuilles d\u0027automne et d\u2018autres mat\u00e9riaux naturels ainsi que la lumi\u00e8re du soleil.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - papier solide\r\n - carton ou double \u00e9paisseur de papier\r\n - ciseaux\r\n - ruban adh\u00e9sif\r\n - pinces \u00e0 linge","textarea_1598605698263":"1 EXPOSITION ILLUSTRATIVE\r\nFaites une collection d\u2019attrape-soleils pour que les enfants puissent visualiser le r\u00e9sultat de cette nouvelle technique artistique. Vous pouvez pr\u00e9parer une exposition illustrative avant le d\u00e9but de la le\u00e7on. Elle peut aider les enfants \u00e0 comprendre le th\u00e8me.\r\n\r\n2 TH\u00c8ME ET MAT\u00c9RIAUX\r\nUne fois que les enfants ont choisi le th\u00e8me de leur future oeuvre, la forme et les couleurs de leur dessin, ils doivent ramasser des feuilles et d\u2019autres mat\u00e9riaux appropri\u00e9s (en groupes ou individuellement) dans la\r\nzone donn\u00e9e.\r\n\r\n3 D\u00c9COUPER DES FORMES\r\nAu d\u00e9but de la fabrication de l\u0027attrape-soleil, les enfants doivent \u00e9vider les formes dans la carte ou le papier \u00e0 l\u2019endroit o\u00f9 le soleil brillera \u00e0 travers les feuilles. Commencez par plier le papier, puis dessinez des\r\nformes sur le papier et d\u00e9coupez-les. Le papier d\u2019imprimante ordinaire est le plus facile \u00e0 d\u00e9couper, mais le ruban adh\u00e9sif risque de transpara\u00eetre. Pour \u00e9viter cela, utilisez deux couches de papier ou utilisez du papier ou du carton plus \u00e9pais.\r\n\r\n4 COLLER LES FEUILLES\r\nLes enfants remplissent les formes d\u00e9coup\u00e9es avec les feuilles color\u00e9es. Ils les fixent au cadre en papier avec du ruban adh\u00e9sif. Les espaces vides peuvent \u00eatre facilement remplis en superposant les feuilles.\r\n\r\n5 EXPOSITION\r\nLes enfants peuvent accrocher leurs r\u00e9alisations sur un arbre (\u00e0 l\u2019aide d\u2019une pince \u00e0 linge) ou \u00e0 tout autre endroit convenu au pr\u00e9alable lorsqu\u2019ils ont termin\u00e9. Vous pouvez maintenant vous promener dans la \u201cgalerie\u201d et admirer les attrape-soleils qui s\u2019illuminent \u00e0 la lumi\u00e8re du soleil et observer l\u2019intensit\u00e9 changeante des couleurs sous diff\u00e9rents\r\nangles.\r\n\r\n6 PARTAGE\r\nApr\u00e8s avoir visit\u00e9 la galerie, il est temps de jeter un regard en arri\u00e8re et de parler du projet avec le groupe. Vous pouvez commencer par des questions simples telles que : Qu\u2019avez-vous pens\u00e9 de la visite de la\r\ngalerie? Quelles impressions les attrape-soleils vous ont-ils laiss\u00e9es? Avez-vous aim\u00e9 les fabriquer? Quels sont les arbres dont les feuilles sont les plus color\u00e9es? Qu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 facile\/difficile pour vous? Pourquoi les couleurs sont plus intenses au soleil? Cela changerait-il quelque chose de faire cette activit\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur? Quelle serait la diff\u00e9rence?","textarea_1598605711291":"CONSEIL\r\nLes jeunes enfants peuvent avoir du mal \u00e0 d\u00e9couper le carton, c\u2019est pourquoi nous recommandons d\u2019utiliser du papier d\u2019imprimante ordinaire ou du papier \u00e9pais lorsque vous travaillez avec eux.\r\n\r\nVARIANTES\r\n1- FORMES\r\nIl est pr\u00e9f\u00e9rable de commencer par des formes de base qui permettent aux enfants d\u2019essayer la nouvelle technique. Vous pouvez \u00e9galement faire d\u2019autres activit\u00e9s, telles que le tri des formes. Cela peut se faire avec les plus jeunes dans leur langue maternelle ou dans une langue \u00e9trang\u00e8re avec les plus \u00e2g\u00e9s.\r\n\r\n2- ANIMAUX ET ACTIVIT\u00c9S\r\nLaissez les enfants dessiner leur animal ou leur forme pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e. Ils \u00e9vident ensuite la partie qui sera color\u00e9e et vont ramasser et coller les feuilles. Ces images peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour d\u00e9corer la salle de classe ou les cahiers des enfants.\r\n\r\n3- CARTES ET PLAN\u00c8TES\r\nR\u00e9aliser des cartes et des plan\u00e8tes est un d\u00e9fi de taille, mais cela vaut la peine d\u2019essayer. Les enfants sont incroyablement cr\u00e9atifs et peuvent arriver \u00e0 de tr\u00e8s beaux r\u00e9sultats. En outre, ils r\u00e9utilisent et appliquent les connaissances acquises pr\u00e9c\u00e9demment.\r\n\r\n4- PERSONNAGES ET HISTOIRES\r\nC\u2019est id\u00e9al si vous disposez de suffisamment de temps (par exemple, en stage, lors d\u2019un voyage...). Tout d\u2019abord, les enfants dessinent leur personnage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. Ensuite, ils \u00e9vident certaines parties et habillent leur personnage d\u2019une tenue avec des feuilles. Vous pouvez inventer des histoires sur les personnages apr\u00e8s leur cr\u00e9ation. \u00c0 tour de r\u00f4le, les enfants peuvent compl\u00e9ter l\u2019histoire. C\u2019est tr\u00e8s amusant !\r\n\r\nCONSEILS DE CONSERVATION \r\n1-PRESSAGE\r\nSi vous souhaitez conserver les attrape-soleils ou les utiliser comme cadeaux, pressez-les entre des feuilles de papier journal et placez-les dans un livre \u00e9pais. Les attrape-soleils peuvent \u00e9galement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s\r\navec des feuilles d\u00e9j\u00e0 press\u00e9es. Celles-ci sont cependant fragiles et il faut \u00eatre tr\u00e8s prudent lorsqu\u2019on les travaille.\r\n2-AFFICHAGE\r\nUne fois les attrape-soleils press\u00e9s, vous pouvez les accrocher \u00e0 une fen\u00eatre pour profiter des couleurs.\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u002214Attrapesoleil_avec_des_feuilles.pdf\u0022 desc=\u002214Attrapesoleil_avec_des_feuilles.pdf (10.4MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in 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plastique avec couvercle\r\n - Cuill\u00e8res\r\n - Cl\u00e9 de d\u00e9termination de la p\u00e9dofaune en annexe.","textarea_1598605698263":"Former des groupes et distribuer le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire : un morceau de drap blanc, une loupe, une bo\u00eete en plastique avec couvercle transparent (ou une bo\u00eete loupe). \r\nDemander aux enfants de d\u00e9poser sur le morceau de drap blanc un peu de la liti\u00e8re, terre, sable...\r\nObserver \u00e0 la loupe.\r\nComparer les recherches. \r\nObserver la cl\u00e9 de d\u00e9termination et identifier l\u0027animal observ\u00e9. \r\n\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"Cette activit\u00e9 peut avoir lieu \u00e0 diff\u00e9rents endroits et nous pouvons ainsi comparer les animaux trouv\u00e9s.\r\nDessiner un insecte en respectant sa morphologie.\r\n\r\n{{attach file=\u0022FICHE_9_observer_la_litiere3.pdf\u0022 desc=\u0022FICHE_9_observer_la_litiere3.pdf (0.3MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 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En maternelles nous pratiquons la p\u00e9dagogie autonome, bas\u00e9 sur la p\u00e9dagogie montessori et C\u00e9line Alvarez en les adaptant \u00e0 notre rythme de classe et \u00e0 nos possibilit\u00e9s p\u00e9dagogiques.Nous sortons tous les mercredis avec nos classes de maternelle. (Toute l\u0027ann\u00e9e pour les 2e\/3e et pour les pr\u00e9\/1e de septembre \u00e0 toussaint et de p\u00e2ques \u00e0 juillet) + d\u0027autres sorties autour de notre \u00e9cole lors de projets plus d\u00e9finis.","bf_tel":"+3261211745","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"462, noville","bf_latitude":"50.0638238","bf_longitude":"5.76035136524075","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeNoville","imagebf_image":"EcoleCommunaleDeNoville_imagebf_image_354010295001__Ecole_de_Noville__Panneaux_75_x_15_cm__Projet_01_au_230123_20240311092019_20240311092019.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.0638238","bf_longitude":"5.76035136524075"},"date_creation_fiche":"2024-03-11 10:17:14","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:21:28","user":"74.7.227.13","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.0638238\u0022 data-bf_longitude=\u00225.76035136524075\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeNoville\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-11 10:17:14\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:21:28\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeNoville"},"LesPTitesCanaillesDePapignies":{"bf_titre":"\u0022Les P\u0027tites Canailles de Papignies\u0022","bf_declarant":"","bf_description":"Ecole maternelle qui pratique l\u0027\u00e9cole du dehors 1X\/ semaine","bf_tel":"068\/33 74 02","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Place Cur\u00e9 Borremans, 3  7861 Papignies","bf_latitude":"50.6846522","bf_longitude":"3.818338055746495","id_typeannonce":"8","id_fiche":"LesPTitesCanaillesDePapignies","imagebf_image":"LesPTitesCanaillesDePapignies_imagebf_image_logo_20240610113515_20240610113515.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.6846522","bf_longitude":"3.818338055746495"},"date_creation_fiche":"2024-06-10 13:35:15","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:17:58","user":"74.7.227.13","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.6846522\u0022 data-bf_longitude=\u00223.818338055746495\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPTitesCanaillesDePapignies\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-10 13:35:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:17:58\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesPTitesCanaillesDePapignies"},"EcoleDuPetitBois":{"bf_titre":"Ecole du Petit Bois ","bf_declarant":"","bf_description":"D\u00e9clar\u00e9e \u00e9cole du dehors par la commune de Hensies, notre petite \u00e9cole poss\u00e8de un vaste espace ext\u00e9rieur.","bf_tel":"0492406366","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Rue Nouvelle Cite s\/n 7370 Hensies ","bf_latitude":"50.428409596990306","bf_longitude":"3.6857503652845485","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleDuPetitBois","date_creation_fiche":"2025-04-22 18:34:07","statut_fiche":"1","imagebf_image":"EcoleDuPetitBois_imagebf_image_inbound1807724051749417825_20250422183407_20250422183407.jpg","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"0,1,2,3,4,5","geolocation":{"bf_latitude":"50.428409596990306","bf_longitude":"3.6857503652845485"},"date_maj_fiche":"2025-04-22 18:34:08","user":"74.7.227.6","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.428409596990306\u0022 data-bf_longitude=\u00223.6857503652845485\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleDuPetitBois\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-04-22 18:34:07\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00220,1,2,3,4,5\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-04-22 18:34:08\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleDuPetitBois"},"MaClasseEnPleineNature":{"bf_titre":"Ma classe en pleine nature","bf_description":"Le dehors est un lieu id\u00e9al d\u2019\u00e9ducation: de la g\u00e9om\u00e9trie, du fran\u00e7ais, de l\u2019histoire, de l\u2019\u00e9veil, de la psychomotricit\u00e9, \u2026 on peut tout y faire! Les enfants y apprennent avec tout leur corps et en lien avec le r\u00e9el, ils y vivent des apprentissages autodirig\u00e9s, s\u2019y forgent une sant\u00e9 physique et psychique de fer et y exp\u00e9rimentent une autre mani\u00e8re de \u00abvivre ensemble\u00bb!\r\n\r\nAu programme: vivre des ateliers concrets qui vous feront voyager dans le programme scolaire, d\u00e9couvrir des outils p\u00e9dagogiques en lien avec la nature, lever les freins \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors, apprendre \u00e0 am\u00e9nager un petit coin nature pour votre classe \u2026et vous pr\u00e9parer \u00e0 vous lancer dans cette belle aventure p\u00e9dagogique!\r\n\r\nFormation en externat adapt\u00e9e pour enseigner du maternel au primaire, avec moments d\u2019ateliers sp\u00e9cifiques adapt\u00e9s aux diff\u00e9rents cycles.","bf_qui":"Aquascope Virelles","bf_tel":"060\/211363","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.aquascope.be\/","bf_adresse":"","id_typeannonce":"7","id_fiche":"MaClasseEnPleineNature","date_creation_fiche":"2023-09-26 16:17:09","statut_fiche":"1","imagebf_image":"MaClasseEnPleineNature_imagebf_image_IMG_20200301_113452_20230926161709_20230926161709.jpg","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2,sec,ens,ben","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Chimay","date_maj_fiche":"2023-09-26 16:17:09","user":"74.7.227.6","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022MaClasseEnPleineNature\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-09-26 16:17:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2,sec,ens,ben\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Chimay\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-09-26 16:17:09\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MaClasseEnPleineNature"},"TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres":{"bf_titre":"Tampons en graines de courges ou autres ...","bf_text1":"","bf_description":"Cr\u00e9ation de tampons \u00e0 base de graines.","textarea_1598605529105":"L\u0027imaginaire, le collage, la comparaison de graines, la recherche de mat\u00e9riaux sur le terrain.\r\n","textarea_1598605684650":" - Rondins de bois\r\n - Colle forte \u00e0 bois\r\n - Graines\r\n - Papier de verre","textarea_1598605698263":" - Couper un rondin de bois de diam\u00e8tre divers.\r\n - Bien laisser s\u00e8cher le bois, surtout s\u0027il est vert ou s\u0027il a pris la pluie.\r\n - S\u00e9lectionne tes graines bien s\u00e8ches . Cr\u00e9e un motif sur ton morceau de bois.\r\n - Colle tes graines.\r\n - Teste !","textarea_1598605711291":"On peut utiliser des graines de courges mais aussi d\u0027autres graines.\r\nCes tampons s\u0027utilisent sur de l\u0027argile, des encres ou de la Peinture.\r\nLes rondins de bois pourraient \u00eatre remplac\u00e9s par des bouchons de li\u00e8ge.\r\nCette activit\u00e9 convient bien lors d\u0027une animation sur les graines de plantes.\r\nElle permet la manipulation de diff\u00e9rentes graines.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Tampon_de_graines_de_courges.pdf\u0022 desc=\u0022Tampon_de_graines_de_courges.pdf (0.2MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Magali Noldus","bf_text":"D\u0027une fiche d\u0027animation re\u00e7ue du CRIE de Mariemont.","bf_mail2":"magali.noldus@ternell.be","bf_description1":"Magali Noldus","fichierfichier":"TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres_fichierfichier_Tampon_de_graines_de_courges_20240521113445_20240521113445.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres","imagebf_image":"TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres_imagebf_image_Tampon_de_graines_de_courges_20240521113444_20240521113444.