Quel nuage ?
Tranche d'âge
- 3-5 ans
- 5-8 ans
- 8-10 ans
- 10-12 ans
Type d'approche
- Approche du langage
- Approche scientifique
- Approche manuelle, technique, technologique et numérique
Matières
Stratégies
Type d'enseignement
Saison(s)
- hiver
- printemps
- été
- automne
Lieu(x) de l'activité
- Prairies, bocages et sentiers
- Parcs et jardins
- À proximité de l'eau (rivière, zone humide, mer,...)
- Zone urbanisée (villes, villages)
- Cours d'écoles
- Friches industrielles, terrils
- Espaces verts de l’école, hors cour de récréation
Durée estimée
- Moins d'une 1/2 heure
L'activité en quelques mots
En activité libre ou structurée, proposez de découvrir les nuages avec vos groupes. Cette activité peut se faire avec une foule d'autres sujets : fleurs, insectes communs, mousses, lichens,...
Compétences explorées pendant l'activité
français: savoir parler (s'exprimer sur ce que l'on voit)
sciences: découvrir le monde extérieur
sensoriel: acuité visuel
sciences: découvrir le monde extérieur
sensoriel: acuité visuel
Matériel
carton, ciseaux, colle/papier collant, images de nuages
Déroulement de l'activité
Pour débuter l'activité vous pouvez soit fabriquer l'idendificateur de nuage avec votre groupe soit l'avoir créé en amont.
avec plus ou moins d'informations selon l'âge des enfants.
Présenter l'outil au groupe et la façon de l'utiliser : on regarde dans le ciel pour repérer un nuage, on place son identificateur et on regarde le nuage qui correspond le plus au nuage que nus voyons dans le cadre.
Que regarder ? L'épaisseur, la forme, le mouvement général, est ce qu'il a l'air "léger" ou "lourd",...
Rappeler de ne pas regarder vers le soleil !
Ensuite, vous pouvez le proposer comme activité "libre" ou bien l'insérer dans une animation plus large sur l'eau ou les nuages.
avec plus ou moins d'informations selon l'âge des enfants.
Présenter l'outil au groupe et la façon de l'utiliser : on regarde dans le ciel pour repérer un nuage, on place son identificateur et on regarde le nuage qui correspond le plus au nuage que nus voyons dans le cadre.
Que regarder ? L'épaisseur, la forme, le mouvement général, est ce qu'il a l'air "léger" ou "lourd",...
Rappeler de ne pas regarder vers le soleil !
Ensuite, vous pouvez le proposer comme activité "libre" ou bien l'insérer dans une animation plus large sur l'eau ou les nuages.
Le conseil en plus (adaptation, prolongement, point d'attention...)
Les images sont dispos gratuitement sur le site un jour un jeu --> voir bibliographie
Auteur de cette fiche (personne ou structure)
un jour un jeu
Cette activité s'est inspirée de (bibliographie, ressources, url...)
https://www.unjourunjeu.fr/produit/identifier-les-nuages/?fbclid=IwY2xjawQU5UxleHRuA2FlbQIxMABzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEennR3pn4wVAjeIcgSXu2NsaDWj78ySzwtXHbnRjVyFl38ghT7v6p0Dxi9HRY_aem_jnlE1GXRVVLWqUFu3Si9ew
Crédits images
unjourunjeu.fr