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-05-21 13:34:45","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6,8","checkboxListeNiveau":"1,2,3","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:50:57","user":"74.7.227.6","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 13:34:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226,8\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2,3\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:50:57\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?TamponsEnGrainesDeCourgesOuAutres"},"SeFormerEnEcoleDuDehorsAuFilDesSaisons":{"bf_titre":"Se former en \u00e9cole du dehors au fil des saisons","bf_description":"Vous vous lancez dans l\u2019Ecole du Dehors ? Ou vous \u00eates d\u00e9j\u00e0 en projet mais avez envie de remplir votre besace et de partager avec d\u2019autres enseignants du dehors ?\r\n\r\nA l\u2019Aquascope, nous vous proposons une formation au fil des saisons.\r\nForts de notre longue et belle exp\u00e9rience d\u2019accompagnements d\u2019enseignants de la r\u00e9gion en Ecole du Dehors, nous proposons un large panel de journ\u00e9es de formation !\r\nEt pour \u00e9voluer et traverser les saisons, pour se rendre compte que c\u2019est possible de sortir tout au long de l\u2019ann\u00e9e, nous proposons 8 journ\u00e9es de formation articul\u00e9es autour de th\u00e9matiques li\u00e9es aux r\u00e9f\u00e9rentiels scolaires.\r\nA chaque journ\u00e9e, autour de ce th\u00e8me, nous vous ferons bouger, jouer, cuisiner, r\u00e9fl\u00e9chir, \u00e9changer, coop\u00e9rer et partagerons trucs et astuces li\u00e9s la fa\u00e7on de bien mener les sorties selon les moments de l\u2019ann\u00e9e et les conditions m\u00e9t\u00e9o qui y sont li\u00e9es..\r\n\r\nUne formation riche et vari\u00e9e, dynamique et pratique. Vous ressortirez de l\u00e0 des id\u00e9es plein la t\u00eate et reboost\u00e9s pour faire vivre les choses avec votre groupe classe !\r\nVoici les dates et th\u00e9matiques :\r\n\u2022\t7 octobre 2023 : \u00ab Po\u00e9sie et imaginaire \u00bb\r\n\u2022\t18 novembre 2023 : \u00ab Amusons-nous avec la grammaire et la conjugaison \u00bb\r\n\u2022\t2 d\u00e9cembre 2023 : \u00ab L\u2019Histoire avec un grand H \u00bb\r\n\u2022\t4 mars 2024: \u00ab G\u00e9om\u00e9trie des bois \u00bb\r\n\u2022\t13 avril 2024: \u00ab Eveil et moi, \u00e9veillez-moi \u00bb\r\n\u2022\t8 juin 2024 : \u00ab L\u2019art comme point de d\u00e9part \u00bb\r\n","bf_qui":"Aquascope Virelles","bf_tel":"060\/211363","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.aquascope.be\/","bf_adresse":"Rue du lac 42 6461 Virelles","id_typeannonce":"7","id_fiche":"SeFormerEnEcoleDuDehorsAuFilDesSaisons","imagebf_image":"SeFormerEnEcoleDuDehorsAuFilDesSaisons_imagebf_image_IMG_20200703_095548_20230926161156_20230926161156.jpg","date_creation_fiche":"2023-09-26 16:11:57","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"prim1,prim2,ens","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Chimay","date_maj_fiche":"2024-02-21 10:00:41","user":"74.7.227.6","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022SeFormerEnEcoleDuDehorsAuFilDesSaisons\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-09-26 16:11:57\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022prim1,prim2,ens\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Chimay\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-21 10:00:41\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?SeFormerEnEcoleDuDehorsAuFilDesSaisons"},"ApprendreDehorsAsblHypothese":{"bf_titre":"Apprendre dehors - asbl Hypoth\u00e8se","bf_url":"https:\/\/apprendredehors.be\/","bf_description":"Une analyse des approches p\u00e9dagogiques qui sont derri\u00e8re l\u0027\u00e9cole du dehors par des sp\u00e9cialistes de la p\u00e9dagogie","bf_auteur":"ASBL Hypoth\u00e8ses","id_typeannonce":"4","id_fiche":"ApprendreDehorsAsblHypothese","imagebf_image":"ApprendreDehorsAsblHypothese_imagebf_image_Capture_decran_20240212_a_15.43.39_20240212144407_20240212144407.png","fichierfichier":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 15:12:10","statut_fiche":"1","checkboxListeType":"1","date_maj_fiche":"2024-02-19 08:51:10","user":"74.7.227.6","owner":"PaulineDeroubaix","html_data":"data-id_typeannonce=\u00224\u0022 data-id_fiche=\u0022ApprendreDehorsAsblHypothese\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 15:12:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeType=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-19 08:51:10\u0022 data-owner=\u0022PaulineDeroubaix\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ApprendreDehorsAsblHypothese"},"WillequetNoemieLe20260222":{"bf_titre":"Willequet Noemie  le 2026-02-22","bf_locataire":"Willequet Noemie ","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2026-02-22","bf_mail":"","bf_description":"bapteme ","id_typeannonce":"12","id_fiche":"WillequetNoemieLe20260222","date_creation_fiche":"2025-11-11 15:10:40","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2025-11-11 15:10:40","user":"74.7.242.29","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222026-02-22\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022WillequetNoemieLe20260222\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-11 15:10:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-11-11 15:10:40\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?WillequetNoemieLe20260222"},"FutureSkillsCultiverLesCompetencesDAven":{"bf_titre":"Future skills - cultiver les comp\u00e9tences d\u0027avenir ","bf_url":"https:\/\/www.futureskills.guide\/fr\/","bf_description":"Les comp\u00e9tences d\u2019avenir\r\n\r\nComment devenir des creatrices et cr\u00e9ateurs efficaces et responsables pour un futur souhaitable ? Dans un monde rapide, complexe et volatile, dans lequel les machines commencent \u00e0 nous conna\u00eetre mieux que nous-m\u00eames ? O\u00f9 tout le monde est connect\u00e9, mais peu \u00e0 soi-m\u00eame et \u00e0 l\u2019environnement dans lequel on vit ? Quelles comp\u00e9tences d\u00e9velopper pour bien vivre dans diff\u00e9rents avenirs, et tendre vers celui qu\u2019on aime ?\r\n\r\nLes comp\u00e9tences d\u2019avenir nous permettent de rester r\u00e9actifs et adaptables au monde. Elles nous permettent \u00e9galement de cr\u00e9er ce monde, et de collaborer pour r\u00e9aliser un futur positif et digne d\u2019\u00eatre v\u00e9cu. Elles mobilisent notre savoir, notre savoir-faire et notre savoir-\u00eatre dans des situations concr\u00e8tes.\r\n\r\nLes comp\u00e9tences pr\u00e9sent\u00e9es ici sont inspir\u00e9es du premier plan-cadre int\u00e9gral des comp\u00e9tences d\u2019avenir (futureskillsnavigator.com). ","bf_auteur":"Sarah Wauquiez","id_typeannonce":"4","id_fiche":"FutureSkillsCultiverLesCompetencesDAven","date_creation_fiche":"2025-02-14 07:53:03","statut_fiche":"1","checkboxListeType":"1,2,4","imagebf_image":"FutureSkillsCultiverLesCompetencesDAven_imagebf_image_Capture_decran_20250214_a_08.52.52_20250214075303_20250214075303.png","fichierfichier":"","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2025-02-14 07:53:03","user":"74.7.242.29","owner":"PaulineDeroubaix","html_data":"data-id_typeannonce=\u00224\u0022 data-id_fiche=\u0022FutureSkillsCultiverLesCompetencesDAven\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-02-14 07:53:03\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeType=\u00221,2,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-02-14 07:53:03\u0022 data-owner=\u0022PaulineDeroubaix\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FutureSkillsCultiverLesCompetencesDAven"},"EcoleLesSources":{"bf_titre":"Ecole Les Sources","bf_declarant":"","bf_description":"\r\nNotre \u00e9cole se situe dans le sud de la province du Luxembourg, en Gaume, \u00e0 Virton. C\u2019est une ville de 12 000 habitants. \r\n\r\nNotre implantation unique compte 5 classes maternelles, un local de psychomotricit\u00e9, 3 \u00e9tages de classes primaires (dont 2 classes flexibles), une salle de gymnastique, un local artistique, une salle ludop\u00e9dagogique. \r\nIl y a deux cours (une pour les maternelles, une pour les primaires) am\u00e9nag\u00e9es : jeux en bois, bacs de plantation, zones, terrain de football. \r\nNotre verger est am\u00e9nag\u00e9 pour organiser \u00ab l\u2019\u00e9cole du dehors \u00bb \u00e0 laquelle participent de nombreuses classes.\r\naphiques sont organis\u00e9s chaque ann\u00e9e au sein de chaque cycle. \r\nDe nombreuses activit\u00e9s extrascolaires accessibles \u00e0 tous, gratuitement, sont propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves au sein de l\u2019\u00e9cole : initiation au tricot, au judo, animation Ocarina, \u2026\r\n\r\n\r\n\r\n","bf_tel":"063577494","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.lessources.be\/","bf_adresse":"16 Croix-Le-Maire 6760 Virton","bf_latitude":"49.5677256","bf_longitude":"5.528158354852675","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleLesSources","imagebf_image":"EcoleLesSources_imagebf_image_Logo_20240606125516_20240606125516.png","geolocation":{"bf_latitude":"49.5677256","bf_longitude":"5.528158354852675"},"date_creation_fiche":"2024-06-06 14:55:16","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"0-3,mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"0,1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:24:32","user":"66.249.66.75","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002249.5677256\u0022 data-bf_longitude=\u00225.528158354852675\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleLesSources\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-06 14:55:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00220,1,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:24:32\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleLesSources"},"CollegeNdDeKain":{"bf_titre":"Coll\u00e8ge ND de Kain","bf_declarant":"","bf_description":"Depuis quelques ann\u00e9es, l\u0027\u00e9cole pratique l\u0027\u00e9cole du dehors au fondamental.","bf_tel":"069222808","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.facebook.com\/petitcollegedekain\/","bf_adresse":"2, rue Abb\u00e9 Dropsy 7540 Kain","bf_latitude":"50.62914985495925","bf_longitude":"3.389668464660645","id_typeannonce":"8","id_fiche":"CollegeNdDeKain","imagebf_image":"CollegeNdDeKain_imagebf_image_IMG_2545_20240517113437_20240517113437.jpeg","geolocation":{"bf_latitude":"50.62914985495925","bf_longitude":"3.389668464660645"},"date_creation_fiche":"2024-05-17 13:34:40","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 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Annexe_1__panneau__mots.jpg (2.7MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}{{attach file=\u0022Annexe_1__voc_anatomie.pdf\u0022 desc=\u0022Annexe_1__voc_anatomie.pdf (0.6MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","textarea_1598605698263":"**Raconter l\u2019histoire \u201cMoi, l\u2019arbre\u201d **\r\nFaire asseoir les enfants confortablement, en cercle si possible.\r\nPr\u00e9senter la couverture, demander aux enfants d\u2019\u00e9mettre des \r\nhypoth\u00e8ses : \u201cDe quoi va parler cette histoire? Quel est le\r\n lien avec les champignons? Quand apparaitront-ils?\r\nRaconter l\u2019histoire (pas lire!) et prendre plus de temps sur les pages\r\n qui concernent la fin de sa vie et l\u2019apparition des champignons.\r\n**Anatomie d\u2019un champignon**\r\nChaque enfant re\u00e7oit un mot \u00e0 replacer sur le panneau (voir annexe 1). S\u2019ils sont plus nombreux, faire des groupes.\r\nLaisser 5 min pour placer son mot puis reprendre ensemble. Certains mots vont \u00eatre faciles \u00e0 replacer (pied, chapeau) et d\u2019autres vont plus probablement \u00eatre plac\u00e9s au hasard. F\u00e9liciter les bons placements et d\u00e9finir les mots \u00e0 d\u00e9placer pour aider \u00e0 un placement correct.\r\n","textarea_1598605711291":"Cette s\u00e9ance est la premi\u00e8re de la s\u00e9quence sur les champignons. Elle sera suivie des s\u00e9ances \u0022Champignon = myc\u00e9lium\u0022, puis \u0022Champignon : cueillette et reconnaissance\u0022 et, enfin, \u0022Champignon : le roll and draw\u0022 La fiche jointe en PDF reprend le d\u00e9roulement complet.","bf_auteur":"Asbl Charleroi Nature","bf_text":"LA HULOTTE, Sp\u00e9cial champignons, septembre 1973 ; Moi, l\u0027arbre\u0022 de Jean-Luc Vezinet","bf_mail2":"aurelie@chana.be","bf_description1":"Nom de l\u0027auteur de l\u0027image \u00e0 cr\u00e9diter ici","fichierfichier":"ChampignonAmiDeLArbre_fichierfichier_Animation___Les_champignons_20240212123336_20240212123336.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ChampignonAmiDeLArbre","imagebf_image":"ChampignonAmiDeLArbre_imagebf_image_Capture_dcran_20240212_123016_20240212123335_20240212123335.png","imagebf_image1":"ChampignonAmiDeLArbre_imagebf_image1_Moilarbre_20240212123336_20240212123336.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 12:33:36","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-03-20 08:39:22","user":"74.7.227.179","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ChampignonAmiDeLArbre\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 12:33:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-20 08:39:22\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ChampignonAmiDeLArbre"},"LysenStephaneLe20240615":{"bf_titre":"Lysen St\u00e9phane le 2024-06-15","bf_locataire":"Lysen St\u00e9phane","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2024-06-15","bf_mail":"","bf_description":"Organisation d\u0027une fete de mariage","id_typeannonce":"12","id_fiche":"LysenStephaneLe20240615","date_creation_fiche":"2024-01-09 11:14:06","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2024-01-09 11:14:06","user":"74.7.227.179","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222024-06-15\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022LysenStephaneLe20240615\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-01-09 11:14:06\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-01-09 11:14:06\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LysenStephaneLe20240615"},"FormationEcoleDuDehorsSpecialMaternelle":{"bf_titre":"Formation \u00e9cole du dehors sp\u00e9cial maternelle","bf_description":"Ces diff\u00e9rentes journ\u00e9es de formation sont enti\u00e8rement d\u00e9di\u00e9es aux enseignants\/enseignantes qui accompagnent les \u00e9l\u00e8ves du maternel.\r\n\r\nLe tout en collaboration avec Isabelle Balestin, enseignante maternelle.\r\n\r\nPlusieurs journ\u00e9es sp\u00e9cifiques \u00e0 th\u00e8me :\r\n- Les rituels :le 9 septembre 2023\r\n- Halloween et les sorci\u00e8res :le 14 octobre 2023 (COMPLET)\r\n- Contes et histoires :  le 7 mars 2024\r\n- Lutins, gnomes et petits personnages des bois :le 15 juin 2024","bf_qui":"Aquascope Virelles","bf_tel":"060\/211363","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.aquascope.be\/","bf_adresse":"Rue du lac 42 6461 Virelles","id_typeannonce":"7","id_fiche":"FormationEcoleDuDehorsSpecialMaternelle","date_creation_fiche":"2023-09-26 17:12:41","statut_fiche":"1","imagebf_image":"FormationEcoleDuDehorsSpecialMaternelle_imagebf_image_IMG_20221028_134542_20230926171241_20230926171241.jpg","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,ens,ben","checkboxListeProvincebf_province":"hainaut","checkboxListeCommunebf_communes":"Chimay","date_maj_fiche":"2023-09-26 17:12:42","user":"74.7.227.179","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022FormationEcoleDuDehorsSpecialMaternelle\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-09-26 17:12:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,ens,ben\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022hainaut\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Chimay\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-09-26 17:12:42\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FormationEcoleDuDehorsSpecialMaternelle"},"EcoleCommunaleLesRochesImplantationDe":{"bf_titre":"Ecole communale \u0022Les Roches\u0022 - Implantation de Grandvoir","bf_declarant":"","bf_description":"Petite \u00e9cole maternelle et primaire implant\u00e9e au sein d\u0027un village calme et verdoyant, les \u00e9l\u00e8ves de maternelle pratiquent l\u0027\u00e9cole du dehors tous les mercredis depuis maintenant deux ans quelle que soit la m\u00e9t\u00e9o.\r\n\r\nConvaincues des bienfaits de cette pratique et main dans la main avec les parents\/habitants, nous avons eu l\u0027occasion d\u0027installer notre classe du dehors \u00e0 quelques centaines de m\u00e8tres de notre \u00e9cole traditionnelle et ce, dans un espace bois\u00e9 accueillant une grande vari\u00e9t\u00e9 de feuillus.\r\n\r\nNotre \u00e9cole ext\u00e9rieure est compos\u00e9e de deux niveaux, ce qui permet aux enfants de r\u00e9pondre \u00e0 leur besoin naturel de mouvements et de d\u00e9velopper, si ce n\u0027est pas encore fait, les r\u00e9flexes archa\u00efques absents chez certains de nos petits \u00e9l\u00e8ves.\r\n\r\nA travers la mise en place d\u0027activit\u00e9s diverses toujours en lien avec le programme officiel des maternels, ce retour aux sources rend chaque enfant acteur de ses apprentissages et favorise l\u0027autonomie, la prise d\u0027initiatives, le travail collaboratif dans le respect de l\u0027autre; cl\u00e9s essentielles pour devenir les citoyens responsables de demain. \r\nPour nous, la vraie \u00e9cole, c\u0027est celle-ci, l\u0027\u00e9cole de la vie!","bf_tel":"0498\/142799","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Route des Forges 9 \u00e0 6840 NEUFCHATEAU (Grandvoir)","bf_latitude":"49.858805890732285","bf_longitude":"5.372518301010132","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleLesRochesImplantationDe","imagebf_image":"EcoleCommunaleLesRochesImplantationDe_imagebf_image_Grandvoir_20240613124815_20240613124815.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"49.858805890732285","bf_longitude":"5.372518301010132"},"date_creation_fiche":"2024-06-13 14:48:16","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"0-3,mat","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"0,1","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:20:09","user":"74.7.227.179","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002249.858805890732285\u0022 data-bf_longitude=\u00225.372518301010132\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleLesRochesImplantationDe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-13 14:48:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00220,1\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:20:09\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleLesRochesImplantationDe"},"OrganiserUnBioblitz":{"bf_titre":"Organiser un Bioblitz","bf_text1":"","bf_description":"Organiser un moment de recensement de la faune et la flore dans un espace donn\u00e9 avec l\u0027aide d\u0027outils num\u00e9riques.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":"Smartphone ou tablette. Facultatif : loupes, petites boites, guides d\u0027identifications, etc.","textarea_1598605698263":"Un Bioblitz est une activit\u00e9 de recensement de la biodiversit\u00e9 sur un espace limit\u00e9 durant un temps limit\u00e9. Celle-ci se r\u00e9alise \u00e0 plusieurs, avec des enfants comme des adultes, avec des sp\u00e9cialiste ou pas, moyennant quelques adaptations en fonction du public choisi.\r\nEn amont de l\u0027activit\u00e9, il faut cr\u00e9er un compte sur observations.be, installer l\u0027app ObsIdentify et puis Guide_de_cration_dun_Bioblitz.pdf (0.9MB) en lui m\u00eame. Une fois que c\u0027est r\u00e9alis\u00e9, il ne vous reste plus qu\u0027\u00e0 r\u00e9unir un groupe pour r\u00e9aliser l\u0027activit\u00e9 en elle m\u00eame.\r\n2 possibilit\u00e9s :\r\navec des ados\/adultes chacun installe l\u0027application pour encoder les donn\u00e9es en se r\u00e9partissant dans l\u0027espace\r\nune personne est charg\u00e9e de l\u0027encodage pendant que le reste du groupe s\u0027occupe de la recherche d\u0027esp\u00e8ces\r\n(ex : \u0022chasse au tr\u00e9sor\u0022 avec les enfants)","textarea_1598605711291":"Points d\u0027attentions :\r\nPrendre des photos avec le sujet centr\u00e9, mis en \u00e9vidence et net. Ne pas h\u00e9siter \u00e0 mettre sa main ou un objet derri\u00e8re.\r\nUtiliser son esprit critique, v\u00e9rifier qu\u0027il y ait une ressemblance entre votre esp\u00e8ce et la suggestion de l\u0027application.","bf_auteur":"","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Photo credit: VeRoNiK@ GR on VisualHunt","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"OrganiserUnBioblitz","date_creation_fiche":"2024-11-20 08:22:51","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"4,5,1sec,2sec,3sec","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeMatierebf_matiere":"sci","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"4,5","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"gen,tec,pro,art,spe","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"3","imagebf_image":"OrganiserUnBioblitz_imagebf_image_30281164960_e20a186f1e_c_20241120082251_20241120082251.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"OrganiserUnBioblitz_fichierbf_file_Guide_de_cration_d039un_Bioblitz_20241120082251_20241120082251.pdf_","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2024-11-20 08:22:51","user":"74.7.241.13","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022OrganiserUnBioblitz\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-20 08:22:51\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00224,5,1sec,2sec,3sec\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeMatierebf_matiere=\u0022sci\u0022 data-checkboxListeStrategiesbf_strategie=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement=\u0022gen,tec,pro,art,spe\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00223\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-20 08:22:51\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?OrganiserUnBioblitz"},"NatureAttitudeCrieDAnlier2":{"bf_titre":"Nature Attitude - CRIE d\u0027Anlier","bf_description":"Nature Attitude accompagne les projets d\u0027\u00e9cole du dehors \/ propose des formations pour enseignantEs depuis quelques ann\u00e9es.","listeListeStructure1":"2","bf_tel":"063\/424.727","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/natureattitude.be","bf_adresse":"6721","id_typeannonce":"5","id_fiche":"NatureAttitudeCrieDAnlier2","date_creation_fiche":"2023-08-28 14:15:39","statut_fiche":"1","imagebf_image":"NatureAttitudeCrieDAnlier2_imagebf_image_Logo_rseau_anlier_20230828141539_20230828141539.jpg","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom,soutien,autre","checkboxListeProvincebf_province":"luxembourg","checkboxListeCommunebf_communes":"Arlon,Athus,Attert,Bastogne,Chiny ,Etalle,Fauvillers,Florenville,Habay,Leglise,Libramont-Chevigny,Martelange,Meix-devant-Virton,Messancy,Musson,Rouvroy,Saint-Leger,Tintigny,Vaux-sur-Sure,Virton","date_maj_fiche":"2023-08-28 14:15:40","user":"17.241.75.225","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022NatureAttitudeCrieDAnlier2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-28 14:15:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom,soutien,autre\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022luxembourg\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Arlon,Athus,Attert,Bastogne,Chiny ,Etalle,Fauvillers,Florenville,Habay,Leglise,Libramont-Chevigny,Martelange,Meix-devant-Virton,Messancy,Musson,Rouvroy,Saint-Leger,Tintigny,Vaux-sur-Sure,Virton\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-08-28 14:15:40\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?NatureAttitudeCrieDAnlier2"},"RepasDuHerisson":{"bf_titre":"Repas du h\u00e9risson ","bf_text1":"","bf_description":"Aider Gaston le h\u00e9risson \u00e0 faire ses r\u00e9serves avant l\u0027hiver et partir \u00e0 la d\u00e9couverte des petites b\u00eates du sol. ","textarea_1598605529105":"D\u00e9couverte, observation, analyse des petites b\u00eates du sol: Rep\u00e9rer les caract\u00e9ristiques des animaux et les comparer entre-eux.( parties du corps, classement en fonction du nombres de pattes)\r\nD\u00e9nombrer : 0,3,4,7 - 6,8,14\r\nD\u00e9couvrir et expliquer le mode de vie du h\u00e9risson","textarea_1598605684650":"Dessins\/Photos des animaux \r\nImages nombres \r\nassiettes, couverts, 5 plats, nappe  \r\nboites loupes \r\nPeluche H\u00e9risson \r\n","textarea_1598605698263":"Cacher une peluche de h\u00e9risson dans le bois. D\u00e9couvrir Gaston le h\u00e9risson.\r\nAvant l\u2019hiver, Gaston le h\u00e9risson est tr\u00e8s gourmand, il fait ses r\u00e9serves\u2026 Installer nappe, assiettes\/pots, couverts.\r\nMais que mange-t-il?\r\nIndices: montrer quelques images de son repas (escargots, limaces, araign\u00e9es, mille-pattes, cloportes, vers de terre, etc.). Ne pas tout montrer tout de suite.\r\nEt si on allait aider Gaston \u00e0 faire ses r\u00e9serves? Chercher les petites b\u00eates \u00e0 l\u0027aide de boites loupes et les classer dans les bons pots en fonction du nombre de pattes. Placer des images\/nombres devant chaque pots.(0,3,4,7, et plus)\r\nMise en commun: montrer quelques images de petites b\u00eates sp\u00e9cifiques trouv\u00e9es.\r\nMais qui mange le h\u00e9risson? Le hibou, le renard. ","textarea_1598605711291":"Prolongement: La cha\u00eene alimentaire, l\u0027adaptation des animaux en hiver, les caract\u00e9ristiques des petites b\u00eates (les diff\u00e9rentes parties du corps)\r\nle cylce de vie du h\u00e9risson, notion d\u0027hibernation, etc.","bf_auteur":"Crie de Villers-La-Ville","bf_text":"A la d\u00e9couverte des petites b\u00eates du sol, Crie de Villers-La-Ville","bf_mail2":"camille@crievillers.be","bf_description1":"Camille Rasse","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RepasDuHerisson","date_creation_fiche":"2024-02-12 14:49:35","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,2 ","checkboxListeNiveau":"0,1","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","imagebf_image":"RepasDuHerisson_imagebf_image_IMG20221012105707_20240212144935_20240212144935.jpg","imagebf_image1":"RepasDuHerisson_imagebf_image1_IMG20221019114219_20240212144935_20240212144935.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_maj_fiche":"2024-02-12 14:49:36","user":"17.22.253.235","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RepasDuHerisson\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 14:49:35\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,2 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00220,1\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-12 14:49:36\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?RepasDuHerisson"},"PascalVionLe20260206":{"bf_titre":"Pascal Vion le 2026-02-06","bf_locataire":"Pascal Vion","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2026-02-06T16:00:00+00:00","bf_mail":"","bf_description":"Anniversaire de mon fils","id_typeannonce":"12","id_fiche":"PascalVionLe20260206","date_creation_fiche":"2026-01-20 13:24:37","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-01-20 13:24:37","user":"178.51.211.135","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222026-02-06T16:00:00+00:00\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022PascalVionLe20260206\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-01-20 13:24:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-01-20 13:24:37\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?PascalVionLe20260206"},"CodesDeLaNature":{"bf_titre":"Codes de la nature","bf_text1":"","bf_description":"Cr\u00e9er un code secret \u00e0 l\u0027aide de mat\u00e9riaux naturels, coder et d\u00e9coder des mots.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - mat\u00e9riaux naturels\r\n - sol plat ou papier\r\n - crayon ou craie\r\n - et... imagination","textarea_1598605698263":"1 LA COLLECTE DE MAT\u00c9RIAUX NATURELS\r\nEncouragez les enfants \u00e0 regarder autour d\u2019eux et \u00e0 explorer leur environnement. Quels mat\u00e9riaux naturels pouvons-nous trouver?\r\n\r\n2 LE CRYPTAGE DES MOTS\r\nEnsuite, les enfants doivent trouver un mot qu\u2019ils peuvent crypter et \u201c\u00e9crire\u201d en utilisant les mat\u00e9riaux naturels qu\u2019ils ont collect\u00e9s pour repr\u00e9senter les lettres du mot. Les lettres manquantes peuvent \u00eatre \u00e9crites \u00e0 l\u2019aide d\u2019un crayon (si l\u2019on utilise du papier) ou d\u2019une craie (si on travaille sur le sol).\r\n\r\n3 LE D\u00c9CODAGE DES MOTS\r\nEnfin, nous pr\u00e9sentons nos messages cod\u00e9s et laissons les autres essayer de les deviner. Chacun peut composer un ou plusieurs mots cod\u00e9s en fonction du temps dont il dispose et de son int\u00e9r\u00eat. Nous recommandons de\r\njouer au moins quelques tours, car les tours suivants tendent \u00e0 \u00eatre plus difficiles et plus amusants \u00e0 mesure que les enfants d\u00e9veloppent leurs comp\u00e9tences.\r\n\r\n4 CODES \u00c9TRANGERS\r\nCeux qui osent peuvent essayer de crypter un mot avec des mat\u00e9riaux naturels mais dans une langue \u00e9trang\u00e8re. Et si vous utilisiez les noms de vos mat\u00e9riaux naturels dans une langue \u00e9trang\u00e8re? Et \u00e0 partir de quelle langue votre mot sera-t-il compos\u00e9?","textarea_1598605711291":"R\u00c9FLEXION\r\nNous pouvons nous r\u00e9unir pour un bref bilan \u00e0 la fin. Quel a \u00e9t\u00e9 le processus de cr\u00e9ation pour chacun? Avons-nous d\u2019abord cherch\u00e9 les mat\u00e9riaux naturels avant d\u2019imaginer un mot ou l\u2019inverse? Quelle lettre a \u00e9t\u00e9 difficile \u00e0 trouver (et comment l\u2019avons-nous r\u00e9solue)? Tous les messages ont-ils \u00e9t\u00e9 d\u00e9cod\u00e9s? Si ce n\u2019est pas le cas, nous pouvons les regarder ensemble. Quels messages \u00e9taient les plus longs, les plus difficiles, les plus int\u00e9ressants?\r\n\r\nCONSEILS\r\n - Essayez le cryptage en utilisant des mat\u00e9riaux naturels dans diff\u00e9rents environnements et \u00e0 diff\u00e9rentes p\u00e9riodes de l\u2019ann\u00e9e. Ce faisant, les enfants d\u00e9couvriront comment le spectre et la disponibilit\u00e9 des ressources naturelles changent du printemps \u00e0 l\u2019hiver.\r\n - Essayez d\u2019abord de crypter \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur avec des mat\u00e9riaux naturels, puis ajoutez d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments que vous trouvez \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur ou \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur. O\u00f9 est-il plus facile de composer? O\u00f9 devons-nous faire preuve de plus de cr\u00e9ativit\u00e9?\r\n - Donnez aux enfants beaucoup de temps pour crypter s\u2019ils aiment cela. Ils trouvent toujours quelque chose de nouveau, comme une autre fa\u00e7on de crypter ou un autre jeu avec les mat\u00e9riaux naturels qu\u2019ils ont collect\u00e9s.\r\n - Vous pouvez \u00e9galement essayer d\u2019autres m\u00e9thodes de cryptage ou de codage telles que le code Morse (qui peut \u00eatre \u00e9labor\u00e9 assez facilement avec des b\u00e2tons et des glands ou des ch\u00e2taignes ou d\u2019autres mat\u00e9riaux) ou les runes. Vous pouvez comparer ce qui a \u00e9t\u00e9 le plus facile ou le plus difficile : le cryptage ou le d\u00e9codage.\r\n\r\n{{attach file=\u002211Codes_de_la_nature.pdf\u0022 desc=\u002211Codes_de_la_nature.pdf (2.3MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"CodesDeLaNature_fichierfichier_11Codes_de_la_nature_20240320112641_20240320112641.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CodesDeLaNature","imagebf_image":"CodesDeLaNature_imagebf_image_Code_nature_20240320112641_20240320112641.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 12:26:41","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:07:42","user":"74.7.227.37","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CodesDeLaNature\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 12:26:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:07:42\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CodesDeLaNature"},"RythmesDeFormesEtDeCouleurs":{"bf_titre":"rythmes de formes et de couleurs ","bf_text1":"","bf_description":"R\u00e9aliser des rythmes de formes et de couleurs avec des \u00e9l\u00e9ments naturels","textarea_1598605529105":"__Construire les premiers outils pour structurer sa pens\u00e9e__\r\n\r\nClasser des objets en fonction de caract\u00e9ristiques li\u00e9es \u00e0 leur forme, leur couleur, leur taille, leur usage.\r\n\r\nReproduire un assemblage \u00e0 partir d\u2019un mod\u00e8le (puzzle, pavage, assemblage de solides).\r\n\r\nReproduire, tracer, dessiner des formes g\u00e9om\u00e9triques.\r\n\r\nReconna\u00eetre, nommer, d\u00e9crire, comparer, ranger et classer des objets selon leurs qualit\u00e9s et leurs usages.\r\n\r\nReconnaitre et poursuivre des rythmes simples.\r\n\r\n__ Explorer le monde__\r\n\r\nUtiliser des rep\u00e8res spatiaux.\r\n\r\nDistinguer les principales caract\u00e9ristiques des objets (mati\u00e8re, couleur, forme, taille).\r\n\r\n__ mobiliser le langage dans toutes ses dimensions __\r\n\r\nUtiliser le vocabulaire des formes et des couleurs.\r\n\r\nD\u00e9crire une action, expliquer sa d\u00e9marche.","textarea_1598605684650":"","textarea_1598605698263":"1)__ Avec des objets naturels__\r\n\r\n- Feuille \/ caillou \/ feuille \/ caillou\r\n\r\n- B\u00e2ton long \/ b\u00e2ton court \/ b\u00e2ton long \/ b\u00e2ton court\r\n\r\n- Pomme de pin \/ feuille \/ marron \/ pomme de pin \/ feuille \/ marron\r\n\r\n- Petit caillou rond \/ gros caillou \/ petit caillou rond \/ gros caillou\r\n\r\n- Feuille verte \/ feuille jaune \/ feuille rouge (selon la saison)\r\n2)__Avec des formes dessin\u00e9es__\r\n\r\n- Dessiner au sol des formes dans la terre avec un b\u00e2ton (rond, triangle, carr\u00e9) et demander aux enfants de poursuivre le rythme.\r\n\r\n- Utiliser des craies de sol pour alterner des formes g\u00e9om\u00e9triques (ex. rond \/ croix \/ rond \/ croix). Cour de r\u00e9cr\u00e9\r\n\r\n3)__ Avec les corps__\r\n\r\n- Les enfants eux-m\u00eames peuvent former un rythme :\r\n\r\n- Debout \/ accroupi \/ debout \/ accroupi\r\n\r\n- Bras \u00e9cart\u00e9s \/ bras en l\u2019air \/ bras \u00e9cart\u00e9s \/ bras en l\u2019air\r\n\r\n- Aligner les enfants en alternant fille \/ gar\u00e7on \r\n","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Moreau Patricia","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Moreau Patricia","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RythmesDeFormesEtDeCouleurs","date_creation_fiche":"2025-10-03 16:15:45","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1,2","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","imagebf_image":"RythmesDeFormesEtDeCouleurs_imagebf_image_20250918_132824_20251003161545_20251003161545.jpg","imagebf_image1":"RythmesDeFormesEtDeCouleurs_imagebf_image1_20250918_133648_20251003161546_20251003161546.jpg","imagebf_image2":"RythmesDeFormesEtDeCouleurs_imagebf_image2_20250918_134158_20251003161550_20251003161550.jpg","imagebf_image3":"RythmesDeFormesEtDeCouleurs_imagebf_image3_20250918_133826_20251003161550_20251003161550.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2025-10-03 16:15:50","user":"66.249.66.194","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RythmesDeFormesEtDeCouleurs\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-10-03 16:15:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-10-03 16:15:50\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?RythmesDeFormesEtDeCouleurs"},"MasquesDOiseaux":{"bf_titre":"Masques d\u0027oiseaux","bf_text1":"","bf_description":"D\u00e9couvre la vie d\u2018un oiseau en faisant semblant d\u2018en \u00eatre un. \r\nFabrique un masque d\u0027oiseau avec des peintures naturelles \r\nInvente des histoires sur les oiseaux \r\nmets en sc\u00e8ne le comportement de diverses esp\u00e8ces d\u2018oiseaux.","textarea_1598605529105":" Approche scientifique\r\n savoir- faire: Rep\u00e9rer les caract\u00e9ristiques des oiseaux et les nommer (t\u00eate,bec,plumes,pattes,queue...) \r\n\r\nApproche artistique: CF document annexe{{attach file=\u0022masques_doiseaux.pdf\u0022 desc=\u0022masques_doiseaux.pdf (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","textarea_1598605684650":" - papier cartonn\u00e9\r\n - crayons de couleur\r\n - marqueurs\r\n - pinceaux\r\n - bols pour peinture \u00e0 la boue\r\n - ciseaux\r\n - \u00e9lastiques\r\n - ruban adh\u00e9sif","textarea_1598605698263":" - 1 OBSERVATION\r\n Tout d\u2019abord, sortez et observez les oiseaux dans leur habitat naturel : leur comportement, leurs couleurs, leurs formes, leurs d\u00e9placements. Ecoutez leurs chants. Les livres peuvent servir de support \u00e0 vos observations. \r\nLaissez ensuite les enfants choisir un oiseau qu\u2019ils aiment et l\u2019utiliser comme mod\u00e8le pour leur masque.\r\n\r\n - 2 MASQUE D\u2019OISEAU\r\n C\u2019est l\u2019occasion pour les enfants d\u2019imaginer et d\u2019essayer (au moins de faire semblant) d\u2019\u00eatre un oiseau. Dessinez une forme simple d\u2019oiseau sur du papier solide. Vous pouvez \u00e9galement utiliser les {{attach file=\u00226Masques_doiseaux_fiche_travail.pdf\u0022 desc=\u0022mod\u00e8les ci-joints\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}. \r\nPuis les enfants colorient leur masque. Ils peuvent s\u2019inspirer des oiseaux qu\u2019ils ont observ\u00e9s \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, consulter une encyclop\u00e9die ou simplement faire preuve d\u2019imagination. Les crayons de couleur, les marqueurs et l\u2019aquarelle sont tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9s, mais beaucoup d\u2019enfants aimeront peindre avec de la boue ou des feuilles, des fleurs ...qu\u0027ils frotteront sur le papier. Par temps humide, il suffit de passer le pinceau dans l\u2019herbe mouill\u00e9e pour que les oiseaux de proie, comme les hiboux, acqui\u00e8rent imm\u00e9diatement des teintes int\u00e9ressantes.\r\n\r\n - 3 DANS LA PEAU D\u0027UN OISEAU\r\n Lorsque les masques sont color\u00e9s et secs, demandez aux enfants de les approcher de leur visage pour marquer l\u2019emplacement des trous pour les yeux.  passez un \u00e9lastique autour de la t\u00eate de l\u2019enfant pour le fixer. \r\nLe masque tient bien et ne se d\u00e9chire pas.  Laissez les enfants libre cours \u00e0 leur imagination. Vous entendrez parfois des questions telles que: \u201cO\u00f9 une m\u00e9sange se cache-t-elle?  De quoi se nourrit la sittelle? O\u00f9 dort la chouette? Ce sont d\u2019excellentes occasions de discuter avec les enfants autour d\u2019un livre, d\u2019une encyclop\u00e9die ou d\u2019Internet et d\u2019en apprendre davantage sur les oiseaux.","textarea_1598605711291":"- 4 R\u00c9FLEXION \/ PROLONGEMENT\r\nDiscutez bri\u00e8vement avec les enfants de ce qu\u2019ils ont ressenti en faisant semblant d\u2019\u00eatre un oiseau. \r\nQuelles sont les caract\u00e9ristiques des oiseaux qu\u2019ils appr\u00e9cient et pourquoi? Aimeraient-ils avoir ces caract\u00e9ristiques eux aussi? Quels sont les inconv\u00e9nients d\u2019\u00eatre un oiseau? \r\nVous pouvez \u00e9galement parler de la cr\u00e9ation du masques. Qu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 facile ou difficile?\r\nY ont-ils trouv\u00e9 une source d\u2019inspiration? \r\nEnfin, les enfants peuvent \u00e9crire un court texte (une histoire,un po\u00e8me ou une bande dessin\u00e9e) dans lequel ils\r\nd\u00e9crivent une journ\u00e9e dans la vie d\u2019un oiseau. Ils peuvent inclure des informations sur ce que l\u2019oiseau\r\nfait le matin, o\u00f9 il dort, o\u00f9 vit sa famille, o\u00f9 il cherche son petit d\u00e9jeuner, et s\u2019il doit faire attention \u00e0 des\r\ndangers. \r\n\r\n{{attach file=\u00226Masques_doiseaux.pdf\u0022 desc=\u00226Masques_doiseaux.pdf (6.0MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"MasquesDOiseaux_fichierbf_file_6Masques_doiseaux_fiche_travail_20240212143635_20240212143635.pdf_","fichierfichier":"MasquesDOiseaux_fichierfichier_6Masques_doiseaux_20240212143635_20240212143635.pdf_","bf_url":"https:\/\/www.lessonsingrass.com\/video","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MasquesDOiseaux","imagebf_image":"MasquesDOiseaux_imagebf_image_Masques_doiseau_20240212143635_20240212143635.jpg","imagebf_image1":"MasquesDOiseaux_imagebf_image1_Masques_doiseau_2_20240212143635_20240212143635.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 15:36:35","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,6","checkboxListeNiveau":"1,2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:45:52","user":"66.249.66.13","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MasquesDOiseaux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 15:36:35\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,6\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:45:52\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?MasquesDOiseaux"},"AquarelleNature":{"bf_titre":"Aquarelle nature ","bf_text1":"","bf_description":"Peindre \u00e0 l\u0027aquarelle ce que l\u0027on voit sur petits formats et oser le m\u00e9lange des couleurs.","textarea_1598605529105":"Approche Artistique:\r\nSavoir: \r\n- Identifier et mettre en relation les couleurs primaires, secondaires et compl\u00e9mentaires.\r\n- Observer les couleurs, les formes, ombre et lumi\u00e8re dans son environnement imm\u00e9diat.\r\n\r\nSavoir-faire:\r\n- Exp\u00e9rimenter les sp\u00e9cificit\u00e9 du pinceau.\r\n- Exercer son imagination et sa cr\u00e9ativit\u00e9 en r\u00e9alisant des croquis, des dessins, de l\u0027aquarelle; \r\n- D\u00e9couverte et exp\u00e9rimentation du cercle chromatique des couleurs. \r\n\r\n ","textarea_1598605684650":"eau \r\naquarelles\r\npots\r\npinceaux\r\nPlanchettes A5\r\nChiffon\r\nFeuilles A6\r\nPinces \u00e0 linge","textarea_1598605698263":"Raconter une histoire sur la peinture, les couleurs ou...  \r\nR\u00e9aliser une cha\u00eene aveugle (voir fiche fil d\u0027ariane) jusqu\u2019\u00e0 l\u2019endroit de pr\u00e9dilection.\r\nInstaller ensuite les enfants par petits groupes (2,3,4) \u00e9parpill\u00e9s.\r\nEnlever les bandeaux quand tout le monde est assis.\r\nProposer un moment d\u0027observation en silence.\r\nRassembler le groupe et donner les consignes: dessiner ce que l\u2019on voit autour de soi, cadrer (en s\u2019aidant d\u2019un cadre \u00e9ventuellement pour les plus grands), d\u00e9monstration du m\u00e9lange de couleurs et du cercle chromatique des couleurs, d\u00e9monstration de l\u2019utilisation du pinceau, insister sur l\u0027utilisation enti\u00e8re de la feuille.  l\u0027utilisation de noir est \u00e0 cr\u00e9er par m\u00e9langes de couleurs. \r\nAccrocher les peintures dans un arbre au fur et \u00e0 mesure des r\u00e9alisations.","textarea_1598605711291":"Possibilit\u00e9 de remplacer l\u0027aquarelle par l\u0027aquaboue ( m\u00e9lange d\u0027eau et de boue): absence de couleur, travail du monochrome. Travailler sur les effets de fonc\u00e9 et de clair.\r\n\r\n{{attach file=\u0022AQUARELLE_NATURE3.pdf\u0022 desc=\u0022AQUARELLE_NATURE3.pdf (0.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Crie Villers-La-Ville","bf_text":"","bf_mail2":"camille@crievillers.be","bf_description1":"Camille Rasse camille@crievillers.be","fichierfichier":"AquarelleNature_fichierfichier_AQUARELLE_NATURE_20240320091626_20240320091626.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AquarelleNature","imagebf_image":"AquarelleNature_imagebf_image_WhatsApp_Image_20230420_at_16.34.11_20240212132007_20240212132007.jpeg","imagebf_image1":"AquarelleNature_imagebf_image1_IMG20221020100107_20240212135315_20240212135315.jpg","imagebf_image2":"AquarelleNature_imagebf_image2_IMG20220920113025_20240212132008_20240212132008.jpg","imagebf_image3":"AquarelleNature_imagebf_image3_IMG20221013115152_20240212132008_20240212132008.jpg","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 14:20:09","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"6","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 07:56:43","user":"66.249.66.14","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AquarelleNature\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 14:20:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00226\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 07:56:43\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AquarelleNature"},"EcoleCommunaleDeLacuisine":{"bf_titre":"Ecole communale de Lacuisine","bf_declarant":"","bf_description":"Chaque mercredi nous sortons avec toute l\u0027\u00e9cole dans la nature. Nous vivons toutes sortes d\u0027exp\u00e9riences et apprenons 1001 choses qui nous aident \u00e0 comprendre ce que nous apprenons en classe. ","bf_tel":"061 312 816","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/400435384020699\/","bf_adresse":"Rue des Iles 12, 6821 Lacuisine","bf_latitude":"49.7143444","bf_longitude":"5.320264272152193","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeLacuisine","imagebf_image":"EcoleCommunaleDeLacuisine_imagebf_image_Logo_Lacuisine_20230826141712_20230826141712.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"49.7143444","bf_longitude":"5.320264272152193"},"date_creation_fiche":"2023-08-26 14:17:12","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56,sec12","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4,1sec","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:20:56","user":"124.243.175.174","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002249.7143444\u0022 data-bf_longitude=\u00225.320264272152193\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeLacuisine\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-26 14:17:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4,1sec\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:20:56\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeLacuisine"},"GoodplanetBelgium":{"bf_titre":"Goodplanet Belgium","bf_description":"R\u00e9aliser un projet nature dans une \u00e9cole secondaire ou une haute \u00e9cole constitue une opportunit\u00e9 pr\u00e9cieuse d\u0027allier \u00e9ducation et sensibilisation environnementale en reconnectant les jeunes \u00e0 la nature. Que ce soit en am\u00e9nageant un espace de nature, ou en int\u00e9grant la nature dans ses strat\u00e9gies d\u2019enseignement \u00e0 travers des projets interdisciplinaires, les b\u00e9n\u00e9fices sont multiples.\r\n \r\nNous vous soutenons et vous inspirons pour mettre en place progressivement une \u00e9cole \u00e0 ciel ouvert : exemples d\u2019am\u00e9nagements naturels mis en place dans d\u0027autres \u00e9coles secondaires, retours d\u2019exp\u00e9riences, strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques concr\u00e8tes pour int\u00e9grer la nature dans ses cours et leviers pour construire et mener un projet nature au sein d\u2019une \u00e9cole secondaire ou haute \u00e9cole.\r\n","bf_qui":"Goodplanet Belgium","bf_tel":"0473 88 67 82","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.goodplanet.be\/fr\/","bf_adresse":"26 Rue d\u2019Edimbourg \u2013 1050 Bruxelles","id_typeannonce":"7","id_fiche":"GoodplanetBelgium","date_creation_fiche":"2024-11-26 12:06:07","statut_fiche":"1","imagebf_image":"GoodplanetBelgium_imagebf_image_Logo_GP_20241126120607_20241126120607.png","checkboxListePublicbf_pourqui":"prim2,sec,ens","checkboxListeProvincebf_province":"namur,liege,brabantw,Bxls","checkboxListeCommunebf_communes":"Aiseau-Presles,Amay,Braine-Alleud,Braine-le-Chateau,Braine-le-Comte,Charleroi,Chaumont-Gistoux,Court-Saint-Etienne,Dinant,Flemalle,Gembloux,Grez-Doiceau,Hannut,Herstal,Jodoigne,La-Hulpe,Lasne,Les-Bons-Villers,Liege,Namur,Nivelles,Ottignies-Louvain-la-Neuve,Rixensart,Soignies,Villers-la-Ville,Waremme,Waterloo,Wavre","date_maj_fiche":"2024-11-26 12:06:08","user":"74.7.241.2","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00227\u0022 data-id_fiche=\u0022GoodplanetBelgium\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-26 12:06:07\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022prim2,sec,ens\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022namur,liege,brabantw,Bxls\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aiseau-Presles,Amay,Braine-Alleud,Braine-le-Chateau,Braine-le-Comte,Charleroi,Chaumont-Gistoux,Court-Saint-Etienne,Dinant,Flemalle,Gembloux,Grez-Doiceau,Hannut,Herstal,Jodoigne,La-Hulpe,Lasne,Les-Bons-Villers,Liege,Namur,Nivelles,Ottignies-Louvain-la-Neuve,Rixensart,Soignies,Villers-la-Ville,Waremme,Waterloo,Wavre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-26 12:06:08\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?GoodplanetBelgium"},"ModelesDInvertebres":{"bf_titre":"Mod\u00e8les d\u0027invert\u00e9br\u00e9s","bf_text1":"","bf_description":"Apprendre \u00e0 mieux conna\u00eetre les invert\u00e9br\u00e9s, explorer leurs formes, leurs\r\ncouleurs et leurs d\u00e9tails. \r\nApprofondir la compr\u00e9hension et l\u0027affinit\u00e9 avec les invert\u00e9br\u00e9s.\r\nD\u00e9velopper la cr\u00e9ativit\u00e9 en utilisant les mat\u00e9riaux naturels disponibles.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - blocs-notes\r\n - crayons ordinaires\r\n - crayons de couleur + gomme\r\n - papier solide\r\n - argile ou p\u00e2te \u00e0 modeler\r\n - colle ou scotch","textarea_1598605698263":"1 CHOISIR ET DESSINER UN MOD\u00c8LE\r\nLes enfants peuvent travailler individuellement ou en groupe. Ils choisiront un ou deux invert\u00e9br\u00e9s et exploreront leur forme et leur couleur. Ensuite, ils essaieront de les dessiner. Cette \u00e9tape servira de base au processus cr\u00e9atif \u00e0 venir.\r\n\r\n2 MOD\u00c8LE 2D\r\nLes enfants vont maintenant tenter de r\u00e9aliser un mod\u00e8le en 2D \u00e0 l\u2019aide de mat\u00e9riaux naturels. Ils peuvent placer le mod\u00e8le sur du papier solide ou\r\nle coller sur la feuille de travail. Enfin, les mod\u00e8les peuvent \u00eatre expos\u00e9s ou photographi\u00e9s.\r\n\r\n3 MOD\u00c8LE 3D\r\nLes enfants r\u00e9alisent un mod\u00e8le 3D d\u2019un invert\u00e9br\u00e9 en utilisant de l\u2019argile (ou tout autre mat\u00e9riau similaire) et d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments naturels. Tout en travaillant sur le mod\u00e8le 3D, ils observent attentivement les animaux. Certaines questions int\u00e9ressantes peuvent se poser \u00e0 ce stade. Par exemple : quelle diff\u00e9rence verrons-nous entre une vue lat\u00e9rale d\u2019un mille-pattes et la vue d\u2019en haut d\u2019un mille-pattes? C\u2019est un excellent moyen de stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019inventivit\u00e9 des enfants avec peu de mat\u00e9riel.\r\n\r\n4 EXPOSITION\r\nLorsque tout le monde a termin\u00e9, exposez tous les mod\u00e8les. Demandez aux enfants de choisir un endroit appropri\u00e9 pour leur mod\u00e8le, un endroit o\u00f9 les esp\u00e8ces seraient pr\u00e9sentes naturellement et trouveraient de la nourriture et un abri.\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"Si les enfants posent des questions et demandent plus d\u2019informations sur les invert\u00e9br\u00e9s, c\u2019est un signe d\u2019int\u00e9r\u00eat croissant. Cela peut faire boule de neige et les enfants voudront obtenir plus d\u2019informations sur l\u2019esp\u00e8ce en question ou sur d\u2019autres esp\u00e8ces de ce groupe d\u2019invert\u00e9br\u00e9s.\r\n\r\nR\u00c9FLEXION \u2014 LA VIE D\u2019UN INVERT\u00c9BR\u00c9\r\n\u00c0 la fin de la le\u00e7on, laissez de la place pour des jeux de manipulation spontan\u00e9s. Les enfants jouent avec leurs mod\u00e8les et inventent leurs propres histoires. Ces jeux font r\u00e9fl\u00e9chir et les enfants peuvent poser\r\nd\u2019autres questions : Que chasse un mille-pattes? A quelle fr\u00e9quence la notonecte doit-elle remonter pour prendre l\u2019air? Une limn\u00e9e peut-elle survivre hors de l\u0027eau? Comment le dytique chasse-t-il? Avant de terminer, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 la le\u00e7on et discutez-en avec la classe. Posez des questions telles que : Comment avez-vous appr\u00e9ci\u00e9 le processus de cr\u00e9ation? O\u00f9 avez-vous cherch\u00e9 des mat\u00e9riaux naturels? Avez-vous d\u00e9couvert quelque chose de nouveau ou d\u2019inattendu?\r\n\r\n{{attach file=\u00228_Modles_dinvertbrs.pdf\u0022 desc=\u00228_Modles_dinvertbrs.pdf (4.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"ModelesDInvertebres_fichierfichier_8_Modles_dinvertbrs_20240320090936_20240320090936.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ModelesDInvertebres","imagebf_image":"ModelesDInvertebres_imagebf_image_Invertebres1_20240320090936_20240320090936.jpg","imagebf_image1":"ModelesDInvertebres_imagebf_image1_Invertebres2_20240320090936_20240320090936.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 10:09:36","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,6","checkboxListeNiveau":"1,2,3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,eau,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1,2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:46:58","user":"74.7.241.2","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ModelesDInvertebres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 10:09:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,6\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2,3,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,eau,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221,2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:46:58\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ModelesDInvertebres"},"EcoleCommunaleDeWez":{"bf_titre":"Ecole communale de Wez ","bf_declarant":"","bf_description":"Une \u00e9cole familiale proche de vous\r\ndans un cadre verdoyant !\r\nUn enseignement de qualit\u00e9 qui veille au bien-\u00eatre des enfants et \u00e0 leur \u00e9panouissement personnel.\r\nUne \u00e9quipe p\u00e9dagogique disponible, motiv\u00e9e et \u00e0 l\u2019\u00e9coute.\r\nAccueil extrascolaire de 6h30 \u00e0 18h30.\r\nS\u00e9ances d\u0027\u00e9ducation physique et de psychomotricit\u00e9 au Brunehall.\r\nAccueil en maternelle d\u00e8s 2ans \u00bd avec psychomotricit\u00e9.\r\nN\u00e9erlandais d\u00e8s la 3e primaire.\r\nFancy-fair, spectacles, classes de d\u00e9couverte.\r\nProv\u00e9lo en primaire, apprentissage du v\u00e9lo en maternelle.\r\nPiscine en 1e et 2e primaire.\r\nSorties \u00e9cole du dehors","bf_tel":"0477\/979858     ","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.facebook.com\/p\/Ecole-communale-de-Wez-100046583298673\/?locale=fr_FR","bf_adresse":"rue de l\u0027\u00e9cole 29 7620 Wez-Velvain","bf_latitude":"50.54320048840063","bf_longitude":"3.3871042728424077","id_typeannonce":"8","id_fiche":"EcoleCommunaleDeWez","imagebf_image":"EcoleCommunaleDeWez_imagebf_image_Wez_flyer_page0001_20251210092725_20251210092725.jpg","geolocation":{"bf_latitude":"50.54320048840063","bf_longitude":"3.3871042728424077"},"date_creation_fiche":"2025-12-10 09:27:25","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"0,1,2,3,4","date_maj_fiche":"2025-12-10 09:31:14","user":"74.7.241.2","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.54320048840063\u0022 data-bf_longitude=\u00223.3871042728424077\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022EcoleCommunaleDeWez\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-10 09:27:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00220,1,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-12-10 09:31:14\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?EcoleCommunaleDeWez"},"DessineMoiUneFeuille":{"bf_titre":"Dessine-moi une feuille","bf_text1":"","bf_description":"L\u0027enfant observe une demi-feuille d\u0027arbre (coup\u00e9e le long de la nervure centrale) et tente de dessiner l\u0027autre moiti\u00e9 de cette feuille en respectant la \u0022notion de sym\u00e9trie\u0022.","textarea_1598605529105":"Indiquez ici les comp\u00e9tences sollicit\u00e9es pendant l\u0027activit\u00e9, \u00e9ventuellement les savoirs, les savoirs-faire,...","textarea_1598605684650":" - diff\u00e9rentes feuilles d\u0027arbres coup\u00e9es en 2 le long de la nervure principale\r\n - feuilles A5\r\n - papier collant\r\n - supports d\u0027\u00e9criture\r\n - crayons ordinaires + gommes\r\n - pastels de couleur","textarea_1598605698263":"Chaque enfant re\u00e7oit une feuille A5 sur laquelle est coll\u00e9e une demi-feuille d\u0027arbre, un support d\u0027\u00e9criture et un crayon. L\u0027enfant doit dessiner (avec un maximum de d\u00e9tails : bord du limbe, folioles, nervures...) la moiti\u00e9 absente de la feuille d\u0027arbre, puis la colorier avec les pastels. Les 2 moiti\u00e9s doivent se superposer le plus fid\u00e8lement possible (sym\u00e9trie orthogonale).","textarea_1598605711291":"Prolongements possibles : \r\n - Cr\u00e9ation de duos pour la suite des activit\u00e9s. En effet, d\u00e8s que les enfants ont termin\u00e9 leur dessin, ils cherchent l\u0027autre enfant qui poss\u00e8de la m\u00eame feuille d\u0027arbre que la leur.\r\n - Tri des feuilles d\u0027arbres selon certains crit\u00e8res : feuilles simples ou compos\u00e9es, nervures palm\u00e9es ou penn\u00e9es, bord du limbe dent\u00e9, lob\u00e9 ou lisse.\r\n - Sur base d\u0027un texte descriptif, r\u00e9colte de feuilles \u00e0 accrocher sur une corde. L\u0027ensemble des cordes ainsi cr\u00e9\u00e9es peuvent \u00eatre suspendues \u00e0 une branche pour cr\u00e9er un \u0022rideau d\u0027automne\u0022.\r\n - Utilisation d\u0027une cl\u00e9 de d\u00e9termination simplifi\u00e9e (Clef de d\u00e9termination des arbres - ONF - feuillus r\u00e9sineux) afin de d\u00e9terminer le nom de diff\u00e9rents arbres.\r\n\r\n{{attach file=\u0022onf_cles_feuillus_resineux.pdf\u0022 desc=\u0022onf_cles_feuillus_resineux.pdf (0.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Nathalie NICOLAS (CRIE de Modave)","bf_text":"https:\/\/ucimesevenku.cz\/laborator-venku\/listova-leporela\/","bf_mail2":"nathaly.nicolas@gmail.com","bf_description1":"Nathalie NICOLAS","fichierbf_file":"DessineMoiUneFeuille_fichierbf_file_onf_cles_feuillus_resineux_20240521083851_20240521083851.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DessineMoiUneFeuille","imagebf_image":"DessineMoiUneFeuille_imagebf_image_IMG_20221020_134348_20240521083850_20240521083850.jpg","imagebf_image1":"DessineMoiUneFeuille_imagebf_image1_IMG_20221020_134343_20240521083850_20240521083850.jpg","imagebf_image2":"DessineMoiUneFeuille_imagebf_image2_IMG_20221021_151328_20240521083851_20240521083851.jpg","imagebf_image3":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2024-05-21 10:38:51","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:08:54","user":"74.7.241.2","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DessineMoiUneFeuille\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-21 10:38:51\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:08:54\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DessineMoiUneFeuille"},"CerfiticatApprendreDehors":{"bf_titre":"Certificat \u0022Apprendre dehors\u0022 25-26","bf_description":"L\u2019ASBL Hypoth\u00e8se, en collaboration avec HELMo, propose le Certificat \u00ab Apprendre dehors \u00bb (10 cr\u00e9dits ECTS). Cette formation de longue dur\u00e9e s\u2019\u00e9tale sur l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026 et s\u2019adresse aux enseignants du fondamental (Accueil \u00e0 P6). Comment se lancer ? Quels dispositifs mettre en place pour aider tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 entrer dans les apprentissages ? Comment articuler l\u2019approche sensible aux apprentissages ? En vivant des activit\u00e9s concr\u00e8tes en lien avec les r\u00e9f\u00e9rentiels, les enseignants \u00ab d\u00e9butants \u00bb d\u00e9couvriront comment se lancer et les enseignants \u00ab confirm\u00e9s \u00bb pourront affiner leur pratique du dehors, plus particuli\u00e8rement en sciences. La formation s\u2019ach\u00e8ve par la mise en place d\u2019un essai dans sa propre classe (ou une classe d\u2019emprunt).\r\n","bf_qui":"Hypoth\u00e8se et HELMo ","bf_tel":"04 267 05 99","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/hypothese.be\/formations\/","bf_adresse":"Rue Natalis 2, 4020 Li\u00e8ge","id_typeannonce":"7","id_fiche":"CerfiticatApprendreDehors","imagebf_image":"CerfiticatApprendreDehors_imagebf_image_Visuel_site_ecole_du_dehors_20250620072045_20250620072045.jpg","date_creation_fiche":"2023-09-25 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chute des feuilles en automne et\/ou la comparaison de la vie de diff\u00e9rents animaux en hiver\r\n \r\n\r\n","textarea_1598605684650":" - L\u0027histoir de \u0022Nestor le h\u00e9risson\u0022 de Philippe Pauzin et Evelyne Lallemand\r\n - Un h\u00e9risson en peluche\r\n - De l\u0027argile\r\n - Des vers de terre (\u00e0 faire chercher)\r\n - Des des branches et des feuilles mortes (\u00e0 faire chercher)\r\n","textarea_1598605698263":" - Lire l\u0027histoire de \u0022Nestor le h\u00e9risson\u0022.\r\n - Illustrer avec une peluche de h\u00e9risson et des feuilles mortes.\r\n - Fabriquer des minis h\u00e9rissons en argile; Avec quelques vers de terre pour qu\u0027ils aient \u00e0 manger.\r\n - Les installer dans un abris de branches et recouvrir le tout par un toit de branches et feuilles.","textarea_1598605711291":"Il est possible d\u0027aborder les saisons et notament de l\u0027automne o\u00f9 les feuilles tombent.\r\nIl es possible d\u0027aborder la vie des animaux en hiver.\r\nIl est possible de prolonger l\u0027activit\u00e9 en parlant plus encore du h\u00e9risson.\r\n","bf_auteur":"","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Magali Noldus","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesSaisonsEtLaVieDesAnimauxViaLeHeriss","date_creation_fiche":"2024-05-21 12:15:12","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"1,3,4,6,5 ,8","checkboxListeNiveau":"0,1,2","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"3","imagebf_image":"LesSaisonsEtLaVieDesAnimauxViaLeHeriss_imagebf_image_Hrisson_peluche_20240521121513_20240521121513.jpg","imagebf_image1":"LesSaisonsEtLaVieDesAnimauxViaLeHeriss_imagebf_image1_Nestor_le_hrisson_livre_20240521121513_20240521121513.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2024-05-21 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activit\u00e9s sensibles et sensorielles aux apprentissages en sciences**, dans le cadre de l\u2019\u00e9cole du dehors. Ces activit\u00e9s, int\u00e9gr\u00e9es dans une d\u00e9marche d\u2019apprentissage, seront v\u00e9cues par les participants. Un temps de r\u00e9flexion sera ensuite consacr\u00e9 au transfert dans la pratique professionnelle : construire, avec l\u2019aide des formateurs (biologiste et psychop\u00e9dagogue) une s\u00e9quence d\u2019activit\u00e9s qui m\u00eale \u00ab sensible\/sensoriel \u00bb \u00e0 \u00ab connaissance \u00bb, pour sa propre classe ! \r\n\r\nCette formation a lieu dans le cadre des Rencontres p\u00e9dagogiques d\u0027\u00e9t\u00e9 (ChanGement pour l\u0027\u00e9galit\u00e9) du 17 au 20 ao\u00fbt 2024. \r\n\r\nInformations pratiques : https:\/\/changement-egalite.be\/evenement\/rpe-2024\/\r\nDescriptif formation (Apprendre dehors, une \u00e9vidence ? B10) : https:\/\/changement-egalite.be\/evenement\/rpe-2024\/apprendre-dehors\/","bf_qui":"ASBL Hypoth\u00e8se (dans le cadre des RP\u00e9 de CG\u00e9)","bf_tel":" 04 267 05 99","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.hypothese.be\/","bf_adresse":"Centre d\u2019Affaires Natalis Rue Natalis, 2 4020 Li\u00e8ge ","id_typeannonce":"7","id_fiche":"EcoleDuDehorsConnexionALaNatureEtAppr","date_creation_fiche":"2024-06-04 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Chaque maison correspond \u00e0 un nombre (ex. maison du 4, maison du 5\u2026).\r\n\r\nDonnez aux enfants un petit stock de glands.\r\n\r\nD\u00e9roulement :\r\n\r\nDans chaque maison, les enfants doivent trouver diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de \u0022remplir\u0022 le nombre avec les glands.\r\n\r\nExemple : dans la maison du 4, l\u2019enfant peut mettre 1 gland d\u2019un c\u00f4t\u00e9 du b\u00e2ton et 3 de l\u2019autre, puis 2 et 2, puis 4 et 0.\r\n\r\nOn peut mat\u00e9rialiser les s\u00e9parations avec un b\u00e2ton pos\u00e9 au milieu pour bien voir les deux parties.\r\n\r\n","textarea_1598605711291":"","bf_auteur":"Moreau Patricia","bf_text":"","bf_mail2":"","bf_description1":"Moreau Patricia","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DecompositionDuNombre","date_creation_fiche":"2025-10-03 16:04:29","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"2","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","imagebf_image":"DecompositionDuNombre_imagebf_image_20250923_111713_20251003160429_20251003160429.jpg","imagebf_image1":"DecompositionDuNombre_imagebf_image1_20250923_111228_20251003160433_20251003160433.jpg","imagebf_image2":"DecompositionDuNombre_imagebf_image2_20250923_111305_20251003160436_20251003160436.jpg","imagebf_image3":"DecompositionDuNombre_imagebf_image3_20250923_104931_20251003160439_20251003160439.jpg","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","bf_mail1":"","date_maj_fiche":"2025-10-03 16:04:42","user":"66.249.66.37","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DecompositionDuNombre\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-10-03 16:04:29\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-10-03 16:04:42\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DecompositionDuNombre"},"CampDesYourtesDeMesnilEglise":{"bf_titre":"Camp des yourtes de Mesnil-Eglise","bf_description":"Des yourtes mongoles pour refuge, au milieu des pr\u00e9s et des bois. 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l\u2019encadrement de projets scolaires et extrascolaires\r\n - l\u2019animation de stages, d\u2019ateliers et de formations \r\n\r\nrelatifs \u00e0 la biodiversit\u00e9, la valorisation de produits locaux, aux STEAM (sciences, technologie, ing\u00e9nierie, arts et math\u00e9matiques) et aussi par toute activit\u00e9 qui semble opportune \u00e0 la r\u00e9alisation de son but.\r\n","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"0477\/096290","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61555752028723","bf_adresse":"rue Amas, 7 - 4560 Ocquier","id_typeannonce":"5","id_fiche":"VibrerAsbl","imagebf_image":"VibrerAsbl_imagebf_image_14_LOGO_v102_20240723090432_20240723090432.png","date_creation_fiche":"2023-08-23 21:33:44","statut_fiche":"1","checkboxListePublicbf_pourqui":"mat,prim1,prim2,sec,ben","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"namur,liege,luxembourg","checkboxListeCommunebf_communes":"Anthisnes,Clavier,Comblain-au-Pont,Durbuy,Erezee,Hamoir,Havelange,Hotton,Huy,Marche-en-Famenne,Marchin,Modave,Nandrin,Ouffet,Rendeux,Somme-Leuze,Tinlot","date_maj_fiche":"2024-07-23 09:05:47","user":"66.249.66.76","owner":"","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022VibrerAsbl\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-23 21:33:44\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListePublicbf_pourqui=\u0022mat,prim1,prim2,sec,ben\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022namur,liege,luxembourg\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Anthisnes,Clavier,Comblain-au-Pont,Durbuy,Erezee,Hamoir,Havelange,Hotton,Huy,Marche-en-Famenne,Marchin,Modave,Nandrin,Ouffet,Rendeux,Somme-Leuze,Tinlot\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-07-23 09:05:47\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VibrerAsbl"},"AdamEmieLe20260411":{"bf_titre":"Adam emie le 2026-04-11","bf_locataire":"Adam emie","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"2026-04-11","bf_mail":"","bf_description":"location de la salle pour anniversaire","id_typeannonce":"12","id_fiche":"AdamEmieLe20260411","date_creation_fiche":"2026-02-25 11:51:18","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-02-25 11:51:18","user":"91.181.42.122","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u00222026-04-11\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022AdamEmieLe20260411\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-02-25 11:51:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-02-25 11:51:18\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?AdamEmieLe20260411"},"InstitutFondamentalSaintJoseph":{"bf_titre":"Institut Fondamental Saint-Joseph","bf_declarant":"","bf_description":"\u00c9cole maternelle, primaire et secondaire dans le grand centre urbain de La Louvi\u00e8re mais disposant d\u0027une grande superficie verte (1ha).\r\nJardin et potager, haie, arbres d\u0027essences diverses et mare viennent aider \u00e0 la d\u00e9couverte du dehors.","bf_tel":"064311849","bf_mail":"","bf_site_internet":"","bf_adresse":"Rue Gustave Bo\u00ebl 55 7100 La Louvi\u00e8re ","bf_latitude":"50.47893208419713","bf_longitude":"4.172978647984564","id_typeannonce":"8","id_fiche":"InstitutFondamentalSaintJoseph","imagebf_image":"InstitutFondamentalSaintJoseph_imagebf_image_1000042269_20240605173909_20240605173909.png","geolocation":{"bf_latitude":"50.47893208419713","bf_longitude":"4.172978647984564"},"date_creation_fiche":"2024-06-05 19:39:09","statut_fiche":"1","checkboxListeCyclebf_checkbox_group":"mat,prim12,prim34,prim56","checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern":"1,2,3,4","date_maj_fiche":"2024-10-21 13:26:28","user":"66.249.66.13","owner":"","html_data":"data-bf_latitude=\u002250.47893208419713\u0022 data-bf_longitude=\u00224.172978647984564\u0022 data-id_typeannonce=\u00228\u0022 data-id_fiche=\u0022InstitutFondamentalSaintJoseph\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-06-05 19:39:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveauniveau_scolaire_concern=\u00221,2,3,4\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-21 13:26:28\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?InstitutFondamentalSaintJoseph"},"AsblTournesolZonnebloemVzw":{"bf_titre":"asbl Tournesol-zonnebloem vzw","bf_description":"Une \u00e9quipe dynamique, passionn\u00e9e et amoureuse de la nature.Nous souhaitons partager notre passion et d\u00e9velopper tant chez les enfants et les jeunes que chez les adultes, une attitude d\u2019observation, de compr\u00e9hension et de responsabilit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9gard de notre environnement. 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Ils le dessinent sur leur tee-shirt. Dites-leur d\u2019utiliser tous leurs sens, de palper leur corps avec leurs mains. Demandez-leur de se souvenir de leurs sensations, d\u2019\u00e9couter les bruits de leur corps et d\u2019observer les mouvements de leur corps lorsqu\u2019ils respirent profond\u00e9ment. Demandez-leur \u00e9galement de se rappeler o\u00f9 ils ont mal lorsqu\u2019ils mangent trop, etc. \r\nLa plupart des groupes pourront identifier le coeur (par les battements du coeur), les os de la poitrine (en touchant les c\u00f4tes, l\u2019omoplate, l\u2019articulation de l\u2019\u00e9paule, le la clavicule, le sternum), les poumons (par le mouvement lorsqu\u2019ils respirent profond\u00e9ment). Certains enfants parviennent \u00e0 deviner leur estomac. Cette t\u00e2che vise \u00e0 \u00e9veiller l\u2019int\u00e9r\u00eat des enfants pour leur corps. N\u2019insistez pas sur l\u2019exactitude ; une id\u00e9e approximative suffit.\r\n\r\n - 2 SQUELETTE EN BOIS ET ORGANES EN FEUILLES\r\nDivisez la classe en plusieurs groupes de trois \u00e0 cinq enfants. Certains groupes cr\u00e9eront des squelettes en bois, d\u2019autres des organes en feuilles. Laissez les enfants d\u00e9cider dans quel groupe ils veulent travailler. Les groupes de \u201csquelettes\u201d assembleront un SQUELETTE EN BOIS (un squelette fait de divers mat\u00e9riaux naturels : branches, c\u00f4nes, pierres, \u00e9corces, etc.). Le squelette humain est complexe et se compose de nombreuses parties. Vous pouvez dire aux enfants de se concentrer d\u2019abord sur le torse et de compl\u00e9ter le reste (membres, cr\u00e2ne, bassin, etc.) plus tard, s\u2019ils en ont le temps. La t\u00e2che des groupes \u201corganes\u201d est la suivante : trouver le plus grand nombre possible de feuilles diff\u00e9rentes et choisir un type de feuilles pour repr\u00e9senter chaque organe individuellement. Les enfants peuvent utiliser les silhouettes en carton que vous avez fabriqu\u00e9es pr\u00e9c\u00e9demment. Ils peuvent v\u00e9rifier quels sont les os et les organes de notre corps et o\u00f9 ils se trouvent. Si vous avez cr\u00e9\u00e9 plusieurs silhouettes en carton, chaque groupe peut poser des objets naturels directement dans la silhouette. Vous pouvez aussi utiliser les silhouettes sur le trottoir comme d\u00e9crit ci-dessous. S\u2019il y a du vent, collez les feuilles \u00e0 la silhouette ou lestez-les avec des pierres. \r\n\r\n - 3 \u00c9TIQUETTES\r\nDemandez \u00e0 chaque groupe de pr\u00e9parer une s\u00e9rie d\u2019\u00e9tiquettes (noms d\u2019os ou d\u2019organes). Ils peuvent \u00e9crire les noms sur des pierres ou des cartes. Adaptez cette activit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e2ge et au niveau de connaissances de votre classe.\r\n \r\n- 4 \u00c9TIQUETTES ET R\u00c9FLEXION\r\nLes groupes \u00e9changent les \u00e9tiquettes et les placent aux endroits appropri\u00e9s. Les erreurs n\u2019ont pas beaucoup d\u2019importance \u00e0 ce stade. La discussion qui suit est plus importante.\r\nPosez des questions telles que : \u00cates-vous capable de dire le nom des organes et leur emplacement?\r\nQuel mat\u00e9riau avez-vous utilis\u00e9 pour les organes et les os ?\r\nQu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 difficile et qu\u2019est-ce qui a \u00e9t\u00e9 facile \u00e0 retenir ? \r\nQu\u2019est-ce qui vous a surpris ? \r\nSi la classe est int\u00e9ress\u00e9e, revenez aux T-shirts. Laissez-les comparer ce qu\u2019ils ont dessin\u00e9 au d\u00e9but de la le\u00e7on et ajouter les parties manquantes.","textarea_1598605711291":"POUR ALLER PLUS LOIN...\r\n\u2192 MUSCLES\r\nSi vous avez le temps, essayez de fabriquer des muscles avec votre classe. Tout d\u2019abord, laissez les enfants sentir leurs muscles avec leurs mains. Ils peuvent toucher leurs bras, leurs \u00e9paules ou leur cou et d\u00e9terminer o\u00f9 se trouvent les muscles et o\u00f9 se trouvent les os. Dites-leur ensuite de placer les muscles sur le squelette en bois. Le meilleur mat\u00e9riau pour cela est l\u2019herbe s\u00e8che. Assurez-vous que les enfants comprennent comment\r\nles muscles fonctionnent et s\u2019attachent aux os. Demandez-leur de consulter une encyclop\u00e9die ou montrez-leur des images de muscles en action. Laissez les enfants poser des questions et discuter pendant le travail.\r\n\r\n\u2192 TABLEAU MURAL\r\nAccrochez les silhouettes avec le squelette de bois et les organes en feuilles dans la salle de classe.\r\n\r\n\u2192 PANTIN DE BOIS\r\nConservez les branches \u00e0 moelle tendre que les enfants n\u0027ont pas utilis\u00e9es pour les os (par exemple du sureau). Ils pourront ainsi assembler ces branches creuses avec du fil de fer et cr\u00e9er un pantin articul\u00e9 une autre fois en classe ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur.\r\n\r\nCONSEILS UTILES:\r\n\r\npour l\u0027\u00e9tape 1 \r\nSi vous avez le temps, essayez l\u2019activit\u00e9 suivante : demandez aux enfants de choisir deux marqueurs de couleurs diff\u00e9rentes. Ils utiliseront une couleur pour l\u0027hypoth\u00e8se et l\u2019autre pour marquer l\u2019endroit r\u00e9el o\u00f9 ils pourraient sentir ou entendre un os ou un organe. Cette activit\u00e9 les aidera \u00e0 accro\u00eetre leur motivation int\u00e9rieure. Expliquez aux enfants qu\u2019il est important de v\u00e9rifier leurs hypoth\u00e8ses. Qu\u2019est-ce qui acc\u00e9l\u00e8re le rythme cardiaque ou la respiration ? Que se passe-t-il lorsque vous courez ? Sugg\u00e9rez de sauter plusieurs fois et de voir ce qui se passe \r\n\r\npour l\u0027\u00e9tape 2 \r\nSi vous travaillez avec un grand groupe (ou si vous manquez de temps), demandez aux enfants de travailler par deux ou trois et de dessiner leur propre silhouette sur le trottoir \u00e0 l\u2019aide d\u2019une craie. Dites-leur ensuite de remplir les silhouettes avec des branches (os) et des feuilles (organes). Les enfants savent faire preuve d\u2019imagination. Ils peuvent jouer avec les squelettes et faire semblant de les nourrir avec des baies..\r\n\r\n{{attach file=\u00224Corps_humain1.pdf\u0022 desc=\u00224Corps_humain1.pdf (7.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"CorpsHumain_fichierbf_file_corps_humains_2_20240309104610_20240309104610.pdf_","fichierfichier":"CorpsHumain_fichierfichier_4Corps_humain_20240212140541_20240212140541.pdf_","bf_url":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CorpsHumain","imagebf_image":"CorpsHumain_imagebf_image_Corps_humain1_20240212140541_20240212140541.jpg","imagebf_image1":"CorpsHumain_imagebf_image1_Corps_humain2_20240212140541_20240212140541.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 15:05:41","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2,3","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:08:21","user":"74.7.227.176","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CorpsHumain\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 15:05:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:08:21\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?CorpsHumain"},"LesSauvageonnes":{"bf_titre":"Les Sauvageon\u00b7ne\u00b7s","bf_description":"Les Sauvageon\u00b7ne\u00b7s proposent aux Bruxellois\u00b7es de vivre une exp\u00e9rience forte dans un endroit naturel proche ou accessible facilement de chez eux,  par tous les temps et en toutes saisons.\r\n\r\n--\u003EP\u00f4le animations\r\nNous proposons des animations de groupe : mercredis sauvageons, ateliers de cuisine sauvage, stages nature, balades cont\u00e9es, ... sur le magnifique site du Rouge-Clo\u00eetre et ailleurs en  R\u00e9gion de Bruxelles Capitale.\r\n--\u003EP\u00f4le formation\r\nNous proposons \u00e9galement des services de formation \u00e0 l\u0027\u00e9cop\u00e9dagogie pour enseignant\u00b7es, travailleur\u00b7euses social\u00b7eux, animateur\u00b7ices, \u2026\r\nNous sommes impliqu\u00e9\u00b7es dans le projet europ\u00e9en Econnect de 2023 \u00e0 2025 en vue de coproduire un parcours d eformation innovant en \u00e9ducation \u00e0 la nature et \u00e0 l\u0027\u00e9cocitoyennet\u00e9. \r\n--\u003EP\u00f4le accompagnement \u00e0 l\u2019\u00e9cole du dehors\r\nNous d\u00e9veloppons un projet d\u0027accompagnement \u00e0 l\u0027\u00e9cole du dehors pour des classes du fondamental bruxellois d\u00e8s septembre 2023.\r\n--\u003EP\u00f4le r\u00e9seaux\r\nNous participons au collectif Tous dehors, et au Groupe de Travail Bruxelles, qui r\u00e9unissent des acteur\u00b7ices professionnel\u00b7les souhaitant d\u00e9velopper la p\u00e9dagogie par la nature en R\u00e9gion de Bruxelles Capitale.\r\n\r\n\r\n","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"0486\/058625","bf_mail":"","bf_site_internet":"https:\/\/www.facebook.com\/1petittouretpuisSauvages ","bf_adresse":"Montagne de sable, 3 1160 Auderghem","id_typeannonce":"5","id_fiche":"LesSauvageonnes","date_creation_fiche":"2023-08-31 10:36:52","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LesSauvageonnes_imagebf_image_logo_20230831103652_20230831103652.jpg","checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement":"anim,forma,accom","checkboxListeProvincebf_province":"autre","checkboxListeCommunebf_communes":"Aiseau-Presles","date_maj_fiche":"2023-08-31 10:36:52","user":"74.7.227.176","owner":"Les Sauvageon\u00b7ne\u00b7s","html_data":"data-listeListeStructure1=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u00225\u0022 data-id_fiche=\u0022LesSauvageonnes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-31 10:36:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeAccompagnementbf_accompagnement=\u0022anim,forma,accom\u0022 data-checkboxListeProvincebf_province=\u0022autre\u0022 data-checkboxListeCommunebf_communes=\u0022Aiseau-Presles\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-08-31 10:36:52\u0022 data-owner=\u0022Les Sauvageon\u00b7ne\u00b7s\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LesSauvageonnes"},"EcoleCommunaleDeToernich":{"bf_titre":"\u00c9cole communale de Toernich","bf_declarant":"","bf_description":"Implantation scolaire situ\u00e9e dans un \u00e9crin de verdure. Acc\u00e8s \u00e0 la for\u00eat simple et direct (300 m\u00e8tres de l\u0027\u00e9cole). Classes verticales (1 maternelle et 2 primaires). 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Cette activit\u00e9 peut se faire avec une foule d\u0027autres sujets : fleurs, insectes communs, mousses, lichens,...","textarea_1598605529105":"fran\u00e7ais: savoir parler (s\u0027exprimer sur ce que l\u0027on voit)\r\nsciences: d\u00e9couvrir le monde ext\u00e9rieur  \r\nsensoriel: acuit\u00e9 visuel","textarea_1598605684650":"carton, ciseaux, colle\/papier collant, images de nuages","textarea_1598605698263":"Pour d\u00e9buter l\u0027activit\u00e9 vous pouvez soit fabriquer l\u0027idendificateur de nuage avec votre groupe soit l\u0027avoir cr\u00e9\u00e9 en amont.\r\navec plus ou moins d\u0027informations selon l\u0027\u00e2ge des enfants. \r\n\r\nPr\u00e9senter l\u0027outil au groupe et la fa\u00e7on de l\u0027utiliser : on regarde dans le ciel pour rep\u00e9rer un nuage, on place son identificateur et on regarde le nuage qui correspond le plus au nuage que nus voyons dans le cadre. \r\nQue regarder ? L\u0027\u00e9paisseur, la forme, le mouvement g\u00e9n\u00e9ral, est ce qu\u0027il a l\u0027air \u0022l\u00e9ger\u0022 ou \u0022lourd\u0022,... \r\n\r\nRappeler de ne pas regarder vers le soleil !\r\n\r\nEnsuite, vous pouvez le proposer comme activit\u00e9 \u0022libre\u0022 ou bien l\u0027ins\u00e9rer dans une animation plus large sur l\u0027eau ou les nuages. ","textarea_1598605711291":"Les images sont dispos gratuitement sur le site un jour un jeu --\u003E voir bibliographie","bf_auteur":"un jour un jeu","bf_text":"https:\/\/www.unjourunjeu.fr\/produit\/identifier-les-nuages\/?fbclid=IwY2xjawQU5UxleHRuA2FlbQIxMABzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEennR3pn4wVAjeIcgSXu2NsaDWj78ySzwtXHbnRjVyFl38ghT7v6p0Dxi9HRY_aem_jnlE1GXRVVLWqUFu3Si9ew","bf_mail2":"","bf_description1":"unjourunjeu.fr","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"QuelNuage","bf_mail1":"","imagebf_image":"QuelNuage_imagebf_image_Identificationnuagesunjourunjeu5768x1024_20260304102410_20260304102410.jpeg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","fichierfichier":"","date_creation_fiche":"2026-03-04 10:24:10","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"1,2,3,4","checkboxListeTypeDApproche":"1,4,8","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"1","date_maj_fiche":"2026-03-04 11:28:55","user":"82.226.139.87","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022QuelNuage\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-04 10:24:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00221,2,3,4\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00221,4,8\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022prairie,parc,eau,urbain,cour,friche,ecole\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-04 11:28:55\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?QuelNuage"},"EcoleCommunaleMaternelleDeBellefontaine":{"bf_titre":"Ecole communale maternelle de Bellefontaine","bf_declarant":"","bf_description":"Nous avons commenc\u00e9 l\u0027\u00e9cole du dehors avec la collaboration de la CRIE d\u0027anlier( Mona Farinnelle)en 2020\/2021. 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Cette recherche s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e de 2018 \u00e0 2023.","bf_auteur":"Emeline De Bouver","fichierfichier":"DeLExperienceEnNatureALEcocitoyenneteR_fichierfichier_Ecotopie_RechercheExperienceNatureEcocitoyennete_2023_20230831130652_20230831130652.pdf_","id_typeannonce":"4","id_fiche":"DeLExperienceEnNatureALEcocitoyenneteR","imagebf_image":"DeLExperienceEnNatureALEcocitoyenneteR_imagebf_image_leconverteenfantsdanschamps_20230831130427_20230831130427.jpg","date_creation_fiche":"2023-08-31 13:04:27","statut_fiche":"1","checkboxListeType":"2","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2024-02-12 14:40:48","user":"74.7.227.129","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u00224\u0022 data-id_fiche=\u0022DeLExperienceEnNatureALEcocitoyenneteR\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-31 13:04:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeType=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-02-12 14:40:48\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?DeLExperienceEnNatureALEcocitoyenneteR"},"ALaLoupe":{"bf_titre":"A la loupe !","bf_text1":"","bf_description":"Partons \u00e0 la d\u00e9couverte des richesses de la nature \u00e0 la loupe.\r\nPour susciter l\u0027int\u00e9r\u00eat et la d\u00e9couverte sensorielle.","textarea_1598605529105":" - Observer\r\n - D\u00e9couvrir la nature\r\n - Manipuler une loupe\r\n - Dessiner","textarea_1598605684650":" - loupes\r\n - sac en toile afin de ramasser les richesses\r\n - feuilles de papier A5\r\n - crayons gris\r\n - 3-4 bandeaux\/foulards","textarea_1598605698263":"Distribuer une loupe \u00e0 chaque enfant.\r\nManipuler la loupe et d\u00e9couvrir son fonctionnement.\r\nLaisser les enfants libres d\u0027observer, partir des observations des enfants afin d\u0027aborder du vocabulaire.\r\nDistribuer \u00e0 chaque enfant un sac \u00e0 tr\u00e9sors dans lequel il va pouvoir d\u00e9poser ses trouvailles.\r\nObserver les \u00e9l\u00e9ments ramass\u00e9s \u00e0 la loupe et les dessiner (cette phase peut avoir lieu en classe ou dans le milieu naturel).\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u0022FICHE_2_A_La_loupe_12.pdf\u0022 desc=\u0022FICHE_2_A_La_loupe_12.pdf (0.2MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","textarea_1598605711291":" - D\u00e9couvrir gr\u00e2ce au toucher les arbres et leur texture.\r\n - Dessiner les motifs observ\u00e9s \u00e0 la loupe (effet grossissant de textures).\r\n - R\u00e9aliser une collection d\u0027objets naturels.\r\n - Collecter dans le cahier de vie.\r\n - Utiliser les photos prises comme support aux activit\u00e9s de langage.\r\n - En production d\u0027\u00e9crits : \u00e9crire un texte descriptif d\u0027un objet ramass\u00e9.","bf_auteur":"Cindy Franchimont","bf_text":"","bf_mail2":"eloymich@hotmail.com","bf_description1":"Cindy Franchimont","fichierfichier":"ALaLoupe_fichierfichier_FICHE_2_A_La_loupe_1_20240212123511_20240212123511.pdf_","bf_url":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ALaLoupe","bf_mail1":"","imagebf_image":"ALaLoupe_imagebf_image_A_la_loupe_20240212123511_20240212123511.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-03-20 09:36:39","statut_fiche":"1","checkboxListeNiveau":"0,1,2,3,4,5","checkboxListeTypeDApproche":"4","checkboxListeMatierebf_matiere":"","checkboxListeStrategiesbf_strategie":"","checkboxListeTypeEnseignementbf_type_enseignement":"","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"hiv,pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2025-09-25 15:19:47","user":"17.241.219.242","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ALaLoupe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-20 09:36:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00220,1,2,3,4,5\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022hiv,pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc,eau,urbain,cour,friche\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-09-25 15:19:47\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ALaLoupe"},"VanhoutteIsabelleLe12092026":{"bf_titre":"Vanhoutte Isabelle  le 12\/09\/2026","bf_locataire":"Vanhoutte Isabelle ","listefiche1":"LVintDBisseAChercq","bf_date":"12\/09\/2026","bf_mail":"","bf_description":"je d\u00e9sire faire un anniversaire surprise avec la famille et les amis pour les 18 ans de mon fils  pourriez vous me dire si la date est disponible et le cout de la salle en vous remerciant vanhoutte isabelle","id_typeannonce":"12","id_fiche":"VanhoutteIsabelleLe12092026","date_creation_fiche":"2026-03-07 08:41:39","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-03-07 08:41:39","user":"213.49.206.72","owner":"","html_data":"data-listefiche1=\u0022LVintDBisseAChercq\u0022 data-bf_date=\u002212\/09\/2026\u0022 data-id_typeannonce=\u002212\u0022 data-id_fiche=\u0022VanhoutteIsabelleLe12092026\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-07 08:41:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-07 08:41:39\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?VanhoutteIsabelleLe12092026"},"LaGaminerie":{"bf_titre":"La Gaminerie","bf_declarant":"","bf_description":"Ecole situ\u00e9e en bordure de ville. L\u0027infrastructure permet d\u0027ouvrir les classes sur l\u0027ext\u00e9rieur. Des sorties pour les activit\u00e9s en ext\u00e9rieur sont planifi\u00e9es chaque semaine. 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","listeListeStructure1":"1","bf_tel":"+32470556500","bf_mail":"","bf_site_internet":"http:\/\/lestribusduvivant.be","bf_adresse":"5020 Flawinne","id_typeannonce":"5","id_fiche":"LesTribusDuVivant","date_creation_fiche":"2024-07-10 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Il y a des gros rondins et rien d\u0027autre . L\u0027agent du DNF y interdit le feu et tout \u00e9l\u00e9ment non naturel( pas de cordage, clou...)","listeListeZone":"nature","listeListeSurface":"3","listeListeAcces":"oui","bf_gestionnaire":"","bf_contact_gestion":"Il n\u0027y a pas de gestionnaire, c\u0027est un bois communal","bf_url":"","bf_proposeur":"","bf_mail":"","bf_adresse":"Rue hodister","bf_code_postal":"4920","bf_ville":"Remouchamps","bf_latitude":"50.48169835285909","bf_longitude":"5.713040828704835","id_typeannonce":"1","id_fiche":"ClasseDuDehorsDeSaintJosephRemouchamps","date_creation_fiche":"2023-08-22 17:56:33","statut_fiche":"1","imagebf_image":"ClasseDuDehorsDeSaintJosephRemouchamps_imagebf_image_IMG_2128_20230822175633_20230822175633.JPG","checkboxListeEquipementbf_equipement":"bois,autre","geolocation":{"bf_latitude":"50.48169835285909","bf_longitude":"5.713040828704835"},"date_maj_fiche":"2023-08-22 17:56:33","user":"17.246.15.43","owner":"","html_data":"data-listeListeZone=\u0022nature\u0022 data-listeListeSurface=\u00223\u0022 data-listeListeAcces=\u0022oui\u0022 data-bf_latitude=\u002250.48169835285909\u0022 data-bf_longitude=\u00225.713040828704835\u0022 data-id_typeannonce=\u00221\u0022 data-id_fiche=\u0022ClasseDuDehorsDeSaintJosephRemouchamps\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-22 17:56:33\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeEquipementbf_equipement=\u0022bois,autre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-08-22 17:56:33\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?ClasseDuDehorsDeSaintJosephRemouchamps"},"LeSystemeSolaire":{"bf_titre":"Le syst\u00e8me solaire","bf_text1":"","bf_description":"Fabriquer une maquette du syst\u00e8me solaire \u00e0 l\u2018aide de mat\u00e9riaux naturels. \r\nObserver les orbites et la vitesse des plan\u00e8tes.","textarea_1598605529105":"comp\u00e9tences en lien avec le r\u00e9f\u00e9rentiel des sciences et d\u0027\u00e9ducation artistique \r\nvoir annexe :{{attach file=\u0022systme_solaire.pdf\u0022 desc=\u0022systme_solaire.pdf (0.4MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n","textarea_1598605684650":" - des mat\u00e9riaux naturels\r\n - la {{attach file=\u00225Le_systeme_solaire_fiche_travail.pdf\u0022 desc=\u0022feuille de travail sur les plan\u00e8tes\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - des crayons de couleur\r\n - des marqueurs\r\n - des ciseaux\r\n - des b\u00e2tons de colle ou du scotch\r\n - des blocs-notes","textarea_1598605698263":" - 1 EMETTRE DES HYPOTHESES\r\nR\u00e9partissez les enfants en groupes ou par paires. Dans un premier temps, ils essaieront de fabriquer un mod\u00e8le de syst\u00e8me solaire \u00e0 l\u2019aide de diff\u00e9rents mat\u00e9riaux naturels (pierres, ch\u00e2taignes, fleurs, etc.). Laissez-les se rem\u00e9morer seuls les informations n\u00e9cessaires (par exemple, le nombre de plan\u00e8tes dans le syst\u00e8me solaire). Les enfants essaieront ensuite de dessiner les plan\u00e8tes sur une feuille de papier et de l\u00e9gender leur repr\u00e9sentation. N\u2019\u00e9valuez pas \u00e0 ce stade; cette activit\u00e9 vise \u00e0 encourager la motivation interne et l\u2019int\u00e9r\u00eat pour le sujet.\r\n \r\n- 2 MOD\u00c8LE DE VOIE LACT\u00c9E\r\nCommencez par fabriquer une maquette de la Voie lact\u00e9e. Expliquez aux enfants ce qu\u2019est la Voie lact\u00e9e, quelle est sa forme et comment nous pouvons l\u2019observer la nuit. Utilisez des feuilles, des c\u00f4nes de pin ou des branches (id\u00e9ales pour former des spirales avec les feuilles) ou dessinez la Voie lact\u00e9e sur la chauss\u00e9e \u00e0 l\u2019aide d\u2019une craie.\r\n\r\n - 3 MOD\u00c8LE DE SYST\u00c8ME SOLAIRE\r\nQuittons la Voie lact\u00e9e et partons \u00e0 la d\u00e9couverte du syst\u00e8me solaire! Il est temps de faire une grande maquette. Dessinez d\u2019abord le Soleil au centre, puis pr\u00e9sentez les diff\u00e9rentes plan\u00e8tes et dessinez-les autour du Soleil (avec leurs orbites).\r\n\r\n - 4 COURIR AUTOUR DU SOLEIL\r\nLes enfants adorent faire semblant d\u2019\u00eatre des plan\u00e8tes en orbite autour du Soleil. Laissez-les courir ou marcher autour du Soleil, seuls ou en groupe. Un groupe d\u2019enfants se tenant par la main peut repr\u00e9senter une plan\u00e8te g\u00e9ante. Trouvez un endroit avec beaucoup d\u2019espace pour cette activit\u00e9 et laissez les enfants courir et se d\u00e9tendre de poursuivre le travail. C\u2019est le moment id\u00e9al discuter de la vitesse des plan\u00e8tes. Certains \u00e9prouvent une grande surprise lorsqu\u2019ils plan\u00e8tes ont des \u00e2ges si diff\u00e9rents.\r\n\r\n - 5 FORMATION DU SYST\u00c8ME SOLAIRE\r\nC\u2019est le moment de faire un petit jeu. Trouvez un endroit o\u00f9 les enfants peuvent se tenir debout en un seul groupe. Expliquez comment la mati\u00e8re accumul\u00e9e se dilate et laissez les enfants commencer \u00e0 s\u2019\u00e9loigner les uns des autres. Le Soleil est au centre - il peut s\u2019agir de l\u2019enseignant, d\u2019un arbre ou d\u2019une pile de sacs \u00e0 dos. Les enfants courent autour du Soleil et forment progressivement des groupes pour repr\u00e9senter les 8 plan\u00e8tes. Plus les plan\u00e8tes sont grandes, plus il y a d\u2019enfants dans un groupe. Mercure et Mars peuvent \u00eatre repr\u00e9sent\u00e9s par 1 enfant, V\u00e9nus et la Terre par 2 enfants, Jupiter par 8-11 enfants, Saturne par 6-9 enfants et Uranus et Neptune par 3-4 enfants.\r\n \r\n- 6 PLAN\u00c8TES COLOR\u00c9ES\r\nLe coloriage des plan\u00e8tes (sur la {{attach file=\u00225Le_systeme_solaire_fiche_travail.pdf\u0022 desc=\u0022feuille de travail Plan\u00e8tes\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}) est \u00e9galement un grand d\u00e9fi . Vous pouvez mentionner les id\u00e9es des scientifi ques sur la couleur des plan\u00e8tes. Il est utile de montrer aux enfants une image des plan\u00e8tes sur un poster ou dans un livre. S\u2019ils sont int\u00e9ress\u00e9s, expliquez-leur pourquoi les plan\u00e8tes ont les couleurs qu\u2019elles ont. Les enfants pourront utiliser sur leurs feuilles de travail des mat\u00e9riaux naturels pour colorier les plan\u00e8tes (ou des crayons de couleur, si n\u00e9cessaire).\r\n\r\n - 7 GALAXIE ET R\u00c9FLEXION\r\nTerminez la le\u00e7on en fabriquant une derni\u00e8re maquette du syst\u00e8me solaire. Les enfants compareront leur dernier mod\u00e8le avec celui qu\u2019ils ont fabriqu\u00e9 au d\u00e9but. Parcourez ensemble la \u201cGalerie des syst\u00e8mes solaires\u201d et discutez de ce que vous avez appris aujourd\u2019hui. Partagez les plus grandes d\u00e9couvertes, les surprises et ce dont ils se souviennent le plus.\r\n","textarea_1598605711291":"! CONSEIL UTILE\r\nSi vous travaillez avec des groupes plus petits, adaptez le nombre d\u2019enfants qui composent les grandes plan\u00e8tes. L\u2019objectif n\u2019est pas la pr\u00e9cision absolue, mais de profiter de l\u2019exp\u00e9rience et d\u2019apprendre en s\u2019amusant.\r\n\r\n\u2192 FEUILLES PLAN\u00c8TES\r\nSi vous avez le temps, les enfants peuvent mod\u00e9liser les plan\u00e8tes avec des feuilles d\u0027arbres. Ils d\u00e9couperont les plan\u00e8tes dans des feuilles et colleront celles-ci au verso de la feuille de travail. Une fois de plus, mettez l\u2019accent sur la diversit\u00e9 des couleurs des plan\u00e8tes (et donc sur leur composition) et recherchez des couleurs et des structures appropri\u00e9es.\r\n\r\n\u2192 PLAN\u00c8TES DE PIERRE\r\nTrouvez un endroit appropri\u00e9 pour fabriquer une maquette de syst\u00e8me solaire (1 pierre repr\u00e9sente 1 plan\u00e8te). Les enfants travaillent en groupes et utilisent des craies de couleur pour tracer les orbites. Les\r\ngroupes pr\u00e9sentent ensuite leurs mod\u00e8les au reste de la classe.\r\n\r\n\u2192 FUS\u00c9ES EN FEUILLES\r\nVous pouvez \u00e9galement r\u00e9aliser des images aux couleurs vives sur le th\u00e8me de l\u2019espace en utilisant des feuilles color\u00e9es.\r\n\r\n{{attach file=\u00225Le_systeme_solaire.pdf\u0022 desc=\u00225Le_systeme_solaire.pdf (11.1MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierbf_file":"LeSystemeSolaire_fichierbf_file_systme_solaire_20240309124244_20240309124244.pdf_","fichierfichier":"LeSystemeSolaire_fichierfichier_5Le_systeme_solaire_20240212142444_20240212142444.pdf_","bf_url":"https:\/\/lessonsingrass.com\/","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeSystemeSolaire","imagebf_image":"LeSystemeSolaire_imagebf_image_Systme_solaire_20240212142443_20240212142443.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 15:24:44","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"4,6","checkboxListeNiveau":"2,3,4,5","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2,3","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:29:37","user":"74.7.227.129","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeSystemeSolaire\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 15:24:44\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00224,6\u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222,3\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:29:37\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?LeSystemeSolaire"},"EcoleFondamentaleLibreDeSaintVaast":{"bf_titre":"Ecole Fondamentale Libre de Saint-Vaast","bf_declarant":"","bf_description":"La r\u00e9putation d\u0027une \u00e9cole de proximit\u00e9, d\u0027un enseignement de qualit\u00e9 au sein d\u0027un \u00e9crin verdoyant et paisible. 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Nous sommes proches de la nature (bois, r\u00e9serve des Bassins de Frasnes, rivi\u00e8re, ...). La section maternelle a commenc\u00e9 les s\u00e9ances de l\u0027\u00e9cole du dehors il y a une dizaine d\u0027ann\u00e9es. Puis les classes primaires lui ont emboit\u00e9 le pas. Cette mani\u00e8re de vivre les apprentissages permet aux enfants d\u0027\u00e9voluer diff\u00e9remment et de mettre en pratique des notions apprises en classe. En outre, cela favorise des d\u00e9couvertes sur le terrain et confronte les enfants au concret. Lors de nos premi\u00e8res sorties, nous \u00e9tions accompagn\u00e9s d\u0027un animateur (CRIE, Parc Naturel du Pays des Collines, ...). Ensuite, l\u0027\u00e9quipe enseignante a suivi des formations qui lui permettent maintenant de prendre en charge toutes les activit\u00e9s men\u00e9es. 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Il s\u2019agit pour eux d\u2019un exemple clair et concret de fractions. Nous pouvons commencer par discuter de la mani\u00e8re de partager une pizza entre deux personnes, puis entre trois ou quatre personnes, etc. Ouvrons une pizzeria en plein air ; les enfants pourront ainsi jouer avec les fractions, exp\u00e9rimenter et assimiler encore mieux.\r\n - 2 FAIRE DE LA P\u00c2TE\r\nLa t\u00e2che est simple : d\u00e9coupez quelques cercles dans du carton. Ce seront les bases de la pizza. Les enfants peuvent travailler seuls, mais c\u2019est plus amusant en groupe. Un objet rond (par exemple un bol, une assiette, un pot) peut servir de mod\u00e8le. Il doit y avoir au moins cinq cercles par groupe, que les enfants se r\u00e9partissent (ils peuvent m\u00eame les coder par couleur) et qu\u2019ils d\u00e9coupent en : deux moiti\u00e9s, trois tiers, quatre quarts, six sixi\u00e8mes, huit huiti\u00e8mes. Le simple fait de d\u00e9couper les gabarits est un d\u00e9fi et un moyen pour les enfants de mieux comprendre les fractions. Nous vous encourageons \u00e0 laisser les enfants d\u00e9couvrir tout cela en groupe. En tant qu\u2019adulte, vous pouvez aider un peu, en donnant des conseils uniquement pour que les enfants aient l\u2019occasion de faire l\u2019exp\u00e9rience du succ\u00e8s des d\u00e9couvertes.\r\n - 3 BO\u00ceTE \u00c0 PIZZAS\r\nLes enfants commencent souvent \u00e0 jouer avec les tranches de pizza coup\u00e9es. Pour chaque groupe, il est conseill\u00e9 d\u2019accompagner le jeu en cr\u00e9ant une assiette vide pos\u00e9e sur une nappe afin de rassembler les parts de pizza et ainsi former une pizza enti\u00e8re. L\u00e0 encore, il suffit de tracer quelque chose de rond sur le carton ou la bo\u00eete \u00e0 pizza, et \u00e9ventuellement de dessiner une nappe autour de cette \u0022assiette\u0022.\r\n - 4 ASSAISONNEMENT ET D\u00c9GUSTATION DE PIZZAS\r\nQuel sera le go\u00fbt de notre pizza ? Chaque groupe\/enfant pr\u00e9pare son propre \u201cmenu\u201d. Ils composent une pizza enti\u00e8re \u00e0 partir de diff\u00e9rentes fractions. Les enfants peuvent \u201cassaisonner\u201d chaque part en la d\u00e9corant avec des mat\u00e9riaux naturels qu\u2019ils trouvent autour d\u2019eux. Vient ensuite la \u201cd\u00e9gustation\u201d, tr\u00e8s importante, lorsque les pizzas sont expos\u00e9es et que les autres peuvent estimer\/\u00e9crire quelles parts composent telle ou telle pizza.\r\n - 5 R\u00c9FLEXION\r\n\u00c0 la fi n, nous pouvons nous r\u00e9unir en cercle et parler de la mani\u00e8re dont nous avons appr\u00e9ci\u00e9 le jeu et de ce que nous avons appris. Nous pouvons poser diverses questions aux enfants.\r\nPar exemple, quelles \u00e9taient les parties les plus courantes de votre pizza ? Quel \u00e9tait le processus de production dans votre pizzeria ? Comment avez-vous partag\u00e9 le travail ? Si nous disposons d\u2019un peu de temps suppl\u00e9mentaire et que nous en avons envie, nous pouvons relier ce jeu \u00e0 d\u2019autres situations. Les enfants peuvent \u00e9galement travailler d\u2019autres disciplines en r\u00e9digeant un article ou une interview (seul ou en groupe) intitul\u00e9 \u0022La premi\u00e8re pizzeria fractionn\u00e9e au monde\u0022 ou un bref rapport sur la fa\u00e7on dont tout s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 ou en interrogeant les \u201cchefs\u201d sur les d\u00e9fis qu\u2019ils ont d\u00fb relever, sur ce qu\u2019ils ont appr\u00e9ci\u00e9, sur la taille de leurs pizzas pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es (voir les questions ci-dessus). L\u2019article peut \u00eatre accompagn\u00e9 de photos ou d\u2019images et affich\u00e9 sur un tableau d\u2019affichage ou sur une cl\u00f4ture afin d\u2019inviter d\u2019autres classes \u00e0 essayer le restaurant de pizzas fractionn\u00e9es.","textarea_1598605711291":"CONSEIL UTILE PIZZA SUR LE TROTTOIR\r\nSi vous n\u2019avez pas assez de temps ou de carton, vous pouvez essayer une version plus simple avec les enfants. Il suffit de tracer \u00e0 la craie un cercle (p izza) sur le trottoir, dans la cour, sur uune terrasse, etc.\r\nDivisez-le en plusieurs parties. L es participants ont la possibilit\u00e9 de choisir des portions ou des parties (11\/2, 1\/3, 1\/4, 1\/6, 1\/8) et d\u0027assaisonner chaque part de pizza avec diff\u00e9rents mat\u00e9riaux naturels (disponibles localement). \u00c0 la fin, tout le monde essaie de passer en revue les pizzas propos\u00e9es et d\u2019estimer\/\u00e9crire la taille des tranches individuelles qui, ensemble, forment une pizza enti\u00e8re.\r\n\r\n{{attach file=\u00222Fractions_de_pizza1.pdf\u0022 desc=\u00222Fractions_de_pizza1.pdf (7.7MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","bf_auteur":"Lessons in Grass","bf_text":"","bf_mail2":"team@lessonsingrass.com","bf_description1":"Lessons in Grass","fichierfichier":"FractionDePizza_fichierfichier_2Fractions_de_pizza_20240212134743_20240212134743.pdf_","bf_url":"","bf_mail1":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FractionDePizza","imagebf_image":"FractionDePizza_imagebf_image_Fraction_de_pizza1_20240212134743_20240212134743.jpg","imagebf_image1":"FractionDePizza_imagebf_image1_Fraction_de_pizza2_20240212134743_20240212134743.jpg","imagebf_image2":"","imagebf_image3":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-02-12 14:47:43","statut_fiche":"1","checkboxListeTypeDApproche":"2 ","checkboxListeNiveau":"2,3,4","checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison":"pri,ete,aut","checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group":"bois,prairie,parc","checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group":"2","date_maj_fiche":"2024-06-20 08:21:26","user":"66.249.66.69","owner":"","html_data":"data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FractionDePizza\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-02-12 14:47:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeDApproche=\u00222 \u0022 data-checkboxListeNiveau=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeSaisonbf_checkbox_saison=\u0022pri,ete,aut\u0022 data-checkboxListeLieuxDAnimationsbf_checkbox_group=\u0022bois,prairie,parc\u0022 data-checkboxListeDureeEstimeebf_checkbox_group=\u00222\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-20 08:21:26\u0022 ","url":"https:\/\/www.ecoledudehors.be\/?FractionDePizza"}}